Presentacin

Nombre

Oneida maon marte

Matricula

16- 1246

Materia

Fundamentos y estructura del currculo dominicano

Facilitador(a)

Maribell Martnez,MA
 Participantes, futuros maestros. Veamos el Nivel Secundario
desde el Currculo dominicano.

Elabora un mapa conceptual que plantee la naturaleza, funcin

y estructura del Nivel Secundario tomando en cuenta los ciclos
y grados, adems de una reflexin acerca de las funciones:
social, formativa y orientadora de este Nivel.

Nivel Secundario.

La funcin de este nivel es, promover el desarrollo de una formacin integral que garantice progresivamente a los
ciudadanos el ejercicio autnomo y efectivo de sus propias vidas, de forma activa, productiva, consciente, digna y
en democracia. En este nivel se consolida el desarrollo de las Competencias Fundamentales y se ofrecen
oportunidades de formacin para el ejercicio pleno de la ciudadana. Para ingresar a la Secundaria se debe haber
cumplido con todos los requisitos establecidos en el Nivel Primario.

Ofrece adems a cada estudiante espacios de exploracin y desarrollo de talentos, potencialidades e intereses,
para crecer en autoconocimiento y estima propia. Estas condiciones son indispensables para la construccin de un
proyecto de vida y la autorrealizacin personal, que traer como consecuencia una integracin constructiva al
mundo familiar, social y laboral, as como una interaccin crtica y creativa con su entorno.

Primer Ciclo. En este ciclo inicia el Secundo Ciclo. La intencin

proceso de desarrollo del nivel de educativa de este Ciclo es brindar un
dominio III de las competencias programa formativo que contribuya a
fundamentales. Se prepara al la formacin integral del o de la
estudiantado para un mejor estudiante, profundizando ms en sus
desenvolvimiento en la vida y para inters especficos.
la eleccin consciente de una
Modalidad, en funcin de sus Durante este Ciclo el/la estudiante
intereses, necesidades, aptitudes y desarrolla sus habilidades para tomar
preferencias vocacionales, al pasar decisiones sobre el uso del
al segundo ciclo. conocimiento, disea algoritmos para
resolver problemas con mayor grado
de complejidad.
 NIVEL SECUNDARIO.

4to. Grado= 17 aos

2do. Ciclo 3er. Grado= 16 aos
2do. Grado= 15 aos

1er. Grado= 14 aos

1er. Ciclo
8vo. Grado= 13 aos
7mo. Grado= 12 aos

Social.
Esta funcin pretende que el alumno sea capaz de participar en la sociedad
con una conciencia crtica frente al conjunto de creencias, sistema de valores
ticos y morales propios del contexto socio-cultural en el cual se desarrolla.
Promueve que los estudiantes se conviertan en sujetos activos, reflexivos y
comprometidos con la construccin y desarrollo de una sociedad basada en la
solidaridad.

Formativa.
Esta funcin promueve lo que es la formacin de un individuo para una vida
socialmente productiva, que le permita ejercer plenamente sus derechos y
cumplir con sus deberes, en una sociedad democrtica, pluralista y
participativa; tambin propicia en los educandos abordar el conocimiento con
mayor grado de profundidad, por lo que favorece el desarrollo de experiencias
tendentes al razonamiento.
Orientadora.
En esta funcin lo que se busca es que el estudiante desarrolle sus
potencialidades y autoestima, promoviendo su autorrealizacin personal en
funcin de sus expectativas de vida, intereses, aptitudes y preferencias
vocacionales.

2- Redacta un informe acera de las funciones de la Modalidad

de Tcnico Profesional. Tomar en cuenta el art. 46 de la Ley
General de Educacin 66-97. Presentar al facilitador.
La Modalidad Tcnico-Profesional permite a los estudiantes obtener una
formacin general y profesional que los ayude a adaptarse al cambio
permanente de las necesidades laborales para ejercer e integrarse con xito a
las diferentes reas de la actividad productiva y/o continuar estudios
superiores.

En ese sentido la modalidad tcnico profesional tiene como funcin permitirle a

los educandos que puedan tener una educacin general y profesional,
permitindole dedicarse a la actividad productiva laboral remunerada.