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HIMNO A LA SIEMBRA
Cuando de m no quede sino un rbol,
cuando mis huesos se hayan esparcido
bajo la tierra madre;
cuando de ti no quede sino una rosa blanca
que se nutri de aquello que t fuiste
y haya zarpado ya con mil brisas distintas
el aliento del beso que hoy bebemos;
cuando ya nuestros nombres
sean sonidos sin eco
dormidos en la sombra de un olvido insondable;
t seguirs viviendo en la belleza de la rosa,
como yo en el follaje del rbol
y nuestro amor en el murmullo de la brisa. Escchame!
Yo aspiro a que vivamos
en las vibrantes voces de la maana.
Yo quiero perdurar junto contigo
en la savia profunda de la humanidad:
en la risa del nio,
en la paz de los hombres,
en el amor sin lgrimas.
Por eso,
como habremos de darnos a la rosa y al rbol,
a la tierra y al viento,
te pido que nos demos al futuro del mundo...
MIGUEL OTERO SILVA
(Venezuela)
7. El autor naci en
a Centro Amrica.
b Amrica del Norte.
c Amrica del Sur.
d En ninguna de las anteriores.
Himno
Los himnos son composiciones solemnes de carcter potico y musical en alabanza de
personajes, cosas o sucesos extraordinarios. En ellos, predomina la funcin potica del
lenguaje. sta se ve robustecida, adems, por la fuerza expresiva que le aade la musicalidad
al ser interpretados.
Los autores o compositores de los himnos recogen en sus letras los valores, sentimientos,
esperanzas o sueos que identifican a un grupo de personas o colectividades. Por ejemplo, el
Himno Nacional.
Caractersticas principales de un himno escrito:
Escrito en verso.
Los versos se organizan en estrofas.
Puede presentar versos rimados.
Presenta un coro o estribillo que se repite entre las estrofas.
El tema central gira en tomo a un personaje, elemento, valor o acontecimiento especial que
se destaca o alaba.
Presenta un tono solemne.
Recurre a las figuras literarias para darle expresividad potica a su contenido:
personificacin, comparacin, metforas, etc.
Puede ser ledo, pero su fuerza mayor se expresa al ser interpretado musicalmente.
Recoge el sentir de un grupo de personas.
Coro
Estrofa
Crea himnos en trabajo grupal acerca de la Semana Forestal y el valor del Respeto a los
animales y plantas.
Aplica las siguientes estrategias para crear un himno.
Caractersticas
Procedimiento:
Duracin : 10 minutos.
Tcnica : Actividad en grupos.
1. Observa un rbol peruano y responden a
preguntas: Cmo se llama el rbol de la
ilustracin? Dnde crees que crece?
4. Socializan sus trabajos y luego ubican los telegramas creados en el rea que corresponde.
Lee el texto informativo descriptivo.
Nuestro algarrobo
En la costa norte de nuestro pas, crece el hermoso rbol del algarrobo. El algarrobo tiene el
tronco y las ramas retorcidas, y una frondosa copa con hojas muy pequeas. Este rbol
alcanza los doce metros de altura y produce un dulce fruto en forma de vaina, que es la
algarroba.
El algarrobo es un rbol muy peculiar: una vez que alcanza cierta altura, no necesita lluvia ni
riego para crecer. Esto se debe a que sus largas races penetran en la tierra, y absorben las
aguas subterrneas. Por eso, el algarrobo crece en zonas muy secas y en los sitios ms
inesperados del desierto.
Antiguamente, existan grandes bosques de algarrobos en toda la costa norte del Per. Por
eso, los primeros espaoles que llegaron a esta regin, la describieron como una zona de
espesas montaas. En ese entonces nuestra costa era verde, y en los bosques de algarrobos
vivan numerosas perdices, palomas, venados, zorros y pumas.
Ser rbol
Por qu es tan bonito esto de ser rbol?
Erguido sobre las piedras,
Conclusin:
Realiza una encuesta sobre la planta medicinal ms consumida y registra los datos en la tabla.
