Sunteți pe pagina 1din 7

www.referat.

ro

Facultatea de Management,Inginerie Economica in


Agricultura si Dezvoltare Rurala

Abandonul colar
Facultatea de Management,Inginerie Economica in
Agricultura si Dezvoltare Rurala

n plan social, pot fi considerate forme ale eecului scolar abandonul colar,
excluderea social i profesional, analfabetismul.
Abandonul colar se caracterizeaz prin prsirea prematur a colii naintea
obinerii unei calificri sau pregtiri profesionale complete sau naintea ncheierii actului
de studii nceput. De multe ori abandonul se asociaz cu delincvena juvenil, cu
recurgerea la droguri, cu viaa de familie dezorganizat.
Fenomenul se nregistreaz n special la sate i n comunitile de rromi,unde
copiii sunt folosii ca surs de venit sau vzuti ca indivizi cu responsabiliti n
gospodrie.

Pentru a putea reduce numarul abandonurilor scolare ar fi bine sa identificam si sa


studiem cateva cauze:

a) Scolile din zonele defavorizate sunt caracterizate de izolare, saracie si lipsa


oportunitatilor de succes socio-profesional pentru absolventi. Lipsiti de motivatie, multi
dintre elevii claselor gimnaziale renunta in primii ani de studiu, ramanand sa dea o mana
de ajutor in gospodariile proprii sau, muncind ca zilieri la oameni mai avuti din sate.

Saracia comunitatilor din zonele defavorizate limiteaza posibilitatile parintilor de a oferi


copiilor resursele necesare educatiei. Aceasta stare provoaca deseori, exploatarea copiilor
prin munca de catre parinti. Tendinta de a considera ca familiile din zonele defavorizate
nu valorizeaza pozitiv importanta educatiei este superficiala. Lipsa interesului pentru
scoala se explica prin presiunile de ordin economic, prin dezamagirile personale ale
parintilor si prin lipsa de cultura a comunitatii care poate fi susceptibila fata de institutiile
formale.

Aceste cauze ar putea fi eliminate prin orientarea fondurilor disponibile spre scoli din
asemenea zone, prin stabilirea unor legaturi cu centre de instruire existente, prin
asigurarea unei infrastructuri care sa asigure transportul elevilor dar, si asigurarea hranei
pentru elevi care au domiciliul la distante mari de scoala.

b) Cultura de origine a elevilor cercetarile din domeniul educational au relevat faptul ca


Facultatea de Management,Inginerie Economica in
Agricultura si Dezvoltare Rurala
mediul socio-cultural de provenienta al elevilor este una dintre cele mai importante
variabile in reusita sau esecul scolar si profesional al elevului. Este foarte importanta
atitudinea familiei in raport cu scoala. Cunoasterea acestora atitudini si identificarea
surselor de posibile tensiuni sau blocaje manifestate in raport cu carierea scolara a
tinerilor constituie un factor important in prevenirea abandonurilor.
Pentru o mai bun prevenire a abandonului colar trebuie cunoscute aptitudinile i
nevoile fiecrui copil integrat n sistemul de educaie fie el de religie sau etnie diferit
fa de restul copiilor.
Una dintre marile probleme cu care se confrunt mediile politice, i socio-
economice din
Romnia o reprezint educaia copiilor rromi.
Din pcate, cei care nu frecventeaz sau abandoneaz coala sunt deseori discriminai
nva n clase sau coli separate, pui n ultimele bnci ale clasei, tratai cu indiferen,
agresai verbal de ctre copii sau profesori, traiesc n orfelinate, n instituii pentru copii
cu handicap sau, pur i simplu, pe strzi i n canale. Estimativ, jumtate din romii care
triesc n Romnia sunt analfabei. mbuntirea accesului i participrii la educaie are
ca scop prevenirea i combaterea marginalizrii i excluderii sociale prin mbuntirea
ratei de participare la educaie.
n condiiile prezentate mai sus, se impun cteva reguli ce vor duce la
soluionarea problemelor existente:

+ elevii rromi s frecventeze anterior grdinia;

+copii rromi vorbitori doar ai limbii materne s fie ajutai de educatoare s accead la
lexical minimala romnesc;

+dac n coal exist mai multe clase I, s se distribuie echilibrat copiii rromi care nu au
frecventat grdinia;

+n cazul n care colarii cunosc doar limba matern, posibilitile de integrare se bazeaz
pe urmtoarele:solicitare sprijinului mamelor pentru traducere, a profesorilor rromi, a

voluntarilor traductori, procurarea de dicionare-Vocabularul trilingv ilustrat,


completarea cunotinelor despre rromi.

c) Climatul familial are un rol hotarator in cauzele de abandon scolar. Astfel,


dezorganizarea vietii de familie, consecinta a divortului , climatul familial conflictual si
Facultatea de Management,Inginerie Economica in
Agricultura si Dezvoltare Rurala
imoral, excesiv de permisiv, divergenta metodelor educative si lipsa de autoritate a
parintilor, atitudinea rece, indiferenta sau dimpotriva, tiranica a acestora, iata alte cateva
aspecte care conduc spre abandonul scolar.

d) Factor de natura sociala si economica cum ar fi: crize politice, economice, sociale si
morale, prabusirea sistemului de protectie sociala, confuzia sau absenta unor norme sau
valori iata alte cauze care conduc la dezorientarea elevilor, indepartarea lor de mediul
educational si in final abandon scolar.

e) Factorii de natura educationala insubordonare fata de normele si regulile scolare,


chiul, absenteism, repetentie, motivatii si interese slabe in raport cu scoala, greselile
dascalilor (de atitudine si relationare, competenta profesionala, autoritate morala) au si
ei un rol important in aparitia fenomenului de abandon scolar.

f) Anturajul de proasta calitate debusoleaza elevii cu un psihic labil datorat unor carente
din copilarie dorinta de a scapa de sub tutela educationala sau familiala, dorinta de a
capta obiecte, haine sau mancare prin cai ocolite, necurate iata alte cauze pentru care
elevul abandoneaza scoala.

Se impun masuri de prevenire a abandonului scolar:

Determinarea contientizrii de ctre prini a importanei educaiei n formarea


copilului i implicarea sistemului familial n reabilitarea colar i social a
elevului cu risc de abandon colar

Realizarea unei apropieri ntre elevi i mediul colar

Creterea ncrederii n forele proprii a elevilor

Un impact pozitiv privind perspectiva asupra ncadrrii pe un loc de munc i a


unui standard de via decent

Schimbarea perspectivei prinilor asupra rolului pe care l are coala n educaia


copiilor

Vizite ale unui mediator colar la locuinele copiiilor necolarizai i a celor care
Facultatea de Management,Inginerie Economica in
Agricultura si Dezvoltare Rurala
au abandonat coala n scopul de a convinge prinii s i lase copii la coal i
de a convinge copii s i urmeze cursurile

Achiziionarea de manuale i rechizite pentru copii defavorizai deoarece srcia


este de asemenea un factor de abandon colar care se reflect la toate nivelurile de
vrst i nvare.

Asistent, consiliere i control cu privire la procesul instructiv-educativ.

Psihologii si consilierii colari trebuie sa ncerce s cunoasc mai bine elevii prin
activiti educative i de consiliere.

Abandonul colar are un impact i asupra economiei i efectele pozitive , atunci cand
acest fenomen ncepe s dispar, se vd i la nivelul economiei datorit recuperrii forei
de munc calificat i scderii somajului

O bun intervenie a cadrului didactic prin nsui procesul educativ pe care-l


desfoar cu copiii poate constitui un mijloc de prevenire a abandonului colar prin
intervenia acestuia la nivelul factorilor de risc individuali, familiali, colari.
n cadrul nvmntului preprimar, cadrul didactic educatoarea are de asemenea un
rol decisiv n formarea conceptului despre coal a copiilor precolari i viitori colari.
Comunicarea copilului cu educatoarea fiind extrem de important, comunicarea verbal
i cea non-verbal.

coala a ajuns s fie abandonat,i pentru c, n ziua de azi, nu conteaz n ierarhii, nu


e perceput ca valoare n sine.
Nu se vorbete de asemenea de ncrederea populaiei n instituia colar, n valorile
dobndite, ierarhizate prin cantitatea de nvtur nglobat n ele. De aceea, o campanie
serioas de combatere a abandonului colar trebuie s nsemne, la urma urmei, o
extragere a colii din abandonarea n care se gsete.

Educaia pentru toi este o nevoie a epocii noastre. Depinde de fiecare educatoare n
parte, de responsabilitatea i implicarea tuturor ca ea s devin o realitate din care fiecare
s nvee i s se dezvolte.
Facultatea de Management,Inginerie Economica in
Agricultura si Dezvoltare Rurala
Chestionar

1. Sexul:
2. Varsta:
3. Ocupatia:
4. Ultima forma de invatamant absolvita:
5. Motivul pentru care ati abandonat scoala:
6. Credeti ca terminarea liceului(12 clase) v-ar fi ajutat mai mult pe plan
profesional?:
Facultatea de Management,Inginerie Economica in
Agricultura si Dezvoltare Rurala
Bibliografie:

www.referat.ro
www.unicef.ro