Plan de clase 3

Alumno: Bellotto Leyla

Curso: 2
Materia: Fsico qumica
Fecha de la clase: 25/10/17
Eje temtico: El carcter elctrico de la materia
Ncleo: Modelo sencillo de tomo
Contenidos de la clase:
Tabla peridica: repaso de Nmero atmico, smbolos qumicos

Introduccin a grupos y perodos- Clasificacin de los elementos

Introduccin a metales y no metales.

Tipo de clase: terico prctica- Integradora

Duracin de la clase: 2 hs (clase con recreo de por medio)
Objetivos:

Ubiquen los elementos qumicos en la tabla peridica por grupo y perodo.

Relacionen los conceptos de la teora atmica con la tabla peridica.

Establezcan propiedades dependiendo del tipo de elemento

Recursos didcticos:
o Tiza-pizarrn-fotocopias-acceso a internet-tabla peridica- Word-padlet-power
point.
Ideas bsicas que se esperan lograr en los alumnos:
En la tabla peridica los elementos estn ordenados de forma tal que aquellos con
propiedades similares se encuentran situados cerca uno del otro
Los grupos estn ordenados de forma vertical, poseen propiedades anlogas.
Los periodos son filas horizontales, nos indica al nmero de niveles energticos
en que se hayan distribuidos los electrones.
Nmero atmico es la cantidad de protones que posee un tomo en su ncleo. Se lo
representa con la letra Z.
Protn partcula con carga elctrica positiva.
Electrn partcula con carga elctrica negativa.
Neutrn partcula sin carga.

Competencias cientficas que se promueven:

 Reconocer y emplear el lenguaje cientfico
Utilizacin correcta de la tabla peridica
Capacidad para expresar ideas, hiptesis de manera clara oral y escrita.
Desarrollo de la clase:

Actividad de inicio: 20-25 minutos

La docente comenzar la clase realizando en el pizarrn un breve repaso de lo visto
anteriormente

Pizarrn:

Smbolo qumico

La docente repasar los conceptos de nmero atmico, msico, protones, electrones y

neutrones; para esto pedir a los estudiantes que saquen las tablas peridicas y elijan al
azar 2 elementos, a los cuales debern calcular y expresar considerando el smbolo
qumico y sus propiedades.
Se darn unos minutos para la realizacin de la actividad y pedir que pasen 2
estudiantes al pizarrn a realizar los ejemplos que hayan elegido.

Actividad de desarrollo: 65 minutos

La docente con ayuda de la tabla peridica retomar la explicacin dada la semana
anterior mediante el video que vieron los estudiantes de tabla peridica; el mismo les
permita conocer como a travs de los aos se fueron buscando modos de organizacin
de la tabla peridica.
LINK VIDEO CLASE ANTERIOR:
https://youtu.be/f6yozOdDdKI
El mismo da explicacin de cmo porque y para que se cre la tabla peridica; que fin
tiene la disposicin de los elementos y como ha ido avanzando hasta llegar al
ordenamiento de la tabla peridica actual. La docente entregara una gua de preguntas
que debern realizar con la ayuda de lo anotado del video y con la fotocopia que les
entregara.
Gua de preguntas:
1) Cmo era el ordenamiento inicial que se le otorgo a la tabla peridica?
2) Qu se entiende por grupo y periodo?
3) Cul era el criterio que utilizaban para el ordenamiento? porque haba espacios
en blanco? Cmo pudieron predecirlos?
4) Indique la principal diferencia entre metales y no metales
5) Selecciona de la tabla peridica un elemento no metlico y uno metlico, para los
mismos completa, nmero atmico, msico, electrones, protones, neutrones.
Una vez finalizadas las preguntas se realizara una puesta en comn, corrigiendo las
respuestas dadas.
La docente entregar a los estudiantes una fotocopia de lo que se conoce como tabla
muda, y con ayuda de la misma ir explicando algunas de las caractersticas principales
de la tabla peridica como por ejemplo grupo, periodo, metales, no metales entre otros.

Fotocopia

La explicacin ira a la par de ejemplos que resolveremos en el pizarrn.

Pizarrn:

Elemento Aluminio Cobre Azufre Plata

GRUPO
PERIODO
METAL O NO
METAL

Fotocopia:

La tabla peridica es un instrumento muy importante y familiar para nuestras vidas. En la

