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II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
nias en la pubertad. rechazando todo acto de discriminacin
CONCIMIENTOS.
Las dimensiones de la persona. Distingue las dimensiones que constituyen a la persona.
AUTOEVALUACIN Lista de
Reflexin cotejo.
sobre lo Puedo explicar las manifestaciones de mis compaeros como persona?
aprendido.
Extensin.
V. Bibliografa.
ESTUDIANTE Personal social.. : TEXTOS DEL MED. Internet.
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
nias en la pubertad. rechazando todo acto de discriminacin
CONCIMIENTOS. INDIADORES
Etapas el desarrollo humano. Reconocer las etapas del desarrollo humano.
Identifica la herencia el entono y la maduracin como factores que influyen en el
desarrollo de los individuos.
AUTOEVALUACIN Lista de
Reflexin cotejo.
sobre lo Puedo explicar las caractersticas delas etapas del desarrollo humano?
aprendido.
Extensin.
V. Bibliografa.
ESTUDIANTE Personal social.. : TEXTOS DEL MED. Internet.
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
nias en la pubertad. rechazando todo acto de discriminacin
CONCIMIENTOS. INDIADORES
Cambios en la pubertad. Identifica los cambios fsicos y fisiolgicos que experimentan los pberes.
AUTOEVALUACIN Lista de
Reflexin cotejo.
sobre lo Pude explicar con mis propias palabras los cambios fsicos que experimentan los pberes?
aprendido.
Extensin.
V. Bibliografa.
ESTUDIANTE Personal social.. : TEXTOS DEL MED. Internet.
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
nias en la pubertad. rechazando todo acto de discriminacin
CONCIMIENTOS. INDICADORES
Relaciones en la pubertad. Reconoce las relaciones con los dems cambian de acuerdo con la edad y
maduracin.
Evalan sus emociones y actuaciones de manera adecuada ante un conflicto.
AUTOEVALUACIN Lista de
Reflexin cotejo.
sobre lo Pude evaluar cmo se dan mis relaciones personales con los dems?
aprendido. Pude reconocer y manejar mis emociones?
Extensin.
CONSTRUCCION DE LA Describen las relaciones sociales que tienen los chicos y 10 50 1 10 Lista de
IDENTIDAD Y LA las chicas. 1 10 20 cotejo.
CONVIVENCIA Reconoce las emociones positivas y negativas. 10 50
DEMOCRATICA
V. BIBLIOGRAFA.
[Escriba texto]
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
nias en la pubertad. rechazando todo acto de discriminacin
CONCIMIENTOS. INDICADORES
LA AUTOESTIMA Iidentificar en que consiste la autoestima y el auto concepto.
Proponer recomendaciones que me ayudan a valorarme.
CONSTRUCCION DE LA Describen las relaciones sociales que tienen los chicos y 10 50 1 10 Lista de
IDENTIDAD Y LA las chicas. 1 10 20 cotejo.
CONVIVENCIA Reconoce las emociones positivas y negativas. 10 50
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DEMOCRATICA
V. BIBLIOGRAFA.
ESTUDIANTE Personal social.. : TEXTOS DEL MED. Internet.
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
nias en la pubertad. rechazando todo acto de discriminacin
CONCIMIENTOS. INDICADORES
LA CONCIENCIA MORAL. Practicar hbitos para aprender a cuidar mi cuerpo.
Aceptar los cambios que vivo como un proceso normal en el desarrollo.
AUTOEVALUACIN Lista de
Reflexin sobre cotejo.
lo aprendido.
Comprend que tengo responsabilidades que me corresponden asumir frente a los cambios
Extensin. que vivo?
Evalu la correccin de mis actos?
CONSTRUCCION DE LA Describen las relaciones sociales que tienen los chicos y 10 50 1 10 Lista de
IDENTIDAD Y LA las chicas. 1 10 20 cotejo.
CONVIVENCIA Reconoce las emociones positivas y negativas. 10 50
DEMOCRATICA
V. BIBLIOGRAFA.
ESTUDIANTE Personal social.. : TEXTOS DEL MED. Internet.
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
1.3 Evala y participa sus estados emocionales y acta asertivamente Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin. rechazando todo acto de discriminacin
CONOCIMIENTOS. INDICADORES
ESPACIOS DE CONVIVENCIA 1.3.1. Reconoce y evala situaciones de conflicto en la interaccin
AUTOEVALUACIN Lista de
Reflexin sobre cotejo.
lo aprendido.
Puedo explicar con mis propias palabras las habilidades sociales que he desarrollado hasta el
Extensin. momento?
V. BIBLIOGRAFA.
ESTUDIANTE Personal social.. : TEXTOS DEL MED. Internet.
