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Objectif
Itinraire
Le langage professionnel
Registre, vocabulaire, syntaxe, grammaire
Les rgles de lisibilit
Eviter les maladresses et les improprits
Analyser un courrier pour rdiger une rponse
Demander, rpondre, informer, relancer
Analyser les diffrents aspects du sujet
Observer les diffrents niveaux logiques du message
Structurer ses crits
Choisir un plan, logique et cohrence
Construire des phrases
Lettre,
Notes
Comptes-rendus
Rapports
Mthode pdagogique
L'efficacit
La courtoisie
LE PLAN...
Voici les principales tapes suivre pour laborer un plan :
a) Si vous avez de la difficult commencer, exprimez dabord vos ides oralement,
comme si vous parliez votre correspondant.
b) Notez ces ides spontanment sur papier en prenant soin de vous limiter lessentiel :
le principe de concision et de clart, si important en correspondance commerciale, nous
oblige liminer tout ce qui est superflu.
c) Classez vos ides en suivant une progression logique (chronologique ou thmatique).
d) Regroupez toutes les ides qui s'apparentent; vous aurez ainsi form diffrentes
catgories dides.
e) Slectionnez, pour chaque catgorie, une ide directrice et des ides secondaires.
Dans une lettre, le groupe ide directrice/ides secondaires occupe gnralement un
paragraphe, alors que dans un rapport, il peut occuper plusieurs paragraphes ou mme
tout un chapitre.
f) Intgrez ce schma aux trois parties qui caractrisent tout document crit :
lintroduction, ou la prsentation du sujet trait;
le dveloppement, ou lexposition des ides principales et secondaires;
la conclusion, ou la synthse des ides analyses dans le dveloppement.
2. Juxtaposer deux phrases simples l aide d un point-virgule (;), d un deux points (:)
ou d une conjonction de coordination (et, ou, mais, car, donc, puis, ainsi,
cependant ) :
Nous vous remercions de votre collaboration; elle nous a t trs utile.
Nous vous remercions de votre collaboration : elle nous a t trs utile.
Nous vous remercions de votre collaboration car elle nous a t trs utile.
Attention !
Il faut viter de juxtaposer plus de deux phrases simples : une longue suite de
juxtapositions rend la lecture et la comprhension difficiles.
3. Joindre deux propositions (une principale et une subordonne par une conjonction
de subordination (que, parce que, puisque, pour que, bien que, quand, si ) ou par un
pronom relatif (qui, que, dont ).
Nous aimerions que vous collaboriez avec nous ce projet.
Nous vous remercions de votre collaboration parce qu elle nous a t trs utile.
Nous vous remercions de votre collaboration, qui nous a t trs utile.
Attention !
Il faut viter de joindre plusieurs propositions subordonnes une principale : une
longue suite de subordonnes ne peut que nuire la comprhension du texte
.
1. LES RPTITIONS
Dans le style littraire, la rptition des mots est utilise pour crer un effet particulier voulu
par l'crivain. Ces effets n'ont pas leur place dans les communications d'affaires. Il faut
donc viter les rptitions de mots, car elles dnotent un style nglig et un vocabulaire
limit. Voici quelques techniques pour chasser les rptitions de nos textes :
3. Dans certains cas, on ne peut remplacer le mot rpt ni par un synonyme ni par un
pronom. Il faut alors changer la construction de la phrase :
Il faut que nous rduisions le prix de nos biscuits au chocolat, car seule une rduction du prix
nous permettra d'liminer la concurrence. = ... car c'est la seule faon d'liminer la
concurrence.
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Un plonasme est l'utilisation de deux mots qui ont le mme sens. Il peut servir insister
sur un lment important de la pense (ex. : je l'ai vu de mes propres yeux). Le
plonasme constitue cependant une faute quand il n'ajoute rien l'ide exprime par le
premier mot. Voici quelques exemples de plonasmes fautifs :
Un verbe transitif direct (c est--dire un verbe qui demande un objet direct) et un verbe
transitif indirect (c est--dire un verbe qui demande un objet indirect) ne peuvent tre suivis
dun seul et mme complment. Il faut dans ce cas :
utiliser le complment avec le premier verbe;
utiliser, pour accompagner le second verbe, un pronom personnel . Par exemple :
En rgle gnrale, le pronom relatif doit tre le plus prs possible de son antcdent,
cest--dire du mot quil remplace. Sil est trop loign de ce mot, le sens de la phrase
peut tre difficile comprendre. Voici un exemple d'quivoque due la place du
pronom relatif :
Voici le nouvel appareil invent par l ingnieur Durocher qui sera bientt
export au Japon
11
Pour viter ce problme, il faut dplacer les lments de la phrase de faon ce que le
pronom relatif soit plac ct du mot qu'il remplace. Dans certains cas, il est
ncessaire de couper la phrase en deux :
La courtoisie
Comme nous aimons gnralement tre traits avec respect et politesse par nos
correspondants, il est normal que nous agissions de mme envers eux. Voici donc
quelques recettes qui peuvent donner nos lettres une agrable saveur de courtoisie.
Ce qui intresse notre correspondant, ce nest pas notre opinion sur tel ou tel sujet, produit
ou service, mais bien les avantages quil pourra, lui, retirer de notre lettre. Il est donc important
de lui exposer ces avantages en essayant de nous mettre sa place et en adoptant son point
de vue. Et cest prcisment l que le pronom vous et ladjectif possessif votre peuvent
intervenir. Voici quelques exemples :
Remplacer Nous estimons/croyons/pensons que par Vous conviendrez que ;
Remplacer Nous savons que par Vous savez que ;
Remplacer Nous vous assurons que par Soyez assur que .
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Quel que soit le type de lettre que nous crivons, il est toujours recommand dadopter une
attitude positive lorsque nous parlons des services que nous offrons. En ce sens, la ngation
et les formules connotation restrictive peuvent susciter chez notre correspondant une
raction ngative; elles doivent donc tre remplaces par des tournures positives. Voici
quelques exemples :
Il ne faut pas crire : Il faut crire :
Malheureusement, nous NE pourrons vous Nous nous ferons un plaisir de vous envoyer
envoyer les documents demands QUE dans les documents demands ds que nous les
une dizaine de jours. (ne que marque une recevrons, soit dans une dizaine de jours..
restriction)
Le SEUL format que nous avons Nous vous offrons le format conomique; il
prsentement est le format conomique. satisfera la fois vos besoins et votre budget.
