MODULUL IV

LEGISLAIE N ADMINISTRAIE

I. Locul modulului n cadrul planului de nvmnt

- Categoria de curriculum : curriculum difereniat (CD),
- Nr. de ore: 93ore/an, din care: 62 ore laborator tehnologic;
- Toate orele sunt desfurate de ctre profesorul de specialitate
II. Lista unitilor de competene relevante pentru modul
UC2Gndirea critic i rezolvarea de probleme
UC 20. Utilizarea legislaiei n administraie

III. Tabel de corelare a competenelor i coninuturilor

Uniti de Competene Coninuturi tematice
competene individuale
UC 20. C1. Aplic texte de lege Aplic texte de lege
Utilizarea Identificarea surselor ce cuprind prevederile
legale generale privind activitatea
legislaiei n
administrativ: Monitorul Oficial, reviste de
administraie specialitate, ziare, Internet, C.I.C. uri( LT)
Selectarea informaiilor legislative pentru
rezolvarea problemelor profesionale: legi,
decrete, ordonane i hotrri de guvern, acte
normative ale autoritilor administraiei publice
locale, norme interne( LT)
Elaborarea unor tipuri de contracte n funcie de
un context dat: de munc, administrative, de
sponsorizare, de publicitate
Identificarea prilor ce intervin n raporturile
dintre UE i statele membre i a legislaiei n
vigoare: UE, instituiile i organismele UE,
instituiile i organismele statelor membre i a
C2. Acioneaz n celor candidate; tratate, acorduri, convenii
contextul respectrii Acioneaz n contextul respectrii legii
legii Identificarea drepturilor i obligaiilor pe care le
au prile(persoane fizice, persoane juridice)
implicate n anumite situaii.
Recunoaterea principalelor caracteristici ale
unui contract: elemente, trsturi, ncheiere,

1
 efecte, modificare i ncetare (LT)
Asumarea de responsabiliti (respectarea
legislaiei n vigoare) ntr-un anumit context:
C3. Rezolv situaii ce ntocmire de documente, contracte, acte.(LT)
in de competena Rezolv situaii
funcionarului
UC2. Analizarea situaiilor de care rspunde la locul
Gndirea de munc : cutare, selecie, utilizarea
C1. Identific probleme echipamentului din dotare, nelegerea
critic i
complexe clientului(LT)
rezolvarea de
C2. Rezolv problema Aplicarea soluiilor corespunztoare situaiilor
probleme
C3. Evalueaz specifice: contracte cu clienii, oferirea de
rezultatele obinute sugestii, rezolvarea de obiecii(LT)
Evaluarea rezultatelor: numr de situaii
rezolvate/nerezolvate, situaii ce necesit
competena superiorilor.(LT)

IV. Sugestii metodologice

n cadrul modulului Legislaie n administraie se vor exersa i vor fi evaluate
competenele unitii cheie Gndire critic i rezolvare de probleme. Profesorul
trebuie s ncerce s i dezvolte copilului aceste competene sociale care i asigur n
primul rnd flexibilitate pe piaa muncii. Ele vor fi evaluate n cadrul acestui modul, dar
nimic nu mpiedic profesorul s le exerseze cu elevul i n cadrul altor module generale
sau specializate.
Unitatea cheie se dobndete prin abordarea coninuturilor unitii specializate
astfel:
Competena 1. Identific probleme complexe se dobndete prin exersarea
urmtoarelor activiti Analizarea situaiilor de care rspunde la locul de munc :
cutare, selecie, utilizarea echipamentului din dotare, nelegerea clientului
urmrindu-se: anticiparea situaiilor problem, definirea problemei, reflectarea asupra
propriilor aciuni.
Competena 2 . Rezolv probleme se dobndete prin exersarea urmtoarelor
activiti Aplicarea soluiilor corespunztoare situaiilor specifice: contracte cu clienii,
oferirea de sugestii, rezolvarea de obiecii urmrindu-se: identificarea soluiilor
posibile, alegerea celei mai potrivite soluii, ntocmirea planului de aciune, aplicarea
planului de aciune.

2
 Competena 3. Evalueaz rezultatele obinute se dobndete prin exersarea
urmtoarelor activiti : Evaluarea rezultatelor: numr de situaii
rezolvate/nerezolvate, situaii ce necesit competena superiorilor urmrindu-se:
analizarea rezultatelor, obinerea feed-back-ului, analizarea metodei aplicate.
Pentru atingerea competenelor leciile se desfoar att n sala de clas, ct i n
laborator cu profesorul de specialitate. Sunt recomandate leciile vizit la diveri ageni
economici sau n aparatul administrativ unde pot fi aprofundate cunotine referitoare la :
sursele de documentare, tipuri de contracte utilizate, mod de aplicare a clauzelor
contractuale, modaliti de rezolvare a problemelor aprute n timpul activitii
desfurate.
Ordinea logic de parcurgere a coninutului este cea care rezult i din tabelul de
corelare a competenelor cu coninuturile.Se recomand parcurgerea coninuturilor notate
cu LT la orele de laborator tehnologic. Repartizarea numrului de ore pe coninuturi
tematice se realizeaz n funcie de ritmul de nvare al elevilor i de complexitatea
coninutului.
Vor fi promovate situaiile din viaa real i se va urmri aplicarea cunotinelor la
probleme reale, pentru a se ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor, ale
angajailor i ale societii. Se recomand folosirea ct mai intens a nvrii centrate pe
elev. Actul de nvare presupune n acest context nlocuirea prelegerilor cu un stil de
nvare activ-participativ, funcie de ritmul propriu al elevului i/sau situaii de cooperare
n grup dar i de stilul de nvare al elevului.
nvarea centrat pe elev presupune concentrarea asupra nevoilor elevului, asupra
a ceea ce trebuie s tie acesta s fac indiferent de modalitatea prin care realizeaz acest
lucru. De exemplu dac unui grup de elevi li se cere s fac o prezentare a unui produs,
unii vor realiza un afi, alii o prezentare Power Point sau chiar un mic filmule, alii un
eseu etc. Important este c fiecare, n felul su atinge competena. n acest mod se
accentueaz gndirea critic, bazat pe explorare/cercetare, luare a deciziilor n
cunotin de cauz i n situaii practice concrete. Acolo unde exist formatori pe
probleme de nvare centrat pe elev sau pe probleme de standarde i curriculum se
recomand organizarea de formri cu acetia, folosirea experienei pe care respectivii o
dein.

