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2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL NO. SEMANAS DE TRABAJO EVALUACIN DEL APRENDIZAJE E IMPREVISTOS TOTAL, DE SEMANAS CLASES TOTAL, DE PERIODOS
La veracidad
El ser humano posee una actitud natural que busca la verdad, quiere saber el qu, el cmo y el para qu de las cosas. La bsqueda de la verdad es ms una necesidad que una cuestin moral.
La curiosidad
Se refiere a ese rasgo en la personalidad que busca conocer lo que no se sabe. La curiosidad genera la necesidad de explorar e investigar para aprender e interactuar con el entorno. Una de las frases ms conocidas del genio
Alberto Einstein es aquella en la que deca no tener ningn talento especial, sino simplemente ser apasionadamente curioso.
La conciencia ambiental
Es una filosofa que se orienta a la conservacin y mejora del estado de nuestro entorno. Busca una gestin sostenible de recursos, cambios en las polticas, pero sobre todo, cambios en el comportamiento individual de las
personas.
La sensibilidad
Este valor te permite emocionarte ante la belleza y ante sentimientos como la ternura, el amor, la amistad y la compasin.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos Contenidos Destrezas Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en
planificacin de la unidad de semanas
planificacin
1 NIVELES DE ORGANIZACIN Describir los tipos y UNIDAD 1 TEMA 1 MTODO CIENTFICO: CRITERIO DE EVALUACIN 6 semanas.
EN caractersticas de las 9N0CN.4.1.5 Disear y ejecutar una indagacin - Observacin. CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres
LOS SERES VIVOS Y SU clulas, el ciclo celular, experimental y explicar las clases de tejidos - Planteamiento de un Problema vivos (animales y vegetales) a partir de la
INTERACCIN los mecanismos de animales y vegetales, diferencindolos por sus - Recopilacin de Informacin o diferenciacin de clulas y
CON EL MEDIOAMBIENTE reproduccin celular y la caractersticas, funciones y ubicacin. Datos. tejidos que los conforman, la importancia del ciclo
constitucin de los - Formulacin de Hiptesis. celular que desarrollan, los tipos de reproduccin
tejidos, que permiten UNIDAD 1 TEMA 2,3 - Experimentacin. que ejecutan e identifica
comprender la compleja 9N0CN.4.1.11. Disear modelos representativos del - Conclusin. el aporte de la tecnologa para el desarrollo de la
estructura y los niveles flujo de energa en cadenas y redes alimenticias, - Teora. ciencia.
de organizacin de la explicar y demostrar el rol de los seres vivos en la
materia viva. trasmisin de energa en los diferentes niveles MTODO EXPERIMENTAL CE.CN.4.3. Disea modelos representativos sobre la
trficos. -Observacin. relacin que encuentra entre la conformacin y
Disear modelos -Hiptesis. funcionamiento de cadenas, redes y pirmides
representativos de los UNIDAD 1 TEMA 4 -Experimento. alimenticias, el desarrollo de ciclos de los
flujos de energa en 9N0CN.4.1.12. Relacionar los elementos carbono, -Comparacin. bioelementos (carbono, oxgeno, nitrgeno), con el
cadenas y redes oxgeno y nitrgeno con el flujo de energa en las -Generalizacin. flujo de energa al interior de un ecosistema
alimenticias, identificar cadenas trficas de los diferentes ecosistemas. (acutico o terrestre); as como determina los
los impactos de la CICLO DEL APRENDIZAJE: efectos de la actividad humana en el
actividad humana en los UNIDAD 1 TEMA 5 - Experiencia funcionamiento de los ecosistemas y en la relacin
ecosistemas e 9NO4.5.8. Formular hiptesis e investigar en forma - Reflexin clima-vegetacin, a partir de la investigacin y la
documental sobre el funcionamiento de la cadena - Construccin formulacin de hiptesis pertinentes.
