Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grupa mijlocie
Putem s ne-ndreptm,
Frumos s ne purtm!
Scopul activitii: nsuirea logic a coninutului de idei comunicate prin intermediul textului lecturat de
educatoare; dezvoltarea gndirii critice i educarea sentimentelor pozitive: altruism, buntate i
compasiune fa de semenii lor; formarea comportamentului moral de respect fa de familie.
Obiective operaionale: s asculte cu atenie i interes, concentrndu-se asupra lecturii textului; s fac
predicii singuri, n perechi, apoi n grup, pornind de la cuvinte date: ied, vulpe, urs, lup; s fac
predicii pe firul epic al povetii; s analizeze comportamentul personajelor, evideniind calitile i
defectele acestora; s i exprime propria opinie despre personaje i comportamentul acestora.
Evaluare: capacitatea de a reda mesajul textului; formularea unor judeci de valoare i critice privind
coninutul textului; relaionarea cu colegii; capacitatea de a realiza conexiuni ntre termenii-cheie.
Strategii didactice
Mijloace didactice: Textul Iedul cu trei capre, de O. Pacu-Iai; ilustraii cu scene din poveste; flipchart,
markere, coli carton, creioane colorate, ecusoane cu personajele din poveste, stimulente pentru copii.
Motivaie: Valoarea acestei activiti const n faptul c are un coninut foarte aproape de experiena de
via a copiilor; copiii nva s gndeasc n mod critic, n situaii date.
I. Evocare: conexiuni cu cunotinele anterioare; exemple de poveti n care copiii au ntlnit personaje
care se confruntau cu lenea, neascultarea, lipsa de respect pentru familie; cum pot fi ndreptate aceste
greeli?
1. Introducerea n activitate
Anunarea temei i a obiectivelor: Astzi vom afla cum a nvat un ied s-i asculte familia.
2. Reactualizarea
Gndii/lucrai n perechi/comunicai
Imaginai-v o poveste, folosind cuvintele date. Povestea trebuie s fie scurt. Lucrai individual timp de
5 minute! Cuvintele sunt: ied; vulpe; urs; lup. Fiecare copil va trebui s-i imagineze o poveste
ct mai interesant pe care i-o sugereaz aceste cuvinte.
Copiii se mpart n 4 grupe, avnd drept simbol personajele din poveste. Se alege o poveste a grupului,
pe care un copil o prezint. Educatoarea va scrie pe o coal de flipchart ideea cea mai important din
poveste. i ncurajeaz pe copii, fr a face aprecieri sau corecturi, chiar dac nicio predicie nu se
apropie de povestea adevrat.
III. Reflecie
1. ntrebare i motivare: Ce greeli a fcut Iedul? Dac ai fi fost n locul Iedului, cum ai fi procedat?
Putei spune i alte poveti sau ntmplri asemntoare cunoscute de voi sau auzite de la alii?
2. Reeaua de discuii: Copiii vor gsi trei argumente pentru a justific fapta iedului.
3. Controversa academic: Argumente fa de fapta iedului (copiii vor fi ajutai s decid care este cea
mai corect atitudine).
IV. Extensie
n urmtoarele zile de la predarea povetii Iedul cu trei capre se va vorbi despre sinceritate, iertare,
hrnicie, lcomie, loialitate, toleran i vor nva proverbe despre adevr i minciun.
Va recomandam si:
(2 vol.)
1001 activitati
pentru gradinita
Formarea
competentelor
in gradinita
Teatrul pentru copii 1001 activitati pentru gradinita Formarea competentelor in gradinita
[detalii aici]
[detalii aici]
[detalii aici]
FacebookGoogle+LinkedInTwitterEmailPrintDistribuie
Newsletter
E-mailul tu
Aboneaz-te!
Ultimele articole
Discursul susinut de ministrul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, Mircea Dumitru, la ceremonia
de deschidere a noului an colar:
Etichete
Academia Romana Alianta Colegiilor Centenare bacalaureat CCD CCD Bacau comenius comunicarea
pedagogica Constantin Cucos coruptie educatie Eminescu Eugen Simion evaluare examene FSLI
inspector inspectorat scolar interviu Invierea lectura legea educatiei legea educatiei nationale legea
salarizarii licitatie manuale manuale manuale digitale manuale scolare Mihai Eminescu olimpiade
olimpiade scolare olimpici olimpici romani ora de religie pedagogie plan-cadru planuri-cadru reforma
Remus Pricopie salarizare scoala altfel simulare sindicate Solomon marcus statutul elevului violenta in
scoala
Arhiva
Arhiva