Verifica los resultados y completa.
N Encuestado Planta medicinal preferida
Juntas? Separadas?
Leen el texto.
Comenta con tus compaeros de grupo sobre el contenido del texto y la enseanza que
transmite al lector.
Tarea: Crea un cuento similar a los personajes: sern miembros de tu familia y lee en el
aula previa planificacin del texto.
EL PREDICADO
El predicado da informacin acerca de lo que hace el sujeto.
Al igual que el sujeto, el predicado tambin tiene un ncleo que es el verbo.
sujeto predicado
La nia llam por telfono
n.s. n.p.
El ncleo del predicado siempre concuerda en nmero y persona con el ncleo del sujeto.
El predicado puede ser:
Simple o compuesto: si tiene un ncleo es simple, y si tiene dos o ms es compuesto
Juan nada, juega bsquet y pinta muy bien.
n.p. n.p. n.p.
Rodea con rojo las oraciones cuyos predicados sean simples y con azul los compuestos.
Miguel y Alejandro construyeron y pintaron el departamento.
Yo corr y salt todo el da.
Tu historia de miedo nos dej asustadsimos.
Subraya las oraciones que aparecen en el texto sealando el sujeto y el predicado de cada
una de ellas.
Mis amigos y yo fuimos el sbado pasado al circo. Todos la pasamos muy bien. Los payasos
nos hicieron rer. Los trapecios impresionaron al pblico con sus equilibrios en el trapecio. Una
orquesta tocaba en directo. Muchos bailarines alegraban cada nmero con sus bailes.
Leo.
Larguirucho tiene una pequea granja. Entre otras cosas, vende la leche que produce sus
vacas y ha decidido desarrollar un nuevo producto a partir de ella.
NP
- La palabra ms importante, es decir, el ncleo del predicado es el verbo: tiene. Por eso
se llama Predicado Verbal.
Estructura del predicado verbal
El verbo conjugado y sus modificadores forman la estructura del predicado.
El siguiente cuadro esquematiza la estructura del Predicado.
SUJETO ESTRUCTURA DEL PREDICADO
Ncleo o verbo MODIFICADORES DEL PREDICADO
Objeto Directo Objeto Circunstancial
Indirecto
Brayan recita
Carlos lee una carta
Lucas canta una vals a su mam
NP OD
NP OD
PV
Los rboles los producen.
OD NP
3. Objeto indirecto
Julio dedic una cancinPV
para su madre .
NP OD OI
NP OD OI
PVcancin.
Julio le dedic una
OI NP OD
4. Circunstancial (C)
PV arduamente
Los empleados trabajaron
Circunstancial de
NP CM modo
NP CT Circunstancial
tiempo
de
NP CT
NP CL
NP CM
De cantidad (CC) Cunto?
PV
Comi mucho.
NP CC
NP C. Comp.
De causa (C. Causa) Por qu?
Perdi su turnoPV
por indeciso.
NP C. Causa
De finalidad (C. Fin) para qu?
PV
Los padres compraron medicina para la fiebre.
NP C. Fin
De afirmacin (C. Af)
PV
Tambin quiso bailar.
C.Af. NP
De negacin (C. Neg).
No dijo lo quePV
deba.
C.Neg NP
.
Practico
1. Sealo el predicado de las siguientes oraciones y analizo su estructura.
a. Melissa compr un libro de poemas para m.
b. Enrique entreg su perrito al veterinario con mucha pena.
c. Teresa lee un libro, cmodamente en la biblioteca.
d. Aquel carpintero lo construy para ti, ayer.
e. Luis transport unas lunas cuidadosamente.
