Ministerio de Cultura y Educacin (Programa del ao 2016)

Universidad Nacional de San Luis (Programa en trmite de aprobacin)

Facultad de Ciencias Econmicas, Jurdicas y Sociales (Presentado el 31/05/2016 23:08:07)
Departamento: Ciencias Sociales
Area: Formacin Bsica en Ciencias Sociales y Humanas
I - Oferta Acadmica
Materia Carrera Plan Ao Perodo
Psicologia General Tec Univ A. Terapeutico 09/14 09/14 2016 1 cuatrimestre

II - Equipo Docente
Docente Funcin Cargo Dedicacin
RODRIGUEZ, JORGE RICARDO Prof. Responsable P.Adj Simp 10 Hs

III - Caractersticas del Curso

Credito Horario Semanal
Terico/Prctico Tericas Prcticas de Aula Prct. de lab/ camp/ Resid/ PIP, etc. Total
Hs Hs Hs Hs 4 Hs

Tipificacin Periodo
D - Teoria (solo) 1 Cuatrimestre

Duracin
Desde Hasta Cantidad de Semanas Cantidad de Horas
15/03/2016 30/06/2016 14 48

IV - Fundamentacin
El programa est dirigido a los estudiantes de Primer Ao de la Carrera Tecnicatura en Acompaante Teraputico (AT),
conforme al proyecto de creacin de esta carrera encuadrado en la Ordenanza C.D. N 09/14 de la FICEJS.
En esta tecnicatura, la psicologa resulta una caja de herramientas tericas imprescindible para poder dar cuenta de manera
racional de una serie de fenmenos subjetivos que inciden en instituciones y relaciones sociales. A su vez, enriquece la
formacin profesional del futuro AT, quien dispondr de sta forma de un lenguaje preciso que le permitir abordar y
sostener su quehacer en las diversas instancias que le toque ejercer.

V - Objetivos
Generales:
Hacemos nuestros los objetivos que la Ordenanza C.D. N 09/14 de la FICEJS:
Formar tcnicos idneos y responsables en el campo de la Asistencia Teraputica, que intervienen en la resocializacin
del enfermo en situacin de crisis.
Objetivos de Formacin Acadmica
Dotar al Tcnico Universitario en Acompaamiento Teraputico de conocimientos que le posibiliten realizar acciones
conjuntas con otros profesionales.
Capacitar al Acompaante Teraputico para desarrollar un slido sentido de servicio e incorporar los valores ticos
fundamentales para su ejercicio profesional.
Brindar conocimiento para realizar el anlisis de las funciones que cumplen los centros de asistencia y rehabilitacin de
pacientes.
Capacitar al Acompaante Teraputico para el trabajo en equipo interdisciplinario.
Objetivos de Formacin Prctica

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Capacitar al Tcnico Universitario en Acompaamiento Teraputico en las tareas de promocin, asistencia y rehabilitacin.
Capacitar al Tcnico Universitario en Acompaamiento Teraputico para desempearse como agente de salud en la
comunidad de pertenencia del asistido, desarrollando acciones de prevencin primaria, secundaria y terciaria.
Formar al Tcnico Universitario en Acompaamiento Teraputico para, interpretar demandas y solicitudes profesionales,
elaborar informes sobre su actividad y resolver problemas habituales que se presenten en el ejercicio de su funcin.

Especficos: que el alumno pueda

Comprender las caractersticas de la Psicologa contempornea a travs del acercamiento a su desarrollo histrico como
ciencia.
Conocer la terminologa psicolgica bsica y actual, a fines de introducirse en el estudio del comportamiento humano.
Problematizar las nociones de salud y enfermedad mental, y reconocer los peligros del etiquetamento en el uso de los
diagnsticos.
Introducirse en el conocimiento de las caractersticas de la salud psicolgica o mental del ser humano, y aproximarse al
conocimiento del sufrimiento psquico como modos singulares del malestar.
Generar capacidades para llevar a cabo experiencias concretas que le permitan explorar y analizar aspectos psicolgicos
fundamentales que el ser humano pone en juego en su cotidianeidad.
Acceder al conocimiento de la literatura cientfica actualizada sobre cada temtica, y habilidades para la bsqueda y
utilizacin de documentacin cientfica.

