Sunteți pe pagina 1din 13

Universitatea Alexandru Ioan- Cuza

Facultatea de Filosofie
Specializare : Asistenta sociala

DISCRIMINAREA ROMILOR

STUDENTI :

AN II, GRUPA IV
1. Argument

Am ales aceasta tema deoarece, de-a lungul timpului, am fost martore la discriminarea
copiilor romi, care au vrut sa invete si sa duca o viata cinstita si normala.
Contrar credintelor populare , exista si copii romi care vor sa termine o scoala, sa-si
gaseasca un loc de munca, sa-si intemeieze o familie si sa duca o viata cat de cat normala, fara a
comite nici un fel de infractiune.
De multe ori, oamenii se feresc de copiii de etnie roma, ori de frica, ori din cauza faptului
ca nu doresc sa-si asume responsabilitatea integrarii lor in societate.Acest tip de discriminare
duce, de multe ori, la izolare si stigmatizare.
In ciuda faptului ca exista o lege care le garanteaza educatia in conditii normale, acestia
au locuri limitate atat in invatamantul gimnazial, cat si in invatamantul superior, deci li se neaga
sansele educationale. Discriminati si nedreptatiti, multi copii de etnie roma abia termina 8 clase,
ceea ce duce la imposibilitatea gasirii unui loc de munca si implicit, la imposibilitatea de a duce
o viata normala.
Tiganii, sau romii (rom inseamna om in limba tiganeasca), sunt o multime de familii,
comunitati si grupuri care sunt unice si specifice , chiar daca sunt diferentiate intre ele. Este o
realitate recunoscuta doar prin intermediul complexelor si a stereotipurilor sau, mai bine zis , este
o realitate necunoscuta, inconjurata de liniste si invaluita in mister, in mit si in legenda.
Nu exista o descriere scrisa de romi despre istoria lor si despre prezenta lor in Asia si Europa in
ultimii mii de ani. Asadar, se poate explica oricui faptul ca cultura si traditia tiganeasca sunt doar
orale, ori cu despartirea acestei etnii in mai multe comunitati, care se recunosc ca facand parte
dintr-o singura comunitate, datorita elementului care il caracterizeaza : limba romani.
In orice caz, cea mai mare parte a invatatilor, mai ales cei lingvisti, sunt de acord asupra faptului
ca romii sunt originari din India, de unde au plecat in jurul anului 1000.
Grecia devine locul ideal pentru o sistemare de durata, alegere influentata de conditiile climatice
favorabile, de pozitia geografica strategica pentru comertul cu Orientul Mijlociu si Europa, de
siguranta relativa a tarii, devastata doar dupa anul 1350 de invaziile turcilor. De fapt, spatiul
Balcanic, Grec si cel Danubian au constituit nu doar un loc puternic invadat de romi, ci si un
centru de expansiune a romilor catre Europa.
Abilitatile lor particulare in metalurgie si in dresare, au dat peste cap principiile Balcanice
(din 1370 cu Vlad al II- lea din Valahia) iar romii au fost desemnati sclavi, pentru a asigura mana
de opera foarte apreciata.
Pentru a scapa din aceasta situatie si de persecutiile turcesti, incepand din 1350, romii
barbati, femei si copii- s-au indreptat foarte repede, pe jos sau cai, catre Europa Occidentala.
Aceasta invaziune se face in epoca marilor schimbari: atunci cand se infiintau marile state