tabla peridica se obtienen datos necesarios de algn elemento determinado.
Ahora en nuestra actualidad la tabla peridica ya no posee la misma organizacin de
elementos como antes, ahora ya se dividen en grupos los cuales son las columnas que
observamos en la tabla peridica son 18 grupos y a cada grupo le corresponde un nombre
que caracteriza a todos los integrantes del mismo, como tambin estn divididos en
periodos las cuales son las filas que observamos en la tabla peridica y que son 7.
Los pioneros en crear una tabla peridica fueron los cientficos Mendeleiev y Meyer, hacia
el ao 1869. Mendeleiev propuso una organizacin de la tabla peridica de los
elementos, en la cual se agrupaban estos en filas y columnas segn sus propiedades
qumicas; tambin Meyer realizo un ordenamiento, pero basndose en las propiedades
fsicas de los tomos, ms precisamente, los volmenes atmicos
En 1829 Dbereiner realiz el primer intento de establecer una ordenacin de los
elementos qumicos, haciendo notar en sus trabajos las similitudes entre los elementos
cloro, bromo e iodo por un lado y la variacin regular de sus propiedades por otro.
Una de las propiedades que pareca variar regularmente entre estos era el peso atmico.
Desde 1850 hasta 1865 se descubrieron muchos elementos nuevos y se hicieron notables
progresos. Fue en 1864 cuando estos intentos dieron su primer fruto importante,
cuando Newlands estableci la ley de las octavas. Habiendo ordenado los elementos
conocidos por su peso atmico y despus de disponerlos en columnas verticales de siete
elementos cada una, observ que en muchos casos coincidan en las filas horizontales
elementos con propiedades similares y que presentaban una variacin regular.
Este orden, en columnas de siete da su nombre a la ley de las octavas, recordando los
periodos musicales. En algunas de las filas horizontales coincidan los elementos cuyas
similitudes ya haba sealado Dbereiner. El fallo principal que tuvo Newlands fue el
considerar que sus columnas verticales (que seran equivalentes a perodos en la tabla
actual) deban tener siempre la misma longitud. Esto provocaba la coincidencia en
algunas filas horizontales de elementos totalmente dispares y tuvo como consecuencia el
que sus trabajos fueran desestimados.
En 1869 Meyer y Mendeleiev propusieron la primera "Ley Peridica".
En los primeros periodos, se cumpla la ley de las octavas, pero despus se encontraron
periodos mucho ms largos.
Utilizando como criterio la valencia de los distintos elementos, adems de su peso
atmico, Mendeleiev present su trabajo en forma de tabla en la que los periodos se
rellenaban de acuerdo con las valencias (que aumentaban o disminuan de forma
armnica dentro de los distintos periodos) de los elementos.
Esta ordenacin daba de nuevo lugar a otros grupos de elementos en los que coincidan
elementos de propiedades qumicas similares y con una variacin regular en
sus propiedades fsicas.
La tabla explicaba las observaciones de Dbereiner, cumpla la ley de las octavas en sus
primeros periodos y coincida con lo predicho en el grfico de Meyer. Adems, observando
la existencia de huecos en su tabla, Mendeleiev dedujo que deban existir elementos que
an no se haban descubierto y adems adelanto las propiedades que deban tener estos
elementos de acuerdo con la posicin que deban ocupar en la tabla.

Lgicamente, un requisito previo necesario a la construccin de la tabla peridica era el

descubrimiento de un nmero suficiente de elementos individuales, que hiciera posible
encontrar alguna pauta en comportamiento qumico y sus propiedades. Durante los
siguientes dos siglos se fue adquiriendo un mayor conocimiento sobre estas propiedades,
as como descubriendo muchos elementos nuevos.
El descubrimiento de gran cantidad de elementos nuevos, as como el estudio de sus
propiedades, pusieron de manifiesto algunas semejanzas entre ellos, lo que aument
el inters de los qumicos por buscar algn tipo de clasificacin.

Metales, no metales:

La primera clasificacin de elementos conocida, fue propuesta por Lavoisier, quien

propuso que los elementos se clasificaran en metales, no metales y metales de
transicin. Aunque muy prctico y todava funcional en la tabla peridica moderna, fue
rechazada debido a que haba muchas diferencias tanto en las propiedades fsicas como
en las qumicas.

Se llama metales a los elementos qumicos caracterizados por ser buenos conductores
del calor y la electricidad. Poseen alta densidad y son slidos en temperaturas normales
(excepto el mercurio); sus sales forman iones electropositivos (cationes) en disolucin.
Los metales los solemos clasificar de la siguiente forma:
Metales reactivos. Se denomina as a los elementos de las dos primeras columnas
(alcalinos y alcalinotrreos) al ser los metales ms reactivos por regla general.
Metales de transicin. Son los elementos que se encuentran entre las columnas largas,
tenemos los de transicin interna (grupos cortos) y transicin externa o tierras raras
(lantnidos y actnidos).
Otros metales. Son los que se encuentran en el resto de grupos largos. Algunos de ellos
tienen propiedades de no metal en determinadas circunstancias (semimetales o
metaloides).

Propiedades de los metales.

Son buenos conductores de la electricidad.

Son buenos conductores del calor.
Son resistentes y duros.
Son brillantes cuando se frotan o al corte.
Son maleables, se convierten con facilidad en lminas muy finas.
Son dctiles, se transforman con facilidad en hilos finos.
Se producen sonidos caractersticos (sonido metlico) cuando son golpeados.
Tienen altos puntos de fusin y de ebullicin.
Poseen elevadas densidades; es decir, tienen mucha masa para su tamao: tienen
muchos tomos juntos en un pequeo volumen.
Algunos metales tienen propiedades magnticas: son atrados por los imanes.

