LA INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL FACEBOOK EN LA AUTOESTIMA DE LOS

ESTUDIANTES DE 3 B DE SECUNDARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARIEN

GARTEN.

AUTOR: CALLISAYA ESCARZA MILENKA Y.

HUARCACHO CONDORI BELINDA A.
MENDOZA MARCA CARMEN
RESUMEN

En el presente artculo se destaca como tema de investigacin la influencia de

la red social Facebook en la autoestima de los estudiantes de 3 B de
secundaria en la Unidad Educativa Marien Garten. Como planteamiento del
problema se considera abordar este comportamiento en relacin al uso de las
redes sociales Facebook, encontrndose, segn los estudios revisados, que
este tipo de actividad puede llegar a alterar estados emocionales, perturbando
a las personas cuando son interrumpidas en la actividad, enfrentando
problemas consigo mismo o con las personas que le rodean, llegando incluso a
dejar de atender responsabilidades asumidas, con la finalidad de Determinar la
influencia de la red social Facebook en la autoestima en los estudiantes.

Es preciso sealar que la influencia de la red social Facebook se encuentra

relacionado con la autoestima ya que este factor permite la superacin
personal puesto que se encuentra ligada a todas las manifestaciones humanas.
La importancia de la Autoestima radica en que de ser sta negativa puede
causar en el alumno prdida de confianza en s mismo por lo tanto conlleva a
un baja autoestima

INTRODUCCIN

La influencia que posee las redes sociales dentro de las personas es un caso serio
para la sociedad actual. Las redes son la forma en que interactan en su mayora los
adolescentes de nivel secundario y nivel universitario donde la mayor parte de su
tiempo sea libre o no, la pasan frente a su computador. La red social Facebook
empez a surgir durante los aos 2001 y 2002 teniendo un gran impacto en los
adolescentes de esa poca. Tericamente les sirve para tener una comunicacin
continua con sus amigos. Como tambin es un lugar donde los adolescentes pueden
tener la libertad de expresarse sin ser juzgados ya sea por su aspecto fsico reflejando
una imagen que a ellos les agrada y de la que se sienten de cierta forma interesante
ante los dems miembros de la red.
El presente trabajo de investigacin es una propuesta dentro de la modalidad de grado
de anlisis sistemtico de literatura el cual busca analizar el impacto que generan las
redes sociales en la conducta del adolescente y en sus relaciones interpersonales.

Finalidad de la investigacin

La finalidad fue investigar los niveles sobresalientes de las variables "Facebook y

autoestima como establecer si existe una relacin significativa entre dichas
variables en estudiantes de la unidad educativa Marien Garten ya que son fuentes muy
importantes para identificar el comportamiento de los estudiantes con los resultados
encontrados.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

La investigacin ejecutada es correlacional por que se orienta a investigar la relacin

significativa entre las variables "Facebook y autoestima

Diseo de investigacin

Segn Hernndez, Fernndez y Baptista, (2010) afirman:

El diseo es el transversal o transaccional, pues los datos fueron recolectados

en un solo momento o tiempo nico, buscando describir las variables de
estudio y analizar su incidencia o interrelacin en un momento dado.

Formulacin de hiptesis
Hi: La red social Facebook influye en la autoestima de los estudiantes de 3 B de la
Unidad Educativa Marien Garten de la ciudad de La Paz.

Ho: La red social Facebook no influye en la autoestima de los estudiantes de 3 B de

la Unidad Educativa Marien Garten de la ciudad de La Paz.
Variable independiente

VARIABLE
CONCEPTO DIMENSION INDICADORES
INDEPENDIENTE

El Facebook es una
herramienta que permite el
intercambio de informacin Transmisin de
bsicamente de ndole Intercambio informacin
social puesta en una de
Interaccin
plataforma tecnolgica que informacin
es Internet. El Facebook no interrelacin
educa como tal, pero si
puede ser una herramienta
FACEBOOK que facilite el aprendizaje.
En primer lugar, creo que
los profesores debemos de
tomar al Facebook como
objeto de estudio para ver Red social Organizacin de
en qu punto podemos un grupo de
empatarlo con nuestras personas.
asignaturas y de qu
manera. No se trata de dar Socializacin
la clase con el Facebook
porque no fue diseado
para eso. Se trata de internet vinculo
apropiarnos de l. Perez, J
(2010)

redes de
comunicacin
interconexin

Fuente: Elaboracin propia

4.6.3 Variable dependiente

VARIABLE
CONCEPTO DIMENSIONES INDICADORES
DEPENDIENTE

capacidad
propia
Definen a la autoestima
como la actitud que las
personas tienen sobre s Actitud personalidad
mismo, es decir su
autoconcepto, a nivel paciencia
cognitivo; a nivel afectivo,
abarcara sentimientos de
valor y respeto sobre s; y
a nivel conductual, a un
AUTOESTIMA mejor afronte ante los
hechos estresantes, es opinin sobre si
decir una mejor mismo
adaptacin y bienestar
personal. Jimnez y Ruiz Autoconcepto juicio de valor
(2012)

identidad
personal
y social

Fuente: Elaboracin propia

Poblacin y muestra

Delimitacin

Participantes
Para la presente investigacin se tiene como participantes a los estudiantes que
comprenden entre las edades de 14 a 15 aos entre hombres y mujeres que cursan el
3 B del nivel secundario de la Unidad Educativa Marien Garten de la ciudad de La Paz.

Muestra

El tipo de muestro utilizado fue el no probabilstico de tipo intencional. En este tipo de

muestreo el investigador busca que la muestra sea representativa de la poblacin de
estudio, basado en una opinin o intencin en particular. Es decir, la muestra se
selecciona atendiendo a un criterio o criterios que el investigador considera como
relevantes para su estudio en base al conocimiento que tenga de la temtica y a su
opinin personal (Snchez & Reyes, 2012). Quedando conformada la muestra por 40
alumnos, constituida por::

Muestra de poblacin

N de estudiantes N de estudiantes
Curso Nivel
en listas participantes
3 B Secundario 40 37
TOTAL 40 37

Fuente: elaboracin propia

Tcnicas e instrumentos
Instrumentos

Cuestionario

Yuni J. A. (2012) seala:

Cuestionarios de administracin directa o cuestionarios auto administrados.

Son aquellos en donde los participantes en el estudio, contestan por escrito las
preguntas contenidas en el cuestionario. La intervencin del investigador o del
encuestador se limita a presentar el cuestionario, entregarlo y finalmente
recuperarlo. (Prr. 6)
Es el tipo de cuestionario donde el encuestado responde y llena de manera personal a
todas las preguntas

RESULTADOS

PROMEDIO 1268

PERSON 1

DETERMINACION 1 100

La relacin entre Facebook y autoestima es muy significativa ya que se logr

identificar atreves de la correlacin de Pearson los cual indica que a mayor uso de la
red social Facebook es ms elevada la autoestima en los estudiantes, entonces es
importante considerar que ellos se sienten muy satisfechos para tomar decisiones que
generalmente solos no lo pueden hacer esto significa que cuando afronten un
problema en su vida recuren a publicarlo en Facebook fotos o videos donde sus
contactos en Facebook podran cambiar o mejorar su estado de animo de la persona .
RESULTADOS DE FACEBOOK

1.-tienes una cuenta en facebook?

0%

100%

a) si b) no

Como se observa en el grafico la mayora de los estudiantes manifiesta que tienen una
cuenta en Facebook en un total del 100% de la que es poblacin, por el cual esta red
social es ms utilizada por los estudiantes puede ser que ellos presenten dificultades
como el ser influenciados por esta red social afectando su autoestima.

GRAFICO N 2

2.-Cuntos dias visitas facebook?

3%
21%
49%
27%

a) todos los dias b) dia por medio

c) solo mis dias libres d) una o dos veces a la semana

Como se aprecia en el grafico nmero 2, los estudiantes respondieron a la pregunta que

teniendo una cuenta en el Facebook frecuentan visitar esta red en un 49% del 100% de la
poblacin, esto constata que mayormente acuden a esta red social, siguiendo la lnea de este
resultado el 27% acude a esta red social da por medio, siendo solo la mitad del anterior
porcentaje; y el 21% no diferencindose tanto del anterior resultado mencion que solo acude
a su Facebook en sus das libres y por ltimo, el 3% de este grupo estudiado ingresa a esta red
una o dos veces a la semana.
GRAFICO N 4

4. retocas tus fotos antes de subirlas?

3%

46%
51%

a) siempre b) a veces d) nunca

Como se puede apreciar en el grafico acerca de los estudiantes cuestionados mencionan que
solo a veces retocan sus fotos antes de subirlas al Facebook en un 51% de los estudiantes
crean perfiles falsos rechazando o negando su verdadera identidad lo cual nos hace ver que no
tienen buena autoestima, por otra parte el 46% menciona que nunca publicaron fotos
retocadas y finalmente el 3% aseguran que casi siempre retocan sus fotos antes de subir y
publicarlas en Facebook.

GRA
FICO
5. Qu piensas que has conseguido gracias al N 5
facebook?

27%
49%

24%

a) mas seguridadde mi mismo b) mas popularidad c) mas autoestima

Segn los resultados obtenidos los estudiantes respondieron que gracias al Facebook han
logrado tener ms autoestima en un total de 49%. El 27% de la poblacin sienten que han
logrado tener ms seguridad de ellos mismos al tener esta cuenta en Facebook, y un 24%
sienten, creen que han logrado obtener ms popularidad gracias al Facebook por subir sus
fotos o por cualquiera otra ndole
RESULTADOS DE AUTOESTIMA

GRAFICO N 3

3.- Soy una persona entretenida

38%

62%

V F

La mayor parte de la poblacin aseguran que son unas personas entretenidas

en un 62%, por el contrario, el 38% de ellos mencionan que no se sienten
personas entretenidas en otras palabras no se sienten personas sociables con
fines de compartir con los dems.

GRAFICO N 4

4- soy popular entre los chicos de mi edad

43%
57%

V F

El 57% de la poblacin mencionan que no son populares entre sus mismos

grupos de pares por lo tanto presentan una baja autoestima. Sin embargo, el
43% del mismo grupo de la poblacin mencionan que si se sienten populares
considerados tambin como los mejores entre sus compaeros,
GRAFICO N 7

7.- Los chicos generalmente aceptan mis ideas

43%
57%

V F

cmo se puede apreciar en el grafico la mayora de los estudiantes mencionan

que sus compaeros aceptan sus ideas para cualquiera actividad que
desempean como estudiantes en un porcentaje de 57%,por otra parte el 43%
de ellos mencionan que ninguna de sus ideas es aceptado por parte de sus
compaeros.
DISCUSIN

El uso de la rede social, como Facebook, es un tema que tiene que empezar a ser
estudiado de manera meticulosa, ya que cada da los usuarios que tienen una cuenta.
Hoy en da, este medio de comunicacin es utilizado de manera frecuente por
estudiantes, lo cual depende del acceso a Internet, el nmero de horas de tiempo libre
y otros factores. Por ejemplo, 100% de la poblacin, tiene un perfil activo en Facebook,
En la presente investigacin se consider que los adictos a Facebook son aquellos
sujetos que pasan ms de 4 horas diarias en dicha red, porque se observ que
muchas de las horas en que los estudiantes estn conectados a Internet se
encuentran interactuando dentro de redes sociales., las personas con un grupo de
discusin, en el que participan y donde comparten un mismo tema de inters , ejercen
un papel positivo en su autoestima personal. Cabe recalcar que el hecho de pasar ms
tiempo dentro de las redes sociales (como Facebook), no significa que las personas
aumenten su interaccin social, ni su autoestima y ni que obtengan mayor satisfaccin
en sus relaciones, pues el elemento esencial de la socializacin y del proceso de
comunicacin se encuentra en la calidad de las interacciones del sujeto, as como en
su personalidad y en la capacidad que tiene para captar la del. El hecho de que la
autoestima es menor en los usuarios obsesivos. Esto se debe a que si una persona
tiene una opinin baja de s misma y encuentra dificultades para socializar por su
timidez o falta de autoestima, puede usar Internet como una alternativa de
socializacin para lograr abrirse y ganar confianza sin tener que interactuar cara a
cara. Estos resultados pueden ser comparados con nuestra investigacin, ya que las
personas que obtuvieron un resultado de adiccin a Internet, obtuvieron puntaciones
que los clasificaban dentro de clases de baja autoestima, y por lo tanto intentan
conectarse a estas redes porque les dan seguridad. Las personas que presentan bajos
niveles de autoestima tienden a ser ms propensas a desarrollar adiccin a Internet, a
la vez que presentan menos recursos disponibles y, por lo tanto, mientras ms bajos
son stos, mayor es la dificultad que tienen para establecer relaciones interpersonales
significativas y, por consiguiente, tambin es mayor su tendencia a la depresin. En el
presente estudio se comprob que la autoestima general de los 40 estudiantes era
considerablemente ms baja en el grupo de personas adictas a Facebook, lo que
concuerda con los resultados del estudio citado. En la presente investigacin se pudo
observar que las personas que estn influenciadas por la red social Facebook tienden
a presentar un nivel mayor de baja autoestima ya que solamente por medio de esta
red se sienten ms aceptados, que en su entorno social. Es importante tomar en
cuenta la relacin entre el Facebook y autoestima por el cual se sugiere que se debe
intervenir e investigar el efecto que este padecimiento ejerce sobre las personas que
pasan un tiempo considerable conectadas. Por ltimo, es importante mencionar que
existen personas propensas a sufrir trastornos de personalidad que pueden reflejarse
en el uso frecuente de la red social, por lo que se propone una futura investigacin en
la que se trate de medir los tipos de personalidades ms propensos a abusar de este
medio de comunicacin y socializacin; luego, a partir de este tipo de personalidad,
entender qu uso se le da al sitio, para ms tarde poder desarrollar nuevas
herramientas que contrarresten la adiccin y estimulen el buen manejo de las redes.
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