interpretar las trfica en el manglar, identificar explicaciones - Aplicacin
principales amenazas. consistentes, y aceptar o refutar la hiptesis CE.CN.4.11. Determina las caractersticas y
planteada. ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO propiedades de la materia orgnica e inorgnica en
Utilizar el mtodo CRTICO diferentes tipos de compuestos
cientfico para el - SDA y reconoce al carbono como elemento fundamental
desarrollo de - Que veo, que no veo, que infiero. de las biomolculas y su importancia para los seres
habilidades de - PNI vivos.
investigacin cientfica, - Mapa semntico.
que promuevan - Rueda de atributos
pensamiento crtico, INDICADORES PARA EL CRITERIO DE EVALUACIN
reflexivo y creativo, TRES MOMENTOS DE LA CLASE:
enfocado a la resolucin -Anticipacin I.CN.4.2.2. Diferencia las clases de tejidos, animales
de problemas. -Construccin y vegetales, de acuerdo a caractersticas, funciones
-Aplicacin y ubicacin e identifica la contribucin del
microscopio para el desarrollo de la histologa. (J.3.,
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES I.2.)
COOPERATIVOS Ejemplifica la complejidad de los seres vivos
(animales y vegetales) a partir de la diferenciacin
Lpices al centro tejidos que les conforman.
Bolsa de dudas
Folio giratorio I.CN.4.3.1. Elabora la representacin de una red
1,2,4 alimenticia (por ejemplo, el manglar) en la que se
identifican cadenas alimenticias conformadas por
organismos productores, consumidores y
descomponedores. (J.3., J.4.)
2 CAMBIOS Identificar las principales UNIDAD 2 TEMA 1 MTODO CIENTFICO: CRITERIOS DE EVALUACIN: 6 semanas
EN LOS SERES VIVOS relaciones entre el ser 9NOCN.4.1.14. Indagar y formular hiptesis sobre - Observacin. CE.CN.4.5. Explica la evolucin biolgica a travs de
humano y otros seres los procesos y cambios evolutivos en los seres vivos, - Planteamiento de un Problema investigaciones guiadas sobre evidencias evolutivas
vivos que afectan su y deducir las modificaciones que se presentan en la - Recopilacin de Informacin o (registro fsil, deriva continental, extincin masiva
salud, la forma de descendencia como un proceso generador de la Datos. de las especies), los principios de seleccin natural
controlar las infecciones diversidad biolgica. - Formulacin de Hiptesis. y procesos que generan la diversidad biolgica.
a travs de barreras - Experimentacin. Infiere la importancia de la determinacin de las
inmunolgicas naturales UNIDAD 2 TEMA 2,3 - Conclusin. eras y pocas geolgicas de la Tierra, a travs del
y artificiales. 9N0CN.4.1.15. Indagar e interpretar los principios de - Teora. fechado radiactivo y sus aplicaciones.
Utilizar el mtodo la seleccin natural como un aspecto fundamental CE.CN.4.7. Propone medidas de prevencin (uso de
cientfico para el de la teora de la evolucin biolgica. MTODO EXPERIMENTAL antibiticos y vacunas), contagio y propagacin de
desarrollo de -Observacin. bacterias y virus en funcin de sus caractersticas,
habilidades de UNIDAD 2 TEMA 4,5 -Hiptesis. evolucin, estructura, funcin del sistema
investigacin cientfica, 9NO4.2.2. Investigar en forma documental y explicar -Experimento. inmunitario y barreras inmunolgicas, tipos de
que promuevan la evolucin de las bacterias y la resistencia a los -Comparacin. inmunidad, formas de transmisin, identificando
pensamiento crtico, antibiticos, deducir sus causas y las consecuencias -Generalizacin. adems otros organismos patgenos para el ser
reflexivo y creativo, de estas para el ser humano. humano.
enfocado a la resolucin CICLO DEL APRENDIZAJE: INDICADORES PARA EL CRITERIO DE EVALUACIN
de problemas. UNIDAD 2 TEMA 6, 7, 8 - Experiencia I.CN.4.5.1. Analiza los procesos y cambios
9NO4.2.6. Explorar y describir la relacin del ser - Reflexin evolutivos en los seres vivos, como efecto de la
humano con organismos patgenos que afectan la - Construccin seleccin natural y de eventos geolgicos, a travs
salud de manera transitoria y permanente y - Aplicacin de la descripcin de evidencias: registros fsiles,
ejemplificar las medidas preventivas que eviten el deriva continental y la extincin masiva de las
contagio y su propagacin. ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO especies. (J.3.)
