Informacin del programa

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una cordial

bienvenida al programa de formacin English Dot Works 4.

Presentacin y justificacin

El dominio de la lengua inglesa como herramienta de comunicacin internacional,

se ha convertido en un requerimiento esencial para estudiantes y trabajadores en
cualquier rea del conocimiento o sector productivo. Por esta razn, el SENA
pone a disposicin de sus aprendices el programa de formacin complementaria
English Dot Works, el cual se basa en los niveles y referentes del Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) con el fin de ofrecer un
programa de formacin, estructurado en diez niveles que renen una serie de
actividades de ndole comunicativa. La participacin del aprendiz en cada nivel de
formacin le permitir ejercitar y afianzar habilidades tales como la comprensin
auditiva, la lectura, la conversacin y la escritura en ingls.

En concordancia con la importancia de comunicarse en ingls, se presenta el

programa de formacin English Dot Works 4, en el cual se orienta la aplicacin
de vocabulario y el uso de estructuras intermedias en la lengua inglesa,
permitindole al aprendiz establecer conversaciones simples sobre s mismo y los
que le rodean.
Poblacin objetivo

Este programa de formacin va dirigido a personas interesadas en aprender el

idioma ingls como lengua extranjera.

Requisitos de ingreso

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de elementos bsicos en el

manejo de herramientas informticas y de comunicacin como: correo electrnico,
chats, procesadores de texto, software para presentaciones, navegadores de
internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin
virtual.
Beneficios

Los beneficios que obtendr el aprendiz al terminar el programa de formacin son

los siguientes:

Laboral y profesional: ser un ciudadano que cuente con las competencias

bsicas en el manejo del ingls como lengua extranjera.

Personal: ser una persona ntegra con valores y virtudes, que genere impacto
positivo para el mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno.

Duracin y certificacin

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificar el programa de formacin

English Dot Works 4 con una duracin de 60 horas.

Una vez finalice este programa, el sistema notificar al aprendiz a travs de su

correo electrnico el estado final; si su estado es certificado recibir las
indicaciones para realizar la descarga del certificado en lnea desde el sistema
dispuesto por la entidad.

El proceso para generar el certificado se describe en el espacio Tutorials.

Contenidos

El programa consta de 4 actividades de aprendizaje, dos con una duracin de 20

horas y dos con un tiempo de 10 horas, para un total de 60 horas. stas son:

Actividad de aprendizaje 1: Compartir informacin relacionada con celebraciones

especiales, teniendo en cuenta la estructura y vocabulario requeridos.

Actividad de aprendizaje 2: Manifestar situaciones futuras con la estructura y

vocabulario requeridos.

Actividad de aprendizaje 3: Compartir acontecimientos pasados, teniendo en

cuenta la estructura y el vocabulario requeridos.

Actividad de aprendizaje 4: Describir eventos pasados, utilizando la estructura

gramatical y vocabulario requeridos.

Los contenidos a tratar en las actividades de aprendizaje son:

1. Celebrations and special occasions

2. Talking about the future

3. How things happened!

4. Ive been doing my best!

Por cada actividad de aprendizaje se tienen disponibles materiales, documentos

de apoyo y evidencias. Las fechas para el desarrollo de stas son indicadas por el
instructor de manera oportuna a travs de anuncios y otros espacios que a bien
considere, por ello se recomienda revisar diariamente la plataforma virtual.

Competencia y resultados de aprendizaje

Intercambiar informacin acerca

de celebraciones y ocasiones
especiales haciendo uso de la
estructura gramatical y
vocabulario requeridos.

Expresar situaciones futuras

Competencia: usando la estructura y el
vocabulario requeridos.
Interactuar con
otros en idioma Resultados
extranjero segn de
estipulaciones del aprendizaje
Describir acontecimientos
Marco Comn pasados, haciendo uso de la
Europeo de estructura gramatical y
Referencia para vocabulario requeridos.
idiomas.
.
Narrar eventos que iniciaron en
el pasado, haciendo uso de la
estructura gramatical y
vocabulario requeridos.
Criterios de evaluacin

