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Hoje, o Tangram utilizado por todo o mundo, especialmente por professores no ensino da geometria, matemtic
psicologia e, principalmente, na pedagogia. Apesar de passar uma simplicidade no manuseio, ele se revela um jog
de difcil resoluo por exigir muito raciocnio lgico.
Existem vrias lendas sobre o surgimento do Tangram. Diz algumas escrituras que: uma pedra preciosa se desfez e
sete pedaos e com eles era possvel formar vrias formas (animais, plantas, pessoas) outra diz que um imperado
deixou o seu espelho cair, e esse se desfez em 7 pedaos que poderiam ser usados para formar vrias figuras. A lend
principal e mais difundida a respeito do surgimento do Tangram diz que no sculo XII um monge taosta deu ao se
discpulo um quadrado de porcelana, um rolo de papel de arroz, pincel e tintas e disse para ele viajar pelo mundo
anotar tudo que visse de belo e depois voltasse. O discpulo ficou to emocionado com a tarefa que deixou cair
quadrado de porcelana partindo-o em 7 pedaos. O discpulo, tentando reproduzir o quadrado, percebeu um
imensido de belas e conhecidas figuras feitas a partir das 7 peas. Assim, percebeu que no precisava mais correr
mundo, pois tudo que era belo poderia ser formado pelas 7 peas do Tangram.
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Alm do aspecto ldico do jogo, o Tangram pode ser explorado no ensino da Matemtica. Ele pode ser utilizado em
diferentes contedos como rea, permetro, razo, proporo, frao, multiplicao, diviso, semelhana, simetria
transformaes isomtricas, etc. Pode ser explorado tambm em interdisciplinaridade com as Cincias, Artes
Histria. So inmeras as possibilidades exploratrias do Tangram utilizando-se de material concreto d
manipulao. No entanto, o uso do ambiente computacional pode ampliar ainda mais as potencialidades pedaggica
do Tangram.
a equivalncia de reas;
Alm disso, com as sete peas desse quebra-cabea possvel montar cerca de 1700 figuras dentre animais, planta
pessoas, objetos, letras, nmeros e outros, tornando-o um material pedaggico bastante atraente.
pessoas, objetos, letras, nmeros e outros, tornando-o um material pedaggico bastante atraente.
Fontes:
Matemtica Mania
Wikipedia
Carol Cruz
1. Para iniciar o trabalho, bom contar alguma histria ou dar cincia do que o Tangram, de como surgiu, de com
ele funciona, etc. Para isto, voc pode utilizar um texto, uma lenda, uma histria em quadrinhos etc. Encontrei um
histria em quadrinhos muito legal com a turma da Mnica em flash e a transformei em jpg. para colocar aqui:
Encontrei tambm dois textos sobre a Lenda do Tangram, que podem dar abertura s atividades:
Ao final da historia pergunte se eles conhecem o nome das figuras que voc encontrou.
Geralmente os alunos nomeiam com facilidade o tringulo e o quadrado (losango), j o paralelogramo, talvez ele
no conheam, sendo necessrio voc apresentar. Pode ser que os alunos apontem o quadrado como sendo um
losango, mostre que realmente ele um losango (quadriltero com todos os lados de mesma medida), porm, com
todos os ngulos so retos ele tambm um quadrado.
Como se joga?
2. Voc pode montar um texto coletivo com a turma sobre o tangram, para saber o que eles aprenderam sobre
assunto. Encontrei um modelinho muito legal:
3. Uma sugesto muito divertida e legal apresentar os moldes, fornecer pedaos de cartolina colorida ou outr
papel firme qualquer e deixar que eles criem seu prprio tangram:
4. Uma sugesto: Pedir que montem um quadrado, utilizando as peas embaralhadas do tangram.
5. uma idia interessante sugerir que montem textos, utilizando o tangram. Ou seja, os alunos criam um pequen
texto e algumas palavras do mesmo so substitudas por figuras montadas por eles com o tangram:
Proponha a produo de uma histria coletiva com figuras montandas com as peas do Tangram. Na produo dess
histria, as crianas devem pensar nos personagens, o lugar onde acontecem as situaes, as aes dos personagen
Lembre as crianas que a histria deve ter uma seguncia lgica. As crianas sugerem aes que se passam no inci
da histria, os conflitos enfrentados pelos personagens e a soluo final, ou seja, como termina a histria. Veja
exemplo de uma atividade:
6. Tangram na Informtica:
Leve os alunos ao laboratrio de informtica e pea que acessem o site: Jogar Tangram Onlin
(http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_291_g_4_t_3.html).