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS ACTITUDES
1.3 Evala y participa sus estados emocionales y acta asertivamente Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas y
en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin. rechazando todo acto de discriminacin
CONOCIMIENTOS. INDICADORES
Conflictos en la escuela 1.3.2. Reconoce y evala situaciones e conflicto en la interaccin con su
compaeros.1H
V. BIBLIOGRAFA.
ESTUDIANTE Personal social.. : TEXTOS DEL MED. Internet.
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS CAPACIDADES ESPECIFICAS ACTITUDES
2.12 Describe y explica los Leen, Reconoce, analiza, identifica, infiere Manifiesta los procesos histricos analizando cada
procesos socio polticos ocurridos
en la historia del Per, desde los
reflexiona. hecho ocurridos en el contexto local, regional y
primeros pobladores hasta la nacional, valorando su aporte.
Republica
CONOCMIENTOS INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS DE EVAL.
LAS PRIMERAS 2.12.4 Describe la forma de organizacin social y poltica La observacin Observacin sistemtica.
SOCIEDADES ANDINAS de los moches, los huari y los chims.
TIEM
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS. MATERIALE
PO
cos. S
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Pregunta a los alumnos: Cmo Responden a las interrogantes en forma oral respetando las Material
Recuperacin
- Siguen en silencio la lectura con el Leen en forma oral y analizan cada prrafo.
profesor. Leen en forma silenciosa y en cadena. Texto del
Leen la informacin propuesta en
el texto del MED. Pg. 154 y 155 Parafrasean la lectura. MED.
La docente va aclarando el Los nios y nias realizan predicciones, averiguan el
Procesamiento de la informacin.
cia
..
[Escriba texto]
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS CAPACIDADES ESPECIFICAS ACTITUDES
2.12 Describe y explica los Leen, Reconoce, analiza, identifica, infiere, Manifiesta los procesos histricos analizando cada
procesos socio polticos ocurridos
en la historia del Per, desde los
sintetiza, reflexiona, investiga. hecho ocurridos en el contexto local, regional y
primeros pobladores hasta la nacional, valorando su aporte.
Republica
CONOCMIENTOS INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS DE EVAL.
Organizacin poltica inca. Reflexiona sobre el significado de la autoridad en el La observacin Observacin sistemtica.
mundo incaico.
Organiza la informacin empleando esquemas.
TIEM
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS. MATERIALE
PO
cos. S
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
comentan.
.
Pregunta a los alumnos: Por Responden a las interrogantes en forma oral respetando las Material
Recuperacin de saberes
Explica:Cmo era la Responden a la interrogante, en hojas con mica escritas Mica con
organizacin poltica del individualmente. papel
Tahuantinsuyo? Explica:Cmo era la organizacin poltica del Tahuantinsuyo? incluido.
Conflicto cognitivo
..
[Escriba texto]
II. DE LA SESIN.
CAPACIDADS CAPACIDADES ESPECIFICAS ACTITUDES
2.12 Describe y explica los Leen, Reconoce, analiza, identifica, infiere, Manifiesta los procesos histricos analizando cada
procesos socio polticos ocurridos
en la historia del Per, desde los
sintetiza, reflexiona, investiga. hecho ocurridos en el contexto local, regional y
primeros pobladores hasta la nacional, valorando su aporte.
Republica
CONOCMIENTOS INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS DE EVAL.
Exploraciones de colon y .infierne las razones que impulsaron a los europeos a la La observacin Observacin sistemtica.
conquista de Amrica.
expedicin de Pizarro.
Formula conclusiones sobre las expediciones de
conquista de Pizarro.
TIEM
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS. MATERIALE
PO
cos. S
ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Observan
2
Presenta imgenes del Actividades matinales: realizar la oracin, revisin de tareas imgenes Ho
descubrimiento de amrica y al azar, recordar las normas de convivencia, se informan de las ras
la conquista. sobre la evaluacin de los aprendizajes y actitudes que se culturas
van a realizar.
Observan las imgenes y comentan.
Motivacin.
Pregunta a los alumnos Responden a las interrogantes en forma oral respetando las Material
Recuperacin de saberes
Explica qu impulso la Responden a la interrogante, en hojas con mica escritas Mica con
conquista de amrica? individualmente. papel
Aplica la tcnica del metaplan Antes de la lectura: incluido.
Conflicto cognitivo
amrica
ncia
ACTITUDES INDICADORES SI NO
INSTRUMENTO - Respeta las normas de convivencia
OBSERVACION SISTEMATICA - Trabaja en equipo
-LISTA DE COTEJO. - Expone con autonoma y voz audible.
- Practica la limpieza y es ordenado.
V. BIBLIOGRAFA.
ESTUDIANTE Comunicacin. : TEXTOS DEL MED.
..