Intercambia informacin acerca de intenciones y acuerdos haciendo uso de la

estructura y el vocabulario requeridos.
Describe ocasiones especiales teniendo en cuenta el vocabulario requerido.
Describe celebraciones con la estructura y el vocabulario requeridos.
Intercambia informacin de restaurantes haciendo uso de la estructura y el
vocabulario requeridos.
Realiza predicciones haciendo uso de la estructura y el vocabulario requeridos.
Utiliza like teniendo en cuenta la estructura gramatical, vocabulario y contexto
requeridos.
Usa la forma de gerundio con la estructura y el vocabulario requeridos.
Intercambia informacin personal de eventos relevantes en la vida, teniendo en
cuenta la estructura gramatical, vocabulario y contexto requeridos.
Narra eventos en pasado teniendo en cuenta el vocabulario y contexto
requeridos.
Utiliza los conectores de secuencia teniendo en cuenta la estructura gramatical,
vocabulario y contexto requeridos.
Usa el vocabulario relacionado con carreras y empleos teniendo en cuenta el
contexto requerido.
Intercambia informacin personal para postularse a un empleo teniendo en
cuenta la estructura gramatical y vocabulario requeridos.
Describe caractersticas personales teniendo en cuenta el vocabulario y
contexto requerido.
Utiliza verbos compuestos teniendo en cuenta la estructura gramatical
requerida.

Metodologa

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la

formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del

aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de
la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento:
 El instructor Tutor.
El entorno.
Las TIC.
El trabajo colaborativo.

Entendindose la estrategia metodolgica como el conjunto de medios puestos

en prctica racionalmente para la obtencin de un resultado determinado
(Foulqui, 1976, p. 302), el programa de formacin English Dot Works 4, plantea
una estrategia metodolgica enfocada en la presentacin de contextos para la
enseanza del ingls, que lleven al aprendiz a la construccin, mejoramiento de
competencias comunicativas y ciudadanas a travs del uso de ambientes
virtuales, tecnologas de la informacin, la comunicacin, y el aprendizaje por
proyectos.
Por esta razn, y siguiendo el principio de que la estrategia metodolgica debe
plantear actividades y operaciones mentales que le ayuden al aprendiz a una
correcta adquisicin del conocimiento (Beltrn, 1993). El programa English Dot
Works proporciona escenarios que ejemplifican el uso del ingls en la
cotidianidad, permitiendo la construccin del conocimiento de una manera
autnoma, apoyndose en la interaccin entre las fuentes de informacin tales
como el instructor, el entorno, las TIC y el trabajo colaborativo; dicha propuesta
hace de la autoevaluacin y de la reflexin, prcticas indispensables que
acompaan el proceso de aprendizaje del ingls como lengua extranjera.

Horas de estudio

El programa est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas

diarias por semana. En total son 60 horas distribuidas a travs de las actividades
de aprendizaje.

La metodologa de trabajo est sustentada en la interaccin permanente entre los

integrantes del programa. Esto implica que es importante la lectura y anlisis de
los materiales de formacin (de manera individual), as como la activa
participacin en los foros de discusin y las distintas actividades que permiten la
interaccin e intercambio de experiencias entre todos los participantes (trabajo
grupal).

El aprendiz virtual tendr perodos establecidos para enviar las evidencias de las
actividades aprendizaje, los cuales sern publicados oportunamente por el
instructor en los anuncios del programa.
Espacios de comunicacin con el instructor

La comunicacin con el instructor se realizar a travs de las diferentes

herramientas que ofrece la plataforma como son: foros de discusin, correo
electrnico, mensajera interna, sesiones en lnea, entre otros.

Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es necesario
descargar e instalar los siguientes programas en su computador:

Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato
PDF.

Java: lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones

diseadas con este programa.

Adobe Flash Player: aplicacin multimedia necesaria para visualizar las

animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.

Adobe Shockwave Player: plugin para la reproduccin de contenido multimedia

en el navegador de internet.

Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia.

WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en

ellos.

WinRar: algunos archivos estn comprimidos con este programa y para acceder a
ellos se requiere el programa instalado.

Google Chrome: navegador de preferencia para el correcto desarrollo de las

actividades en los materiales de formacin, principalmente para las prcticas de
pronunciacin.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su labor

como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe dirigirse al
botn del men principal del programa de formacin: Software requirements /
Minimun system requirements for using the platform; en donde se encuentran
los enlaces a los sitios web para su descarga.
Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs del
espacio Questions and Concerns forum.

Importante: se recomienda utilizar el navegador Google Chrome; de igual manera

se aconseja Internet Explorer 11 si usa Windows 8. Si maneja Windows Vista o
Windows 7 puede emplear Internet Explorer 9, esto con el fin de garantizar una
correcta visualizacin y navegacin del programa.