D um tempo para que eles se familiarizem com o programa. Mostre-lhes que eles podero girar as forma
colocando o mouse nos cantos das figuras onde aparecer um ponto no qual, segurando com o mouse, pode-se gira
a forma. Para rotacionar a forma devem selecion-la e clicar no primeiro boto do lado direito . Alm disso, ele
podero colorir as formas como quiserem, para isso, basta selecionar uma forma e a cor desejada no menu do lad
direito.
Aps conhecerem o programa, pea para que eles identifiquem as formas geomtricas nomeando-as verbalmente.
seguir pea para que as agrupe de acordo com as mesmas caractersticas. Provavelmente eles iro fazer dois grupo
um de tringulos e outro de quadriltero, ou trs um com tringulos, um com o quadrado e outro com
paralelogramo. Questione quais os critrios utilizados para a classificao.
No caso dos dois grupos, bem provvel que a classificao tenha sido pelo nmero de lados. J se fizeram tr
grupos eles podem ter usado os nomes, tringulos, quadrado e paralelogramo, para classificar. Se as dua
classificaes aparecerem, pergunte se existe alguma semelhana e/ou diferena nas classificaes e qual delas ser
a mais adequada para usar na classificao das figuras geomtricas usando a nomenclatura pelo nmero de lado
(tringulo e quadriltero).
Caso s aparea a classificao em trs grupos, questione se eles podem fazer de outra forma, usando apenas
nmero de lados. Assim, voc estar induzindo-os a classificar pelo nmero de lados.
Leve-os a compreender que o paralelogramo um quadriltero assim como o quadrado. Aproveite esse moment
para mostrar as caractersticas dos tringulos e dos quadrilteros.
para mostrar as caractersticas dos tringulos e dos quadrilteros.
E o paralelogramo?
Usando apenas o tringulo menor, quantos so necessrios para cobrir o quadrado, o tringulo mdio, o tringul
maior e o paralelogramo?
A seguir desafie-os a montar o quadrado inicial da historia que contou em sala, par isso, eles podero usar um
modelo que se encontra no menu no inferior da pgina.
Depois deixe que selecionem algumas figuras modelos que so dadas no programa e tentem complet-la com a
peas do Tangram.
Professor, nessa aula, voc estar desafiando os alunos a compor figuras usando as peas do Tangram com
criatividade. (Fonte desta atividade da informtica: Portal do Professor)
7.Convide seus alunos a criarem uma histria em quadrinhos utilizando as peas do tangram, desenhando os bales
escrevendo as falas. As ilustraes sero feitas com o tangram! Vai ficar lindo!
http://therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr/pages/jeux_mat/textes/cirque.
Uma sugesto que montem no tangram virtual as peas que desejarem e em seguida salvem cada pea fei
utilizando a tecla print screen e o paint. Podem criar uma histria em quadrinhos no computador utilizando o paint
as imagens salvas por eles.
9. Montagem de um Portfolio com as diversas peas criadas pelos alunos com o tangram colorido que eles montaram
com cartolina. Fica lindo!
10. Montar um mural para exposio das atividades, imagens, desenhos, montagens feitas pelos alunos utilizando
tangram.
As imagens acima so do mural confeccionado pela professora Sonia, com os alunos do 4 ano do ensin
fundamental, no Ncleo Escolar Municipal Juliana Tomporoski Krull.
11. Montar a lenda da descoberta do Tangram com o prprio tangram. Observe como ficou a atividade abaixo:
4. Trace o segmento de reta conforme a figura. Observe que este segmento paralelo a dois lados do quadrado.
5. Trace o segmento de reta conforme a figura. Observe que este segmento paralelo a uma das diagonais d
quadrado.
6. Cole o Tangram numa cartolina ou papel carto e recorte as 7 peas. Se preferir, antes de recortar,pinte as pea
com cores diferentes.
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