Sunteți pe pagina 1din 5

COALA CU CLASELE I VIII NR.

1
TIBERIU CRUDU TUDORA
JUD. BOTOANI

proiect de program

PROFESOR: MARGARETA TOFAN


COALA TIBERIU CRUDU TUDORA
DURATA : 2ANI / SPTMNAL
PROPUNTOR : PROF. MARGARETA TOFAN

OPIONAL AH
proiect de program

Jocul este o punte aruncat ntre copilrie i vrsta matur


J. Chateau
Argument

ahul este un exerciiu al spiritului, presupune o lupt cu un adversar n condiiile unor


reguli ce trebuie nvate de pe acum.
ahul pune la ncercare inteligena, perspicacitatea i prezena de spirit.
Jocul de ah reprezint prin excelen unul dintre domeniile a cror cunoatere total pare
imposibil. Numrul practic infinit de mutri (s-a calculat c numrul mutrilor posibile pe tabla
de ah l depete pe cel al atomilor din Univers) i variante posibile poate s strneasc un
veritabil sentiment de curiozitate (celor care se aventureaz n acest imens labirint, aparent fr
ieire).
Orice labirint are ns o intrare, deci cel puin i o ieire, spre care ne poate ndrepta
legendarul fir al Ariadnei, metafor a isteimii i a gndirii corecte.
Cunoaterea perfect a regulilor jocului de ah i a punctelor de reper din labirintul
variantelor, ndrzneala i calculul exact formeaz mpreun tocmai acel miraculos fir
conductor spre victorie n partida de ah. Izvorul tuturor acestora l constituie NVAREA !
Elevul este lsat s observe, s deduc, s calculeze, ceea ce i va permite s-i dezvolte
inteligena, s i-o amplifice, incit gndirea lui, i limpezete mintea i-i bucur inima. Va fi
fericit cnd va gsi soluia naintea coechipierului su.
Caracterul atractiv, distractiv al jocului de ah i ofer copilului posibilitatea de a-i pune n
valoare i de a evidenia propriile capaciti, favoriznd interaciunea tuturor factorilor psihici ce
contribuie i influeneaz activitatea de cunoatere, dezvoltarea curiozitii i dorinei de a
dezlega tainele acestuia.
Opionalul ales este un bun pretext pentru elevi de a le imprima o solicitare constructiv i n
acelai timp dinamic.
El ofer o plcut i deconectant cutare de soluii n rezolvarea unor situaii
problematice prin cultivarea perseverenei , ncrederii n sine i a voinei.
Programa cuprinde:
I. Obiective cadru
II. Obiective de referin i exemple de activiti de nvare
III. Coninuturi
IV. Modaliti de evaluare
V. Bibliografie
I. OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i nelegerea conceptelor, a terminologiei i a procedurilor specifice


jocului de ah
2. Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea orizontului n nsuirea celor
mai eficiente moduri de a ncepe o partid
3. Dezvoltarea capacitilor de explorare / investigare i rezolvare a situaiilor de ah

II. Obiective de referin i exemple de activiti de nvare

1. Cunoaterea i nelegerea conceptelor, a terminologiei i a procedurilor


specifice jocului de ah
OBIECTIVE DE REFERIN EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1.1. s cunoasc piesele, s tie s le aeze pe Exerciii de cunoatere i aezare pe
tabl tabl a pieselor de ah: regele, regina,
turnul (tura), nebunul (episcopul), calul
(cavalerul), pionul.
1.2. s cunoasc modul de deplasare a fiecrei Exerciii de poziionare a fiecrei piese
piese pe tabla de ah pe tabla de ah, de deplasare i de
capturare a acestora.
1.3. s cunoasc sistemul algebric de notare a Realizarea de diagrame;
mutrilor Exerciii de notare ahist;
Exerciii de scriere i citire a unor
situaii ntr-o partid de ah.
1.4. s cunoasc i s aplice principalele semne Exerciii de cunoatere a principalelor
convenionale semne convenionale;
Exerciii de scriere i citire a unor
situaii ntr-o partid de ah.
2. Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea orizontului n
nsuirea celor mai eficiente moduri de a ncepe o partid
OBIECTIVE DE REFERIN EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
2.1. s controleze centrul Exerciii de deschidere a unei partide;
Exerciii de antrenament.
2.2. s ias cu piesele la btaie Exerciii de judecare a unor situaii
concrete de joc;
Exerciii de antrenament.
2.3. s realizeze rocada Exerciii de nvare a regulilor rocadei
(rocada mic; rocada mare);
Exerciii de antrenament.
2.4. s foloseasc cele mai bune tactici i Exerciii n care s foloseasc: furculia,
strategii: legtura, eapa, ahul prin descoperire,
Furculia bateria diagonal, sacrificiul;
Legtura Studiu de diagrame pe calculator;
eapa Poziii de testare
ahul prin descoperire Exerciii de sporire a ingeniozitii
Bateria diagonal ahiste;
Sacrificiul Rezolvri de probleme de ah;
Exerciii de antrenament.
3. Dezvoltarea capacitilor de explorare / investigare i rezolvare a
situaiilor de ah
OBIECTIVE DE REFERIN EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
3.1. s exploreze modaliti de aducere a Studiu de diagrame pe calculator;
regelui adversarului n poziia de ah-mat Poziii de testare;
Justificarea efecturii unor mutri;
Exerciii de sporire a ingeniozitii
ahiste.
3.2. s investigheze situaii de ah sau ah-mat Prezentarea de poziii de exerciiu cu
ajutorul calculatorului;
Exerciii de antrenament.

3.3. s descopere, s analizeze modaliti de a Exerciii de luare (capturare) a piesei


iei din ah care d ah;
Exerciii de parare prin interpunere;
Exerciii de deplasarea regelui pe un alt
cmp liber (fuga).
3.4. s ia decizii n cazul unui ah material sau Prezentarea de poziii de exerciiu
a unei remize folosind calculatorul;
Exerciii de antrenament.
3.4. s depeasc blocaje n crearea i Prezentarea de poziii de exerciiu
rezolvarea unor probleme de ah folosind calculatorul;
Exerciii de antrenament.

III. Coninuturile nvrii

Originea ahului. Evoluia jocului de ah;


Aezarea pe tabl;
Regele;
Regina;
Turnul (tura);
Nebunul (episcopul);
Calul (cavalerul);
Pionul;
Modul de notare (sistemul algebric de notare a mutrilor);
Principalele semne convenionale;
Deschiderea jocului de ah;
ah i ah mat;
Modaliti de a iei din ah;
ah material
Mutri speciale: rocada mic, rocada mare;
Furculie, legturi i epe;
Patru atacuri mortale: ah prin descoperire, bateria diagonal, sacrificiul, al
aptelea cer;
Remiza:
Piese insuficiente pentru mat;
Repetarea poziiei;
patul;
regula celor 50 de mutri;
remiza prin acord.
Jocul la limita regulamentului;
Computerele i ahul;
Cele mai scurte i cele mai lungi partide;
Cei mai mari campioni la ah;
Exerciii de antrenament;
Poziii de testare.

IV. Instrumente de evaluare

a) Portofoliu;
b) Teste de evaluare;
c) Observare direct;
d) Participarea la concursuri.

V. Bibliografie

1) Daniel King ahul. De la primele mutri pn la ah - mat


2) Irina Coralia Candea, Viorel-George Dumitru O cltorie n lumea ahului
INTERNET: Site-uri dedicate jocului de ah:
www.zone.com
www.fics.onenet.net
www.chessclub.com
www.kasparovchess.com

Prof. Margareta Tofan