Hay algunas excepciones a las propiedades generales enunciadas anteriormente:

El mercurio es un metal pero es lquido a temperatura ambiente.
El sodio es metal pero es blando (se raya con facilidad) y flota (baja densidad)

Se denomina no metales, a los elementos qumicos opuestos a los metales pues sus
caractersticas son totalmente diferentes. Los elementos de este bloque son no-metales,
excepto los metaloides (B, Si, Ge, As, Sb, Te), todos los gases nobles (He, Ne, Ar, Kr, Xe,
Rn), y algunos metales (Al, Ga, In, Tl, Sn, Pb).
Tienden a formar aniones u oxianiones en solucin acuosa. Su superficie es opaca, y son
malos conductores de calor y electricidad. En comparacin con los metales, son de baja
densidad, y se derriten a bajas temperaturas. La forma de los no metales puede ser
alterada fcilmente, ya que tienden a ser frgiles y quebradizos.

Propiedades de los no metales:

Son malos conductores de la electricidad.

Son malos conductores del calor.
Son poco resistentes y se desgastan con facilidad.
No reflejan la luz como los metales, no tienen el denominado brillo metlico. Su
superficie no es tan lisa como en los metales.
Son frgiles, se rompen con facilidad.
Tienen baja densidad.
No son atrados por los imanes.
Tienen tendencia a formar iones negativos.
Hay algunas excepciones a las propiedades generales enunciadas anteriormente:
El diamante es un no metal pero presenta una gran dureza.
El grafito es un no metal pero conduce la electricidad.
Los elementos que no se pueden clasificar como metales o como no metales; tienen
propiedades de los dos grupos y se les llaman metaloides o semimetales. Estos son el
boro (B) del grupo IIA, silicio (Si) del grupo IVA, germanio (Ge) del grupo IVA, arsnico
(As) del grupo IVA, antimonio (Sb) del grupo VA y telurio (Te) del grupo VIA.

A las columnas verticales de la tabla peridica se les conoce como grupos. Hay 18 grupos
en la tabla peridica.
Todos los elementos que pertenecen a un grupo tienen la misma valencia atmica,
entendido como el nmero de electrones en la ltima capa, y por ello, tienen propiedades
similares entre s.
La explicacin moderna del ordenamiento en la tabla peridica es que los elementos de
un grupo poseen configuraciones electrnicas similares y la misma valencia atmica, o
nmero de electrones en la ltima capa.
Los elementos de un mismo grupo tienen propiedades qumicas similares.
Por ejemplo, los elementos en el grupo 1 tienen una configuracin electrnica y una
valencia de 1 (un electrn externo) y todos tienden a perder ese electrn al enlazarse
como iones positivos de +1.

En la tabla peridica los elementos estn ordenados de forma que aquellos con
propiedades qumicas semejantes, se encuentren situados cerca uno de otro.
Los elementos se distribuyen en filas horizontales, llamadas perodos. Pero los periodos
no son todos iguales, sino que el nmero de elementos que contienen va cambiando,
aumentando al bajar en la tabla peridica.
El primer periodo tiene slo dos elementos, el segundo y tercer periodo
tienen ocho elementos, el cuarto y quinto periodos tienen dieciocho, el sexto periodo tiene
treinta y dos elementos, y el sptimo no tiene los treinta y dos elementos porque est
incompleto. Estos dos ltimos periodos tienen catorce elementos separados, para no
alargar demasiado la tabla y facilitar su trabajo con ella.
El periodo que ocupa un elemento coincide con su ltima capa electrnica. Es decir, un
elemento con cinco capas electrnicas, estar en el quinto periodo. El hierro, por ejemplo,
pertenece al cuarto periodo, ya que tiene cuatro capas electrnicas.
Actividad de cierre: 30 minutos

Una vez finalizada la explicacin oral, la docente consultar si quedaron dudas y pedir a
los estudiantes que selecciones 3 elementos y los ubiquen en la tabla peridica muda,
debern indicar para los 3 elementos: grupo, periodo, nmero atmico, smbolo qumico,
protones, electrones y neutrones, nmero msico.
Con los elementos que hayan elegido debern realizar una investigacin que contenga
por ejemplo; donde podemos hallar ese elemento qumico, debern relacionar su
investigacin a aspectos cotidianos, como por ejemplo la dieta, es decir que elementos de
la tabla encontramos en los alimentos, como se producen etc; en caso de no ser la
investigacin alimentaria pueden buscar minas donde se encuentran elementos como por
ejemplo el oro; etc.
El trabajo deber contener imgenes, pueden ser lminas, y todo el material que
consideren relevante. Por ltimo la docente pedir que realicen con alguna herramienta
tecnolgica un breve video, un power point, una secuencia de imgenes entre otros,
volcando todo lo recolectado en la investigacin.
El mismo ser entregado la clase del 01/11 y llevara nota.

Bibliografa:

Di Risio C.D Roverano M y Vazquez, I.M. Qumica bsica. 3 edicin Bs As

Educando 2009
Leschiutta Vazquez, Maria Sandra y Tignanelli Horario. Fisicoqumica 1 edicin
Bs As ediciones SM,2009