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Boa leitura!
Paulo Skaf
Presidente
NDICE
1. MODALIDADES DE ENSINO
3. MATRIZ CURRICULAR
Na Educao Infantil, as crianas estudam os seguintes ei-
xos de trabalho: Oralidade e Escrita, Matemtica, Arte, Natu-
reza e Sociedade e Cultura Corporal.
4. SISTEMA DE AVALIAO
O processo de avaliao nas Escolas SESI-SP tem como
perspectiva o aprimoramento da qualidade de ensino e da
aprendizagem, subsidiado por diferentes procedimentos de
avaliao e registros.
EDUCAO INFANTIL
Na Educao Infantil, o resultado do processo avaliativo
apresentado por relatrio semestral, elaborado pelo profes-
sor, no qual so registrados os avanos e as dificuldades dos
alunos. Por meio desses registros, os pais podero conhecer
e participar da vida escolar de seus filhos.
ALIMENTAO
So oferecidas trs refeies dirias lanche da manh, al-
moo e lanche da tarde, exceto s quartas feiras, onde ofe-
recido um lanche. Os lanches consistem em uma bebida (lei-
te ou suco natural), uma preparao salgada ou doce e uma
fruta (lanche da tarde). O almoo composto por um cereal,
uma leguminosa, uma carne, duas saladas e uma fruta.
6. LIO DE CASA
A lio de casa caracteriza-se como atividades que representam
oportunidades de autoaprendizagem, reflexo e cresci- mento
pessoal do aluno. So situaes planejadas pelo professor para
que o aluno possa pensar e ser desafiado sobre o conhecimento
dos contedos que esto sendo desenvolvidos em sala de aula.
7. QUADRO DE FUNCIONRIOS
Na Educao Infantil e nos cinco primeiros anos do Ensino
Fundamental, h um professor por classe. No caso da Educa-
o Integral em Tempo Integral, muitas vezes os professores
dobram o perodo, permanecendo com a turma o dia inteiro,
alm de haver a presena de estagirios de diversas reas
da Educao. Nos quatro ltimos anos do Ensino Funda-
mental e no Ensino Mdio, h professores especialistas por
componente curricular atuando por rea de conhecimento.
9. REUNIO DE PAIS
Durante o ano letivo, so programadas algumas reunies
para que os pais possam aprofundar os conhecimentos
sobre o projeto poltico pedaggico e a metodologia de
ensino, confirmando a compatibilidade entre os ideais
apresentados pela escola e os da famlia, alm de permitir
escola compartilhar o desempenho dos alunos e os re-
sultados obtidos.
15. FORMATURAS
Cabe unidade escolar realizar a entrega de declarao de
concluso com a participao dos alunos concluintes do En-
sino Fundamental, Ensino Mdio e da Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio.
18. UNIFORME
Para a Educao Infantil, o Ensino Fundamental, o Ensino
Mdio e a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio -
SENAI, o uso dirio do uniforme completo e do tnis obri-
gatrio, por questes de segurana e identificao. O aluno
do Ensino Mdio poder, como alternativa, utilizar cala je-
ans. O SESI-SP no comercializa os uniformes e no possui
convnio com malharias.
Algumas observaes:
a. Os alunos matriculados na ltima etapa da Educao
Infantil do Centro de Educao Infantil SESI n. 036 tm
continuidade garantida no 1 ano do Ensino Fundamental
na unidade escolar de opo dos pais;
b. No caso de maior nmero de candidatos do Ensino Fun-
damental para cursar o Ensino Mdio em relao s vagas,
haver classificao pelo desempenho do aluno, conside-
rando o somatrio dos pontos obtidos nas duas etapas
iniciais do 9 ano do Ensino Fundamental nos componen-
tes curriculares: Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias,
Histria e Geografia;
c. Os alunos matriculados no 9 ano do Ensino Fundamen-
tal em unidades escolares que ministrem o 1 Ano do Ensi-
no Mdio concorrero obrigatoriamente s vagas existen-
tes na unidade em que esto matriculados;
d. Os alunos matriculados no 9 ano do Ensino Fundamen-
tal em unidades escolares que no ministrem o 1 ano do
Ensino Mdio podero optar pela continuidade dos estu-
dos na escola de sua escolha e concorrero s vagas re-
manescentes aps atendimento total dos alunos matricu-
lados no 9 ano do Ensino Fundamental daquela unidade;
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