Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-L

Departamento de Ciencias Econmicas, Administrativas y de Comercio

Ingeniera en Auditoria y Finanzas

TEMA: Elaboracin de un ensayo acerca de lo que es ciencia para de este modo

detallar cada uno de los subtemas que aborda la investigacin.

AUTORES:
(NOMBRES SUYOS)

TUTOR: Msc. Magda Cejas

Latacunga Ecuador
2017

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 NDICE
INTRODUCCIN ........................................................................................................................................ 3
LA CIENCIA ............................................................................................................................................ 4
CLASIFICACIN DE LA CIENCIA ....................................................................................................... 4
Ciencias Formales ................................................................................................................................. 5
Ciencias Factuales ................................................................................................................................. 5
Ciencias Naturales ................................................................................................................................. 5
Ciencias Sociales ................................................................................................................................... 5
Ciencias Filosficas ............................................................................................................................... 5
Ciencias Matemticas ............................................................................................................................ 5
Ciencias tcnicas ................................................................................................................................... 5
Ciencias humanas .................................................................................................................................. 6
Ciencia factual ....................................................................................................................................... 6
Ciencias formales .................................................................................................................................. 6
EJEMPLO DE CIENCIA .......................................................................................................................... 6
CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA ................................................................................................. 7
FUTURO DE LA CIENCIA ..................................................................................................................... 8
COMENTARIO: ....................................................................................................................................... 9
COMENTARIO DE UN AUTOR ............................................................................................................ 9
CONCLUSIONES ...................................................................................................................................... 10
BIBLIOGRAFA ......................................................................................................................................... 11

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 INTRODUCCIN

La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemtica, obtenidos a

partir de la observacin, experimentaciones y razonamientos dentro de reas especficas, y as
tomando en cuenta que ha transformado nuestro mundo moderno de manera profunda y
espectacular. Ese creciente cuerpo de ideas llamado ciencia que puede caracterizarse como
conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente errneo ha sacudido
tanto cada aspecto de la vida, que es imposible escapa a su alcance, para bien o para mal. Por
medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del
mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.

Algo muy importante de la ciencia es que no busca estancarse. Nos ofrece una perspectiva llena
de sutiles cambios y desvanecimientos, incluso mientras nos encontramos en un da comn de
nuestra vida. Es imposible captar cada detalle en un momento concreto, sin quedarse
inmediatamente esttico y cautivado al observar sus constantes cambios.

Finalmente tenemos que la ciencia no es una mera coleccin de hechos, conceptos, e ideas tiles
acerca de la naturaleza, sino tambin que esta sirve como un mtodo para investigar a la
naturaleza considerada tambin como una manera para descubrir conocimiento confiable.

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 LA CIENCIA
La ciencia es el conocimiento racional y sistemtico constituido por un conjunto de
conocimientos e ideas conectadas entre s sobre una materia determinada que son obtenidos
mediante la observacin, la experimentacin y la explicacin de principios y causas, utilizando
una metodologa adecuada para el objeto de estudio y sistematizacin de los conocimientos.

Segn (Bunge, 1996) la ciencia es: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la

observacin y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su
sentido ms amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable.

CLASIFICACIN DE LA CIENCIA

CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS

SEGN LOS SIGUENTES

KEDROV Y SPIRKIN MARIO BUNGUE

RUDOLF

LA DIVIDE EN LA DIVIDE EN LA DIVIDE EN

CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS

FORMALES NATURALESS FILOSOFICAS SOCIALES FACTUALES FORMALES

CIENCIAS CIENCIAS
CIENCIAS MATEMATICAS NATURALES Y
SOCIALES TECNICAS

Figura 1. Mapa: Clasificacin de la ciencia segn diferentes autores.

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Ciencias Formales
Son aquellas ciencias que establecen la reflexin lgica y trabajan con ideas fundadas por
la mente. Esta crea su propio ente de estudio; su mtodo de trabajo es la lgica metdica, con
todas sus variedades. Las ciencias formales estudian el saber en contraste a las ciencias
factuales que estudian el ser.

Ciencias Factuales
Estn establecidas en investigar la coherencia entre los hechos y la forma mental de los mismos.
Esta coherencia es necesaria pero no suficiente, porque adems requiere la observacin y la
experimentacin.

Ciencias Naturales
Se apoyan en el mtodo lgico y el aparato metodolgico de las ciencias formales, especialmente
de la matemtica y la lgica, cuya correspondencia con el ambiente de la naturaleza es indirecta.

Ciencias Sociales
Se concentran a todas los mtodos cientficos cuyo ente de estudio est relacionado a las
actividades y el comportamiento de los seres humanos. Por lo cual analizan las expresiones de la
sociedad, tanto materiales como tericas.

Ciencias Filosficas
Investiga la nocin cientfica y la experiencia cientfica, adems de cmo se desenvuelven,
valoran y cambian las teoras cientficas, y de saber si la ciencia es preparada de revelar la verdad
de los conocimientos de la naturaleza.