Normas de convivencia

Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central el
desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser, por esta
razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra con el
bienestar individual y colectivo.

A continuacin se da a conocer el declogo de convivencia de formacin virtual

SENA:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que

deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas formas
de interaccin entre sus integrantes.

2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,

polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es
impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el

aprendiz es responsable de realizar y enviar las evidencias de las actividades
en el tiempo establecido y el instructor de informar oportunamente de los
avances en el programa. Para esto es necesario tener en cuenta el
cronograma del programa.

4. Las evidencias de las actividades deben ser enviadas a travs de cada uno de
los botones de actividades del men principal. No deben utilizarse los foros ni
el correo electrnico del instructor para enviar trabajos, ya que por estos
medios no sern calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada actividad de

aprendizaje, ya que es el insumo para el desarrollo de las actividades del
programa.
6. La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello no
se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es
vlida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito de este
proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos,

haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn las normas
establecidas.

8. El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de 0

(cero) en la evidencia entregada y adems, se har acreedor a la sancin que
el instructor le imponga.

9. El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa para enterarse
de las novedades del mismo.

10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el
contenido de cada actividad de aprendizaje.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental

la comunicacin con el instructor a travs del correo electrnico.

12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,

utilizando un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros e
instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula
sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio se pueden
utilizar asteriscos y guiones para enfatizar y subrayar.

13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor.

14. Antes de preguntar algo en el Questions and Concerns forum se

recomienda leer los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas
por el instructor, es posible que ya se haya formulado y dado respuesta a esa
pregunta.

15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca d rdenes.
Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.

16. Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario, se
pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir
conocimientos, experiencias o percepciones.
17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al
propuesto, se aade ruido al dilogo, y los dems notarn la
descontextualizacin del tema y de la dinmica planteada.

18. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos,
y no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones de los dems,
aunque no se compartan, por ello se invita a ser constructivo.

19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno de
sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o entidad.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas notifique al

instructor.

Etiqueta en internet

La etiqueta en internet est constituida por una serie de reglas que garantizan una
comunicacin efectiva, optimizando el tiempo y los recursos; su creacin se debe
a la comunidad que navega en internet.

A continuacin se destacan algunas reglas que recopila Quique1 (2002) en el texto

La Netiquette y que deben tenerse en cuenta al momento de establecer
comunicacin a travs de un ambiente virtual:

Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el internet tiene su propia cultura) se

corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizs se pueda ofender a
personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros
dicen. Por eso, se invita a tener siempre en mente que al otro lado de la
pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Se
recomienda no escribir nada que no dira frente a frente a otra persona.

Ser corts y amable en la comunicacin aunque no se est de acuerdo con las

ideas del otro. No tiene sentido volver personal una argumentacin; siempre es
posible dar una retroalimentacin acerca de las ideas, sin necesidad de agredir
a los dems.

1
Quique. (2002). La Netiquette. Consultado el 15 de noviembre de 2014, en
http://sindominio.net/quique/Textos/netiquette.pdf
 Perdonar los errores de otras personas. No todos son expertos en internet y
quizs cometan faltas o hagan demasiadas preguntas, por ello es trascendental
ser tolerante.

No usar mayscula sostenida. En la red esto equivale a gritar.

Reconocer siempre los derechos de autor, dando el crdito a quien gener la

idea, a la fuente que se consult o al recurso en el que se bas la informacin.

Evitar el envo de correo comercial no solicitado. Si se hace, el servidor de

correo puede ser incluido en las listas negras, y muchos servidores de internet
se niegan a aceptar mensajes que procedan o hayan pasado por l. Incluso, si
no se tiene carcter publicitario, los envos masivos y no solicitados de
convocatorias, noticias, entre otros, tambin se consideran Spam (correo
basura).

No reenviar mensajes en cadena, falsas alarmas de virus.

Foros de discusin

Existen tres tipos de foros:

Theme forum: espacio para reflexionar, argumentar y contraargumentar sobre

una cuestin especfica.

Social forum: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de

conocer a sus compaeros.

Questions and Concerns forum: ideal para plantear al instructor dudas en

relacin a los materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades
para acceder a un documento o espacio de la plataforma.

Los dos ltimos foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin.

Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de

sus intervenciones en el foro, es importante descargar el documento Forum guide
for good practices, el cual est disponible en el botn Tutorials.

