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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e


Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Pensamiento de Sistemas
curso
Cdigo del curso 301124
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 5
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 85 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sbado, 28 de
martes, 28 de noviembre de 2017
octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce la aplicacin de la metodologa de
sistemas blandos y duros para anlisis de sistemas
El estudiante aplica la metodologa de sistemas blandos en
contexto al problema planteado y organizacin en estudio.
Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Metodologas de sistemas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3: Metodologas de sistemas


Reconocer los conceptos abordados en el curso a travs de la
lectura de las fuentes bibliogrficas propuestas en la Unidad.
Aplicar los conceptos de la Unidad realizando un anlisis del
sistema en estudio a travs de la metodologa de sistemas
blandos.
Actividades a desarrollar

Las actividades propuestas para la Fase son de orden individual y


colaborativo. Antes de iniciar con las mismas se recomienda realizar los
siguientes ejercicios previos:

1. Realizar la lectura de las fuentes bibliogrficas propuestas para la


unidad 3, las cuales se encuentra en el Syllabus del curso y en el
Entorno de Conocimiento.

Una vez realizado lo anterior seguir las siguientes indicaciones:

1. Presentar Cuestionario Unidad 3 que se ubica en el Entorno de


Seguimiento y Evaluacin.
2. Definir roles y responsabilidades para el desarrollo de trabajo
colaborativo, as consignar tabla en el tema de foro respectivo.
3. Cada estudiante da respuesta a las siguientes preguntas en el foro
denominado Desarrollo fase 3:
En qu consiste la metodologa de los sistemas blandos o
suaves, cul es su objetivo y cmo se aplica en un sistema
organizacional?
En qu consiste la metodologa de los sistemas duros, cul es
su objetivo y cmo se aplica en un sistema organizacional?
4. Los estudiantes revisan y analizan el sistema organizacional asignado
por el tutor a travs del foro Desarrollo fase 2, y aplicando la
metodologa de sistemas blandos desarrollan 7 estadios:
Estadio 1 situacin considerada como problema
Estadio 2 construccin y verificacin de definicin raz
Estadio 3 construccin de modelos conceptuales
Estadio 4 transformacin a modelos de objetos
Estadio 5 comparacin de modelos con la situacin actual
Estadio 6 propuesta de cambio estado deseado
Estadio 7 diseo del sistema de informacin
5. Cada participante diligencia el formato de autoevaluacin y
coevaluacin.
Para el desarrollo de las actividades propuestas el
Entornos estudiante explorar los siguientes entornos:
para su Conocimiento
desarrollo Aprendizaje colaborativo
Seguimiento y evaluacin del aprendizaje.
Individuales:
Una vez desarrollada las actividades propuestas, el
estudiante publica en el tema de foro creado por el tutor
Desarrollo Fase 4, el cual se ubica en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo en el espacio Unidad 3: Fase 4
Metodologas de Sistemas:
Respuesta a las 2 preguntas
Aportes significativos al desarrollo de la actividad
propuesta

Colaborativos:
6. Para el desarrollo colaborativo, el grupo debe generar un
documento cuyo contenido de respuesta a la aplicacin
de la metodologa de sistemas blandos con el desarrollo
Productos
de 7 estadios:
a entregar
Estadio 1 situacin considerada como problema
por el
Estadio 2 construccin y verificacin de
estudiante
definicin raz
Estadio 3 construccin de modelos
conceptuales
Estadio 4 transformacin a modelos de objetos
Estadio 5 comparacin de modelos con la
situacin actual
Estadio 6 propuesta de cambio estado
deseado
Estadio 7 diseo del sistema de informacin

El documento final debe tener las siguientes


caractersticas:

Formato:
Pgina: carta
Formato de entrega: Word o PDF
Normas APA

Contenido:
Portada
Tabla de contenido
Objetivos de la actividad
introduccin
Desarrollo metodologa sistemas blandos (7 estadios)
Formato de Autoevaluacin y Coevaluacin
Conclusiones
Bibliografa (se debe incluir todas las fuentes de
informacin consultadas para el desarrollo de la
actividad en formato APA.)

El estudiante con rol de entregas a travs del Entorno de


Seguimiento y evaluacin, realiza la publicacin del
documento en el link Unidad 3: Fase 4 Metodologas de
Sistemas.

El nombre del archivo debe ser F4_NmeroGrupo.doc o


.pdf
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se presenta el siguiente modelo para la planeacin del


trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del
grupo.

Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden


responsables y plazos para cada actividad, as
planifican mejor sus compromisos al interior del grupo
y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales:

Actividad Cronograma Responsables


de trabajo
Lectura de los Da-mes-ao
recursos
Planeacin tericos
de Preparacin y Da-mes-ao
actividades entrega de los
para el aportes
desarrollo individuales
del trabajo Interaccin Da-mes-ao
colaborativo del grupo con
base en los
aportes
individuales
Preparacin Da-mes-ao
de los
entregables
Revisin de Da-mes-ao
los productos
Preparacin Da-mes-ao
de los
entregables
de acuerdo
con la norma
establecida
De acuerdo a los lineamientos institucionales, los
estudiantes toman un rol dentro del grupo para que se
apropien del modelo educativo y generen un
aprendizaje colaborativo y significativo. De sta
manera cada estudiante debe seleccionar un rol el
cual asumir para el cumplimiento de los objetivos
propuestos. Cada rol debe ser socializado en el tema
de foro correspondiente a cada Fase.