Ciencias Matemticas
Estudio de todas aquellas propiedades y relaciones que implican a los sujetos indeterminados,
como las cifras y representaciones exactas, a travs de anotaciones bsicas correctas y del
razonamiento lgico.

Ciencias tcnicas
Es un proceso o unin de reglas, normas o formalidades que tiene como objetivo lograr un
resultado determinado y seguro, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnologa, del arte, del
deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad

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Ciencias humanas
Se encarga del estudio de la humanidad a lo largo del tiempo por medio de hechos del mismo
periodo con avances y resultados en la especie humana analizando hechos anteriores que puedan
ser causas o posteriores que sean consecuencia de un hecho o algo concerniente a la propia
especie.

Ciencia factual
Enfocada en un fragmento de la realidad vivida. Al basarse en construir diversas reproducciones
conceptuales de algunas estructuras de los hechos

Ciencias formales
Son conjuntos sistemticos de conocimientos racionales y coherentes, que se ocupan del estudio
de los procesos lgicos y matemticos, pero cuyos conocimientos pueden ser aplicados a dicha
realidad tanto fisca como natural.

EJEMPLO DE CIENCIA

ARTCULO
Mircoles, 16 marzo 2016

LA EVOLUCIN DE LAS ASTILLADORAS, LOS CABALLETES DE LEA Y LOS

ASERRADEROS PORTTILES

Como todas las tecnologas, las herramientas para cortar lea han sufrido cambios con el paso de
los aos y a da de hoy la astilladora de lea, los caballetes para cortar lea y los aserraderos
porttiles son mucho ms eficaces y sencillos que los que tenamos hace unos aos.

Desde los tiempos en los que se utilizaban herramientas manuales para cortar lea como el hacha
o las sierras manuales hasta la actualidad cuando existen astilladoras de lea que facilitan la tarea
de astillar troncos, caballetes para cortar lea que hacen ms fcil cortar troncos o los aserraderos
porttiles que mejoran hacer tablones de una forma profesional para cualquier particular, la
tecnologa se ha mejorado en gran medida. Se ha evolucionado hacia herramientas de uso
profesional con las que cualquier particular puede realizar las labores de astillar troncos y cortar
lea como un profesional, con mucho menos esfuerzo y ms rapidez.

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Respecto a la astilladora de lea, astillar lea se basaba en utilizar herramientas manuales como
el hacha y el esfuerzo de la persona para la difcil tarea de astillar lea. En la actualidad, existen
astilladoras de lea que con un mnimo esfuerzo realizan la labor de astillar tronco de una forma
prctica. Una de estas astilladoras de lea es la astilladora Smart-Splitter: se basa en una cua
que facilita el golpe contra el tronco para astillar la lea con total facilidad. La astilladora Smart-
Splitter es el sustituto perfecto del hacha, el mazo y las cuas para astillar troncos.

Por otro lado, los caballetes para troncos han sufrido una evolucin respecto a los caballetes de
lea iniciales. Por ejemplo, el caballete para troncos Smart-Holder dispone de un sencillo
mecanismo de mordazas y un pie con el que se sostiene el centro de gravedad del tronco para
cortar el tronco en varias partes y conseguir cortar lea sin esfuerzo.

Con una evolucin menor pero con una tecnologa cada vez ms sencilla de usar, los aserraderos
porttiles han facilitado las tareas para hacer tablas y tablones de cualquier tipo de tronco a los
pequeos agricultores o particulares con unos resultados y prestaciones iguales a los de los
aserraderos de gama media utilizados por los profesionales.

La tecnologa evoluciona a pasos agigantados, tanto las nuevas tecnologas como la tecnologa
que mejora el uso de utensilios tradicionales como las astilladoras. En prximos aos se ver una
mayor evolucin de los usos de las astilladoras e incluso de los materiales utilizados en estos
productos para cortar lea que harn ms fcil la vida diaria de aquellos que quizs no se
plantean la evolucin de la tecnologa en el terreno agrcola.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA

Segn (Bunge, 1996) La ciencia o conocimiento cientfico, est revestida de un cmulo de

caractersticas, las cuales pueden resumirse as:
Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales
como son.
Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
Es analtica. La investigacin cientfica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata
de descomponerlo todo en elementos.
Es especializada. La especializacin no ha impedido la formulacin de campos
interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visin del cientfico.

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 Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende
la mayora de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y
registrar los fenmenos.
Es comunicable. El lenguaje cientfico comunica informacin a quienquiera que haya
sido adiestrado para entenderlo.
Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento cientfico, s as no
fuera, no podra decirse que los cientficos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
Es metdica. Esto es, que la investigacin cientfica no es errtica, sino planeada.
Es sistemtica. El carcter sistemtico del conocimiento cientfico es lo que la hace
racional.
Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares
en esquemas amplios.
Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
Es explicativa. Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos
de principios.
Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo
haber sido el pasado y como podr ser el futuro.
Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
Es til. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse
necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigacin los provee a la corta y a la
larga.

