PROJETO DE LETRAMENTO LITERRIO

Marcelo Tavares dos Santos

1. Resumo

Ao decidir que vai ler um poema, deve-se estar com volpia para mergulhar no universo
da criao alheia. Para ler um poema, deve-se estar aberto a aquilo que normalmente no
dizvel. Ler um poema procurar reviver o momento em que se deu a criao da
experincia passada pelo eu lrico. Ler um poema recriar o poema. Carlos Drummond
de Andrade e Francisco Buarque de Hollanda posicionaram, cada um a seu modo, a
necessidade de narrar o presente. Ambos presenciaram ditaduras. A misso social do
poeta potico e do poeta cantor cumprir o seu momento, no proselitismo de seus
iderios. A sensibilidade do poeta j est posta, mas a do leitor deixada de lado muita
vez. Nosso iderio aqui de ser um operrio dos poetas a fim de sensibilizar pessoas-
leitores. Nesse trabalho aqui encontramos esperana

2. Fundamentao terica

Todo texto dialoga com outros textos, fazendo oposio, fazendo aluso, ou dando
origem. Sua recepo e produo ficam dependentes do conhecimento que se possui de
outros textos a ele relacionados.
Num mesmo texto h o que foi dito e o que no foi dito. Ele dialoga com outras
formas de expresses sociais, interligadas em redes discursivas complexas.
Cruz e Mendona (2011) tratam dessa forma o assunto da interdiscursividade:
Essa retomada de outros discursos denominada de interdiscurso, ou seja, diversos discursos
j ditos e esquecidos, pertencentes a uma memria scio-histrica ou memria discursiva. De
forma geral, poderamos afirmar que o interdiscurso seria o local de relacionamento entre as
formaes discursivas.

Um texto busca referncias criando sentidos a partir da histria, do contexto, das

pessoas a serem atingidas, a fim de lograr reconhecimento, atravs diversas relaes
discursivas. Em cada texto, h o eu e o outro.
Fiorin (1994 apud EMILADY; MASTELLA, 2014) diz que a interdiscursividade no
implica a intertextualidade, embora o contrrio seja verdadeiro, pois ao se referir a um
texto, o enunciador se refere ao discurso que ele manifesta.
Koch (2012, p. 62) define intertextualidade em sentido restrito como sendo a
relao de um texto com outros textos previamente existentes, isto , efetivamente
produzidos. A ela os tipos de intertextualidade em sentido restrito so:
 De forma/contedo: de apenas contedo pode ocorrer entre textos literrios de um
mesmo gnero, entre matrias da mdia quando focalizam um mesmo assunto; de
forma/contedo quando a imitao ou pardia, levando-se em conta registros,
estilos, efeitos especficos, como a de um autor determinado ou a de um segmento
da sociedade determinado.
Explcita e implcita: explcita ocorre quando h citao da fonte, como em citaes
e referncias; implcita quando no h citao expressa da fonte, oportunidade em
que o receptor deve ser capaz de construir o sentido, como nas aluses, em
situaes de ironia e pardia.
Das semelhanas e das diferenas: no caso das semelhanas, o texto incorpora o
intertexto, apoiando-se nele para argumentar, caso da argumentao da autoridade;
das diferenas, o texto incorpora o intertexto, ridicularizando-o, colocando-o em
questo, caso da pardia e ironia, ou concordncia parcial.

A significao ocorre em virtude da existncia de elementos diversos, como a

apropriao de linguagens contnua atravs da transformao e assimilao.

3. Objetivos

Objetivo geral

Proposio de audio duma cano do Chico Buarque e de leitura dum poema de

Drummond a uma pessoa de vnculo afetivo prximo ao autor deste projeto. As duas
obras devem manter relao de intertextualidade e/ou interdiscursividade.

Objetivos especficos

Analisar as obras dos autores supracitados.

Efetuar a audio pelo autor junto a pessoa selecionada.
Indagar a pessoa selecionada acerca de sua compreenso. As obras no possuem
necessariamente experincia pessoal com o ouvinte selecionado.
Preparar relatrio dessa experincia a ser entregue Profa. Doutora Mayra Pinto
na data selecionada.

4. Materiais e mtodos

Necessita-se de acesso ao material bibliogrfico presente nas referncias.

A estratgia metodolgica concentra-se:
 Leitura do material sugerido;
Reviso e refazimento da produo escrita do autor, se necessrio.

5. Plano de trabalho

Tabela 5.1 Metas estabelecidas para a pesquisa

1 Escolha das obras a serem usadas

2 Anlise das obras pelo autor

3 Leitura e audio compartilhada - 15/11/17

4 Fazimento de relatrio

5 Entrega do relatrio at 21/11/17

Tabela 5.2 Cronograma proposto para cumprimento das metas

DIAS

METAS 5 10 A 14 15 16 A 20 21

1 X

2 X

3 X

4 X

5 X

6. Viabilidade de execuo

Recursos materiais simples dar-se-o com a consulta de livros e trabalhos acerca das
obras oriundos de bibliotecas e da rede mundial de computadores.

7. Resultados esperados

Que este prprio projeto e o trabalho sirvam de aprendizado a seu autor, bem como para
desenvolvimento futuro. H a expectativa que a docente possa utilizar a tarefa dalguma
forma em estudos ulteriores.

Referncias

CRUZ, Adriano Charles; MENDONA, Sergio. A materializao da interdiscursividade no

texto publicitrio da Skol. Razn y Palavra. Quito, Equador, n. 77, ago./dez. 2011.
Disponvel em:
<http://www.razonypalabra.org.mx/varia/77%202a%20parte/19_CruzMendonca_V77.pdf>.
Acesso em: 16 nov. 2017.
EMILADY, Malheiros; MASTELLA, Veronice. A intertextualidade e a interdiscursividade no
gnero videoclipe One anlise de um discurso anti-guerra. SEMINRIO DE
EDUCAO NO MERCOSUL, 16, 2014, Cruz Alta. Anais... Cruz Alta, UNICRUZ, 2014.
Disponvel em:
<https://home.unicruz.edu.br/mercosul/pagina/anais/2014/DIREITO%20A%20OPINIAO%2
0E%20A%20EXPRESSAO/ARTIGO/ARTIGO%20-
%20A%20INTERTEXTUALIDADE%20E%20A%20INTERDISCURSIVIDADE%20NO%20
GENERO%20VIDEOCLIPE%20ONE%20O%20ANALISE%20DE%20UM%20DISCURSO
%20ANTI-GUERRA.PDF>. Acesso em: 16 nov. 2017.
KOCH, Ingedore Villaa. A construo dos sentidos no texto: intertextualidade e polifonia.
In: ______. O texto e a construo dos sentidos. 10. ed. So Paulo: Contexto, 2012, p.
59-74.
LEITE, Ygor Fernandes; LOPES, Andr Pereira Leme. Poesia e resistncia: o
posicionamento poltico de Carlos Drummond de Andrade durante o Estado Novo.
Revista Letras e Ideias. Joo Pessoa, n. 11, 2013. Disponvel em:
<http://periodicos.ufpb.br/index.php/letraseideias/article/view/26381/15316>. Acesso em:
16 nov. 2017.