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ADMINISTRACION.

Acomodacin del ambiente

La atmosfera del examen: Depender del sujeto, del examinador y de la situacin. Es


necesario lograr que el sujeto se sienta cmodo y al mismo tiempo debe hacrsele
comprender que le son requeridas ciertas tareas. El buen clnico ser capaz de crear una
buena atmosfera relajada pero controlada en tanto evala al sujeto y la situacin
actuando de acuerdo con ambos.
Materiales:
1. las diez lminas de Rorschach colocadas en orden y puestas boca abajo sobre la mesa.
2. Un protocolo de localizacin, como hoja separada o como parte del protocolo de Registro
Individual. Estos protocolos son necesarios para marcar las reas utilizadas por el sujeto
para formar sus conceptos.
3. Papel rayado para registrar las respuestas del sujeto. Lapicero o lpiz.
4. Un reloj pulsera o de mesa con segundero o un cronometro de detencin.
Instrucciones iniciales para el sujeto: No hay consigna estndar para introducir las
lminas. La preparacin del sujeto para lo que va a acontecer debe variar naturalmente de
acuerdo con su edad, experiencia y antecedentes culturales.
Una formulacin aceptable que puede reiterarse al ser presentadas es: En estas laminas
con manchas de tinta la gente ve toda clase de cosas; ahora dgame lo que usted ve, qu
podra ser esto para usted, en qu lo hace pensar. Algunos sujetos pueden hacer
preguntas sobre cuantas respuestas tienen que dar o si esta permitido girar las lminas.
Tales preguntas deben ser contestadas en trminos generales como: Esto depende
enteramente de usted. Si el examinador lo considera necesario, puede aadir: Se
manejan las lminas de maneras diferentes. Usted puede hacer lo que quiera.
Es muy importante que las instrucciones definan simplemente la tarea y dejen por entero
al sujeto la eleccin del procedimiento. Por esto el examinador deber evitar
formulaciones como: Mire cada lamina todo el tiempo que desee; slo dgame todo lo
que ve en la lmina al mirarla, comentario casuales como: Qu ms? despus de
haber recibido una respuesta a una lmina.

El periodo del examen

1. Administracin propiamente dicha: Durante esta fase debe hacerse la menor


interferencia posible con las reacciones espontaneas del sujeto frente a las lminas. El
examinador no presiona ni gua al sujeto, sino que acta principalmente como registrador.
2. Interrogatorio: esta segunda fase est destinada cmo llego el sujeto a sus respuestas a
fin de facilitar la clasificacin. El examinador har preguntas sensatas para aclarar las
respuestas del sujeto, pero sin in fluir en ellas.
3. Periodo de analoga o continuacin: esta fase (opcional) utiliza todos los indicios
disponibles producidos durante las dos fases previas para ayudar a cubrir todos los claros
en las reacciones del sujeto. Hace preguntas de analoga tales como: Si el color (o
sombreado) le ayud a ver aquello, cmo fue aqu y aqu?.
4. Fase del examen de los lmites: se realiza slo cuando el sujeto no muestra reacciones a
algunos estmulos significativos de las lminas. Los conceptos no formados por el sujeto
son introducidos deliberadamente.

Situaciones especiales de administracin

Sujetos especiales: Los sujetos con trastornos requieren diferentes tipos de manejo, que
dependen de la naturaleza de la perturbacin. Es posible que el propsito del examen
deba ser explicado, que el examinador deba dar ms directivas, y seguramente tendr que
ser ms flexible en su enfoque con los enfermos mentales.
Protocolos largos: Ocurre cuando se encuentra un individuo que da ms de 50 respuestas
(poco frecuente). El limitarlo o dejarlo continuar depende del sujeto, del examinador y la
situacin. Si el tiempo tiene importancia y el sujeto se muestra dcil, el examinador puede
sugerir que no es necesario dar tantas respuestas. Si el sujeto no presta atencin a esta
sugerencia, el examinador puede dejarlo continuar o decirle que debe detenerse despus
de dar cuatro o cinco respuestas.
Procedimientos especiales:
1. El procedimiento de asociacin libre: Consiste pedir asaciones libres a ciertas respuestas.
2. La tcnica de formacin de conceptos: Consiste en pedir al sujeto que agrupe las lminas
de acuerdo con algn principio propio. Puede hacerlo segn el contenido, las actitudes
afectivas, deferencias de color, forma, entre otros.
3. Procedimiento grfico: Se le pide al sujeto que dibuje el objeto que ha visto en la macha
con el fin de hacer la clasificacin y la interpretacin sean ms concluyentes.
4. El procedimiento de eleccin por aceptacin o rechazo: se le pide al sujeto que escoja la
lmina que le guste ms y la que les guste menos, y que de sus razones con respecto a
estas elecciones.

Administracin en grupo: Para una administracin colectiva, se realiza por medio de diapositivas
de las lminas o de mostrar las lminas mismas a grupo, ha sido empleada con fines de
investigacin. Sin embargo, este sistema no debera ser usado con fines clnicos.