moderne si pentru formarea constiintei nationale era fundamental excluderea strainilor sau a
celor care erau diferiti; contemporan, cu nasterea epocii preindustriale se face reevaluarea muncii
iar cei care nu sunt conform normei capitaliste ca si mana de lucru sunt condamnati. Se dezvolta,
asadar, pe plan social, inutilitatea acelor indivizi sau grupuri ce refuza sa se recunoasca in noile
roluri sociale.
In anii 70, odata cu proclamarea substatialei egalitati intre barbati si femei, de comun acord,
suveranii iluminati au decis sa puna capat procedurilor impotriva tiganilor, considerati deja
egali cu ceilalti, constransi sa isi renege orice apartenenta la o etnie specifica, ascunzandu-se sub
denumirea de tigani. Si atunci s-a instalat acea politica de asemanare/ omologare fortata care,
prin metode mai mult sau mai putin explicate, functioneaza si astazi, si care semnifica substantial
disparitia culturii romilor cu venirea pozitivismului, isi fac loc si teoriile stiintifice despre rase,
care au gasit atentie din partea nazismului, cu genocidul asupra evreilor, tiganilor, comunistilor
homosexuali, a suferinzilor de handicap, etc.
Exterminarea tiganilor, perpetuat de guvernele celor trei regate si a tarilor satelit, consista in
tentativa istorica cea mai semnificativa de genocid pentru eliminarea acestui popor. S-a calculat
ca circa un milion de tigani si-au pierdut viata in timpul persecutiilor si in lagare.
Dupa eliberare, la sfarsitul razboiului, se reinstalea politica de asimilare puternica, in care
tiganii sunt considerati inca neadaptati in Europa Orientala. Au existat tentative de integrare
omologare, dar s-au mentinut complexele si rasismul mai mult sau mai putin evidente cu
urmatoarea excludere sociala, dar mai ales nationalismul de dupa 1989, de aceea romii sunt
considerati un grup non asimilabil: propunerile si ajutoarele economice il lasa indiferenti, ei se
intereseaza doar de traditiile lor, iar imbracamintea si obiceiurile lor creaza probleme ordinii
sociale si statului.
In Romania, situatia romilor este foarte incerta si complexa.Departe de a fi numai o
chestiune de integrare sociala, problematica romilor este extrem de complexa, fiind propria
caracteristica a populatiei continand un inalt grad de stratificare, vorbind de un grad avansat de
asimilare a populatiei majoritare.
Asteptarea datelor oficiale despre romi (totalul populatiei, impartirea acesteia pe
teritoriu, date specifice legate de lipsa documentelor de identitate si de proprietate, accesul la
servicii, etc.), date precise care sa fie disponibile public si care sa fie relevante pentru politica de
incluziune sociala si pentru lupta de combatere a discriminarii, face ca focalizarea nevoilor sa fie
atat de greu realizata in prezent. Aceasta lipsa ameninta de fapt credibilitatea proiectelor sau
programelor, cat trebuie sa fie de bune si necesare. Exista chiar si o rezistenta intre unele ONG-
uri, din partea unor lideri de opinie si chiar a unor guvernanti oficiali, cu privire la strangerea de
date in baza criteriilor etnice, asa cum conceptul gresit ca aceasta strangere de date ar fi contrara
legii de protectie a datelor personale.

