TEST DE EVALUARE

CLASA a IX-a
Numele i prenumele elevului: Profesor: Ana Maria Iacob
Data susinerii:

PARTEA I (60 de puncte)

Citete textul:
M-ai uitat, iubit cetitor? Snt eu, naratorul. E drept c nu mi-am mai scos cporul ginga la vedere, dar
asta fiindc am avut cu totul alt treab. Eu snt cel care se lfie acum clare pe oul de pe mas, ca i cnd ar
vrea s-l cloceasca, eu snt cel care-i agit lbuele invizibile (dar multe, multe!) prin odaie, gras i satisfcut.
Tot ce s-a petrecut n noaptea asta ntre cei doi prieteni ai notri, care n-au fost prea cumini, a trecut n burtica
mea sferic. Ia uite-i cum i trag, nfrigurai, hainele pe ei. Se evit cu privirea, nu mai au nimic s-i spun i,
chiar dac ar avea, nu mai socotesc c merit osteneala. El zmbete rece, ea nu mai vede i nu mai tie nimic.
N-a mai povestit niciodat, nimnui, ce-a avut norocul neisprvitul de Vali s aud. De aici trag concluzia c ea
l iubete. Ghinion!
Cci Vali, imediat ce-au ieit pe ua blocului n ninsoarea de-afar, ea inndu-l de bra, obrajii
nghendu-le i strngnd ochii de prea mult alb n copaci i pe aleile dintre blocurile verzulii, gsete cu cale
s-i spun din nou ceea ce i-a spus n fiecare diminea n care au plecat de la ea mpreun: c s-a terminat, c
nu are niciun sens, c asta a fost ultima dat. Ea i trage uor mna de sub braul lui, tace mult vreme uitndu-
se ntr-o parte, iar apoi spune, cu o expresie indescifrabil: Faci cum vrei." Merge lng el pn n staia de
autobuz i rmn tcui, privind fulgii care coboar uor pe pavajul alb. Cnd maina roie sosete, Vali spune
un la revedere" scurt i peste cteva secunde Nana l vede aezndu-se pe un scaun: o umbr verzuie strbtnd
prin geamul ngheat al autobuzului.
(Mircea Crtrescu, REM)

A.Redacteaz rspunsul la fiecare din urmtoarele cerine cu privire la text:

1. Numete sinonimele pentru sensul din text al cuvintelor: osteneala i indescifrabil. 4 puncte
2. Explic rolul cratimei n secvena: Ia uite-i. 4 puncte
3.Transcrie, din textul citat, dou sintagme care fixeaz cronotopul operei literare. 4 puncte
4. Construiete cte un enun n care s ilustrezi sensul conotativ al verbului a scoate i a merge. 8 puncte
5. Transcrie, din textul citat, dou sintagme care constituie mrci ale subiectivitii. 8 puncte
6. Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale textului epic. 8 puncte
7. Precizeaz tipul de perspectiv narativ i tipul de narator prezente n textul citat. 8 puncte
8. Explic, n 5-7 rnduri, relaia narator naratar, evideniat n textul citat. 8 puncte
9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, urmtoarea secven din text:

M-ai uitat, iubit cetitor? Snt eu, naratorul. E drept c nu mi-am mai scos cporul ginga la vedere, dar
asta fiindc am avut cu totul alt treab. Eu snt cel care se lfie acum clare pe oul de pe mas, ca i cnd ar
vrea s-l cloceasca, eu snt cel care-i agit lbuele invizibile (dar multe, multe!) prin odaie, gras i satisfcut.
8
puncte
PARTEA a II-a ___________________(30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 - 300 de cuvinte (15 - 30 de rnduri) despre importana jocului
n dezvoltarea personalitii tinerilor.

n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:

s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea

mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/ a propriei opinii fa
de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente
adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie
i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate. 6 puncte
 BAREM DE CORECTARE I NOTARE
CLASA a IX-a

PARTEA I (60 de puncte)

A. 1. Cte 2 puncte pentru identificarea fiecrui sinonim potrivit (2 x 2puncte = 4 puncte)

2. 4 puncte pentru o explicaie pertinent / 2 puncte pentru ncercare de a explica
3. Cte 2 puncte pentru identificarea fiecrei sintagme (2 x 2puncte= 4 puncte)
4. Cte 4 puncte pentru ilustrarea corect a sensului conotativ al verbelor (2 x 4 puncte= 8 puncte)
5. Cte 4 puncte pentru identificarea unor forme verbale sau pronominale la persoana a I sau a II-a. ( 2 x
4 puncte = 8 puncte)
6. Cte 4 puncte pentru ilustrarea cu exemple din text a unei trsturi a genului epic/ 2 puncte pentru
precizarea trsturii, fr a oferi exemple din text.
7. 4 puncte pentru precizarea perpectivei narative
4 puncte pentru precizarea tipului de narator.
8. 8 puncte pentru o explicaie pertintent
4 puncte pentru o explicaie parial corect
2 puncte pentru ncercare de explicaie.
9. 8 puncte pentru un comentariu pertintent
4 puncte pentru un comentariu parial adecvat
2 puncte pentru ncercare de a comenta.
PARTEA a II-a ___________________(30 de puncte)

n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:

s respeci structura discursului de tip argumentativ:

4 puncte pentru formularea ideilor n scris,
4 puncte pentru utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
8
puncte
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat:
4 puncte pentru formularea ipotezei/ a propriei opinii fa de problematica pus n discuie,
2 x 4 puncte pentru enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate
ipotezei,
4 puncte pentru formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte
s respeci normele limbii literare (2 puncte - registrul stilistic adecvat, 2 puncte - normele de
exprimare, 1 punct - de ortografie i de punctuaie) i limitele de spaiu indicate.
6
puncte

10 puncte din oficiu