EL JUGADOR
Corre, jadeando, por la orilla. A un lado lo esperan los cielos de la gloria; al otro, los
abismos de la ruina. El barrio lo envidia: el jugador profesional se ha salvado de la
fbrica o de la oficina, le pagan por divertirse, se sac la lotera. Y aunque tenga que
sudar como una regadera, sin derecho a cansarse ni a equivocarse, l sale en los
diarios y en la tele, las radios dicen su nombre, las mujeres suspiran por l y los nios
quieren imitarlo. Pero l, que haba empezado jugando por el placer de jugar, en las
calles de tierra de los suburbios, ahora juega en el estadio por el deber de trabajar y
tiene la obligacin de ganar o ganar.
En los otros oficios humanos, el ocaso llega con la vejez, pero el jugador del ftbol
puede ser viejo a los treinta aos. O antes de lo treinta, si un pelotazo lo desmaya de
mala manera, o la mala suerte le revienta un msculo, o una patada le rompe un
hueso que no tiene arreglo. Y algn mal da el jugador descubre que se ha jugado la
vida a una sola baraja y que el dinero se ha volado y la fama tambin. La fama,
seora fugaz, no le ha dejado ni una cartita de consuelo.
Eduardo Galeano
Ttulo
Desarrollo Explica el
tema
sealando la
causa y efecto
Autor
Relaciona
Sonidos Palabras onomatopyicos
Chist mugir
muuu rascar
ras croar
croa chistar.
Subraya en cada grupo la palabra que no corresponda.
- Trocito fragmento porcin pastel fraccin
- Retrasar posponer diferir postergar abrigar
- Aromo pino alchofa roble olmo
Lee los significados de la palabra tronco
Tronco 1. Tallo leoso, fuerte y macizo de una planta, particularmente de un rbol. 2 parte del
cuerpo de una persona o animal sin la cabeza y las extremidades. 3. Ascendiente o grupo de
ascendientes comunes a dos o ms personas, familias o ramas.
Escribe el nmero que tiene el significado de la palabra tronco en cada oracin.
1. Ellos quieren talar los troncos de los rboles.
2. El cuerpo humano se divide en tres partes: Cabeza, tronco y extremidades.
3. Mi abuelo es el tronco de mi familia.
Hechos
significativos
del cuento
Hecho Opinin
MDICA
Al principio me qued sorprendida cuando decan que haba pacientes a los
que se les inyectaba veneno Pero luego me di cuenta de que eran
incurables y de que constituan un peligro para todo el campo.
PRISIONERO JUDO
Era mi vida o la de ellos. Imagnese, yo tena que sobrevivir, como
pudiera De todos modos, siempre trataba de seleccionar a los ms viejos
y a los enfermos.
ENFERMERO
Por qu debo pagar ahora lo que hice entonces? Todo el mundo lo hizo.
Responde: Qu es la biografa? Conoces las pistas para escribir una biografa? Cules
son los pasos para su redaccin? Cul es su estructura?
Se presenta el tema: La biografa.
Lee textos informativos sobre el tema.
LA BIOGRAFA PISTAS PARA PREPARAR EL
GUIIN BIOGRAFA
Es el estudio ms completo de
una persona. La biografia es un Nacimiento
relato de la vida de una persona. Estudios
Este relato cuenta los hechos Familia
ms importantes de su vida. No Infancia
consiste slo en decir que alguien Amistades
fue famoso en cierto momento de Carcter
su vida, sino como actu, Aficiones
explicando con datos Acontecimientos relevantes
significativos.
Ttulo
Introduccin
Cuerpo
Final
El inicio de la biografa deber capturar al lector. Esto es importantsimo. Para ello, no se debe
empezar cronolgicamente, diciendo: Fulano de tal naci en, pues esto no es atractivo. Se
debe comenzar el relato con una ancdota reveladora de carcter, o con un dato personal de
gran fuerza. As atraer la atencin del lector.
Se debe tener cuidado con el uso de la ancdota. El escrito ha de tener mucho tino al usarla y
comprobar antes su veracidad. Hay que evitar la ancdota falsa o insegura y la vulgar o intil.
Adems todos los datos deben ser sinceros y objetivos.
Mi pap tiene
Ahora vas a ver!
mucha plata, as
que yo soy mejor
que t!