Roles a A continuacin se presenta tabla de roles y funciones


desarrollar correspondientes:
por el
estudiante Rol Tareas o funciones realizadas
dentro del Compilador Rene los aportes de sus compaeros y
grupo consolida el documento
colaborativo Revisor Asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentacin
Evaluador Revisa que el documento presenta los
criterios de la rbrica
Entregas Da las alertas sobre los tiempos de
entrega y publica el documento final en
el espacio respectivo.
Alertas Da aviso a los integrantes del grupo de
las novedades del trabajo y comunica al
Docente acerca del envo del producto
final
Cada estudiante asume las funciones correspondiente
al rol seleccionado para desarrollo de trabajos
colaborativos:
Roles y
responsabili Rol Tareas o funciones realizadas
dades para Compilador Rene los aportes de sus compaeros y
la consolida el documento
produccin Revisor Asegura que el escrito cumpla con las
normas de presentacin
de
Evaluador Revisa que el documento presenta los
entregables
criterios de la rbrica
por los Entregas Da las alertas sobre los tiempos de
estudiantes entrega y publica el documento final en
el espacio respectivo.
Alertas Da aviso a los integrantes del grupo de
las novedades del trabajo y comunica al
Docente acerca del envo del producto
final
Para presentacin de trabajos escritos se toma como
Uso de
referencia las indicaciones de la Norma APA, versin 3
referencias
en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invencin realizado por otra
persona. Implica tambin el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigacin, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Polticas de
plagio Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el


trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en


el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo El grupo
colaborativo colaborativo no
Definicin de
consigna tabla con No aplica consigna tabla con
roles de 5
la distribucin de la distribucin de
trabajo
roles roles
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante
cumple con sus cumple con sus
cumple con sus
Participacin aportes pero no aportes y apoyo
aportes y apoyo en
asertiva y apoya en el en el consolidado
el consolidado del
significativa de consolidado del del producto 10
producto durante
la fase producto durante durante todo el
todo el proceso
colaborativa todo el proceso proceso
colaborativo
colaborativo colaborativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante da
El estudiante da
respuesta a las 2
respuesta a las 2 El estudiante no
preguntas
preguntas da respuesta a las
planteadas
planteadas pero no 2 preguntas
Respuesta a resaltando y
argumenta su planteadas en la
las 2 argumentando su
punto de vista en en la definicin de 5
interrogantes punto de vista en la
la definicin de metodologa de
planteadas definicin de
metodologa de sistemas blandos
metodologa de
sistemas blandos y y duros.
sistemas blandos y
duros.
duros.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentacin El estudiante anexa El estudiante no
de Formatos formatos de anexa formatos de
No aplica
de Autoevaluacin y Autoevaluacin y 5
Autoevaluacin Coevaluacin Coevaluacin
y Coevaluacin (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
En el documento
Estadio1: En el
presentado
documento En el documento
describe la
presentado se presentado no se
situacin objeto de
Presentacin describe la situacin describe la
estudio pero no
de los 7 objeto de estudio y situacin objeto de 5
enfatiza en el
estadios se identifica de estudio o situacin
problema
manera clara la problema
planteado a dar
situacin problema
solucin
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estadio 2: En el En el documento
En el documento
documento presentado se
presentado no se
presentado se identifica slo uno
identifica la
identifica la de los dos
construccin de
construccin de elementos
Presentacin definiciones races
definiciones races correspondientes
de los 7 de acuerdo a la 10
de acuerdo a la al estadio;
estadios situacin objeto de
situacin objeto de definiciones races
estudio y no se
estudio y se y/o la verificacin
verifica con el
verifica con el con el anlisis
anlisis CATWOE
anlisis CATWOE CATWOE
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se identifica la
Estadio 3: Se No se identifica la
construccin de
identifica la construccin de
modelos
construccin de modelos
conceptuales pero
modelos conceptuales de
Presentacin stos no estn
conceptuales y acuerdo a los
de los 7 relacionados con 10
stos se relacionan verbos
estadios los verbos
con los verbos relacionados en
mencionados en
mencionados en las las definiciones
las definiciones
definiciones raz raz
raz
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estadio 4: Se Se identifica la
identifica la transformacin de No se identifica la
transformacin de los modelos transformacin de
los modelos conceptuales a los modelos
Presentacin conceptuales a modelos de conceptuales a
de los 7 modelos de objetos objetos a travs de modelos de 10
estadios a travs de diagramas de caso objetos a travs
diagramas de caso de uso pero stos de diagramas de
de uso de manera carecen de caso de uso
adecuada y correcta elementos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta la
Estadio 5: Se
comparacin de los
presenta la
modelos No se identifica la
comparacin de los
conceptuales con comparacin de
Presentacin modelos
la situacin actual los modelos
de los 7 conceptuales con la 5
pero carece de conceptuales con
estadios situacin actual de
elementos y no se la situacin actual
manera clara y
presenta de
adecuada
manera organizada
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estadio 6: Se
presenta la
Se presenta la
propuesta de
propuesta de No se identifica la
cambios, teniendo
Presentacin cambios, pero no presentacin de
en cuenta las
de los 7 guarda relacin propuestas de 5
actividades
estadios con las actividades cambios
registradas en los
expuestas.
modelos
conceptuales
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta el
Estadio 7: Se
diseo del sistema No se identifica el
presenta el diseo
de informacin con diseo del sistema
del sistema de
Presentacin la estructura de informacin
informacin con la
de los 7 esttica final del con la estructura 10
estructura esttica
estadios sistema pero sta esttica final del
final del sistema de
omite o carece de sistema
manera adecuada
elementos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento
El documento presentado carece presentado no
Formato de
presentado sigue de elementos sigue las
entrega y
las indicaciones de solicitados en las indicaciones de
manejo de 5
formato y contenido indicaciones de formato y
referencias
solicitadas formato y contenido
Bibliogrficas
contenido. solicitadas
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta X puntos)
Calificacin final 85