1. Observa o seguinte pictograma.

Turmas da
Nmero de enfeites de Natal recolhidos
escola

1 Ano

2 Ano

3 Ano

4 Ano

Legenda: = 30 enfeites

Responde:

a) Quantos enfeites se recolheram na escola?

R: ___________________________________________________________________

b) Qual a diferena entre o 2 ano e o 3 ano?

R: ___________________________________________________________________
c) Quantas turmas h na escola?

R: ___________________________________________________________________

2. A escola da Rita foi visitar a inaugurao da nova biblioteca municipal. Uma funcionria
deu um enigma para resolverem, para saberem quantos livros tinha a biblioteca. V as
pistas e resolve-o.

Pistas

a) um nmero mpar formado por seis algarismos diferentes.

b) O algarismo das centenas de milhares 9.

c) Para saberes o algarismo das unidades, precisas de subtrair 4 as centenas de milhar.

d) O algarismo das dezenas antecede sete.

e) O algarismo das centenas o menor algarismo do sistema de numerao decimal.

f) O algarismo dezenas de milhar resolve-se com esta conta: 4x2

g) O algarismo restante a posio da letra G.

CM DM UM C D U

3. O Rui tem 5 cadernetas de cromos sobre animais, com 26 pginas cada uma. Uma
pgina completa tem 43 cromos. Quantos cromos tem ao todo o Rui?

R: ___________________________________________________________________
4. No Jardim Zoolgico de Lisboa, h vrias categorias para visitar os animais. Observa-
as.

Categorias Categoria A Categoria B Categoria C Categoria D

Lees Macacos Tubares Pinguins
Animais Tigres Panteras Golfinhos Focas
Chitas Leopardos Cisnes Ursos Polares

a) Sabendo que cada animal pesa, aproximadamente 125 quilogramas, quantos quilogramas,
quantos quilos haver no zoo?

R: ___________________________________________________________________

b) Quantas pernas h ao todo?

R: ___________________________________________________________________

5. Completa os espaos:

No nmero 246 590 existem:

______________________ centenas de milhar

______________________ dezenas de milhar

 ______________________ unidades de milhar

______________________ centenas

______________________ dezenas

______________________ unidades

6. Relativamente ao nmero 597 384 indica:

a) a classe dos milhares: ____________________________________

b) a classe das unidades: ____________________________________

7. Pinta o retngulo que corresponde a cada um dos nmeros escrito por extenso.

Sessenta e oito dcimas 0,68 6,8 0,068

Quinze unidades e vinte e trs milsimas 15,023 15,23 152,3

Cento e cinquenta e sete milsimas 15,7 1,57 0,157

Trezentos e trinta e duas centsimas 33,2 3,32 0,332

Sete centenas, oito unidades e nove centsimas 78,09 708,09 708,9

8. Faz as contas e confirma se o resultado est correto.

621:32= 3894:65=

_____x_____+_____=_____ _____x_____+_____=_____

574:25= 1785:39=

_____x_____+_____=_____ _____x_____+_____=_____
9. Encontra os divisores de:

A Frao uma forma de se representar uma quantidade a partir de um valor, que

dividido por um determinado nmero de partes iguais. As fraes so escritas na forma
de nmeros e na forma de desenhos.

10. Completa:

a) Na frao, a parte de cima chamada de __________________________, e indica

quantas partes do inteiro (do todo) foram utilizadas.

b) A parte de baixo chamada de ____________________________, e indica a quantidade

mxima de partes em que foi dividido o inteiro (o todo).

11. Completa com as fraes correspondentes parte pintada.

 __ __

__ __ __

12. Observa as fraes e faz um crculo nas fraes decimais. Escreve a respetiva
representao decimal.

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

13. Faz a leitura dos nmeros da questo anterior, atendendo parte inteira e parte
decimal.

0,8 __________________________________________________________________

1,50 _________________________________________________________________

0,125 ________________________________________________________________

14.Transforma os seguintes nmeros decimais em fraes decimais.

0,8 = 1,50= 0,125=

As fraes equivalentes so fraes escritas de maneiras diferentes, entretanto

representando a mesma parte de um todo, ou seja, so fraes iguais, porm
representadas de maneiras distintas.

15. As fraes representadas so fraes equivalentes? Justifica a tua resposta.

______________________________________
______________________________________
16. Se multiplicares ou dividires o numerador e o denominador pelo mesmo nmero obtns
fraes equivalentes.
Encontra fraes equivalentes para a frao em baixo.

17. Para saberes se duas fraes so equivalentes, h uma maneira rpida de o saber.
Basta multiplicares em cruz, os termos da frao.
Descobre, efetuando os teus clculos, se as fraes seguintes so equivalentes, colocando,
em cada frao equivalentes ou no equivalentes no local respetivo.