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INSTITUTO TECNOLGICO DE TLALNEPANTLA

SUBDIRECCIN ACADMICA

GUA TCNICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

DEPARTAMENTO DE _____________________________________________________
Reporte de la prctica

Nombre y clave de la asignatura: (1)


Programa: (2)

1. Descripcin de la prctica.

Nombre de la prctica: (3) Nmero:

Unidad de aprendizaje: (4) Unidad


no.

Objetivo de la prctica: (5)

Escenario: (6) Duracin: (7)

Competencia especifica a (8)


desarrollar:

2. Introduccin

(9)

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3. Especificar la correlacin con los temas y subtemas del programa de estudio.

(10)

4. Material y equipo necesario:

(11)

5. Metodologa

(12)

6. Sugerencias didcticas

(13)

7. Resultados de la Prctica

(14)

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8. Bibliografa

(15)

9. Anexos

(16)

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Instrucciones de llenado

No. DESCRIPCION
1. Anotar el nombre y la clave de la asignatura en la que se ofrecer la prctica/taller/ejercicio/problema
2. Anotar el nombre de carrera en la que se realizar la prctica/taller/ejercicio/problema
3. Especificar el nombre y nmero de prctica/taller/ejercicio/problema.
4. Anotar el nombre y nmero de la unidad de aprendizaje en la que se realizar la prctica/taller/ejercicio/problema.
5. Anotar la metodologa que se aplicar para alcanzar la competencia especfica a desarrollar
6. Anotar el nombre del lugar donde se ofrecer la prctica/taller/ejercicio/problema
7. Anotar el tiempo del que se dispondr para el desarrollo de la prctica/taller/ejercicio/problema
8. Anotar la competencia especfica de la unidad, establecida en el programa de estudio.
9. Anotar de forma genrica los aspectos principales de la competencia a desarrollar durante la prctica
10. Describir brevemente la(s) actividad(es) que comprendern la prctica, misma(s) que debe(n) estar asociada(s)
al tema y subtema del programa, y que garantice(n) el logro de la competencia.
11. Anotar la lista del material, herramientas, instrumental, maquinaria y equipo que ser utilizado para la realizacin
de la prctica/taller/ejercicio/problema
12. Anotar los pasos o mtodo que el estudiante deber seguir para el desarrollo de la
prctica/taller/ejercicio/problema
13. Anotar sugerencias didcticas para el apoyo de la prctica/taller/ejercicio/problema
14. Describir de manera clara las evidencias que deber entregar el estudiante como reporte final de la
prctica/taller/ejercicio/problema.
15. Anotar los textos que servirn de apoyo, para el desarrollo y conclusin de la prctica.
16. Incluir (en su caso) tablas, grficas y/o dibujos que apoyen el desarrollo de la prctica

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Reporte de la prctica/taller/ejercicio/problema (ESTUDIANTE)


Nombre de la asignatura: (1)
Carrera: (2)
Clave de la asignatura: (3)

Unidad de aprendizaje: (4) Nmero:

Nombre de la prctica: (5) Nmero:

Escenario: (6) Duracin: (7)

Competencia especifica de la unidad: (8)

Nombre del estudiante: (9) No. de control: (10) Grupo: (11)

1. Marco terico:

(12)

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2. Actividades de aprendizaje realizadas:

(13)

3. Resultados

(14)

4. Conclusiones y Observaciones

(15)

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5. Fuentes de Informacin
(16)

6. Competencias alcanzadas
(17)

Excelente Notable Bueno Suficiente Desempeo


insuficiente

Fecha de realizacin: (18) Fecha de entrega: (19)

(21)
(20)

Nombre y Firma del Docente Nombre y Firma del estudiante

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Instrucciones de llenado

No. DESCRIPCION
1. Anotar el nombre de la asignatura en la que realizar la prctica/taller/ejercicio/problema
2. Anotar el nombre de la carrera en la que realizar la prctica/taller/ejercicio/problema
3. Anotar la clave de la asignatura en la que realizar la prctica/taller/ejercicio/problema
4. Anotar el nombre y nmero de la unidad de aprendizaje en la que realizar la prctica/taller/ejercicio/problema
5. Anotar el nombre de la prctica/taller/ejercicio/problema y nmero.
6. Anotar el nombre del lugar donde realizar la prctica/taller/ejercicio/problema
7. Anotar la duracin del desarrollo de la prctica/taller/ejercicio/problema
8. Anotar la competencia especfica de la unidad de aprendizaje
9. Anotar el nombre del estudiante(s) que realizar(n) la prctica/taller/ejercicio/problema
10. Anotar el nmero de control del estudiante(s) que desarrollarn la prctica/taller/ejercicio/problema
11. Anotar el nmero del grupo de la asignatura que realizar la prctica/taller/ejercicio/problema
12. Identificar los marcos: histrico, terico, conceptual y legal que fundamenten el desarrollo de su
prctica/taller/ejercicio/problema segn especifique el docente
13. Anotar cada una de las actividades que realiz para lograr las competencias especficas propuestas. Esto
constituye la parte central de la prctica/taller/ejercicio/problema. Donde el estudiante desarrollar las
competencias profesionales.
14. Anotar los resultados: estos son los productos del anlisis de los datos. Normalmente resumen los datos
recolectados y el tratamiento estadstico que se les practic. Aunque cuando no se aplican anlisis estadsticos
o cuantitativos, los resultados pueden ser frases o afirmaciones que resuman la informacin. Primero se debe
describir brevemente la idea principal que resume los resultados o descubrimientos y luego- se reportan
detalladamente los resultados. Es importante indicar que en este apartado no se incluyan conclusiones ni
sugerencias.
En el apartado de resultados el estudiante se limitar a describir stos, una manera til de hacerlo es
retomando las tablas, grficas, cuadros, diagramas, etctera, que el profesor plante para el desarrollo de la
prctica/taller/ejercicio/problema.
15. Anotar las conclusiones en forma lgica del planteamiento de la prctica/taller/ejercicio/problema y denotar los
resultados alcanzados por el estudiante; generalizando los logros del trabajo, indicando las ideas ms

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relevantes que hayan surgido en cada paso durante el desarrollo de la prctica/taller/ejercicio/problema.


16. Anotar las fuentes de informacin de acuerdo al orden de importancia de su investigacin de la siguiente forma:

Fuentes impresas (libros)


Autor, ttulo, edicin, editorial, lugar de edicin, ao.

Fuentes electrnicas
Autor; fecha de publicacin en Internet. Ttulo. Edicin. Lugar de publicacin. Editor. [Tipo de medio].
Disponibilidad y acceso. Formato del medio y notas. [Fecha de acceso]
17. Anotar el docente el nivel de la competencia alcanzada, de acuerdo al lineamiento para la evaluacin y
acreditacin de asignaturas versin 1.0. La evaluacin de las competencias profesionales debe considerar los
aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales del estudiante.
18. Anotar la fecha en que se realiz la prctica/taller/ejercicio/problema
19. Anotar la fecha de entrega del reporte de la prctica/taller/ejercicio/problema
20. Anotar nombre y firma del docente responsable de la prctica/taller/ejercicio/problema.
21. Anotar nombre(s) y firma(s) del estudiante o estudiante(s) que realizaron la prctica/taller/ejercicio/problema

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