UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

TEMA:

REFLEXIN SOBRE LA PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO

CIENTFICO Y SUS LMITES EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA
APLICADA EN LA HUMANIDAD.

INTEGRANTES:
ISAIAS VIEJO
KEYLA ESPINOZA
ALEX CAMPAA

MATERIA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

DOCENTE:
MSC. FIGUEROA CRUZ MARYLIN
REFLEXIN SOBRE LA PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y SUS LMITES
EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA APLICADA EN LA HUMANIDAD.

Que es el conocimiento cientfico

El conocimiento cientfico supone y desarrolla el conocimiento humano; posee problemas
semejantes a ste, pero los estudia y analiza con mayor detalle y precisin. Por esto, si bien el
conocimiento cientfico implica el conocimiento humano, al estudiar a aqul podemos conocer
mejor a ste.
En un sentido general, no hay conocimiento sin problemas ni problemas sin conocimiento o
expectative. De este modo, el desarrollo del conocimiento consiste en corregir el conocimiento
anterior que, en ltima instancia, se reduce a tendencias, a un conocimiento innato.
El conocimiento cientfico es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos capaz de
utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para
llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual
exige la categoria de 'totalidad'entendida como la apertura a la realidad que vivimos para
concretar en un tpico especfico.
Un conocimiento cientfico no debe tomarse como definitivo o inmutable, pues mantienen su
validez en la medida que no existan nuevas investigaciones cientficas que los cuestionen.
Cmo se produce el conocimiento cientfico
El conocimiento cientfico se construye a travs de:
Estrategias
Metodologa
Uso de recursos
Conjunto de herramientas
Para llegar a este (Conocimiento cientfico), se logra a travs de un proceso Habilidades
cientficas.
Las habilidades se relacionan con las actitudes cientficas que son:
La curiosidad que nos lleva a la formulacin de preguntas
Respeto y valorizacin del ambiente
Flexibilidad y tolerancia, resto a las ideas diferentes
Respeto por las pruebas
Reflexin critica
Caractersticas del conocimiento cientfico:

Es aquel que surge de aplicar un procedimiento estructurado conocido como mtodo cientfico.
En esencia, el mtodo cientfico se basa en la formulacin de una hiptesis y la posterior
experimentacin, a fin de ponerla a prueba, para luego, a travs de las conclusiones, aceptarla o
descartarla, produciendo as este tipo de conocimiento. requiere de un lenguaje especializado y
tcnico, y en ciertos campos, tambin necesita de elementos de simbolizacin. La precisin y la
coherencia son requisitos esenciales en el proceso de comunicacin cientfica.
Entre las caractersticas tenemos a las siguientes:
Sistemtico, Verificable, Universal, Transformador, Analtico, Sinttico, Especfico, Fctico,
Explicativo, Comunicable, Objetivo, Provisional
Relacin del conocimiento con la ciencia y la tecnologa
La relacin que existe entre estas, es que ambas necesitan de un mtodo experimental para ser
confirmadas, puede ser demostrable por medio de la repeticin. Por otra parte, la ciencia se
interesa ms por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnologa para sus
avances. Existe una tecnologa para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema
tecnologa diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas. Cabe recordar, que
la tecnologa se percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y verla.
Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la tecnologa. Los
procesos de produccin, las fuentes de alimentacin, la medicina, la educacin, la comunicacin
o el transporte son todos campos cuyo presente y futuro estn fuertemente ligados al desarrollo
tecnologa y cientfico.
La ciencia y la tecnologa han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando la
calidad de vida y transformando nuestro entorno. Sin embargo, han ocasionado tambin
problemas como lo son: el aumento de la contaminacin, el uso de sustancias toxicas, el deterioro
progresivo del medio ambiente, la desertizacin, el empobrecimiento de la flora y la fauna, los
accidentes y enfermedades relacionados con la tecnologa son una parte importante de estos
riesgos
Los lmites del conocimiento cientfico aplicados al contexto educativo y argumente con ejemplos
El primer lmite es la posibilidad de alcanzar la verdad. El falsacionismo expresa que la ciencia es
un conocimiento falible (que puede fallar o equivocarse). Slo podemos aproximarnos a la verdad,
pero nunca estaremos seguros de haberla alcanzado.
El segundo lmite se refiere a los condicionamientos evolutivos de la ciencia. Por una parte,
porque la ciencia se genera en sociedades y culturas concretas, que condicionan muchos
aspectos de la propia ciencia.. Ej.: el fro o el color determinarn algunos estudios cientficos?
El tercer limite son los mtodos que se utilizan para alcanzar los conocimientos cientficos. Si se
analizan con todo detalle, se observa que no siempre se siguen mtodos acertados y fiables.
sostiene que la ciencia no es mejor que el mito o que la magia para proporcionar informacin
objetiva y til sobre el mundo. Porque la ciencia tiene sus limitaciones, pero tambin una gran
capacidad de prediccin y de solucin de problemas. Tambin se ha dicho que la ciencia no
refleja la realidad, sino que expresa metforas. Concebir la naturaleza como un organismo, o
como una mquina, o como un sistema.... son metforas que utilizamos porque estamos limitados
y no podemos apresarla de otra forma.
REFLEXIN SOBRE LA PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y SUS
LMITES EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA APLICADA EN LA HUMANIDAD.
El conocimiento cientfico supone y desarrolla el conocimiento humano; posee
problemas semejantes a ste, pero los estudia y analiza con mayor detalle y precisin.
Por esto, si bien el conocimiento cientfico implica el conocimiento humano, al
estudiar a aqul podemos conocer mejor a ste.
En un sent|ido general, no hay conocimiento sin problemas ni problemas sin
conocimiento o expectative. De este modo, el desarrollo del conocimiento consiste en
corregir el conocimiento anterior que, en ltima instancia, se reduce a tendencias, a
un conocimiento innato.
El conocimiento cientfico es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos
capaz de utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de
ciertos pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para
acceder a ellos por lo cual exige la categoria de 'totalidad'entendida como la apertura
a la realidad que vivimos para concretar en un tpico especfico.
Un conocimiento cientfico no debe tomarse como definitivo o inmutable, pues
mantienen su validez en la medida que no existan nuevas investigaciones cientficas
que los cuestionen.
 El conocimiento cientfico se construye a travs de:
Estrategias Metodologa- Uso de recursos -Conjunto de herramientas
Las habilidades se relacionan con las actitudes cientficas que son:
Respeto y valorizacin del ambiente
Flexibilidad y tolerancia, resto a las ideas diferentes
Respeto por las pruebas
Reflexin critica
La relacin que existe entre ciencia y tecnologia, es que ambas necesitan de un
mtodo experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la
repeticin. Por otra parte, la ciencia se interesa ms por el desarrollo de leyes, las
cuales son aplicadas por la tecnologa para sus avances. Existe una tecnologa para
cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema tecnologa diferente, que
permite un mejor desarrollo para cada una de ellas. Cabe recordar, que la
tecnologa se percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y verla.
Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la
tecnologa. Los procesos de produccin, las fuentes de alimentacin, la medicina, la
educacin, la comunicacin o el transporte son todos campos cuyo presente y futuro
estn fuertemente ligados al desarrollo tecnologa y cientfico.