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(Commentaire compos)
Introduction
Victor Hugo a t le chef de file du romantisme au XIX me sicle. Il a compos une
oeuvre gigantesque qui tmoigne de nombreux engagements personnels. Pote
militant, il s'est proccup tout au long de sa vie du sort des misrables et lutter
contre toutes formes d'injustices sociales
Dans Melancholia , extrait des Contemplations, recueil publi en 1856, il utilise le
texte littraire pour dnoncer le travail des enfants. Dans ce pome polmique, l'auteur
a recours au registre pathtique afin de persuader son lecteur de l'atrocit que
reprsente celui-ci. Sujet une condamnation virulente, le travail est mme prsent
comme le principal acteur d'un monde invers o l'homme est dshumanis.
Ce texte polmique multiplie alors les stratgies de la persuasion afin notamment
d'amener le lecteur partager la rvolte de l'auteur.
Lecture
... O vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
Ces doux tres pensifs que la fivre maigrit ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules
Ils vont, de l'aube au soir, faire ternellement
Dans la mme prison le mme mouvement.
Accroupis sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de fer.
Jamais on ne s'arrte et jamais on ne joue.
Aussi quelle pleur ! la cendre est sur leur joue.
Il fait peine jour, ils sont dj bien las.
Ils ne comprennent rien leur destin, hlas !
Ils semblent dire Dieu : - Petits comme nous sommes,
Notre pre, voyez ce que nous font les hommes !
servitude infme impose l'enfant !
Rachitisme ! travail dont le souffle touffant
Dfait ce qu'a fait Dieu ; qui tue, oeuvre insense,
La beaut sur les fronts, dans les coeurs la pense,
Et qui ferait - c'est l son fruit le plus certain ! -
D'Apollon un bossu, de Voltaire un crtin !
Travail mauvais qui prend l'ge tendre en sa serre,
Qui produit la richesse en crant la misre,
Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil !
Progrs dont on demande : O va-t-il ? que veut-il ?
Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme,
Une me la machine et la retire l'homme !
Que ce travail, ha des mres, soit maudit !
Maudit comme le vice o l'on s'abtardit,
Maudit comme l'opprobre et comme le blasphme !
Dieu ! qu'il soit maudit au nom du travail mme,
Au nom du vrai travail, sain, fcond, gnreux,
Qui fait le peuple libre et qui rend l'homme heureux !
Etude .
I ) UN POEME ARGUMENTATIF
Victor Hugo, pote engag se sert de sa plume comme d'une arme. A travers son texte, il
apparat comme un observateur indign dnonant le dur travail des enfants et ses
consquences.
2/ Le progrs monstrueux
Le progrs monstrueux inquite le pote comme le montrent les interrogations o
va-t-il ? que veut-il ?
Hugo l'analyse travers les effets malfiques et monstrueux. Ainsi, le travail
personnifi brise la jeunesse en fleur
Il entrane aussi une vritable dshumanisation puisqu'il donne une me la
machine et la retire l'homme . L'opposition des verbes donne/retire souligne le
caractre inacceptable de cette inversion des valeurs.
CONCLUSION
La posie est donc ici un instrument de dnonciation. Melancholia est avant toute
chose un pome vise argumentative. Il dnonce une injustice sociale de son poque
et il dfend l'exploitation des enfants.
Par son ralisme et son pathtique, Hugo nous montre les conditions dplorables des
enfants dans le monde ouvrier.
Ce texte illustre un des aspects de l'uvre de Victor Hugo : amliorer le sort des
pauvres. C'est pourquoi on peut le comparer son uvre Les Misrables.