Escriba aqu la ecuacin.

Teora de Conjuntos

Trabajo Colaborativo Uno

Estudiante:

Caldern Lozano Jonathan Felipe

Falta aplicar norma APA

NOMBRE DEL GRUPO

Tutor:

Enrique Rodrguez Bonilla

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ingeniera Industrial

CODIGO: 80017

BOGOTA D.C.

14 Abril de 2016
1- Primer aporte individual
Unin de conjuntos

Es la unin de dos conjuntos que renen sus elementos formando otro conjunto U
El smbolo U significa unin

Ejemplo 1: A={2,6,13,5,11}
B={3,9,11,17,6}
AUB={2,6,3,9,13,11,5,17}

= {2, 6,3,9,13,11,5,17 }

Para mejor presentacin del trabajo ingresar por opcion insertar, por favor aplique en los ejemplos
y para los diagramas Venn, opcin SMARTART
 Ejemplo 2: P={, , , , , , }
Q={, , , , , , }
PUQ={, , , , , , , , , , , }

Ejemplo 3: Tos={, , , , }
Primos={, , , , , }
TiosUprimos={, , , , , , , , }

2- Segundo aporte individual

En el curso de Herramientas Digitales para la Gestin del Conocimiento, Paula es una

estudiante que quiere generar un debate acadmico en el E-Portafolio con relacin al uso de
los navegadores para ingresar a la pgina principal de la UNAD, el debate acadmico se
desarrolla, y la Directora del Curso le llama la atencin los aportes brindados, y por lo cual
consolida los siguientes datos, con el fin de orientar a los estudiantes a que unifiquen un
anlisis estadstico. Los datos obtenidos son: se hizo un anlisis de un total de 11589
estudiantes de la UNAD,
2718 estudiantes slo usan MOZILLA FIREFOX,
1630 estudiantes utilizan el navegador Google Chrome y Mozilla Firefox,
934 estudiantes utilizan el navegador Google Chrome y el Internet Explorer,
1007 estudiantes usan los navegadores Internet Explorer y Mozilla Firefox,
627 estudiantes usan slo el navegador Internet Explorer,
3428 estudiantes en total usan Internet Explorer,
 3503 estudiantes slo usan Google Chrome
y 310 estudiantes no han ingresado a la pgina de la UNAD, es decir no hay informacin
de que navegador usan. Con los anteriores datos Paula se hace las siguientes preguntas:

Por favor desarrollar en cada pregunta
a. Cuntos estudiantes en total usan el navegador Mozilla Firefox? como obtuvo la respuesta en forma
Respuesta: b. Cuntos estudiantes en total usan el navegador Googlebreve
Crom?
Respuesta: 4.437 estudiantes usan navegador google crome
c. Cuntos estudiantes usan los tres navegadores?
Respuesta: 11.279 estudiantes usan los 3 navegadores
Diagrama de Venn:

Nota: la suma de los tres navegadores es la respuesta a la pregunta c.

3- a. Es lgico que est en desacuerdo con que se aumente el nmero de semanas de cotizacin
para obtener la pensin, si le hace falta poco tiempo para cumplir la edad de pensionarse.

FRASE ORIGINAL.

Es lgico que est en desacuerdo con que se aumente el nmero de semanas de cotizacin para
obtener la pensin, si le hace falta poco tiempo para cumplir la edad de pensionarse.

FRASE LGICA.
Es lgico que est en desacuerdo con que se aumente el nmero de semanas de cotizacin para
obtener la pensin, si me falta poco tiempo para cumplir la edad de pensionarme

CLASIFICACIN DE LA FALACIA.

FALACIA POR AFIRMACIN DEL CONSECUENTE

Por favor mejora la grafica en el consecuente.

EXPLICACIN DE LA CLASE DE FALACIA CONTENIDA EN LA EXPRESIN.

Se interpret la conexin causa efecto (Si entonces) como una conexin fuerte, que
funciona en las dos direcciones: si A, entonces B y si B, entonces A.
La frase inicial (o falacia), no cumple este tipo de estructura, porque inicia la expresin (o
antecedente), hablando en primera persona y el consecuente est escrito en tercera persona, lo
que no permite coherencia lgica textual.

TIPO DE RAZONAMIENTO UTILIZADO.

Uno de los argumentos deductivos vlidos ms utilizados es el conocido como modus ponens
(que afirma), en el que interviene el conector "Si... entonces..." ("Si A entonces B", siendo A
el antecedente y B el consecuente). El modus ponens es una regla lgica vlida de la lgica
elemental de enunciados, cuya estructura es la siguiente: Si A entonces B. A. Por tanto, B.