Aprobacin

Para obtener la respectiva certificacin, el aprendiz debe aprobar todos los

resultados de aprendizaje definidos para el programa de formacin.
Las evidencias y los resultados de aprendizaje se evalan de la siguiente manera:

A: aprobado.

D: no aprobado.

Cronograma de actividades

La informacin contenida en este espacio es vital para el desarrollo del programa

de formacin, ya que sirve para organizar la agenda personal, planear la
participacin, adquirir las competencias necesarias, garantizar el cumplimiento y
aprobacin de los resultados de aprendizaje (RAP) y obtener la certificacin.

Las fechas de cada una de las actividades de aprendizaje sern informadas por el
instructor oportunamente a travs de anuncios, correos, entre otros.

Tiempos de
Actividad de Resultado de entrega
Tipo de evidencia
aprendizaje aprendizaje a alcanzar
Inicia Termina
Update of personal
information.
Answers to the Prior
knowledge survey.
Previous
Presentation in the Semana 1
activities
Social forum.
Participation in the
Platform exploration
forum.
Reflection activity.
Evidence: Take a
Intercambiar break.
informacin acerca de
Evidence: Interactive
celebraciones y
Learning activity My schedule.
ocasiones especiales, Semanas 1 y 2
activity 1 Evidence: My holiday
haciendo uso de la
estructura y el trip.
vocabulario requeridos. Evidence:
Unforgettable
restaurant.
 Evidence: Virtual
session Learning
activity 1.
Reflection activity.
Evidence: Forum
Talking about my
interests.
Evidence: Interactive
Expresar situaciones activity The fortune
Learning futuras usando la teller.
Semana 3
activity 2 estructura y el Evidence: The perfect
vocabulario requeridos. city / town.

Evidence: Who would I

like to be?
Evidence: Virtual
session Learning
activity 2.
Reflection activity.

Describir Evidence: Lets find

acontecimientos words.
pasados, haciendo uso
de la estructura Evidence: Interactive
gramatical y activity At the
vocabulario requeridos. restaurant.
Learning
Semana 4
activity 3 Evidence: What was
happening when it
happened?
Evidence: All in the
past.
Evidence: Virtual
session Learning
activity 3.
Reflection activity.
Evidence: My Semanas 5 y 6
Learning
motivators.
 activity 4 Narrar eventos que Evidence: Interactive
iniciaron en el pasado, activity Applying for a
haciendo uso de la job.
estructura gramatical y
vocabulario requeridos. Evidence: Job
interview.

Evidence: My
professional profile.
Evidence:
Consolidation activity.
Evidence: Virtual
session Learning
activity 4.
Answers to the
Program evaluation
survey.

Revisin de notas

Una vez finalizado el programa de formacin, el instructor dar un tiempo entre 2 y

3 das para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si
tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el Questions and
Concerns forum, donde se le dar una respuesta oportuna. Terminado este
tiempo el instructor har el cierre definitivo del programa.
Crditos

Expertos temticos
Ricardo Aristizbal Salinas
Asesor English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Juan Carlos Solano

Asesor English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Johana Mndez Sarmiento

Asesora English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Kelly Johanna Vera Diettes

Asesora English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Nicole Bruskewitz
Asesora English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Equipo lnea de produccin Regional Quindo

Lder Lnea de Produccin

Juan Bautista Londoo Pineda
Profesional G01 - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica

Martha Lucia Giraldo Ramrez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Integracin de Contenidos y Actividades

Andrs Felipe Velandia Espitia
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Guionista
Luz Clarena Arias Gonzlez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Asesora Pedaggica
Gloria Amparo Lpez Escudero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Programacin y Animacin Web

Eder Saya Castillo
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Diego Fernando Piedrahita Trujillo

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Heider Alejandro Castao Gmez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Cristian Alberto Hernndez lvarez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

William Gabriel Alarcn Juspian

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Diseo Grfico
Carlos Andrs Daz Botero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Edwin Alexander Orrego

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Laura Marcela Arias Gil

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Jessica Orozco Salazar

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Jose Luis Daz Carrillo

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Sergio Alfredo Morales Domnguez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.
 Referencias

Beltrn, J. (1993). Procesos, estrategias y tcnicas de aprendizaje. Madrid,

Espaa: Eudema.

Foulqui, P. (1976). Diccionario de pedagoga. Barcelona, Espaa: Oikos-Tau.