Sunteți pe pagina 1din 2

- le place s se joace cu cli nseamn s fii jenat cnd faci

copii, sunt mai independeni i ceva ru


Abilitile sociale i mai comunicativi

emoionale:
ce s ateptm la diferite vrste? Abilitile sociale i
emoionale:
Copii se maturizeaz i se dezvolt n ritmuri diferite, dar exist o
ce s ateptm la diferite vrste?
serie de repere sociale i emoionale pe care le putei atepta la
vrste diferite. Urmrirea progresului copilului dvs., pe msur ce Copii se maturizeaz i se dezvolt n ritmuri diferite, dar exist o
se dezvolt abilitile sociale i emoionale, poate ajuta la serie de repere sociale i emoionale pe care le putei atepta la
dezvluirea potenialelor situaii problematice. Urmatoarele vrste diferite. Urmrirea progresului copilului dvs., pe msur ce
caracteristici pe etape de vrst arat c o serie de se dezvolt abilitile sociale i emoionale, poate ajuta la
comportamente sunt considerate normale, pe msur ce un copil dezvluirea potenialelor situaii problematice. Urmatoarele
se dezvolt. caracteristici pe etape de vrst arat c o serie de
comportamente sunt considerate normale, pe msur ce un copil
se dezvolt.

Sugari i copii
De la 2 luni De la 4 luni
- ncepe s zmbeasc i se - zmbesc i se joac spontan Sugari i copii
uit direct la tine - plng cnd nu te mai joci cu
- plnge pentru a-i fi satisfcute el/ea De la 2 luni De la 4 luni
nevoile - ncepe s se ataeze de tine - ncepe s zmbeasc i se - zmbesc i se joac spontan
- ocazional se alin singur prin imitarea feelor pe care le uit direct la tine - plng cnd nu te mai joci cu
gugndu-i mna sau degetele faci - plnge pentru a-i fi satisfcute el/ea
nevoile - ncepe s se ataeze de tine
De la 9 luni De la 6 luni - ocazional se alin singur prin imitarea feelor pe care le
- ncepe s dezvolte anxietate - sunt mai contieni de gugndu-i mna sau degetele faci
fa de strini diferena dintre persoanele
- ncepe s prefere anumite cunoscute i necunoscute De la 9 luni De la 6 luni
jucrii n favoarea altora - pot rspunde emoiilor tale - ncepe s dezvolte anxietate - sunt mai contieni de
- pot plnge atunci cnd nu vd plngnd, zmbind sau rznd fa de strini diferena dintre persoanele
fee familiare n jur - le place s se uite la imaginea - ncepe s prefere anumite cunoscute i necunoscute
lor din oglind jucrii n favoarea altora - pot rspunde emoiilor tale
- pot plnge atunci cnd nu vd plngnd, zmbind sau rznd
De la 12 luni fee familiare n jur - le place s se uite la imaginea
- joac jocurile favorite cu persoane familiare lor din oglind
- sunt mult mai interactivi ( de exemplu, i d o jucrie sau o carte
sau fac un zgomot specific pentru a-i atrage atenia De la 12 luni
- le place s se joace jocuri simple cu ceilali cum ar fi ,,cucu-bau - joac jocurile favorite cu persoane familiare
- sunt mult mai interactivi ( de exemplu, i d o jucrie sau o carte
Copii mici i precolari sau fac un zgomot specific pentru a-i atrage atenia
- le place s se joace jocuri simple cu ceilali cum ar fi ,,cucu-bau

Copii mici i precolari

ntre 18 luni i 2 ani


- au mai multe ieiri nervoase - ncep s devin interesai de
i devin mai sfidri pe msur prezena altor copii n jurul lor,
ce cresc ncercrile de dar este mai probabil s se ntre 18 luni i 2 ani
independen i comunicare joace singuri lng ali copii (joc - au mai multe ieiri nervoase - ncep s devin interesai de
- ncep s joace jocuri simple paralel) dect s se joace cu ei i devin mai sfidri pe msur prezena altor copii n jurul lor,
de imaginaie, adesea imitnd (cooperare) ce cresc ncercrile de dar este mai probabil s se
ceea ce fac adulii sau ali copii independen i comunicare joace singuri lng ali copii (joc
(s se joace de-a mama i de-a - ncep s joace jocuri simple paralel) dect s se joace cu ei
tata) de imaginaie, adesea imitnd (cooperare)
ceea ce fac adulii sau ali copii
ntre 3 i 4 ani - se joac cu ali copii, separat (s se joace de-a mama i de-a
- ncep s arate i s de prini, mult mai uor tata)
verbalizeze o gam larg de - pot nc avea crize de nervi
emoii datorit schimbrii rutinei sau ntre 3 i 4 ani - se joac cu ali copii, separat
- sunt interesai de jocul ,,de- atunci cnd nu obin ceea ce-i - ncep s arate i s de prini, mult mai uor
a .... (de exemplu, de-a mama doresc verbalizeze o gam larg de - pot nc avea crize de nervi
i tata), dar de multe ori pot emoii datorit schimbrii rutinei sau
confunda realitatea i vor s fie - sunt interesai de jocul de-a .... atunci cnd nu obin ceea ce-i
ca n jocul lor (mama i tata), dar de multe ori doresc
- i manifest spontan pot confunda realitatea i vor s
buntatea i grija fie ca n jocul lor
- i manifest spontan
ntre 5 i 6 ani - i testeaz limitele, dar sunt buntatea i grija
- sunt continei c sunt biei nc nerbdtori s ajute i s-i
sau fete i pot prefera s se mulumeasc pe cei din jur ntre 5 i 6 ani - i testeaz limitele, dar sunt
joace cu copii de acelai gen - ncepe s neleag ce - sunt continei c sunt biei nc nerbdtori s ajute i s-i
sau fete i pot prefera s se mulumeasc pe cei din jur
joace cu copii de acelai gen - ncepe s neleag ce
- le place s se joace cu cli nseamn s fii jenat cnd faci
copii, sunt mai independeni i ceva ru
mai comunicativi

INTELIGENTA EMOTIONAL

este format din patru elemente:

1. ntelegerea mai bun a propriilor emoii

2. Gestionarea eficient a propriilor emoii i


creterea semnificativ a calitii vieii

3. ntelegerea mai bun a celor din jur i o


convieuire cu un grad de confort ridicat

4. Crearea de relaii mai bune la toate nivelele cu


cei din jur i cresterea productivitii si a imaginii
personale

De ce este important inteligena emoional?

Cercetrile au artat c inteligena emoional


sau EQ prezice peste 54% din variaia
succesului (relaii, eficacitate, sntate, calitatea
vieii). Datele suplimentare concluzioneaz c
tinerii cu EQ nalt iau note mai mari, stau la
coal i face alegeri sntoase.