2. Obiectivele proiectului

a. Schimbarea atitudinii oamenilor si integrarea copiilor romi in societate


b. Eliminarea discriminarii in randul copiilor de etnie roma
c. Integrarea unui numar cat mai mare de copii romi in sistemul de invatamant
d. Strangerea de resurse financiare si materiale pentru ca acesti copii sa poata merge la
scoala

3. Ipoteze
Prezentul proiect are ca scop sensibilizarea opiniei publice cu privire la drepturile copiilor
romi la educatie si, integrarea pe cat posibil, a unui numar cat mai mare de copii romi in sistemul
de invatamant normal. De asemenea, se doreste minimizarea fenomenului de discriminare in
randul acestora.
4. Metodologie
In elaborarea prezentului proiect s-a folosit ca metodologie chestionarul, care a fost
aplicat unui numar de 20 de copii de etnie roma, din comuna Ciurea, judetul Iasi, avand ca scop
principal aflarea parerii acestora vis--vis de masura in care sunt integrati in comunitatea din care
fac parte, si cat de discriminati se simt, in comparative cu ceilalti membri ai societatii.

5. Grupul tinta

Grup tinta : un numar de 20 de copii de etnie roma, din satul Ciurea, judetul Iasi, cu
varste cuprinse intre 7 si 14 ani
Din totalul de 8300 locuitori ai comunei Ciurea, o suburbie a orasului Iasi, aproximativ
500, deci 16, 6%, sint romi. Tiganii alcatuiesc un sat intreg, Zanea. Initial, satul a fost de romani,
dar, dupa stabilirea tiganilor in anii '60-'70, din cauza neintelegerilor, romanii s-au retras, treptat.
Comunitatea de tigani este divizata din punct de vedere politic, fapt relevat de existenta a doi
bulibasi, supusi, unul, autoritatii regelui, celalalt, imparatului. Ierarhia paturilor sociale in sinul
comunitatii este foarte stricta.
Toti tiganii sint caldarari, seminomazi, ceea ce complica situatia scolara a copiilor,
obligati sa paraseasca scoala cu lunile. Mentalitatile determina atitudinea parintilor fata de copiii
nou-nascuti de sex feminin, abandonati adesea in maternitati, dar si fata de fetitele de virsta
scolara care rareori sint inscrise la scoala, iar atunci cind se intimpla, cel mai adesea este din
cauza conditionarii alocatiei de intretinere a copilului de frecventarea scolii.
Dupa 1989, in aceasta localitate s-au produs mai multe conflicte, aproape toate generate
de nemultumirea tiganilor in legatura cu functionarea scolii. Un prim conflict a fost generat de
inexistenta unei scoli speciale pentru tigani, cerinta impusa de faptul ca parintii copiiilor de
romani nu au acceptat si nu accepta in continuare prezenta copiiilor de tigani la scoala din
comuna. Un alt conflict a fost generat de neprimirea certificatelor de absolvire a patru clase de
catre tiganii care pretindeau acest lucru in urma unei frecvente foarte slabe sau a unei totale
neprezentari la scoala.
6. Bugetul proiectului

Cheltuieli Valoare unitar


(RON)
1. Transport

1.1. Transport: benzina, deplasari

2.Costuri strict aferente proiectului

2.1 Consumabile accesorii pentru birou

3. Alte costuri/Servicii

3.1 Publicaii

3.2 Afise, fluturasi

3.3 Costuri pentru conferine/seminarii

4. Costuri totale 640 RON


ANALIZA CHESTIONARELOR

Dupa ce s-au aplicat chestionarele grupului tinta, s-au stabilit urmatoarele rezultate :
La intrebarea nr. 1, Cu ce problema va confruntati cel mai des? , 4 copii au ales
varianta de raspuns a) atitudinea societatii , 13 au ales varianta de raspuns b) situatia
materiala precara si 3 au ales varianta de raspuns c) neintegrarea in societate
La intrebarea nr. 2, Care considerati ca sunt cauzele principale ale problemei cu care va
confruntati cel mai des? , copii din grupul tinta au enumerat cauze precum : lipsa banilor,
saracia, lipsa locurilor de munca a parintilor, culoarea pielii, privirile oamenilor, lipsa mancarii,
lipsa sigurantei de maine. Cel mai des s-a intalnit lipsa banilor, la un numar de 5 copii.
La intrebarea nr. 3, Cine considerati ca este responsabil pentru problemele copiilor de
etnie roma?, 8 copii au ales varianta de raspuns a) Presedintele si 12 au ales varianta de
raspuns b) Populatia
La intrebarea nr. 4, Ce drepturi considerati ca aveti?, 3 copii au ales varianta de raspuns
a) la sanatate, 5 au ales varianta de raspuns c) la o viata normala si 12 au ales varianta de
raspuns e) toate de mai sus
La intrebarea nr. 5, In ce masura va sunt respectate aceste drepturi?, 8 copii au ales
varianta de raspuns a) In mare masura, si 12 au ales varianta de raspuns b) In mica masura.
La intrebarea nr. 6, Daca la intrebarea precedenta ati bifat b) In mica masura, care
considerati ca sunt cauzele nerespectarii acestora?, copii au enumerat cauze precum : oamenii ii
privesc urat, nu pot duce o viata buna, nu pot trece neobservati pe strada, oamenii se cred
superiori sau indiferenta nationala. Cei mai multi considera ca principala cauza e faptul ca
oamenii ii privesc urat.
La intrebarea nr. 7, Considerati ca sunteti integrati sau neintegrati in societate?, 6 copii
au ales varianta de raspuns a) integrati, 7 au ales varianta de raspuns b) neintegrati si 7 au
ales varianta de raspuns c) nu stiu
La intrebarea nr. 8, Considerati ca sunteti discriminati?, 12 copii au ales varianta de
raspuns a) da, si 8 au ales varianta de raspuns c) nu stiu
La intrebarea nr. 9, Daca la intrebarea precedenta ati bifat a)Da, care considerati ca
sunt motivele discriminarii, copiii au enumerat cauze precum : etnia, sunt priviti ca niste intrusi,
sunt tigani si sunt vazuti rau, sunt romi si sunt saraci, proasta informare a oamenilor. Cauza cea
mai des intalnita, dupa parerea copiilor din grupul tinta, este etnia.
La intrebarea nr. 10, In ce situatii v-ati simtit discriminat?, 6 copii au ales varianta de
raspuns b) la scoala , 3 au ales varianta de raspuns c)pe strada , 3 au ales varianta de
raspuns d)in mijloacele de transport in comun si 8 au ales varianta de raspuns e)in diferite
institutii.
La intrebarea nr. 11, Stiati ca orice forma de discriminare, se pedepseste prin lege?, 8
copii au ales varianta de raspuns a) da si 12 au ales varianta de raspuns b) nu.
La intrebarea nr. 12, Credeti ca legile anti-discriminatorii sunt aplicate la noi in tara?, 6
copii au ales varianta de raspuns a) da si 14 au ales varianta de raspuns b) nu.
La intrebarea nr. 13, Ce masuri credeti ca ar trebui luate pentru ca fenomenul
discriminarii sa nu mai ia amploare? , copiii au enumerat masuri precum : lumea sa inteleaga ca
sunt si ei oameni, legile sa devina mai aspre, educarea oamenilor, aplicarea amenzilor,
informarea populatiei , seriozitate mai mare din partea conducerii, sa se puna accent mai mare pe
problema sau sa ia masuri presedintele. Masura cea mai des intalnita a fost legile sa devina mai
aspre.
La intrebarea nr. 14, In momentul de fata, frecventati cursurile unei institutii scolare?.
14 copii au ales varianta de raspuns a) da si 6 au ales varianta de raspuns b) nu.
La intrebarea nr. 15, Daca da, in ce clasa sunteti ? , 5 au ales varianta de raspuns a)
I-IV , 6 au ales varianta de raspuns b) V-VIII si 3 au ales varianta de raspuns c) IX-XII .
La intrebarea nr. 16, Ce varsta aveti ?, 4 au ales varianta de raspuns a) 7-10 ani, 7 au
ales varianta de raspuns b)10-14 ani si 9 au ales varianta de raspuns c) 14-18 ani
La intrebarea nr. 17, Ce sex aveti ?, 10 copii au ales varianta de raspuns a) feminin
si 10 au ales varianta de raspuns b) masculin .
In concluzie, majoritatea copiilor din grupul tinta considera ca problema cu care se
confrunta cel mai des este situatia materiala precara, motivul fiind lipsa banilor, iar principalul
responsabil pentru problemele lor este populatia.
Acestia considera ca drepturile le sunt respectate in mica masura, din cauza faptului ca
oamenii sunt rai si ii privesc urat. De asemenea, copiii de etnie roma considera ca nu sunt
integrati in societate ,ca sunt discriminati din cauza etniei, cel mai des in diferite institutii.
Multi dintre copiii ce constituie grupul tinta nu stiau ca exista legi anti-discriminatorii,
dar in schimb, sunt de parere ca nu sunt aplicate. Pentru ca acest fenomen sa nu mai ia amploare,
copii cred ca ar trebui ca legile sa fie mai aspre.
Din fericire, marea majoritate a copiilor care au completat chestionarele frecventeaza
cursurile unei forme de invatamant, in ciuda discriminarii la care sunt supusi. Acestia au varste
cuprinse intre 10 si 14 ani, si sunt atat de sex masculin, cat si de sex feminin
Concluzii

In urma discutiei cu grupul tinta, si in urma aplicarii chestionarelor, s-a ajuns la concluzia
ca foarte multi romi sunt discriminati din cauza etniei lor, oamenii ii judeca dupa aparente, fara
se se oboseasca sa-i cunoasca, sa vada cum sunt intr-adevar.
Sunt si romi care comit tot felul de infractiuni, dar adulti. De cele mai multe ori, parintii
se chinuie sa-si creasca copiii intr-un mod cat mai bun, ii educa , le asigura o viata cat mai
normala, dar tot sunt priviti ca niste intrusi de ceilalti membri din societate, asteptandu-se mereu
ca acei copii sa comita vreo infractiune sau sa iste vreun scandal.
Speram ca, odata pus in practica acest proiect, oamenii sa invete sa nu mai judece dupa
aparente, si macar sa incerce sa-i cunoasca pe acesti copii mai bine. De asemenea, speram ca,
odata ce informam opinia publica despre cum sunt intr-adevar majoritatea acestor copii,
fenomenul de discriminare in randul copiilor romi sa scada. Si ei sunt oameni, si au dreptul la o
viata normala!
Legislatie

1. Directiva Consiliului 2000/43/EC din 29 iunie 2000 pentru implementarea principiului de


tratament a persoanelor, indiferent de originea rasiala sau etnica
2. Directiva Consiliului 2000/78/EC din 27 noiembrie 2000 privind stabilirea unui cadru
general pentru egalitatea de tratament in domeniul angajarii
3. Declaratia Universala a Drepturilor Omului
4. Carta Sociala Europeana
5. Ordonanta Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea si sanctionarea tuturor formelor
de discriminare, publicata in M.Of. al Romaniei, Partea.I, nr. 431 din 2 septembrie 2000
6. Legea nr. 48/2002 pentru aprobarea O.G. nr. 137/2000 privind prevenirea si sanctionarea
tuturor formelor de discriminare, publicata in M. Of. al Romaniei, Partea.I, nr. 69 din 31
ianuarie 2002
7. HOTARARE nr. 1.194 din 27 noiembrie 2001 privind organizarea si functionarea
Consiliului National pentru Combaterea Discriminarii, publicata in M.Of, Partea I, nr.
792 din 12 decembrie 2001
8. Legea nr. 27/2004 privind aprobarea Ordonantei Guvernului nr. 77/2003 pentru
modificarea si completarea Ordonantei Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea si
sanctionarea tuturor formelor de discriminare, publicata in M. Of. Al Romaniei, Partea I,
nr. 216 din 11 martie 2004
9. Legea nr. 324 din 14 iulie 2006 pentru modificarea si completarea Ordonantei Guvernului
nr. 137/2000 privind prevenirea si sanctionarea tuturor formelor de discriminare,
publicata in M. Of. Al Romaniei, Partea I, nr. 626 din 20 iulie 2006
Bibliografie

1. Incluziune si excluziune. Studii de caz asupra romilor din Romania Foszto


Laszlo, Kiss Tamas , Editura Institutul pentru studierea problemelor
minoritatilor nationale, 2009
2. Saracia in comunitatile de romi din Romania - Mircea Zidarescu , Editura
Lumen, 2007
3. Romii. Incursiune in istoria si limba lor - Gheorghe Sarau, Editura Sigma
4. Filosofie, istorie si traditii indiene in cultura romilor - Lucian Cherata,
Editura Aius, 2010
5. Colectie de studii despre romii din Romania - Foszto Laszlo , Editura
Institutul pentru studierea problemelor minoritatilor nationale , 2009
Universitatea Alexandru Ioan CuzaIai
Facultatea de Filosofie i tiine Social Politice
Specializarea Asisten Social

Bun ziua. Suntem studeni la Facultatea de Filosofie i tiine Social-Politice din cadrul Universitii
Alexandru Ioan-Cuza, participm la un proiect de cercetare pentru Drepturile omului i strategii anti-
discriminatorii si avem ca subiect de studiu discriminarea romilor din comuna Ciurea, judetul Iasi.
Va rugam sa ne raspundeti la cateva intrebari. Raspunsurile sunt confidentiale, si nu vor fi folosite decat
pentru o analiza statistica.
V mulumim pentru participare!

CHESTIONAR

1. Cu ce problema va confruntati cel mai des?


a) atitudinea societatii
b) situatia materiala precara
c) neintegrarea in societate
2. Care considerati ca sunt cauzele principale ale problemei cu care va confruntati cel mai
des?

.
3. Cine considerati ca este responsabil pentru problemele copiilor de etnie roma?
a) Presedintele
b) Populatia
4. Ce drepturi considerati ca aveti?
a) la sanatate
b) la asistenta sociala/juridical
c) la o viata normala
d) la educatie
e) toate de mai sus
5. Va sunt respectate aceste drepturi?
a) Da
b) Nu
6. Daca la intrebarea precedenta ati bifat b) NU, care considerati ca sunt cauzele
nerespectarii acestora?


7. Va considerati integrati in societatea din care faceti parte?
a) Da
b) Nu
c) Nu stiu
8. Credeti ca sunteti discriminati?
a) Da
b) Nu
c) Nu stiu
9. Daca la intrebarea precedenta ati bifat a)DA, care considerati ca sunt motivele
discriminarii?

.
10. In ce situatii v-ati simtit discriminati?
a) acasa
b) la scoala
c) pe strada
d) in mijloacele de transport in comun
e) in diferite institutii
11. Stiati ca orice forma de discriminare, se pedepseste prin lege?
a) Da
b) Nu
12. Credeti ca legile anti-discriminatorii sunt aplicate la noi in tara?
a) Da
b) Nu
13. Ce masuri credeti ca ar trebui luate pentru ca fenomenul discriminarii sa nu mai ia
amploare?


14. In momentul de fata, frecventati cursurile unei institutii scolare?
a) Da
b) Nu
15. Daca Da, in ce clasa sunteti?
a) I-IV
b) V-VIII
c) IX-XII
16. Ce varsta aveti?
a) 7-10 ani
b) 10-14 ani
c) 14-18 ani
17. Ce sex aveti?
a) feminin
b) masculin