Nous navons pas encore russi rgler ce Nous travaillons ce problme et comptons
problme. le rgler dans les plus brefs dlais.
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1. LE STYLE PROFESSIONNEL
a) la simplicit
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...................................................................
est Rachida qui fait le courrier sur micro et ...................................................................
Fouad, le coursier qui fait les envois. Malika fait ...................................................................
les factures aux clients et fait l enregistrement ...................................................................
dans la comptabilit. ...................................................................
...................................................................
Expliquez chacun des mots suivants par une courte phrase montrant bien
la diffrence entre ces meubles :
Un sige
Un banc
Une chaise
Un fauteuil
Remplacez les mots souligns par les termes professionnels qui conviennent :
Rabais
Remise
c) le style direct :
- les factures ont t assembles par Jamal mais vrifies par Fatima.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
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- Avertir le client que le produit AB12 ne sera plus fabriqu. Il est de moins en moins
demand.
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.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
d) la sobrit :
- Nous vous proposons, pour complter votre bibliothque, la collection les petits hros
(pour les petits de 8 10 ans). Les ouvrages de cette collection sont d un petit format et
plairont aux enfants parce qu ils ne tiennent pas de place (12/15 cm seulement), ne sont
pas trs pais et donc trs faciles emporter partout (en voiture, en camping...). Le texte
est maill de dessins, schmas ou photos.
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.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
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- Les piqres d abeilles, de gupes ou de frelons sont frquentes surtout en cette saison. Il
faut que vous soyez vigilant si vous passez prs de leur habitat et il ne faut pas que vous
laissiez de bouteilles ouvertes et il faut que vous vrifiiez que rien n y est entr avant de
boire.
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.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- En toile 100% nos chemises sont de qualit suprieure infroissables indmodables malgr
tout leur prix reste le mme que l an dernier 120,- DH TTC.
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.....................................................................................................................................
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- Les enfants devront dans leur valise prendre des vtements chauds deux chandails quatre
paires de chaussettes un bonnet des lunettes de soleil une charpe et des gants.
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.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3) -INTRODUCTION ET CONCLUSION :
a) Introduction
Nous avons bien reu votre commande n 54 du 12 mai et nous vous
en remercions .
cependant nous avons constat une erreur. En effet vous avez omis
la remise de 15% consentie habituellement
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Prsenter le salon de l informatique 2005 qui se tiendra au plais des expositions Marrakech du 5 au
9 mai 2005.
- inviter le destinataire participer ;
- demander au destinataire de retourner le coupon-rponse avant le 30 courant ;
- formule de politesse.
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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b) conclusion
dites dans quelles circonstances utiliseriez-vous les conclusions suivantes :
4) FORMULES DE POLITESSE
Cependant, des formules commerciales moins rigides sont utilises ; surtout quand les deux parties se
connaissent bien, ou ont l habitude de travailler ensemble.
Veuillez agrer, M.
, nos sincres salutations.
Recevez, M ......., nos cordiales salutations.
Remarque Cordialement.
adjectif dvou est utilis le plus souvent dans les formules de politesse un fournisseur son client.
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......................................................................................
Se disculper ; exprimer des regrets
......................................................................................
Dissiper les craintes de quelqu un
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-En-tte ou :. ............................................................................................................................
-Suscription ou :. .......................................................................................................................
-Objet :....................................................................................................................................
Elments Utilit
En-tte
Suscription
Objet
Titre de civilit
Corps de la lettre
Bloc signature
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chre madame,
Toute l quipe du journal attache un tel prix votre retour que
je me suis permis, ne m en veuillez pas, de vous crire nouveau.
Mes prcdentes lettres sont-elles arrives en votre absence ?
Ou bien vous avez en ce moment beaucoup d autres proccupations et vous avez
remis plus tard votre dcision ? Mais avez-vous pens tous les avantages
que vous perdez ? jugez par vous-mme :
Les 20 prochains numros de l hebdomadaire du Maroc ,
Les 20 tl hebdo, un vrai magazine de tlvision qui vous donne les
programmes complets de toutes les chanes,
Une montre chronographe de la marque lip avec bracelet cuir,
Atlas quotidien du Maroc, dition 2004,
Pour 300,-DH seulement au lieu de 800,-DH soit une conomie de 500,-DH sur le
montant total de l offre.
Et si vous rpondez dans les 10 jours, vous recevez en plus en
cadeau une parure de 3 stylos : bille, plume, mine.
Mais votre avantage le plus prcieux sera, bien entendu, de
retrouver dsormais, chaque semaine votre RECAPQUOTIDIEN , la fois fidle
lui-mme et bien dcid mriter la confiance que vous lui renouvelez ainsi.
J espre trs bientt avoir de vos nouvelles.
Trs sincrement.
le responsable
des abonnements
LAHLOU
PS
Attention : pour profiter de cette offre exceptionnelle, vous devez nous
retourner votre bulletin avant le 30 courant.
REMARQUE :
Il manque dans ce courrier publicitaire le lieu de cration et la date, ainsi que les rfrences.
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a) GENERALITES :
Trouve-t-on dans les deux documents de la page ci-contre (Wanadoo et 3 Suisses page
suivante) les lments cits dans l tude ? Si oui, soulignez-les.
Quels sont les lments que l on retrouve placs aux mmes endroits ? Pourquoi ?
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..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
b) L en-tte
Avez-vous retrouv tous ces lments sur chaque en-tte des lettres suivantes :
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ZONE 3
ZONE 2
Socit CONSEIL PLUS ligne 1 : raison sociale ou sigle
ligne 2 : titre ou profession
ligne 3 : btiment, tour, escalier
15 rue du March ligne 4 : n de rue
ligne 5 : nom de quartier
97400 SAINT-DENIS Cdex ligne 6 : code postal, ville, pays
ZONE 4
Nos rfrences : Casablanca
1212DR le 12 dcembre 2001
Vos rfrences :
1012DA
Objet : demande de documentation Recommandations
Attention
- le matriel de classement,
- le mobilier traditionnel de bureau,
- le poste informatique,
- les distributeurs de boissons
Nous restons votre entire disposition pour tout renseignement complmentaire que vous pourriez
dsirer.
Ne pas isoler le texte qui suit sur la page suivante (en cas de deuxime page)
Nous vous prions dagrer, Messieurs, lexpression de nos salutations distingues. Mettre dans la formule de
politesse le mme titre de civilit
que celui plac avant le premier
paragraphe
Directeur de la Communication
Signature
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. ..........................................................................................................................
