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TALLER DE NIVLACION DE RELIGION

DOCENTE: INGRIS AVILA

TALLERES DE RELIGION
NIVELACION: GRADO 11
NECESITAMOS UNA ESCALA OBJETIVA DE VALORES
TALLER
A. LOS VALORES EN NUESTRA VIDA
La existencia del hombre se vive y se interpreta a travs de los valores" "Dime
cules son tus valores y te dir quin eres" .Los valores descubren el sentido y la
orientacin que le estamos dando a nuestra vida, a nuestras actitudes, a nuestros
comporta-mientos. Los valores, por consiguiente, son los que dirigen nuestra vida y
guan nuestras acciones. Los valores son mltiples y diferentes en el grado de su
vala. Unos son superiores a otros o valen ms que otros.

B. HACIA UNA ESCALA OBJETIVA DE VALORES


Todos tenemos una escala de valores, ya que cada uno de noso-tros le pone un
valor diferente a las acciones que realizamos o a los bienes que deseamos.
* El alcohlico, por ejemplo, en su escala de valores lo que ms le importa es el
vino, la cerveza. El amor a sus hijos y el traba-jo estn en un segundo plano.
* Para el perezoso el primer valor es la cama, el no hacer nada.
El trabajo, la responsabilidad y el deber no le interesan.
* Para el avaro el primer valor es el dinero. Prefiere pasar ham-bre o andar mal
vestido que gastar su dinero.
* Para el lujurioso el primer valor es el sexo, el placer; para el drogadicto lo que ms
le interesa es la droga...

Necesitamos una ESCALA DE VALORES OBJETIVA, real, verda-dera, que seale


cules son los valores ms importantes que nos hagan crecer humanamente y nos
proporcionen la autntica felici-dad.
"Cuando un individuo se mueve por unos principios slidos, que de alguna manera
estructuran y dirigen su vida, posee una filosofa in-tegradora que da el soporte a la
madurez. Estos principios se ca-racterizan por ser congruentes y consistentes. Lo
que se piensa est en relacin directa con lo que se hace, existe una armona entre
lo que se desea y lo que se puede: se est moviendo por valores que trascienden
lo anecdtico y temporal" (E. Bolio, La personalidad madura).
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He aqu una escala de valores que camina ascendentemente de lo material a lo


espiritual:

* VALORES ECONOMICOS. Son aquellos en los que el hombre busca los bienes
materiales (dinero, vestido, casa, carro, etc.). Son bienes que "van y vienen", y que
nunca sacian a las per-sonas. Algunos de ellos son indispensables para vivir, pero
no necesarios para ser felices.
* VALORES FISICOS. Son aquellos en los que el hombre busca la salud, el
bienestar fsico, el sentirse bien ("estar en forma"), etc. Es importante buscar estos
valores -sobre todo el de la salud-, pero sin caer en exageraciones y teniendo en
cuenta que la felicidad no depende de la salud ni del "buen fsico".
* VALORES SOCIALES. Son aquellos en los que el hombre busca sobresalir en la
sociedad por medio del poder, la fama, el prestigio... Estos valores, al convertirlos
en fines, esclavizan a las personas y no dan una felicidad duradera.
* VALORES INTELECTUALES. Son aquellos en los que el hombre busca la verdad
y quiere llenarse de sabidura (lectura, estudio, preparacin intelectual).

* VALORES ESTETICOS. Son aquellos en los que el hombre busca la belleza para
alcanzar su contemplacin y el gozo de la armona a travs de los datos que nos
aportan los sentidos (msica, pintura, arquitectura...).
* VALORES AFECTIVOS. Son aquellos en los que el hombre busca la felicidad en
el afecto, la amistad, el amor. Estos valo-res proporcionarn felicidad si se viven en
clave de generosi-dad, entrega y servicio.
* VALORES MORALES. Son aquellos en los que el hombre busca el bien moral ( la
bondad de las acciones propias o ajenas): la libertad, la justicia, la verdad, la
dignidad, el amor... Estos valores tienen un significado altamente positivo para las
personas y favorecen la realizacin personal y social.
* VALORES SOBRENATURALES. Son aquellos en los que el hombre busca al Bien
por excelencia: DIOS. El deseo de Dios ha de estar en la cumbre de nuestra escala
de valores porque a partir de El el hombre encuentra la autntica felicidad y el
sentido de su vida. El que encuentra a Dios, lo tiene todo y es feliz.