VI - Contenidos
Unidad I. la psicologa como ciencia. Principales corrientes psicolgicas: Conductismo. Psicologa de la Gestalt.
Psicologa cognitiva. Psicoanlisis. Especificidad, delimitacin y caractersticas de los hechos psquicos.

Unidad II. Psicologa de la inteligencia y el conocimiento.

Inteligencia. Concepto. Caracteres. Inteligencia y abstraccin. Imagen y concepto. Inteligencia y adaptacin. Pensamiento y
lenguaje. Aprendizaje y conducta.

Percepcin: proceso directo o construccin mental. Organizacin perceptiva y leyes gestlticas. Constancia
perceptual. Patologas de la percepcin?: ilusin y alucinacin. Aprendizaje de la percepcin.
Memoria. Concepto. Funciones. Proceso mnemnico. Tipos de memoria. El olvido. Papel de la memoria en la vida mental y
en el desarrollo de la personalidad. Trastornos de la memoria

Unidad III. La estructura de la personalidad psquica: Desarrollo y estructura. Herencia y ambiente: Interacciones e
influencias. Caractersticas de la vida psquica.

Unidad IV: Vnculos. El sujeto y la construccin de los vnculos. Manifestaciones vinculares: la diada madre hijo?.
La transferencia.

VII - Plan de Trabajos Prcticos

Se prev la realizacin de un Trabajo Prctico (de modalidad grupal; formato escrito) que constar del anlisis y aplicacin
de conceptos tericos en un producto cultural propuesto por la ctedra. El tema ser elegido por el grupo entre dos posibles:
TEMA I: LA MEMORIA Y SUS AVATARES
Film: Memento (2000), dirigida por C. Nolan.
Libro: Borges, Jorge L. (1944). Funes el memorioso. Ficciones.
Libro: O. Sacks (2009). El marinero perdido. El hombre que confundi a su mujer con un sombrero. Barcelona: Anagrama.
TEMA II: EL SUJETO Y LA CONSTRUCCION DE VINCULOS
Film: Hombres, mujeres y nios (2014), dirigida por J. Reitman
Libro: P. Giordano (2010). La soledad de los nmeros primos. (Versin cinematogrfica disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=2BhwtvNs8XA)

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VIII - Regimen de Aprobacin
Para obtener la condicin de alumno regular, el alumno deber realizar y aprobar:
1)Obtener un 70% de asistencia a clases.
2)1 (una) situacin evaluativa, la que deber ser aprobada. La calificacin ser numrica, y el mnimo para obtener la
aprobacin ser de 4 (cuatro). El alumno/a tendr la posibilidad de recuperar 2 (dos) veces esta instancia de examen.
3)1 (un) Trabajo Prctico grupal que constar del anlisis y aplicacin de conceptos tericos en un objeto cultural propuesto
por la ctedra. La entrega deber ser en tiempo y forma, la calificacin ser numrica, y el mnimo para obtener la aprobacin
ser de 4 (cuatro). El alumno/a tendr la posibilidad de recuperar 2 (dos) veces esta instancia de examen.
Una vez aprobadas estas dos instancias, el alumno queda en condicin de regular. La aprobacin final se obtiene a
travs de un examen final, y con una nota de 4 (cuatro) o ms.

Para obtener la condicin de alumno promocional deber realizar y aprobar:

1)Obtener un 80% de asistencia a clases.
2)1 (una) situacin evaluativa individual que deber ser aprobada. La calificacin ser numrica, y el mnimo a obtener es
de 7 (siete). La evaluacin tiene posibilidades de ser recuperada 2 (dos) veces.
3)1 (un) Trabajo Prctico grupal que constar del anlisis y aplicacin de conceptos tericos en un objeto cultural
seleccionado por la ctedra. La entrega deber ser en tiempo y forma, la calificacin ser numrica, y el mnimo para obtener
la aprobacin ser de 7 (siete). El alumno/a tendr la posibilidad de recuperar 2 (dos) veces esta instancia de examen.
Una vez aprobadas las dos instancias evaluativas el alumno/a queda en condicin de promocionar la asignatura. La
nota final resultar de promediar las notas obtenidas.

