sesin 4

Secundaria /ciclo VI

Respetando las normas

y entendindome con mi
familia
La comunicacin y las normas
familiares en la adolescencia
La comunicacin entre la madre, el padre y la hija o hijo cambia en
algn momento entre la infancia y la adolescencia.
El cdigo de comunicacin ya no es el mismo, pasan menos tiempos
juntos, y los cuestionamientos e interrogantes desde uno y otro lado
aumentan significativamente.

En la adolescencia, la comunicacin en general y, en especial, en lo

relativo a temas de sexualidad, requiere una postura comprensiva
del padre y la madre, pero a la vez del hijo o hija, para que el
dilogo se base en la confianza y el respeto mutuo.

Esto implica, por parte del padre y la madre una actitud abierta y de
escucha atenta, que evite emitir juicios adelantados y pesimistas
sobre sus comportamientos. En su lugar, es aconsejable que en el
contexto del dilogo, tanto los adultos como las y los adolescentes,
escuchen, respeten y valoren los puntos de vista de cada uno.

En la medida que los patrones de comunicacin sean dialogantes,

democrticos, tolerantes, funcionales, asertivos (es decir, que
puedan afirmar una idea o postura sin agredir a su interlocutor),
prcticos, respetuosos, y que incluyan la capacidad de conciliar las
posiciones de cada uno y transigir para llegar a acuerdos; en esa
medida las y los adolescentes tendrn mejores posibilidades de
asimilar estos modelos, tener xito en sus relaciones sociales,
opinar, escuchar y hacer suyas las orientaciones de los adultos.
Esta forma de comunicacin les permitir a las y los adolescentes
desarrollar una capacidad de autocuidado que favorezca una vida
sexual saludable y libre de riesgos.

En relacin a las normas, cabe sealar que son pautas o guas que
orientan el comportamiento de las personas. Su funcin es ordenar
la vida en comn para lograr una convivencia en armona y en
democracia, que promueva relaciones humanas basadas en el
reconocimiento de la importancia de los dems, la tolerancia, el
respeto y el ejercicio de los derechos ciudadanos.

Una norma, a nivel familiar, es una pauta u orientacin que

comunica
a los miembros de la familia, qu es lo que est permitido o no y qu
se debe o no hacer, en todos los mbitos del comportamiento
y de las relaciones con los hijos e hijas y entre los padres. Implica
que se acepten determinadas formas de comportamiento,
comprendiendo que su incumplimiento afectar a la familia en su
conjunto.

Para que sean efectivas, las normas tienen que ser acordadas por
todas y todos, as como claramente establecidas, breves y factibles
de ser cumplidas. Tienen que especificar una conducta determinada
y una consecuencia en caso de incumplimiento. Deben, asimismo,
ser razonables y adecuadas a la edad de las y los adolescentes.

Tu rol como docente tutor o tutora en este tema, es

promover una comunicacin ms estrecha, tolerante y
democrtica entre tus estudiantes y sus padres, madres o
personas adultas, que les permita lograr la confianza
necesaria para dialogar sobre diferentes aspectos de su
sexualidad en cada etapa de su desarrollo.
Es importante crear conciencia en tus estudiantes acerca de
la importancia de respetar las normas para mejorar la
convivencia, as como para protegerse y prevenir situaciones
de riesgo.

Respetando las normas y

entendindome con mi
familia
QU BUSCAMOS?
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la comunicacin y las normas
para la convivencia en armona en la familia y otros espacios.
MATERIALES
La historia inconclusa de Mara.
La historia inconclusa de Martn.
DESTINATARIOS
Estudiantes de 1 y 2 Grado de Educacin Secundaria.

Presentacin 10 minutos
Explica que contars dos historias incompletas para que ellas y ellos elaboren el final de
cada una.

La historia inconclusa de Mara

Mara es una adolescente de 13 aos y se encuentra en la puerta de su casa, conversando
animadamente con unos amigos. En ese momento, su padre regresa del trabajo y con gesto
molesto le dice: Mara, no te dije que primero son los estudios? Acaso no tienes
examen maana?.

Mara contesta: Ay, pap, estudiar es aburrido, adems slo estoy conversando un
ratito. El padre de
Mara .......................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............................................

La historia inconclusa de Martn

Martn tiene 12 aos. Es sbado y l y sus amigos estn en el centro comercial. De pronto,
la mam de Martn se aparece ah. Sorprendida y molesta, le dice: Martn, qu haces
aqu? Quin te dio permiso? Te dije que te quedaras en casa mientras regresaba
de mi cita en el hospital.

Martn le contesta: Pero, mam, acaso si te peda permiso me lo ibas a dar?

Adems, es sbado, por qu tengo que quedarme siempre a cuidar a mis
hermanos?.
La mam de
Martn ................................................................................................................

Solicita voluntarias y voluntarios para completar las historias y permite que compartan
diferentes finales. Luego pregunta: Acerca de qu han tratado las historias?
Seala que la sesin tratar de la importancia de la comunicacin y de las normas para la
convivencia.
Desarrollo 25 minutos
A continuacin, formando parejas, pide que respondan:

Cmo es la comunicacin entre las y los adolescentes que conoces y las personas
adultas con las que viven?
Por qu razones discuten las y los adolescentes que conoces con las personas adultas?
Encuentras diferencias si se trata de las mujeres o de los hombres?
Cmo es tu comunicacin con las personas adultas con quienes vives?
Recuerdas alguna discusin con algn adulto de tu casa, por alguna norma que no
cumpliste? Qu ocurri?

Luego de un tiempo prudencial, explica que continuarn compartiendo sus experiencias

personales con relacin a la comunicacin y las normas. Para ello seala que harn un
juego: Levanta los dos brazos si.
El juego consiste en levantar los brazos si lo que se dice es verdad o se cumple en su caso
particular. Despus de cada frase, concede un tiempo para que piensen y levanten los
brazos, luego solicita que los bajen.

Empieza diciendo Levanta los dos brazos si:

A veces encuentras difcil comunicarte con tu pap, mam o persona adulta con quien
vives.
Cumples con las tareas que te encargan en tu casa.
Si alguna vez te has enojado por las normas que ha establecido mam o pap o un
adulto.
Tratas de comunicar tus sentimientos a tu pap, tu mam o un adulto, pero ellos no te
hacen caso.
Te han castigado por no cumplir con algo que te pidieron que hicieras.
Saliste a jugar o pasear sin haber cumplido con tus tareas de casa o del colegio.
Llegaste ms tarde a casa de la hora convenida con tus padres.
Hablas con tu pap o mam sobre temas generales de sexualidad o sobre tu sexualidad.
Te fastidia que te repitan a cada momento lo que tienes que hacer.
Te comunicas mejor con tus amigos que con tus padres.
Alguna vez saliste sin decir a dnde ibas.
Prefieres hablar de temas de sexualidad con tus amigas o amigos.
Dijiste que ibas a un lugar, pero al final fuiste a otro.
Crees que no es importante comunicarte con tu pap, mam o adulto.

Terminada la actividad, pregunta:

Ser importante la comunicacin entre adolescentes y adultos? Por qu razones?
En qu radica la importancia de cumplir con las normas familiares?
Por qu razones los adultos y las y los adolescentes no hablan a veces de temas de
sexualidad?
De qu manera la comunicacin y las normas familiares contribuyen al desarrollo
sexual saludable de los hijos o hijas adolescentes?

Cierre
5 minutos
Con la participacin de las y los estudiantes extraigan conclusiones. Puedes aportar con las
siguientes ideas:
Mantener una comunicacin abierta y respetuosa entre los miembros de la familia
facilita el dilogo en temas relacionados con la sexualidad.
 Las personas adultas necesitan que las y los adolescentes comuniquen sus vivencias,
sentimientos y necesidades para comprenderlos y atenderlos.
La comunicacin y el establecimiento conjunto de normas entre las y los adolescentes y
sus padres permiten una convivencia basada en el respeto de los derechos de cada uno.
As mismo contribuyen a fortalecer la autonoma y la responsabilidad de las y los
jvenes en sus comportamientos e interacciones, incluyendo el ejercicio de su
sexualidad.

Despus de la hora de tutora

Motiva a cada una o uno de las y los adolescentes a recordar y reflexionar sobre alguna
experiencia personal que tuvo en la que no cumpli con una norma. Luego sugiere que
escriba una carta dirigida a su pap o a su mam o persona adulta con la que vive, y le
exprese su opinin sobre la norma en particular.

Si no estuviera de acuerdo con ella, sugiere que diga la razn, que plantee una
alternativa y haga un compromiso para cumplir la nueva alternativa. En la siguiente
sesin de tutora, contarn los comentarios que surgieron en la casa a causa de esta
carta.

Recurdales que si alguna o alguno no se siente satisfecha o satisfecho con las

caractersticas de la comunicacin en su familia; o tal vez, siente que sus familiares le
imponen reglas muy estrictas, tiene la posibilidad de conversar sobre estos problemas
en la tutora individual.

Incorpora el tema en sesiones de tutora con los padres y madres de familia.