26
28
Vos rfrences : ce sont les rfrences du destinataire (prises sur un prcdent courrier).
Nos rfrences : ce sont celles de l expditeur du courrier. Elles sont gnralement composes des initiales du
rdacteur (qui n est pas forcment le signataire) et d un numro d ordre chronologique.
objet : dit en 2 ou 3 mots le but de la lettre.
e) le titre de civilit
Si on crit :
F) LE CORPS DE LA LETTRE
Comment sont prsentes les informations dans le corps de la lettre de (hebdomadaire du MAROC) ?
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............................................................
............................................................
En effet, il est ncessaire de dissocier les diffrentes ides d un texte. C est pourquoi vous aurez intrt crer des
paragraphes et bien les sparer, cela facilite la lecture de votre correspondant.
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Application
Analyser le texte ci-dessous et indiquez par une barre oblique les diffrents paragraphes.
Messieurs,
Nous avons bien reu votre facture N 54O correspondant votre livraison du 10 courant. Cependant nous avons
constat deux erreurs. En effet, vous avez compt 60 articles rf 66+6 au lieu de 45 livrs. Vous avez omis de
soustraire la remise de 10% sur les articles rf 5486 ors Nous attendons une facture rectificative avant deffectuer notre
rglement. Nous vous prions dagrer, Messieurs, nos salutations distingues.
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Afin d obtenir une prsentation esthtique des courriers, il est ncessaire de respecter certaines rgles. La normalisation
du courrier nous les impose. (Voir lettre normalise).
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Comparez les 3 notes suivantes rdiges aux tablissements LAHLOU S.A., fabricant d effets vestimentaires :
LAHLOU SA
A tout le personnel
LAHLOU SA
Note de service n22
OBJET : vols
Fatiha
Des vols ont t commis depuis oublie pas de rappeler MAROC
quelques temps dans les vestiaires. TISSUS, avant demainet de
Nous vous demandons donc tous faxer le nouveau tarif a
tre vigilants et de ne pas oublier de fermer MUSTAPHA
vos placards cl.
Si ces vols persistent, nous nous
verrons dans l obligation d installer une camra de
surveillance.
Nous esprons ne pas en arriver l et
renouvelons notre appel la vigilance.
Le directeur
A.LAHLOU
Post-it
Emetteur du message ?
Rcepteur du message ?
Date de cration ?
Conclusion :
Note personnelle :
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........................................................................................................................................
Note informelles :
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........................................................................................................................................
Note formelle :
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tudions de plus prs la note n 2. Elle ressemble beaucoup une lettre. Cependant, les diffrences existent.
Les avez-vous remarques ? Quels sont les lments qui existent sur une lettre et sur la note, mais qui sont ici
prsents d une faon diffrente ?
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Quels sont les lments qui existent sur une lettre et que vous ne retrouvez pas ici ?
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Les ouvriers travailleront dsormais par quipes du lundi Les employs de bureau travailleront par roulement :
au vendredi.
Equipe 1 : de 8h 15 h Le matin : de 8h 14 h
Equipe 2 : de 10 h 17h aprs-midi : de 14h 20h.
Equipe 3 : de 13 h 20h
Vous devez rdiger la note d information qui confirmera tout le personnel, les horaires vots au cours de la runion.
- ............................................................................................................................................quand ?.
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Aux Ets BECHCHAR et compagnie , la procdure de passation des commandes est la suivante :
Cette procdure vient d tre simplifie par le chef du dpartement commercial Monsieur GERARD. Dornavant, la
procdure sera la suivante :
1. appel du client au service commercial. 4. Il donne son visa sur l ordre de fabrication.
2. Saisie de la commande client directement sur 5. Un double est adress au secrtariat.
micro par la secrtaire et transmission au
service fabrication. 6. La secrtaire envoie la confirmation de
3. M. TALEB consulte sur micro l tat des stocks commande au client.
de matires premires et le planning de
fabrication.
M. GERARD vous demande de rdiger une note de service pour indiquer l ensemble du personnel du dpartement
comment il faudra procder partir de la semaine prochaine.
- quand ? .............................................................................................................................................
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CONCLUSION
La note peut tre rdige dans le but d informer ou pour demander une action
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Il n existe pas de prsentation normalise de la note d information ou de la note de service. C est un crit interne
entreprise et le rdacteur de la note utilisera la charte graphique de l entreprise.
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Application 1:
Vous travaillez au sige d un grand groupe publicitaire EXELPUB Rabat auprs du Directeur Commercial. Les
ventes ayant baiss au cours de ces trois derniers mois, le directeur M. KADDOURI, dcide d organiser un sminaire
avec ses 3 vendeurs. Ce sminaire se tiendra MARRAKECH le mercredi 15 mai et un intervenant externe viendra
exposer de nouvelles mthodes d approche pour la vente d espaces publicitaires.
Le 2 mai, vous devez rdiger la note d information destine aux vendeurs(Malika, Fouad et Karim). Leur participation
est obligatoire et les frais seront pris en charge par la socit.
Vous devez rdiger cette note et ajouter en post-scriptum que l organisation matrielle (heure du dpart, hbergement,
etc.) leur sera indique ultrieurement.
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Cette formation doit avoir lieu le 12 mars de 9h 12h et de 13h 17h. Tous les intresss doivent rpondre avant le
28 fvrier.
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Remarque :
Avant de rdiger cette note, posez-vous les questions habituelles et faites un plan.
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Envoi de .
Madame,
Monsieur,
Dans le courant de la semaine vous rece notre nouveau catalogue pour l t 200. . Nous esprons
Ces prix s' nets, sans escompte, franco vos magasins sur tout le marocain, partir une
commande de 2.500 DH (deux mille cinq cents dirhams).
Nous vous garant une livraison dans la quinzaine qui votre commande. Nous y apporterons
nos soins.
En esprant recevoir votre ordre dans les jours, nous vous prions d'agrer, , Monsieur,
nos distingues.
Demande de catalogue
Messieurs,
Veuillez nous faire par retour votre dernier illustr de matriel de bureau, en
nous (=stipuler) vos prix et vos conditions les plus . Nous sommes trs
intresss par vos articles, que vous puis les immdiatement.
Agrez, Messieurs, nos salutations.