Escena 2
Yo soy Soy Catlica
evangelista
Responde:
1. Observa las imgenes y responde:
a) Qu derecho no se cumple en la escena 1? Por qu? ______________
___________________________________________________________
b) Qu derecho se cumple en la escena 2? Por qu? _________________
___________________________________________________________
c) En la escena 3, se cumple o se incumple algn derecho? Cul? ______
___________________________________________________________
2. Forma un grupo con otros cuatro compaeros. Lean estas frases tristes y opinen y juzgen
a qu derecho estn faltando.
Cocina t, que eres mujer.
___________________________________________________________
Los nios trabajan en las calles.
___________________________________________________________
No te juntes con Milton porque es de otra religin.
___________________________________________________________
No juguemos con Elizabeth porque no sabe dividir.
Cuando Dios hizo a los animales y los envi a vivir en los distintos parajes de la Tierra -reza la
citada leyenda-, orden a algunos que se fueran a las frescas montaas, donde los calores nunca
los someteran al azote africano: a los tibios valles del Ruwenzori y a los volcanes Virunga se
fueron los gorilas de montaa, los antlopes enjaezados y los leopardos. Mand a otros que se
dispersaran por las abrasadas llanuras, y en aquel infierno se establecieron las gacelas, los
antlopes, los guepardos, los avestruces y otras criaturas que hablan de soportar largas sequas y
agotadores estos. Destin otro gran grupo a las selvas hmedas y abrumadoras; obedientemente
se sumergieron en la floresta los bfalos enanos, los chimpancs, los okapis y los raros antlopes
forestales. Solamente faltaba el destino del obeso Kiboko para completar la distribucin de la
fauna en tierras africanas. En la inapelable decisin del "Padre de los animales" le acompaaban
los otros gigantes de la Creacin: el elefante y el rinoceronte. Dado su apetito insaciable,
considerando la enorme cantidad de alimentos que necesitan para vivir, el Seor los envi a los
tres a las sabanas y a las praderas, donde el sol abrasa y es necesario deambular eternamente
para encontrar las hierbas reverdecidas por las lluvias.
Tras soportar los ardores solares sobre su piel sonrosada, hinchado como una enorme
salchicha por las picaduras de los mosquitos, caminando torpemente sobre sus ridculas
extremidades, resoplando de fatiga, Kiboko se present al Padre y le dijo:
-Soy demasiado gordo para vivir en las tierras secas. El agua me librara del peso, me
defendera de los mosquitos y refrescara mi corpachn. Seor, envame a vivir a los ros y a los
lagos!
-Eres demasiado grande, Kiboko. Necesitas mucho alimento; en los ros vas a terminar con
todos mis peces.
-Yo te prometo, Seor, que no probar un solo pez; saldr cada noche para alimentarme
con la hierba a las praderas. Para demostrrtelo, cada vez que defeque pulverizar materialmente
mis excrementos para que veas que en ellos no habr ni una espina ni una escama
-Si cumples tu promesa, Kiboko, te dejar vivir en los ros y en los lagos de frica- dijo el
Bondadoso Seor.
Kiboko, el torpe, el obeso, el payaso de la fauna africana, supo enternecer al Padre de los
animales y es fiel a su vieja promesa.
Comprensin lectora
- Transcribe del primer prrafo de la leyenda, el pronombre personal que se repite y que
sustituye al mismo sustantivo.
- Marca o escribe una oracin que exprese la idea principal del texto.
Consideras que es importante proteger y conservar las distintas especies animales? Por
qu?
El moderador prepara las preguntas con las que estimular el debate. Inicia el debate
exponiendo brevemente el tema. Luego, formula la pregunta e invita al grupo a participar.