3
 Ca metode de nvare se recomand: prezentrile pentru colegi, brainstormingul,
proiecte, analiza SWOT, munca n grup, vizite, jocuri de rol, studii de caz i scenarii
reale, discuii, portofolii.
Criteriile specifice de evaluare vor fi preluate din Standardul de Pregtire
Profesional de ctre profesor i prezentate elevului. Elevul poate fi integrat n evaluarea
activitilor sale, consolidnd astfel, capacitatea de a se autoevalua i mrind gradul de
transparen a acordrii notelor.
Evaluarea final a competenelor trebuie realizat n concordan cu precizrile
incluse n Standardul de Pregtire Profesional.
Evaluarea pe parcursul anului se realizeaz prin diverse tipuri de probe de
evaluare (orale, scrise, practice), n funcie de specificul competenei.
Promovarea modulului este demonstrat prin atingerea tuturor competenelor
specificate n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.
Profesorul i elaboreaz pachete de evaluare pentru toate competenele incluse n
modul. Pentru a veni n sprijinul profesorilor este prezentat un model (orientativ) de
realizare a evalurii pe competene.

Exemplificarea unui pachet de evaluare pe o competen

UC 20. Utilizarea legislaiei n administraie
C 2: Acioneaz n contextul respectrii legii
Criterii de performan Precizri privind aplicabilitatea Probe de evaluare
criteriilor de performan
a Identificarea drepturilor i persoane fizice Probe orale/scrise/
obligaiilor pe care le au persoane juridice practice
prile implicate n anumite
situaii.
Recunoaterea principalelor elemente
b caracteristici ale unui contract trsturi Probe
ncheiere orale/scrise/practice
efecte
modificare i ncetare
Asumarea de ntocmire de documente,
responsabiliti(respectarea contracte, acte Probe
c legislaiei n vigoare) ntr-un orale/scrise/practice
anumit context

4
 Ipoteza de lucru. Potrivit legislaiei n vigoare Consiliul local al oraului X a
hotrt concesionarea serviciului public de colectare, depozitare i valorificare a
deeurilor.
n calitate de funcionari publici urmeaz s punei n aplicare aceast hotrre.
Sarcini de lucru:
1. Identificai legislaia aplicabil contractului de concesiune i prile implicate
n ncheierea acestui contract.
2. Precizai caracteristicile contractului de concesiune.
3. Parcurgei procedura prealabil ncheierii contractului de concesiune.
4. Derulai etapele licitaiei publice deschise n vederea ncheierii contractului.
5. ntocmii contractul de concesiune i ntreaga documentaie aferent care s
ateste respectarea legislaiei.

Profesorul va evalua elevul pe baza unei grile de evaluare.

Grila de evaluare
Numele elevului:
Nume evaluator:
U.C. 20: Utilizarea legislaiei n administraie
C.2: Acioneaz n contextul respectrii legii

Rezultatul
Nr.crt Cerine evalurii Data
Identific legislaia aplicabil i prile contractului
legislaia aplicabil Da sau (V)
1. prile implicate Nu sau (X)
Precizeaz caracteristicile contractului de concesiune
caractere juridice Da sau (V)
condiii de validitate Nu sau (X)
2. incheiere
efecte
modificare
incetare
Parcurge procedura prealabil ncheierii contractului
iniierea concesiunii Da sau (V)
3. caietul de sarcini Nu sau (X)
Deruleaza etapele licitaiei publice deschise
publicitatea Da sau (V)
depunerea ofertelor Nu sau (X)
evaluarea ofertelor
4. desfurarea licitaiei publice
contestarea licitaiei ( dac este cazul)
ntocmete contractul i documentaia aferent Da sau (V)
5. Nu sau (X)
Evaluatorul va bifa fiecare sarcin ndeplinit corect de ctre elev.

5
 Certificarea competenei se obine dac toate sarcinile de lucru sunt indeplinite.
Sarcinile neindeplinite se vor reevalua dupa o perioada de pregtire folosindu-se
acelai instrument de evaluare.
Competena se consider atins dac elevul ndeplinete sarcina o singur dat.

Precizri pentru aplicarea probei de evaluare:

Elevul va fi evaluat dup parcurgerea tuturor etapelor de invare.
Certificarea competenei se va realiza in urma evalurii formative.
Pentru buna desfurare a evalurii se recomand:
- evaluarea elevilor pe durata probei se va realiza fr intervenia
profesorului
- evitarea monotoniei prin diversificarea obiectului concesiunii
Inregistrarea performanei se va realiza printr-o fi de observare completat de
profesor pe parcursul probei.