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Messieurs,
J' ai l' intention d' ouvrir RABAT un d' appareils sanitaires et d' accessoires pour
salle de bain.
-vous m envoyer votre catalogue ?
Veuillez m indiquer les que vous me consentiriez en que revendeur.
Demande de catalogue
Messieurs,
Les catalogues dont nous nous pour tablir nos (ordres) remontent
l' 1995. Pour orienter notre clientle dans vos nouveaux articles, nous avons
un urgent de catalogues rcents. C est nous vous demandons de envoyer,
dans le dlai, 10 de votre dernire dition.
Agrez, , nos remerciements .
Catalogue
Messieurs,
Messieurs,
Messieurs,
L'extension prise par nos affaires et les souvent exprims par notre fidle clientle,
nous dcids tablir dans nos magasins de nouveaux rayons de vente
spcialement au domaine de la radio et de la tlvision.
Le Directeur d'achat
Messieurs,
Pour SPORCONFOR,
xxxxx
Grant
41
Messieurs,
Ayez l'obligeance de nous faire parvenir par retour du courrier votre collection 200. d' de
"LINOPLAST" ainsi que le correspondant.
Nous sommes intresss que par les articles que vous pourriez dans la quinzaine
suivant ordre.
Demande d' .
Messieurs,
Demande de renseignements.
Messieurs,
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Notre firme envisage la vente de de parfumerie marocaine en Amrique du Sud. Aussi nous
nous de solliciter renseignements d' financier et commercial sur le
pays vous reprsentez le MAROC. Veuillez nous faire si, au Venezuela, nous avons
un march exploitable pour les dont vous trouverez une liste complte ci-jointe.
Avec nos remerciements , nous vous prions d' , Monsieur le Secrtaire Gnral,
l'expression de considration.
Le Dlgu du "tranger"
43
C est un document qui restitue tout ou partie du contenu d une runion ou d une activit .
Exemples :
1 2
chaque runion du Conseil Municipal,
M. KOUKI tait absent la runion des est Mme. DIMITRI qui rdige le compte
copropritaires du 13 dcembre dernier. Il rendu de la sance, le fait signer par le
dsire donc recevoir le compte rendu de Chef du Dpartement et l affiche sur le
la sance. panneau.
3 4
Une rception sera offerte par la Maison la runion du lundi des chefs de
LUCAFE pour fter le 10me anniversaire service o l on indique les objectifs
de sa cration. Elle se droulera dans la atteindre, c est Maria qui prend des
salle de runion du pavillon A. Rdiger notes et tablit le
quelques lignes ce propos pour le Compte rendu qu elle distribue ensuite
journal de l entreprise. chacun.
2 Pourquoi le compte rendu de la runion du Conseil Municipal est-il affich sur le panneau ?
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.....................................................................
.....................................................................
Rle du compte rendu :
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4- pourquoi le compte rendu de la runion hebdomadaire est-il important pour celui qui n a pas assist la runion ?
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Exemple de compte rendu : (4) maria tablit le compte rendu de la runions avec les chefs de services.
Analyser le compte-rendu :
JAMAL annonce :
6 nouvelles commandes ;
Le client HUGIER souhaite une brillance plus soutenue pour ses meubles.
FADILA a rien signaler de particulier ; les commandes sont les mmes que d habitude. Mais
il a dmarch un nouveau prospect M. KALAMI qui semble intress par notre nouvelle gamme.
KHALDI a pu voir la client DALALI qui tait malade. M. et Mme TAOUSSI n ont pas pass une
commande trs importante ; ils semblent avoir des difficults de trsorerie.
des facilits de paiement peuvent peut-tre les inciter le faire . Il faut en parler avec le
service comptabilit .
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CONCLUSION :
46
Les formules de politesse sont inutiles quoiqu'il soit bien venu, d'y remercier les personnes ou
institutions qui ont permis l'exprience, commandit le rapport ou apport un soutien direct.
47
gnralits
Les points qui suivent correspondent ce que l'on devrait prvoir dans l'aspect
extrieur d'un rapport.
On s'attend ce que le texte d'un rapport soit court (entre 10 et 60 pages), mais
qu'il ne renonce jamais certaines informations.
La mise en page (ou le format) doit tre uniforme et consquente d'un bout l'autre
du texte. Il convient donc d'ouvrir la premire page comme feuille de style (en Word,
voir sous le menu format, la rubrique style). Par exemple, vous pouvez choisir une
grandeur de caractres police 28 pour tous les titres, 20 pour tous les sous-titres, 14
pour les ttes de paragraphes et 12 pour le texte lui-mme. Les citations et les
exemples doivent tre mis en italique. Les espacements entre les paragraphes (
dterminer dans la feuille de style partir du point format/paragraphe/espacement)
ainsi que les caractres gras, les soulignements ou la mise en couleur, les
alignements droite, gauche ou au centre doivent eux-mmes suivre une logique
constante du dbut la fin du document. Chaque variation de mise en page doit
venir d'une modification de la feuille de style et non d'une action sur les icnes de la
barre du menu affich.
la page du titre
48
Rsums
Ils sont, longs d'une demi page chacun (au moins une dizaine de lignes). Ajoutez une
liste des mots cls d'une quatre lignes environ.
Dsormais la table des matires d'un document de moins d'une centaine de pages se
trouve en tte de document. Le programme Word sous le menu " Insertion" offre
une table des matires automatiques.
Corps du rapport
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Nom de l'auteur en majuscules, titre de l' uvre en italique, lieu et maison d'dition,
anne, nombre de pages, voil les 5 lments d'une notice bibliographique. Notez
parfaitement ces indications dans leurs moindres dtails ds le premier contact avec
l'ouvrage. Les vrifications postrieures sont une immense perte de temps.
50
GENERALITES
Quel que soit le type de rapport rdiger, le rdacteur doit tre conscient du fait
qu'il cherche tablir une relation avec ses destinataires et obtenir leur adhsion,
que, par consquent, il lui faut matriser la faon dont il garde les traces de ses lectures, ds
le dpart.
Il lui faut relever dans le texte consult des citations potentielles et les conserver pour enrichir
son texte ou pour des notes en bas de pages. Cela demande une discipline minutieuse. Dans
tous les cas, le rdacteur devra suivre rigoureusement d'un bout l'autre du document, le
mme procd de prsentation des rfrences. La collecte de citations apporte, double titre,
un fort enrichissement du discours. D'une part les passages relevs renforcent l'auteur dans
sa conviction, d'autre part ils sont l'occasion de dvelopper la pense dans des directions
imprvues partir du point de vue d'un autre auteur mais pas toujours dans la mme
direction que lui.
Par ailleurs, pour souligner la cohrence de son discours et produire une forte cohsion du
texte, le rdacteur s'appuiera sur des connecteurs.
51
Vous exposez quelqu'un ce que vous avez fait (pour un rapport d'activit, de stage, de
recherches en cours). C'est donc en partie un compte rendu au sens propre du terme : vous rendez
des comptes du temps (et parfois de l'argent) que vous avez employ une certaine activit qui a pu
tre dcide en accord avec le mandataire.
Qu'ils soient prpars pour le monde du travail ou pour celui de l'universit, le rapport, le
mmoire, la thse, le projet, la prsentation de recherches en cours appartiennent la catgorie des
textes argumentatifs.
Toute production crite prsuppose des textes pralables, des rfrents, des modles ou des anti-
modles. Aucun texte ne part de zro. L'nonciation se fait toujours plusieurs, dans un contexte
polyphonique qui suppose plusieurs agents. Mme l'arrire plan ou sans rfrence explicite, ces
textes pralables font partie de nos productions crites. Le rdacteur d'un rapport doit en tre
conscient et rendre compte de ce qu'il emprunte. C'est une probit intellectuelle indispensable et un fil
rouge qui permet de jalonner l'avance des connaissances.
52
Les citations sont les fragments des textes des auteurs consults que vous utilisez (parfois
textuellement, parfois en discours indirect) pour illustrer votre discours et lui donner force aux yeux
du lecteur mais aussi pour vous aider dans la construction de votre texte. Elles peuvent apparatre en
5 positions diffrentes : en avant texte (en exergue autonome), en position initiale dans votre texte
(avec une fonction d'annonce ou de prparation), l'intrieur d'un texte, insres plutt comme
illustrations mais non intgres, ou bien intgres l'intrieur du texte (ce qui est la fonction la plus
lgante), ou encore en position finale non autonome (avec une fonction conclusive).
Dans votre faon de citer, il est ncessaire qu'il y ait correspondance systmique entre citation,
mention du nom de l'auteur aprs la citation et bibliographie proprement dite.
Tout tudiant auteur doit apprendre citer le discours d'autrui. Dans un premier temps, la voix des
auteurs cits domine pour disparatre progressivement au profit d'un dveloppement personnel. Cette
transition marque l'appropriation progressive par l'tudiant d'un discours qui lui devient de plus en
plus propre. En conclusion, les citations dans un travail de recherche reprsentent un moment
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55
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Comme pour les notices bibliographiques et les rfrences des citations, mieux vaut tre minutieux et
systmatique ds le dpart. Cette discipline est du temps de gagn pour la suite.
Les notes sont un appoint, un supplment d'information, une prcision supplmentaire qu'on ne fait
pas figurer dans le texte sous peine de l'alourdir. Elle permettent aussi d'viter les longueurs, les listes
interminables de noms et de rfrences mme si elles sont acceptes dans certaines thses.
Le niveau de langue :
La note est une sorte d'apart. Le style y est moins contrl que dans le texte mais les familiarits n'y
sont pas non plus admises. On vitera l'abus des "a" au lieu de "cela". On n'omettra aucune des deux
parties de la ngation, on n'exagrera pas dans l'usage de la ponctuation valeur affective : pas de
multiplication des points d'interrogation, d'exclamation, de suspension
La numrotation :
Il est prfrable d'adopter la numrotation continue, plus simple pour qui crit mme si le lecteur finit
par se trouver devant des notes portant le numro 1000 ou plus. Pour viter un tel inconvnient, on
recommence chaque partie ou chaque section.
Leur place :
Le bas de page est la place la plus commode pour le lecteur. Elles peuvent aussi figurer :
ou en fin d'ouvrage, ce qui en rend la lecture pnible. Dans le programme Word, cliquez
sur la barre de menu "Insertion", puis sur "Note de bas de page". Choisissez ensuite :
"Note de bas de page" ou "Note de fin de texte." Tapez votre note dans l'espace rserv
cet effet puis cliquez sur le texte du document pour reprendre votre rdaction. Dans le
texte, si la note figure la fin de la phrase, la prsentation est la suivante :
Le point se place aprs le numro de la note et non avant. Attention : une note est une phrase ou un
court paragraphe. Elle commence donc par une majuscule et finit par un point. Ne l'oubliez pas.
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Renvois internes :
Ils figurent en note mais exigent des mentions et des indications prcises quant aux chapitre(s),
paragraphe(s), page(s) du texte. Il faut viter les "Voir la premire partie" ou "cf. chapitre II", trop
vagues. N'abusez pas des notes de renvoi qui perdent le lecteur dans un labyrinthe de rfrences ou
tablissent une autre logique que celle du dveloppement annonc. Selon les usages internationaux,
on ne cite dans le texte, en matire de rfrence bibliographique, que le nom de l'auteur et le
millsime de la publication originale entre parenthses : ex : Ducrot (1998). On ajoute une lettre
aprs l'anne quand on cite plusieurs publications d'un mme auteur parues la mme anne : ex :
Ducrot (1997 a). Quand le nombre des coauteurs est suprieur trois, on mentionne le premier suivi
de et alii
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Gnralits :
Un rapport rdig en franais doit imprativement avoir un plan visible : On doit en feuilletant le texte
y voir : une introduction et une conclusion d'au moins une demi page et des parties qui forment des
paragraphes d'une dizaine de lignes minimum, sans phrases dcousues et non intgres ces
paragraphes. Si vous avez une certaine anxit devant la page blanche, vous pouvez commencer par
l'exercice de mise en train suivant : partez d'un terme qui est important pour votre rapport et associez
librement en remplissant les bulles vides. Puis, retracez le chemin qui va logiquement d'une bulle
l'autre. Cela peut constituer un embryon de plan pour votre rapport.
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Quoiqu'il apparaisse en premier, le titre est le rsultat de plusieurs oprations successives. C'est
pourquoi on pourrait mettre ce chapitre en dernier lieu de la structuration du rapport. Donner un titre
est un travail dlicat et parfois difficile pour un tudiant puisqu'il faut russir canaliser les
associations du lecteur vers ce que contient vraiment le document. C'est un micro-texte d'ouverture,
le premier contact entre auteur et lecteur, c'est comme la porte d'entre de la recherche. Il est normal
qu'il y ait des ttonnements. Pour singulariser votre travail et attirer l'attention des lecteurs
spcialistes vous aurez besoin de trouver une bonne synthse entre substance et originalit. Ce n'est
que dans de rares cas que le titrage se fait du premier coup, dans une illumination cratrice
instantane. Dans les exemples et exercices qui suivent, notez en particulier la fonction restrictive des
articles dfinis et des adjectifs et celle de la mise en rapport (d'opposition, de cause, ou d'addition)
par la coordination " et ".
Au del de la recherche des ides par simple association et toujours parmi les techniques qui font
natre des ides, voici 5 procds utiles pour traiter un sujet sous ses diffrents aspects et mettre un
ordre dans nos associations d'ides. Il est frquent que l'on trouve des ides suite une conversation,
une rencontre, une lecture fortuites. Mais on peut aussi procder avec systme. Outre les cinq
questions classiques dclenches par les interrogatifs (Qui parle ? De Quoi ? O ? Quand ? Comment ?
Pourquoi ?), voici d'autres mthodes pour faire natre des ides :
Mthodes Explications
4. Approche polysmique Dfinir une notion, l'clairer, l'expliciter l'aide d'exemples tirs
d'une notion en fonction des de diffrents domaines :- exprience personnelle et celle d'autres
secteurs de la connaissance chercheurs- ides philosophiques- mdias- secteurs artistique,
conomique, juridique, littraire, politique, scientifique, social,
technique
5. Recherche d'approches Montrer que telle notion, tel problme sont valuables en termes
mthodologiques et/ou de dogmatisme, d'thique, d'empirisme, d'esthtique, d'idologie,
idologiques diffrentes de politique, de thorie de la connaissance
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L'introduction
Quelle que soit votre style, captiver l'intrt du lecteur dans les cinq premires lignes garantit qu'il
aura envie de poursuivre. L'introduction prsente le sujet en rpondant deux questions : quoi ? et
comment ? Elle constitue une sorte de carte indiquant votre lecteur le problme abord et l'itinraire
choisi. Elle prsente votre champ de recherche, le cadre de votre rflexion, la faon dont vous
procderez et les diffrents points que vous envisagerez.
Ayant fix les limites de votre rflexion, vous tes protg des critiques ventuelles pour ne pas avoir
trait tel ou tel aspect du problme.
L'introduction produit un "effet de loupe" ou de zoom sur la question traite et son contexte .
Comme vous ne pouvez annoncer ce dont vous allez parler qu'au terme de votre rflexion et aprs
travail sur les sources et documents, vous constaterez que votre premire introduction doit en fin de
compte tre rcrite. La vritable introduction est en gnral rdige la fin du travail, le premier jet
n'tant que provisoire. Ni trop longue ni trop courte (un peu moins d'un dixime de l'ensemble),
l'introduction ne doit pas empiter sur le dveloppement qu'elle ne fait qu'annoncer. Il n'y a pas de
recette pour une introduction mais on peut, pour lancer le sujet, commencer par une citation ou par
une question ou encore par une ide paradoxale qui attirera l'attention du lecteur. On doit ensuite
1 - exposer le sujet (ou le thme, la matire prise en considration) en faisant valoir son importance
et son originalit
2 - articuler la problmatique souleve
3 - annoncer le plan
Cela revient annoncer les diffrentes parties du document dans l'ordre selon lequel elles seront
abordes ( travers la problmatique souleve et ses solutions).
Pour viter toute ambigut, prcisons que le terme "partie" dsigne les diffrentes tapes de
l'argumentation et non l'ensemble du texte qui, lui, en comprendrait CINQ si l'on comptait
l'introduction et la conclusion en plus des trois parties canoniques.
On appelle "parties" ce qui se trouve entre l'introduction et la conclusion. Dans la premire, on tablit
la situation gnrale : elle doit prsenter l'entreprise (le stage, la recherche, etc.) dans son contexte
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Deuxime partie
La seconde partie aborde l'analyse et examine ce qui a t effectu. On peut en bonne rhtorique
commencer par la critique des activits que l'on aurait pu envisager mais qui n'ont pas t retenues.
Dans ce cas l, il faut indiquer pour quel motif elles ont t dlaisses. Il s'agit de devancer les
objections, de suggrer une rfutation des positions adverses et de souligner les avantages de la
solution que l'on a retenue. Ensuite, on dcrit le contenu de l'exprience effective de faon dtaille
en prcisant les moyens, les conditions. (Si vous dcidez de ne faire que deux parties, il faudra
noncer dans cette seconde partie les rsultats de l'analyse).
Autres parties
La troisime partie, dans le cas d'une structure classique en 3 parties, prsente les rsultats, les
solutions trouves aux problmes.
Dans la mesure o ces points ne sont pas intgrs dans la seconde partie, la troisime partie prcise,
au del des rsultats eux-mmes, leurs implications, les rserves qu'ils peuvent susciter. Elle doit aussi
souligner les surprises rencontres Elle peut suggrer une dfinition des problmes subsistants, des
domaines encore explorer, des voies alternatives pour arriver une solution et des parcours
exclure.
La conclusion
C'est le rsum de ce qui a t fait et une ouverture sur des prolongements d'activits. Vous devez
tirer vos conclusions uniquement des observations et expriences dcrites dans le texte.
1) Elle sert dresser le bilan de ce que l'on a dvelopp. Elle rappelle brivement l'itinraire parcouru,
elle justifie donc le travail que l'on a fourni. C'est le C.Q.F.D. des dmonstrations mathmatiques.
Dans sa premire phase, la conclusion semble rpter l'introduction ; c'est un peu vrai. L'une et l'autre
sont en position de miroir, servent de cadre l'ensemble du texte. Mais l'introduction prsente le sujet
sous une forme problmatique (que rvle la prsence de phrases interrogatives ou de formules
d'attnuation comme "on peut", "on pourrait", "il semble que", etc.) alors que la conclusion tire les
leons de ce qui a t dit : c'est le temps du "donc", du "ainsi", du "c'est pourquoi". Les phrases y
sont gnralement assertives; on dcle la prsence de formules de soulignement, de dmonstratifs
renvoyant aux expressions ou aux concepts qu'on a analyss ou dont on est "l'inventeur".
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Pour vous aider conclure, voici une liste non exhaustive d'expressions et de
formules que l'on peut trouver dans des conclusions ou dans les passages
conclusifs des diffrentes parties d'un texte. Vous pourrez la complter au gr de
vos lectures.
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Ce passage peut sembler trs thorique pour un non linguiste. Mais il donne les outils pour dconstruire les discours de
pouvoir. La plupart des argumentations qui visent convaincre et emporter l'adhsion de l'autre utilisent ces outils.
C'est pourquoi nous vous invitons en prendre connaissance, quitte passer rapidement l'observation des exemples
et aux listes des anaphores et des connecteurs.
La cohsion se ralise par des liens linguistiques explicitement marqus. Ces liens peuvent revtir diffrentes formes et
remplir diffrentes fonctions. Il y en a qui assurent une cohsion rfrentielle, thmatique : on fait comprendre que
c'est bien de la mme chose que l'on parle que prcdemment. Plusieurs mots (ou syntagmes nominaux) renvoient
des thmes ou des entits dj introduits dans le texte. Ce sont les anaphores. D'autres liens sont exprims par les
connecteurs, qui, comme le nom l'indique, explicitent la connexion smantique qu'il faut tablir entre deux phrases. Ces
connexions sont souvent argumentatives, du type : cause, consquence, concession, opposition, conclusion. Elles
explicitent la structure fondamentale qui se trouve dans toute argumentation. Comme dans un texte, argumentatif ou
autre, on peut changer de point de vue et de cadre, un troisime lien important est celui qui consiste changer de
"cadre de discours" l'aide de ce qu'on appelle les constructeurs d'espaces (espace concret ou espace de temps).
Enfin, et en quatrime lieu, il faut mentionner les commentaires mta textuels par lesquels l'auteur peut se rfrer
son propre texte, en permettant au lecteur de s'y retrouver.
Une anaphore est une expression linguistique qui reprend ou renvoie une entit dj introduite
dans une phrase antrieure. Cette entit (mot, ide, etc.) s'appelle l'antcdent.
L'anaphore pronominale est constitue du pronom personnel il (elle, ils, elles) qui
peut, selon les contextes linguistiques, varier avec des pronoms dmonstratifs : celui-
ci/l, celle-ci/l, ceux/celles-ci/l.
On peut galement "anaphoriser" ou reprendre un antcdent au moyen d'une variation
lexicale. On introduit un nom par un article dfini (qui indique qu'il s'agit d'un lment
dj connu). Cela peut se faire par une simple rptition lexicale comme dans l'exemple :
Le leader du parti National a vaincu au premier tour. Il est douteux que le leader du parti
National puisse gagner le 2e tour. Mais il vaut mieux l'viter: les rptitions sont signe de
pauvret lexicale en franais et les traits de stylistique recommandent de prfrer la
variation anaphorique. Celle-ci permet d'ajouter de nouvelles informations ou des
informations connues mais nouvelles dans le discours.
Dans les deux exemples qui suivent, on observe un procd extrmement courant en
franais consistant co-rfrer un antcdent tout en variant la dnomination. Ce type
d'anaphore est appel "anaphore infidle" parce que l'on ne peut pas tre certain
qu'elle renvoie "fidlement" au mme rfrent que le nom antcdent ou un autre. (Un
synonyme est toujours un peu diffrent du premier mot propos)
Dans les quatre exemples cits, les anaphores sont corfrentielles, c'est--dire qu'elles renvoient
exactement au mme rfrent que l'antcdent.
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Il y a un dernier type d'anaphore qui peut assurer la cohsion textuelle, c'est l'anaphore
qui rsume (anaphore rsomptive ou synthtisante) du genre : Tout, cela, cette
question, ce problme, ces prliminaires, ces suggestions, etc. Ce type d'anaphore
rsume ou synthtise le contenu de ce qui vient d'tre dit, que ce soit une phrase entire
ou le contenu de tout un passage ou de toute une partie.
Ce dossier
Ce rapport
Cette tude
Ce projet
Cette recherche
Ce travail
La question ici traite
Notre rflexion
La problmatique qui nous occupe
65
Entre l'assertion et l'argument on sous-entend que le destinataire souscrit l'ide implicite qu'on
pourrait formuler ainsi : Il faut liminer ce qui est dsagrable.
3. On peut renforcer l'argument par des donnes concrtes, en se rfrant par exemple des
autorits, des documents ou statistiques, etc. :
On a mesur que, dans l'entourage immdiat des oliennes il y a une mesure de dcibels excdant
60.
Ce serait bien d'liminer une bonne partie des oliennes. Elles font souvent du bruit.
5. On peut concder l'adversaire ventuel que son argumentation lui a du vrai, mais que,
nanmoins, c'est l'argumentation de l'auteur qui avance l'argument le plus convaincant :
6. Ces blocs argumentatifs peuvent tre relis entre eux par des connecteurs:
Je pense que/je suis d'avis qu'il faut liminer toutes les/une partie des/oliennes parce
que/tant donn qu'elles font un bruit infernal et qu'il faut liminer ce qui est
dsagrable
En fait, on a mesur que dans l'entourage immdiat des oliennes il y a un nombre de
dcibels excdant 60.
Bien que/quoiqu'/il faille avouer que/Il est vrai que/certes/elles permettent d'conomiser
beaucoup d'argent en nergie, il n'empche qu'il faut s'en dbarrasser.
Dans le texte, les blocs argumentatifs peuvent tres organiss de diffrentes manires, en omettant
certains connecteurs et/ou en renversant l'ordre de l'argumentation :
Ou:
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Un rapport parle d'un sujet qui peut tre divis en sous thmes. L'auteur peut aussi les envisager
sous diffrents angles, en spcifiant dans quel cadre il se place (dans quel "espace mental") ou
encore en disant ce qu'en pensent d'autres auteurs. Nous disposons de diffrents moyens
linguistiques pour introduire ou "construire" ces diffrents types d'espaces mentaux ou cadres de
discours. Dans la plupart des cas, il s'agit d'indications places en tte de phrase. Elles sont mises
au dbut pour signaler au lecteur dans quelle optique il faut se situer : un moment donn, dans
un lieu particulier, dans certaines circonstances, sous un clairage donn, dans une perspective
particulire ou sous un certain angle, ou encore du point de vue d'autres personnes (polyphonie).
Temps
Espace
Perspective
Polyphonie
Pour aider le lecteur s'orienter dans un rapport ou dans tout autre texte, il est important de signaler o on en
est. Au dbut, on annonce le plan en numrant les diffrents points (premirement/en premier lieu/d'abord,
je vous prsenterai , deuximement/en second lieu/ensuite, je parlerai de , et troisimement/en troisime
lieu/finalement je conclurai que ). En cours de route, on peut rfrer ce que l'on a dj dit : comme dit plus
haut, comme dj dit, comme dit au paragraphe prcdent, etc. On peut marquer le passage un nouveau
thme/paragraphe : J'en viens / Je passe maintenant , etc. Enfin on peut employer des expressions mta
textuelles du genre : Pour rsumer, pour conclure, j'en arrive la conclusion, etc. Ces commentaires mta
textuels sont de premire importance surtout dans un rapport o un plan explicite et une cohsion marque
entre les diffrentes parties du plan sont ncessaires.
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1. Ils servent l'articulation logique d'un texte pris dans son ensemble et portent alors sur l'expression de la cause, de
la consquence, de l'opposition, de la condition, du temps.
2. Au niveau des phrases composant le texte, ils apportent des indications chronologiques, spatiales, des prcisions
numriques.
Les lments anaphoriques dont le fonctionnement est dcrit la page Reprises ou anaphores et qui servent aussi la
cohsion sont reprsents par des dmonstratifs ( ceux-l, ces... mmes , etc.), des possessifs, des indfinis, des
pronoms complments (le, la, les, lui, eux ) et par l'expression du comparatif (ex. : tout aussi, plus important, etc.).
Connecteurs et anaphores oprent donc dans le texte plusieurs niveaux : celui de la macrostructure, du plan, de
l'argumentation gnrale, des parties et des sections qui composent le document mais aussi au niveau des
microstructures : paragraphes, noncs, phrases.
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Bien que la distinction entre cohsion et cohrence soit un peu artificielle et pas toujours facile
oprer, on peut dire que la cohrence quivaut la reprsentation mentale que se construit le
lecteur partir du texte et qui doit, de prfrence, tre logique et sans contradiction. La simple
juxtaposition des faits, mme sans liens explicites, permet d'infrer une cohrence logique.
Dans ces quatre "textes" il n'y a aucun lien manifeste entre les phrases. Pourtant, on peut infrer une cohrence
logique. Dans l'exemple (1), la deuxime phrase peut se concevoir comme une raison, une explication de l'action
raconte dans la premire. En (2), la seconde phrase se prsente comme une consquence de la premire. En (3), la
deuxime phrase constitue galement, comme en (1), une raison, une explication, tandis qu'en (4), elle prsente,
comme en (2), une consquence.
Ainsi, le texte d'un rapport doit-il correspondre aux attentes cognitives du lecteur, respecter ses connaissances
antrieures tout en y apportant des informations nouvelles. La prsentation de ces informations tiendra compte du
modle mental antrieur du lecteur sur le domaine trait par l'auteur et lui permettra d'largir ce modle en
construisant, sur la base du texte, une reprsentation mentale cohrente de son contenu.
Les expressions utiles pour se situer par rapport son propre discours et au discours d'autrui
Pour prsenter sa pense, les ides ou les propos d'autrui, les expressions suivantes vous seront
utiles
Les verbes servant dire "que Les verbes servant dire "que Les verbes servant dire que l'on
l'on dit" l'on pense" dsapprouve ce que quelqu'un a
L'auteur, le spcialiste, L'auteur, le spcialiste dit
annonce que pense que L'auteur, le spcialiste
dit que estime que s'tonne que + subj.
dclare que accepte que + subj. s'interroge sur
explique que considre que met en doute + substantif
prcise que recommande que + subj. conteste que + subj.
rpond que admet que ne croit pas que + subj.
indique que rappelle que ne pense pas que + subj.
fait remarquer que montre que exprime son dsaccord sur
rapporte que affirme que s'oppose
demande si + indicatif ou conditionnel souligne que critique le fait que + subj.
observe que a l'impression que s'inscrit en faux par rapport
fait observer que juge que reconnat objecte que
tablit que expose que se demande si + indicatif ou
que signale que suggre que + subj. conditionnel
constate que propose que + subj. combat + substantif
reconnat que rtorque que s'lve contre le fait que
rappelle que loue + substantif doute que + subj.
considre que dfend + substantif
ajoute que espre que Les verbes servant dire que l'on
raconte que + indicatif futur approuve
commente montre dsapprouve que + subj. L'auteur, le spcialiste
que craint que approuve que
fait tat de + substantif penche pour + subst. est accepte que
dcrit + substantif partisan de + subst. est d'accord avec le fait que
prvoit que admet que
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Travail de rcriture
Le texte final conserve toujours trace des phrases ou des paragraphes formuls dans un premier
jet. Mais lors de ce processus d'ajustement, les ides bauches dans la premire version seront
reformules en fonction de l'enchanement logique adopt pour mieux guider le lecteur et le mener
reconnatre la validit d'un raisonnement univoque et convaincant.
C'est vrai pour le titre et surtout pour l'introduction qui est la partie la plus souvent rcrite. C'est
vrai pour le corps du texte. Les grands crivains se sont tous appliqus un travail de rcriture.
La bibliographie
La bibliographie recense la liste des ouvrages ou publications que vous aurez lus ou consults.
Elle peut s'appeler "Orientation bibliographique", "Indications ou Rfrences bibliographiques"
selon la longueur et l'ampleur des documents cits. Elle comprend une liste de notices
bibliographiques ranges par ordre alphabtique et reflte votre travail, ses orientations, son
organisation. C'est un outil prcieux pour d'autres chercheurs ou pour vos nouvelles recherches.
Rdigez-la avec soin car elle sera lue trs attentivement
Dans tous les cas, n'oubliez pas de mettre une lgende qui renvoie au texte et justifie l'utilit de ce
document illustratif.
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Titre du document
Date de rdaction
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Type de rapport :
Destinataire ou commanditaires :
Prsident de jury ?
Matre de stage ?
Bailleurs de fonds ?
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74
Mots cls
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76
77
78
79
80
Voici quelques expressions utilisables dans une conclusion pour prsenter la synthse des
ides et exposer ce sur quoi le travail peut ouvrir :
Au terme de ce travail, nous
pouvons donc dire que Par
ailleurs, nous avons vu l intrt
de
Il reste que
Le domaine qui reste explorer serait