- Produccin de texto
- Completa la ficha
FICHA DE LECTURA
1. Ttulo de la lectura:___________________________________________________
2. Gnero literario:_____________________________________________________
3. Tema principal:______________________________________________________
4. Aprendizaje o mensaje:________________________________________________
5. Ideas positivas:______________________________________________________
6. Ideas negativa:______________________________________________________
7. Autor:______________________________________________________________
LA ROCA
A mam la decamos La Roca. En la historieta de Stan. Lee que se llama LOS CUATRO
FANTASTICOS, uno de los cuatro es un tipo echo de piedras a quien se llama The Thing, la
Cosa. Esa fue la inspiracin. A mam no le gustaba demasiado que la comparsemos con un
tipo calvo y patizambo, pero comprenda el reconocimiento a su autoridad que el monte
esconda. Eso la dejaba contenta, siempre y cuando fusemos el Enano y yo quienes
hicisemos uso del alias. Cuando era pap quien la llamaba as y pap era el peor , el tema
adquira caractersticas sensourround, como las pelculas de catstrofes que hacan vibrar la
butaca del cine.
Mam siempre fue rubia para nosotros, aunque las fotos ms viejas revelen que se volvi rubia
con el tiempo. Era menuda y vivaz, en esto era la anttesis de The Thing. Cuando yo era ms
chico le gustaban los crucigramas y las pelculas. En su mesa de luz tena la foto de
Montgomery Clift, de la poca en que todava era lindo, antes del accidente de auto que le
arruin la cara. Adems era fantica de Liza Minnelli. Por las maanas nos despertaba con la
msica de Cabaret.
Yo la vea lindsima. Todos los varones piensan eso de sus madres, pero debo decir, en mi
favor, que la ma tena la Sonrisa Desintegradora, un superpoder por el que Stan Lee pagara
buen dinero: cada vez que se saba en falta, por ejemplo cuando le reclamaba la plata que
recaud en mi cumpleaos y me pidi prestada, recurra a la Sonrisa Desintegradora y a m se
me derreta algo dentro y me quedaba sin fuerzas para seguir la marca a presin.
Pero los poderes que le valieron sus alias eran otros, que la misma Cosa habra envidiado.
Mam poda recurrir a la Mirada de Hielo, al Grito Paralizador y, en el caso ms extremo, al
Pellizco Fatal. Era peor, no le conocamos taln de Aquiles alguno. Con mam no haba
kriptonita que valiera.
Marcelo Figueras
Kamchatka
Comprensin lectora:
A. Obtener informacin:
1. En relacin con el texto La Roca, Qu informaciones no estn contenidas en la
lectura? Subraya
El motivo de su alias.
La edad exacta de la madre.
El nombre de la madre.
Rasgos fsicos de la madre.
2. Copia del texto un sinnimos de las siguientes palabras:
Alegre :
Pequea:
Activa:
Bellsima:
3. Responde a las siguientes preguntas.
a. En qu ocasiones empleaba la madre la Sonrisa Desintegradora? Qu efecto tena?
C. Reflexionar y valorar:
7. El autor toma como punto de partida un superhroe (La Cosa) para describir a su
madre, atribuyndole superpoderes como la sonrisa desintegradora o la mirada de
hielo.
Piensa y responde:
a. Qu efecto crees que persiguen estas comparaciones?
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b. Qu impresin causan en el lector?
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c. Por qu crees que se han escrito con letra inicial mayscula?
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C. Transferir:
9. El texto te ha motivado a reflexionar sobre las virtudes y defectos de las personas?
Por qu?
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10. Recuerda a uno de tus familiares y descrbelo destacando las cualidades por las
cuales lo admiras y respetas.
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11. Toma el texto como modelo y retrata un personaje real comparando sus rasgos con
algn superhroe que conozcas. Puedes escoger uno de estos.
Superman
El Zorro
Batman
Hulk
Spiderman
Gok
Capitn Amrica
Me organizo
- Qu personas elegirs?
- Qu rasgos fsicos y de carcter tendrs en cuenta?
- imaginarias una ancdota del personaje en la que se muestre los rasgos elegidos? Utiliza el
guion largo o raya.
Ttulo
Conclusin: