Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial ,,Vasile Alecsandri

Prof. nv. Primar: Ionescu Luiza

Propuntor: tefnescu( Burcea) Lucica

Data: 8. 12. 2015

Clasa: a II-a A

Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina: Comunicare n limba romn

Unitatea tematic: Tradiii, obiceiuri, srbtori...

Subiectul leciei: Propoziia. Semnul exclamrii

Tipul de lecie: comunicare a noilor cunotinte

Forme de organizare: activitate integrat (C.L.R, M.M, D.P)

COMPETENE SPECIFICE:
Comunicare n limba romn
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, n diferite contexte de comunicare
4.1. Scrierea unor mesaje, n diverse contexte de comunicare
4.3. Exprimarea unor idei, sentimente, preri prin intermediul limbajelor convenionale
Dezvoltare personal
2.1. Exprimarea emoiilor de baz n situaii variate
2.3. Explorarea abilitilor de relaionare cu ceilali
2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare activ
Muzic i micare
1.4. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1 si DO2 , cu formule ritmice repetate si o
desfasurare melodica accesibila
3.1. Manifestarea adecvat, pe muzic, sugerata de anumite elemente de limbaj muzical
SCOPUL LECIEI:
nsuirea noiunilor legate de semnul exclamrii
Recunoaterea situaiilor n care se folosete semnul exclamrii n scrierea propoziiilor
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1: s citeasc selectiv enunuri din textul suport;
O2: s rspund la ntrebri referitoare la coninutul textului;
O3: s numeasc semnele de punctuaie nvate;
O4: s formuleze propoziii la sfritul crora s pun semnele de punctuaie nvate;
O5: s recunoasc propoziiile care au ca semn de punctuaie semnul exclamrii;
O6: s explice ce exprim propoziiile exclamative n exemple date;
O7: s rezolve corect cerinele fiei de lucru;
O8: s stabileasc relaii de colaborare n timpul lucrului pe grupe;
O9: s prezinte interes pentru activitate, participnd activ la activitile propuse;
O10: s schimbe impresii, opinii, preri transmind cu sinceritate experienele, prerile despre un
anumit eveniment;
O11: s utilizeze corect instrumentele de lucru.
Strategia didactic
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exercitiul, metoda cadranelor, jocul didactic.
Mijloace de nvare: fie de lucru, jetoane, CD, laptop, videoproiector .
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Resurse temporale: 45 minute
Resurse umane: 30 elevi
Resurse spaiale: sala de clas
Forme de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, evaluarea selectiv,.
Bibliografie:
- Cleopatra Mihilescu, Tudora Piil, Comunicare n limba romn manual pentru clasa a II-a,
partea I, Grupul Editorial ART, Bucureti, 2014
- MECTS -Programa pentru disciplinele: Comunicare n limba romn, Dezvoltare personal,
Muzic i micare, aprobat prin ordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013, Bucureti, 2013.
DEMERS DIDACTIC

Strategia didactic
Etapele leciei Obiective Coninutul instructiv-educativ Evaluare
Metode i Resurse Forme de
operaionale
procedee materiale organizare
Moment Asigur condiiile necesare desfurrii optime a orei de conversaia manualul observarea
organizatoric Comunicare n limba romn, cernd elevilor s caietele elevilor activitate sistematic
pregteasc materialele necesare, s-i corecteze poziia instrumente de frontal a comporta-
n banc i s pstreze linitea. scris mentului
Verificarea Se verific frontal realizarea temei pentru acas. caietele elevilor activitate aprecieri
temei pentru Se fac corecturile necesare. conversaia frontal verbale
acasa exerciiul
Reactualizarea Cntecul ,, Fulgi de nea exerciiul Laptop observarea
cunotinelor Se pun ntrebri referitoare la coninutul textului suport ,, Videoproiector sistematic
Primii fulgi de nea, dup Ion Agrbiceanu. CD
Se selecteaz din text o propoziie prin care se ntreab
ceva i o propoziie care comunic o informaie, activitate
menionndu-se semnele de punctuaie scrise la sfritul frontal
acestora. conversaia manual
Se indic n text o propoziie care are scris la sfrit
semnul exclamrii.
Se explic ce exprim aceast propoziie.
Anunarea Elevii sunt anunai de ctre propuntoare c n aceast conversatia observare
subiectului or vor nva despre semnul excalamrii. activitate sistematic
leciei i a frontal frontal
obiectivelor
urmrite
Dirijarea Se scrie titlul pe tabl i n caiete: Semnul exclamrii caietele elevilor
nvrii Se selecteaz din text i alte propoziii exclamative i se
explic ce exprim fiecare.

,, _ Uite cum ninge, mam! strig un copil cu nasul turtit de explicaia


geam.
,, _ Hai s-o prindem! zise un biat, vrnd s arunce cu un
lemn. citirea activitate observarea
,, Nu da cu bta! selectiv frontal sistematic
,, _ S loveti o pasre chioap! N-a fost ndeajuns a elevilor
nenorocirea ei! Vino, Ani! S o ngrijim ca s nu moar! privind
exerciiul capacitatea
Se rezolv exerciiul 2 de la pagina 53 din manual. de
exprimare
Observai imaginea. Citii enunurile rostite de personaje. manualul

Hai s-o prindem!


Nu da cu bta! observaia
Vino, Ani!
S o ngrijim ca s nu moar!
explicaia
Explicai ce exprim fiecare enun rostit de personaje.
Ce semn s-a scris la sfritul fiecrui enun?

- Se citesc enunurile rostite de personaje.


- Se explic ce exprim fiecare enun.
- Se observ semnul scris la sfritul acestor enunuri.
Se scrie pe tabl i n caiete: tabla activitate
Unele enunuri exprim o strigare, o mirare, o bucurie, exerciiul individual
o porunc, un ndemn, un salut, o urare. La sfritul caietele elevilor
acestor propoziii se scrie semnul exclamrii.(!).
Obinerea Elevii sunt mprii n grupe. Fiecare grup primete o - activitate observare
performanei fi de lucru pe care trebuie s o rezolve .(Anexa 1) explicaia fi de lucru individuala sistematic
- activitate
Verific fiele de lucru mpreun cu elevii . exerciiul frontala

Asigurarea Joc didactic ,, Spune ce exprim ! observare


reteniei i a Le prezint elevilor regulile jocului. sistematic
transferului Se prezint elevilor dou boluri cu jetoane. n primul bol explicaia jetoane - activitate
sunt jetoane cu propoziii exclamative, iar n al doilea pe grupe
sunt cuvinte care arat ce exprim acestea. Un elev alege
un jeton cu o propoziie, citete propoziia cu intonaie
corespunztoare, iar celalalt alege jetonul potrivit pentru joc didactic
a arta ce exprim propoziia respectiv.
Fac aprecieri asupra modului cum au rezolvat sarcinile conversaia - activitate
jocului. frontal
Tem pentru Elevii primesc ca tem pentru acas exerciiile nr. 2 si 3, explicaia activitate
acas pagina 53 (manual). manualul frontal

Concluzii i Propuntoarea face aprecieri generale i individuale conversatia activitate aprecieri


aprecieri asupra participrii elevilor la lecie, precum i asupra frontal verbale
comportamentului lor pe parcursul orei.
jetoane cu fulgi
Elevii primesc Fulgi de nea, din hrtie, pe care vor exerciiul de zpad observare
colora unul dintre emoticoane, n funcie de felul n care activitate sistematic
s-au simit pe parcursul orei. individual frontal
Aceti fulgi vor fi expui la tabl, fcndu-se remarcile
necesare.