Profesorado: Escuela normal n9 Domingo F.

Sarmiento

Materia: Educacin Fsica en la educacin Inicial

Profesor: Eduardo Estudies

Alumna: Cartaman Giselle

Ao: 2015
CAPACIDAD MOTORA: EDAD OBSERVACION/
Condicionales y coordinativas MATERIALES

Actividades 2 y 3 aos

Levantar las bolsitas

Explicar reglas de las
con una u otra mano.
actividades.
Tomar la bolsita con las
Ayudarlos si es que necesitan
dos manos y extender
ayuda y al mismo tiempo darle
hacia arriba, inclinarse
el tiempo para que puedan
sin que se caigan.
enriquecer sus movimientos.
Pasarlas de una mano
a otra sin que se caigan
Ponerlas en la cabeza,
y tratar de caminar.
BOLSITAS DE ARENA
Apoyarlas en el suelo y
saltarlas para adelante
y para atrs.
Con la bolsita en el
suelo, empujarla con:
las manos, con los pies.
Los nios deben estar
Lanzar la bolsita lo ms bien separados para
alto que se pueda. evitar que se lastimen
Pararse sobre la bolsita o golpeen.
sin perder el equilibrio
Con todas las bolsitas
en el suelo, correr y
saltar todas las que
encuentren

Pinginos
Cancin: Somos los pinginos Dar una vuelta con los brazos y Giros Coordinacin motriz
venimos a bailar baila con las piernas sin flexionar(
nosotros te divertirs imitando a un pingino)

Arriba, abajo tu tendrs que Estirar los brazos hacia arriba Coordinacin motriz
hacer

Con las manos tcate los pies Agacharse y tocarse los pies Esquema corporal
 Hacia la derecha junta bien los Saltar hacia la derecha, luego Lateralidad Desplazamientos
pies hacia la izquierda y detrs hacia la izquierda y por ltimo
tambin hacia atrs

Relajacin:
Todos sentados en el suelo. Representamos lo que dice el profesor. o Somos piratas remando en un
gran barco. Vamos a remar de prisa hasta llegar hasta ella. En la isla hay pinginos, nos paseamos
juntos a ellos o Nos despedimos de los pinginos. Los pinginos se marchan o Nos tumbamos y
descansamos

.
Forma bsicas de movimiento EDAD OBSERVACIONES /materiales
LANZAR Y RECEPCION
PROPUESTA DE ACTIVIDADES 4 Y 5 AOS Explicar las reglas del juego.
Hay que recordarles que no
Lanzar libremente la pelota deben lanzar bruscamente
Lanzar alto y aplaudir dos porque pueden lastimar a sus
veces antes de que toque el compaeros .ya que en esta
piso. edad tienen mas fuerza para
Lanzar con una mano y realizar las actividades.
recibirla con las dos manos. Intervenir rpidamente en los
Lanzar la pelota al suelo , que conflictos.
de un pique y volver a tomarla
Doy tres aplausos desde que
suelto la pelota hasta que la Pelota de futbol
volvemos a tomar.
Lanzo la pelota contra la
pared y la agarro
Lanzar la pelota , con un pique Pelota de goma
y que lleve hasta la pared y lo espuma
atrapo
Los nios se ubican detrs de
la lnea, cada uno con una
pelota de tenis y debern
lanzar la pelotita adentro de
cajas de cartn cuando de la
seal la docente.
Colocar a los nenes
enfrentados,( parados),pasar Con una pelota de
la pelota con un pique en el tenis
medio y que el otro lo reciba.
dem, pero la pasa por arriba
de la cabeza con dos piques.
Intentar pasarla sin que pique. Pelota de vley
Para finalizar:
Los nios se ubican tras el
crculo con su bolsita. Las
pelotas se colocaran en el
centro del crculo.
Hay que mover las pelotas
que estn en el medio del
crculo con las bolsitas.
Hay que decirle que el Bolsita de arena y 3
lanzamiento debe realizarse pelotas de goma
hacia abajo. espuma.
Reglas: cuidar que los
nios no ingresen en el
crculo
Juego aplicativo.

El oso y el cazador
Los nios que son osos debern estar en cuadrupedia y el cazador en pie.
Los osos se van acercando al cazador sin que este los vea. Si lo ve, vuelve a la lnea de salida. El oso
que llegue junto al cazador pasara a ser cazador

Buscar amigos
Los nios debern caminar o correr por todo el espacio de manera ordenada y al mismo tiempo,
prestar atencin a las a las exclamaciones que dir la docente. En un momento determinado la
docente gritara un nmero. Los nios debern agruparse con sus compaeros respetando la
cantidad que el docente indica.
Forma bsicas de movimiento Edad OBSERVACIONES
Cuadrupedia y reptar. Materiales

2 y 3 aos Respetar las reglas

Caminaran libremente Tener en cuenta que algunos

como perros. puedan tener algunas
En cuadrupedia dificultades .
caminan hacia atrs
Los nios caminan
libremente por todo el
espacio y pasan En
cuadrupedia por
dentro de cajas
grandes Que van
encontrando.
Transportar un objeto
sobre la espalda en
posicin de
cuadrupedia
Colocar una soga Obeto: bolsita de arena
extendida a altura Cajas grandes de carton
conveniente para que sogas
pasen por debajo
tocando y sin tocar la
soga con la cabeza, con
la cola y la panza.

Juego aplicativo.

Pegando patitos:

Material :Patitos de goma de cartulina.

Se forman dos equipos, sentados como indios, se les repartre a cada uno patitos,en el otro extremo
se colocan 2 pies mas grande. Debern pegar su patita en el pie que les corresponda, pero ojo
debern ir caminando sobre la lnea y volver corriendo, gana el equipo que haya pegado todas sus
patitas.
Forma bsicas de movimiento EDAD OBSERVACIONES
Transportar
ACTIVIDADES 2 Y 3 AOS Hay que explicar las reglas
Promover independencia

Transportar Hay que explicarles que deben

diferentes objetos hacerlos tranquilos a lo sumo
(cuerdas, aros, que las docente les de la
bastones, bolsitas, consigana de como debern
etc.). acerlo : lento.muy lento.rapido,
Transportar objetos etc
sobre una
colchoneta: Colchonetas
Entre tres Aros
compaeros. Entre Cuerdas
dos compaeros. Bolsitas de arena
Transportar una fila Cajas
de cajas que estn Pelotas
atadas unas a otras.
Transportar una
colchoneta u otro
objeto de un lugar
de la sala a otro:
Corriendo.
Saltando.
Andando.
Transportar por
parejas:
Objetos pesados
simultneamente:
en la misma
direccin.
en distinta
direccin..
Objetos ligeros.

Correr por parejas

transportando
distintos objetos:
Correr uno al lado
del otro.
Correr uno
delante del otro.

Transportar una
pelota alrededor de
objetos con:
la mano.
el pie..
Juego aplicativos:

El gavilan y las gallinas:

El gavilan ( docente) esta durmiendo y las gallinas pasean sin darse cuenta de su presencia. Cuando
se despierta despliega sus alas y las gallinas asustadas comienzan a correr para que no los toques,
intentando llegar a los corrales. El que no llega a hacerlo, pasa a ser gaviln y as sucesivamente ( y el
que fue gavilan se convierte en gallina al atrapar a otros compaeros) a tener en cuenta el u es
perseguido se debe tocar , no agarrarlo.

Grandes y pequeos 3 aos

Materiales : Pelotas grandes y pequeas
Corren libremente por el espacio. El docente les grita grandes o pequeos y tienen que tomar la
pelota que corresponda y sentarse. Variante: en lugar de sentarse, lanzar, etc
CAPACIDADES MOTORAS EDAD OBSERVACIONES/MATERIALES
Cordinativa: equilibrio

ACTIVIDADES 4 y 5 AOS
Respetar las reglar
Respetar a los compaeros.

Hay que tener en cuenta que en eta

Equilibrar objetos sobre el edad tienen mayor control sobre
cuerpo. este tanto en posicin estatica
Con hojas de diario sobre la como en movimiento. Por esto
cabeza caminar por el espacio mismo hay que proporcionarles
Un palo de escoba de 40 cn actividades en las que los nios
sobre la palma de la mano. tengan que adoptar posiciones con
Equilibrar con tres puntos: dos diferentes tipos de apoyo en
manos y un pie y aguantar estatica, en posicin dinmicas, tras
hasta lo que pueda los saltos o las cadas y en los
Los nios caminan sobre los equilibrios con objetos tambin.
aros tratando de no caerse
Se toman de la mano entre dos
nios y se paran sobre una
soga.a partir de la indicacin de
la docente, levantan una pierna
hacia adelante y arriba.
Se divide al grupo en dos. Los
nios se colocan en hilera, cada
uno con su bastn, detrs de la
lnea de partida. en el otro
extremo del patio se marca la
lnea de llegada. Aros
Deben caminar por la soga Sogas
llevando un bastn adelante, . HAY QUE VER
sin que se les caiga .a la seal QUIEN LOGRA
MANTENERSE SIN
de la docente,sale el primero de APOYARSE O SI
cada equipo.para que salga el CAERSE
siguiente,debe esperar al qul
primero llegue.
Juego aplicativo :

El juego de las estatuas los nios debern caminar por todo el espacio hasta que la
docente les de una seal:aplaudir 3 veces. Cuando se pare, ellos debern de permanecer
inmviles sobre un solo pie. Se pretende vercuanto tiempo son capaces de mantenerse en
dicha postura determinada

Sacarle la cola al burro

El lobo y las ovejas 4 /5
Materiales : Refugio y una soga
Las ovejas son traviesas y se escapan del corral, en cuatro patas, por debajo de la soga. El lobo espa
detrs de un rbol, esperando para atraparlas. Cuando estas se acercan las persigue y las ovejas
corren hacia el refugio. La oveja que es atrapada ocupa el lugar del lobo

El espejo
Por parejas uno enfrente del otro, mirndose. Uno de la pareja se tiene que mover y el otro lo
seguir como si fuera un espejo
.