FUTURO DE LA CIENCIA
Una forma comprimida de describir a la ciencia es: tener ideas sobre la realidad y ponerlas a
prueba. Los griegos clsicos hicieron la primera parte, tuvieron ideas sobre la realidad, pero slo
por excepcin las pusieron a prueba. Les bast que fueran racionales y consistentes con el resto
de sus esquemas tericos. El producto de esa actividad creativa humana se llama filosofa; para
calificar como ciencia es indispensable la segunda parte: confrontar la teora con la realidad, sea
por medio de observaciones y/o de experimentos, y someter los resultados al anlisis ms
riguroso y crtico posible. Al final de cada ao aparecen futurlogos y adivinadores que intentan
predecir el maana, pero al final de cuentas todo queda en coincidencias al azar. No existen

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evidencias cientficas que indiquen que el futuro pueda ser predecible. En cambio,
cientficamente s se pueden realizar simulaciones, modelos experimentales, matemticos o
tericos, que prevean cmo ser nuestro futuro.
En tiempos posteriores podremos verificar que el pasar del tiempo y la implantacin de la ciencia
en la vida a hecho que el ser humano trate de ser ms proactivo para desarrollar actividades que a
lo mejor estuvieron incorrectas en el pasado.

COMENTARIO:
Se considera que el avance de la ciencia tiene una gran importancia debido a que permite la
evolucin de nuevas mquinas que ayuden a una mejor produccin, evitando el desgaste de
recursos necesarios, tecnolgicamente avanzados y especializados para un mejor rendimiento a
travs de los aos, tambin suponemos se orienta hacia una verdad particular de la realidad, sin
embargo es indispensable que esta sea un medio para la consecucin de una verdad trascendente,
que de sentido a la existencia humana; y que tenga en el centro de la reflexin, el irrestricto
respeto por la naturaleza de la persona.

COMENTARIO DE UN AUTOR
Segn (Gonzlez, 2004) La ciencia moderna se desarroll desde el siglo XVI en estancos
disciplinarios separados que, sin lugar a dudas, dieron lugar a la consolidacin de las ciencias de
la naturaleza, especialmente de la fsica newtoniana. Pero esta concepcin de la ciencia
unidisciplinaria no es la nica que ha existido. De hecho, en la antigedad ya Aristteles y Platn
haban realizado profundos y variados estudios inter y multidisciplinarios. Pinsese, por ejemplo,
en la investigacin de la poltica de Aristteles, que analiz ms de 170 constituciones e integr
reflexiones de tipo jurdico, psicolgico, poltico, sociolgico, biolgico, geogrfico, etctera,
para comprender acontecimientos tan complejos como la vida en la comunidad poltica.

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CONCLUSIONES

La ciencia es un mundo del saber infinito, el cual nos ayuda con las confirmaciones de
hiptesis para que una investigacin sea fiable y a las ves sea de mucha utilidad para el
resto de generaciones, ya que estos descubrimientos servirn como una gua para que los
generaciones futuras sigan avanzando y a su vez den a conocer cosas innovadora y por
supuesto productivas.
Se puede concluir que la ciencia es un mundo complejo que nos lleva tener nuevas ideas
vasados en hecho cientficos, tecnolgicos y prcticos los cuales nos facilitan la mejor
convivencia, comodidad y comunicacin de los seres humanos ya que los inventos ms
conocidos como la computadores, fax, y celulares fueron creados pensando en que el
hombre trabajara menos y descansara ms, pero cada vez trabajamos ms y descansamos
menos

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BIBLIOGRAFA
Bunge, M. (1960). La Ciencia: su mtodo y su filosofa. Canad: Siglo XXI Editores.
Gonzlez, P. (2004). las nuevas ciencias y las humanidades. Barcelona: Anthropos.

LINKOGRAFA
http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/eureka/pudgvirtual/LGC_D0631_U2A1R1_U2AIR1.
pdf
https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/bunge_ciencia.pdf
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/4139/nlg26de26.pdf
http://icicsa.com/lib_documentos/CAPITULO%201%20MANUAL%20DE%20INVESTI
GACION.pdf
https://maestriainvestigacioneducativa.wikispaces.com/file/view/Bernal%2C+John%2C+
Historia+social+de+la+ciencia.pdf/546506074/Bernal%2C+John%2C+Historia+social+d
e+la+ciencia.pdf
http://www.proglocode.unam.mx/system/files/Bernal%20J%20La%20ciencia%20en%20
nuestro%20tiempo_1.pdf
http://informandoadolescentes.blogspot.com/2010/10/conceptos-de-ciencia-citados-
por.html

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