Aspectos formales que debe cumplimentar el trabajo escrito:

1. Texto impreso, con una extensin mnima de 5 carillas y mxima de 12, en letra Times New Roman de tipo 12,
interlineado de 1,5.
2. Se aconseja dividir el escrito en los siguientes tems: Ttulo, Introduccin/objetivo de trabajo, desarrollo, Conclusiones, y
Referencias bibliogrficas.
3. Al menos tres citas explicitas del material bibliogrfico presente en el cuerpo del escrito, y utilizacin de un sistema de
citas bibliogrficas estandarizada en las referencias.

Se considerar Alumno Libre al que no cumpla los requisitos requeridos para alumnos promocionales ni regulares. Los
exmenes para alumnos libres se regirn por la Ord. C.D. 001/91. El alumno que se presente a rendir en condicin de libre,
deber aprobar previo al examen oral una evaluacin escrita.

IX - Bibliografa Bsica
[1] BALLESTEROS JIMENES, S. GARCIA RODRIGUEZ, B. (1996). Procesos psicolgicos bsicos. Espaa: Edit.
Universitas SA. Caps. 12 y 18.
[2] BOZZOLO, Raquel (1999). Los vnculos y la produccin histrica de subjetividades. Psicoanlisis de las configuraciones
vinculares. La perspectiva vincular en psicoanlisis. Revista de la Asociacin Argentina de Psicologa y Psicoterapia de
Grupo, tomo XXII, N II. Buenos Aires
[3] GUSHIKEN, Roberto (1999). La rivalidad y los celos, fundamento del vnculo social. Affectio Societatis N 4/ junio/
1999. Depto. de Psicoanlisis- Univ. de Antioquia (versin digital; fecha de descarga: 02/12/15)
[4] FREUD, Sigmund (1996). Una dificultad del psicoanlisis. Obras completas, tomo XVII. Bs. As.: Amorrortu.
[5] MOLERO Moreno, Carmen; SAIZ VICENTE, Enrique; ESTEBAN MARTNEZ, Cristina (1998). Revisin histrica del
concepto de inteligencia: una aproximacin a la inteligencia emocional. Revista Latinoamericana de Psicologa, vol. 30, nm.
1, pp. 11-30. Bogot, Colombia: Fundacin Universitaria Konrad Lorenz (versin digital; fecha de descarga
02/12/15).Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80530101
[6] RODRIGUEZ, Jorge (2016). La constitucin subjetiva. Documento de catedra.
[7] VASEN, Juan (s/d). Criar (versin digital; fecha de descarga: 02/12/15). Disponible en: http://juanvasen.com.ar/criar/
[8] VIGOTSKY, Lev (1978). El desarrollo de los procesos psicolgicos superiores. Barcelona: Crtica (versin digital; fecha
de descarga: 02/12/15). Cap.IV.

X - Bibliografia Complementaria
[1] CANGUILHEN (1956). Qu es la psicologa?

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[2] MORENO, JULIO (2015). Ser Humano. La inconsistencia, los vnculos, la crianza. Bs. As.: Letra Viva.
[3] MYERS. Psicologa. Edit. Panamericana. Bs. As., 1988.
[4] FREUD, S. Obras completas. Amorrortu.
[5] BLEGER. Psicologa de la Conducta. Edit. Paids. Bs. As., 1990.
[6] BRENNAN, R. (1965). Psicologa General. Madrid. Morata.
[7] CERD, E. ( )Psicologa Aplicada. Barcelona. Herder.
[8] CERD, E. ( ). Una Psicologa de Hoy. Barcelona. Herder
[9] ALLPORT, G. (1970) Psicologa de la Personalidad. Bs. As. Paids.
[10] PINILLOS, J. (1969). La Mente Humana. Estrella. Salvat.
[11] PINILLOS, J. (1975). Principios de Psicologa. Alianza.
[12] VERNAUX, R. (1975). Filosofa del Hombre. Barcelona, 4ed. Herder.
[13] LACAN. Escritos I y II. Siglo XXI.

XI - Resumen de Objetivos

XII - Resumen del Programa

XIII - Imprevistos

ELEVACIN y APROBACIN DE ESTE PROGRAMA

Profesor Responsable
Firma:

Aclaracin:

Fecha:

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