LECTURA: LAS BIENAVENTURANZAS DE NUESTRA SOCIEDAD Y


LAS BIENAVENTURANZAS DEL EVANGELIO
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TALLER
EL ANIMADOR: "Vamos a escuchar las Bienaventuranzas de nuestra sociedad
frente a los criterios y valores de Jess en el Sermn de la Mon-taa".

- Felices los ricos, los que pueden comprar lo que quieren, los que son capaces de
adquirir lo ms fino y caro, lo importado y lo que est de moda... T debes tener
ms, comprar ms. No te contentes con lo que tienes.
- Felices los pobres, porque la pobreza voluntaria (no la que es impuesta como
consecuencia de la opresin o la injusticia) es la puerta de la verdadera libertad. La
ambicin es camino de insatisfaccin y de frustracin.-EI afn de riqueza es el
principio de todos los males: injusticia, guerras. Hambre, pobreza, etc. slo el que
es pobre es libre y slo el libre es feliz.
- El Evangelio nos propone un camino totalmente diferente: el desarme, la fuerza
de la no-violencia, poner la otra mejilla al que nos hiere... slo los dbiles necesitan
armas; los fuertes no se preocupan de ellas.
- El adulterio, la unin libre y el sexo desenfrenado son la clave de la felicidad. Los
hroes del cine y la televisin nos lo recomiendan.
- El Evangelio nos dice: el amor no es egosta. La nica limita-cin que Jess nos
impone es que no seamos limitados al amor; que no amemos slo con el cuerpo
sino tambin con el alma y el espritu. El sexo en s no es la felicidad del hombre,
sino el amor que se entrega totalmente y para siempre... La pornografa es slo para
los insatisfechos y los frustrados.
- Felices cuando todos hablen de ti, cuando te reconozcan, cuan-do ests en la
cspide de la pirmide, de la fama, del honor. Feliz cuando seas jefe o presidente y
puedas estar por encima de los dems.
- Feliz cuando te rechacen porque rechazas los valores materia-listas; feliz cuando
la maldad te vomite porque no te puede soportar. Feliz porque sirves a los dems y
porque comprendes que hay ms alegra en dar que en recibir.
- T tienes que ser alguien por ti mismo. Tu tienes derecho a adquirir, a cualquier
precio, tu felicidad; an a costa de la infelicidad de otros. T tienes que ser el nmero
uno, servido por todos.
- El egosmo es la peor enfermedad que carcome la humanidad. En cuanto seas
capaz de ver por el otro, de servirlo y hacerlo feliz, encontrars una felicidad que no
se compra con todo el oro del mundo.
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COMPROMISOS

A qu nos compromete el tema que hemos reflexionado?


1. Elabora un dibujo cmo percibes la realidad.
2. Hacer un anlisis cmo miras la realidad de tu barrio y de la sociedad.
3. Reflexiona la siguiente cita bblica: Lucas 16, 19-31 Resumen
4. Describe cada uno de los personajes de la cita bblica.
5. Qu relacin encuentras entre esta cita bblica y la realidad que vivimos?
6. Crees que es posible un cambio en la sociedad? cmo?
7. Hacerle una oracin a Dios presentndole la realidad colombiana.

VIVIR ES UNA TAREA

La vida no es una carrera, en la que gana quien llega primero a una meta fija de
antemano. La vida es un proyecto por construir, un camino por andar paso a paso.

no se trata de llegar a la meta de cualquier manera, sino de llegar despus de haber


cumplido la misin, que dios nos dio a cada uno al crearnos y que el mismo nos
insina en el secreto de nuestro corazn y en las circunstancias concretas en las
que nos movemos diariamente. Solo hace falta hacer silencio para escucharlo y
estando atentos a las seales que l pone en el camino. Solo basta estar atentos.
No pretendas saberlo todo, tenerlo todo, gozarlo todo, poderlo todo. Preocpate
sobre todo por el ser ms que por el tener.
dios nos invita a ser una persona de calidad: ser buen hijo, ser buen padre, ser buen
hermano, ser buen compaero, ser buen amigo, ser buen ciudadano, ser buen
trabajador, ser amable, ser carioso, ser comprensivo, ser honesto, ser tolerante,
ser un buen cristiano. he aqui nuestro deber.
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RESPONDE:

1. Escribe la idea central de la lectura VIVIR ES UNA TAREA.


2. Segn la lectura que significa ser una PERSONA DE CALIDAD?
3. Cul de todas estas seales te invita a ser persona de calidad? por qu?
4. Cul es la seal que ms necesitas en el camino de la vida ? por qu?
5. Te has puesto a pensar alguna vez a qu has venido al mundo? Describe la
misin que t tienes en el mundo.
6. Por qu la vida es un PROYECTO?
7. Qu te llam ms la atencin de la seal que te correspondi ? por qu crees que
es importante en tu vida?