CRTICO Explica la evolucin biolgica a travs de
- SDA investigaciones guiadas sobre evidencias evolutivas,
- Que veo, que no veo, que infiero. los principios de seleccin natural y procesos que
- PNI generan la diversidad biolgica.
- Mapa semntico. I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevencin, a partir
- Rueda de atributos de la comprensin de las formas de contagio,
propagacin de las bacterias y su resistencia a los
antibiticos; de su estructura, evolucin, funcin del
TRES MOMENTOS DE LA CLASE: sistema inmunitario, barreras inmunolgicas
Anticipacin (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de
Construccin inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva). (J.3.,
Aplicacin I.1.)
I.CN.4.7.2. Propone medidas de prevencin (uso de
vacunas), a partir de la comprensin de las formas
de contagio y propagacin de los virus, sus
caractersticas, estructura, formas de transmisin y
reconoce otros organismos patgenos que afectan
al ser humano de forma transitoria y permanente
(hongos ectoparsitos y endoparsitos). (J.3., I.1.)
Propone medidas de prevencin (uso de
antibiticos), contagio y propagacin de bacterias
evolucin y estructura, identificando adems otros
organismos patgenos para el ser humano.
3
LA FUERZA DE LA Investigar en forma UNIDAD 3 TEMA 1,2 MTODO CIENTFICO: CRITERIOS DE EVALUACIN: 6 semanas
GRAVEDAD experimental el cambio 9N04.3.14. Indagar y explicar el origen de la fuerza - Observacin. CE.CN.4.10. Establece las diferencias entre el efecto
de posicin y velocidad gravitacional de la Tierra y su efecto en los objetos - Planteamiento de un Problema de la fuerza gravitacional de la Tierra, con la fuerza
de los objetos por accin sobre la superficie, e interpretar la relacin masa- - Recopilacin de Informacin o gravitacional del Sol en relacin a los objetos que
de una fuerza, su distancia segn la ley de Newton. Datos. los rodean, fortaleciendo su estudio con los aportes
estabilidad o - Formulacin de Hiptesis. de verificacin experimental a la ley de la
inestabilidad y los UNIDAD 3 TEMA 3,4,5,6 - Experimentacin. gravitacin universal.
efectos de la fuerza 9NO4.3.15. Indagar, con uso de las TIC y otros - Conclusin. INDICADORES PARA EL CRITERIO DE EVALUACIN
gravitacional. recursos, la gravedad solar y las orbitas planetarias y - Teora. I.CN.4.10.1. Establece diferencias entre el efecto de
Utilizar el mtodo explicar sobre el movimiento de los planetas la fuerza gravitacional de la Tierra (interpreta la ley
cientfico para el alrededor del Sol. MTODO EXPERIMENTAL de Newton) con la fuerza gravitacional del Sol en
desarrollo de -Observacin. relacin a los objetos que los rodean, fortaleciendo
habilidades de UNIDAD 3 TEMA 7 -Hiptesis. su estudio con los aportes a la ley de la gravitacin
investigacin cientfica, 9NO4.5.4. Investigar en forma documental sobre el -Experimento. universal de Pedro Vicente Maldonado. (J.3.)
que promuevan aporte del cientfico ecuatoriano Pedro Vicente -Comparacin.
pensamiento crtico, Maldonado en la verificacin experimental de la ley -Generalizacin.
reflexivo y creativo,
enfocado a la resolucin de la gravitacin universal, comunicar sus
de problemas. conclusiones y valorar su contribucin. CICLO DEL APRENDIZAJE:
- Experiencia
- Reflexin
- Construccin
- Aplicacin
ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO
CRTICO
- SDA
- Que veo, que no veo, que infiero.