LUCAS 16:19-31
EL RICO Y LZARO
Reflexiona y responde:
1. Escribe las caractersticas de los personajes principales de la lectura bblica.
2. Cmo relacionas esta cita bblica con la realidad que vive nuestro pas hoy?
Mnimo 10 renglones
3. Crees que es posible una transformacin social mas humana, mas justa, mas
igual? cmo?
4. Qu mensaje te deja esta cita bblica?
5. Hacerle una oracin a Dios, presentndole la realidad de nuestro pas.
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YO TENGO MIS PRINCIPIOS Y VALORES

1. Escribe en tu cuaderno los valores que has aprendido en el transcurso de tu vida.


2. Analiza cada valor y cuntale a tus compaeros cul de ellos te ha parecido ms
complicado practicar.
Analiza y escribe en tu cuaderno las ideas principales del siguiente texto:
Existen diferentes situaciones en tu vida en las cuales tienes que tomar una decisin
acerca de si haces algo o no lo haces. Para ello tienes en cuenta si lo que vas a
realizar es correcto o no, bueno o malo, apropiado o no, mides las consecuencias
de tus actos, te imaginas que pasar.
Recuerda que los valores son aquellas ideas, pensamientos, reflexiones acerca de
las cosas; son las valoraciones positivas, es aquello que deseamos, que nos gusta
y que nos parece bien. Las situaciones se presentan y t las valoras como buenas,
justas, bella, fea, lgica, sin sentido, alocadas, razonables, etc., de acuerdo con tu
experiencia con aquello que has visto y conocido en la vida.
Saber de los casos que le ha pasado a otras personas te ha permitido apropiarte de
criterios, de juicios para valorar las cosas que pasan. Los valores cambian de
acuerdo con el conocimiento que tengas de la vida.
Incluso tus valores pueden ser diferentes a los de tus padres, profesoras y
profesores, a los que se difunden en la televisin, la radio, las revistas, los comics.

LEE Y ANALIZA:
UNA DURA EXPERIENCIA
Juan Carlos y su mejor amigo, Camilo, siempre que salen del colegio van a mirar
revistas y juguetes novedosos al supermercado que queda cerca. Pero hoy ha
sucedido algo fuera de lo comn, Juan Carlos ve cmo Camilo toma un lpiz y lo
guarda, rpidamente y con sigilo, en el bolsillo de la chaqueta. Juan Carlos no atina
a decir nada, est nervioso y le sudan las manos.
Cuando van a salir del supermercado, el encargado les aparta a un lado y acusa a
Camilo de haber robado el lpiz.
Responde las siguientes preguntas.
Qu razones pudo tener Camilo para guardarse el lpiz sin pagar?
Qu opinas de estas razones?
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Qu habras hecho en el lugar de Juan Carlos?


Crees que es correcto robar?
Existe alguna situacin que justifique el robo?
Te han robado alguna vez a ti o a tu familia? Cmo te sentiste?
Qu razones pudo tener la persona que te rob?

DESCUBRIENDOME COMO LIDER


RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Qu es un lder?
Qu cualidades debe tener un lder?
Haz un paralelo entre un lder positivo y un lder negativo

Como lder debes tener en cuenta los siguientes pasos para resolver un conflicto:

Para solucionar los conflictos hay que aprender a manejarlos adecuadamente y la


forma ms prctica es utilizando el mtodo.
A diferencia de otros mtodos en los cuales una de las personas gana obtiene lo
que quiere y la otra pierde o ambas personas pierden, es decir, continua el
conflicto, en este mtodo las personas que estn en conflicto logran solucionar sus
diferencias, llegando a un acuerdo con el que ambas se sienten satisfechas y
comprometidas. Al utilizar el mtodo debes tener en cuenta cinco pasos:
1. Reconocer el conflicto: consiste en identificar con claridad la conducta que te
molesta y decir en forma clara y abierta porque te est molestando esta situacin.
2. Encontrar y evaluar las opciones de solucin: aqu es importante ubicar todas las
opciones de accin que puedan solucionar el conflicto y evaluarlas mirando el pro y
los contras de cada una.
3. Decidir cul es la mejor solucin: decidir la opcin ms adecuada. Para esto es
necesario seguir algunas recomendaciones.
_ Se debe escuchar con atencin las ideas de todas las personas que intervienen
en el conflicto
_ No agredir ni atacar a las otras personas; utilizar la forma ms adecuada de
comunicacin
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_ Expresar con claridad nuestro punto de vista, nuestros valores y sentimientos ante
la posibilidad de una decisin
_Ceder un poco para encontrar un punto intermedio
_Aclarar el compromiso que se adquiere con cada una de las opciones

4- cumplir con la solucin: establecer la forma como se debe cumplir la decisin y


lo que se espera al final de ella.
5- evaluar la solucin: un tiempo despus se debe revisar la forma en que se est
desarrollando la decisin y los resultados obtenidos con ella.
Al comienzo este mtodo requiere tiempo y prctica, pero los beneficios que se
obtienen hacen que el esfuerzo valga la pena. Algunos de los beneficios que
lograras utilizando este mtodo son:
_ Sentimientos de satisfaccin y compromiso, y no sentimientos de derrota o triunfo
egosta dependiendo si ganas o pierdes.
_ Facilita el reconocimiento de lmites, necesidades y derechos de los dems.
_ Aclara las ideas, los sentimientos y los valores de cada persona.
_ Permite que la persona crezca mostrndose respetuosa y colaboradora.
_ Favorece la comunicacin clara y abierta.
_ Evita mayores conflictos

Lee y socializa la siguiente cita bblica: Evangelio de San Lucas, cap. 8 vers. 4-8
(la parbola del Sembrador)

Lee la siguiente situacin:


SITUACIN 1
Carolina le cont a Paola un secreto y le hizo prometer que no se lo dira a nadie.
Sin embargo Paola el otro da, en el colegio, lo comento con dos de sus compaeras
y Carolina se dio cuenta.
Entre Carolina y Paola, cul es el problema?
Cuando alguien rompe una promesa que te ha hecho cmo te sientes?
Si t fueras Carolina, cmo resolveras el conflicto siguiendo el modelo?
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Pregntale a tu pap y a tu mam sobre la forma como resuelven los conflictos.


Escribe en tu cuaderno los pasos que han seguido para encontrar la solucin.
A partir de la siguiente situacin, realiza las actividades con un compaero.
SITUACIN 2
Felipe lleg tarde a clase porque la noche anterior estuvo con fiebre y su madre
decidi dejarlo dormir un poco ms, para observar su estado. Al llegar a clase su
maestro lo reprende y sin darle oportunidad de explicarse le dice que debe quedarse
a la hora del recreo para recuperar lo visto en esa hora.
Si fueras Felipe, cmo te sentiras?
Cul sera el conflicto entre Felipe y su maestro?
Cmo resolveras el conflicto utilizando el modelo?
Realiza una cartelera donde expreses una idea acerca de cmo resolver conflictos.
Elabora un resumen de la actividad resaltando las ventajas del mtodo.

Evaluacin.
Apoyado en textos bblicos, elabora un ensayo dnde justifiques por qu Jess es
ejemplo de liderazgo.
Identifica los valores personales y los comparte con la familia y la comunidad.
Respeta los puntos de vista de otras personas.

Lee la siguiente historia con mucha atencin.


EL SABIO
Dos jvenes quisieron probar la sabidura de un patriarca. Uno de ellos tom entre
las palmas de sus manos cerradas en forma cncava, un pajarito vivo y entre los
dos tramaron lo siguiente: vamos hasta donde est el viejo y le probamos que no
es tan sabio como se las da; dijo el ms interesado. Yo le presento mis manos con
el pajarito vivo dentro y usted le pregunta est vivo el pajarito? Si l responde que
est muerto. Se lo mostramos vivo, si responde que est vivo, maniobro
invisiblemente, lo mato y se lo mostramos muerto. Buscaron al anciano y lo
sometieron a la prueba. Dganos, le dijeron, el pajarito que tenemos aqu
encerrado, est vivo o muerto? El anciano detuvo un poco la mirada sobre el rostro
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de los dos muchachos y les respondi: que el pajarito este vivo o muerto depende
de vuestras manos!

Narra algn hecho donde te hayas comportado neciamente.


Qu enseanzas te dejo sta parbola?
Qu representa para ti el anciano?
Qu actos pueden llevar a perder?
Cul sera la reflexin que les qued a los dos jvenes despus de este acto?

Con los datos anteriores construya su propia conceptualizacin reflexiva para poner
en prctica de hoy en adelante.

Lee, analiza y explica la siguiente cita bblica: Evangelio de San Juan, cap. 8 vers.
1-11 (la mujer adltera)
Renete con otros dos compaeros, comparte t trabajo anterior y concertar con
ellos normas personales que te ayuden a obrar con prudencia en t vida cotidiana.

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