- PNI
- Mapa semntico.
- Rueda de atributos
6
NUESTRO PLANETA Investigar en forma UNIDAD 6 TEMA 1,2 MTODO CIENTFICO: CRITERIOS DE EVALUACIN: 6 semanas
documental la 9N04.4.12. Observar, con uso de las TIC y otros - Observacin.
estructura y recursos, los biomas del mundo, y describirlos - Planteamiento de un Problema CE.CN.4.4. Analiza la importancia que tiene la
composicin del tomando en cuenta su ubicacin, clima y - Recopilacin de Informacin o creacin de reas Protegidas en el pas para la
Universo; las evidencias biodiversidad. Datos. conservacin de la vida silvestre, la investigacin y
geolgicas y - Formulacin de Hiptesis. la educacin, tomando en cuenta informacin
paleontolgicas en los UNIDAD 6 TEMA 3 - Experimentacin. sobre los biomas del mundo, comprendiendo los
cambios de la Tierra y el 9NO4.4.13. Elaborar y ejecutar un plan de - Conclusin. impactos de las actividades humanas en estos
efecto de los ciclos investigacin documental sobre los ecosistemas de - Teora. ecosistemas y promoviendo estrategias de
biogeoqumicos en el Ecuador, diferenciarlos por su ubicacin geogrfica, MTODO EXPERIMENTAL conservacin.
medio natural. Todo, clima y biodiversidad, destacar su importancia y -Observacin.
con el fin de predecir el comunicar sus hallazgos por diferentes medios. -Hiptesis. CE.CN.4.3. Disea modelos representativos sobre la
impacto de las -Experimento. relacin que encuentra entre la conformacin y
actividades humanas e UNIDAD 6 TEMA 4 -Comparacin. funcionamiento de cadenas, redes y pirmides
interpretar las 9NO4.5.9. Indagar sobre el viaje de Alexander Von -Generalizacin. alimenticias, el desarrollo de ciclos de los
consecuencias del Humboldt a Amrica y los aportes de sus CICLO DEL APRENDIZAJE: bioelementos (carbono, oxgeno, nitrgeno), con el
cambio climtico y el descubrimientos e interpretar sus resultados acerca - Experiencia flujo de energa al interior de un ecosistema
calentamiento global. de las relaciones clima-vegetacin. - Reflexin (acutico o terrestre); as como determina los
- Construccin efectos de la actividad humana en el
Utilizar el mtodo - Aplicacin funcionamiento de los ecosistemas y en la relacin
cientfico para el ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO clima-vegetacin, a partir de la investigacin y la
desarrollo de CRTICO formulacin de hiptesis pertinentes.
habilidades de - SDA
investigacin cientfica, - Que veo, que no veo, que infiero. INDICADORES DE EVALUACIN:
que promuevan - PNI
pensamiento crtico, - Mapa semntico. I.CN.4.4.1. Identifica, desde la observacin de
reflexivo y creativo, - Rueda de atributos diversas fuentes, los ecosistemas de Ecuador y
enfocado a la resolucin TRES MOMENTOS DE LA CLASE: biomas del mundo, en funcin de la importancia,
de problemas. -Anticipacin ubicacin geogrfica, clima y biodiversidad que
-Construccin presentan. (J.3., J.1.)
-Aplicacin Determina los efectos de la actividad humana en el
funcionamiento de los ecosistemas y en la relacin
clima-vegetacin, a partir de la investigacin y la
formulacin de hiptesis pertinentes.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Ministerio de Educacin, Nuevo Currculo 2017, rea de Ciencias Naturales
Ministerio de Educacin, Gua para implementar el Nuevo Currculo, Ciencias Naturales
Ministerio de Educacin, Estrategias de Pensamiento Crtico
ELABORADO REVISADO: Directora de rea APROBADO
DOCENTE(S): Rubn Lizano Martinez NOMBRE: Lcda. Yaqueline Freire NOMBRE: