Sunteți pe pagina 1din 8

Exemple practice de teste de evaluare la matematic pentru ciclul primar

Probele de evaluare asigur o fuziune a activitii frontale cu activitatea individual, iar


testul devine un mijloc important pentru a verifica ritmul de munc al elevilor, calitatea
lucrrilor, stadiul de pregtire i nivelul de progres intelectual al fiecrui copil n parte.
Probele scrise sunt preferate de elevi i de profesori deopotriv deoarece asigur
obiectivitatea notrii, avantajeaz elevii timizi i pe cei cu un ritm mai lent de gndire, evalueaz
o gam larg de cunotine, asigur evaluarea unui numr crescut de elevi ntr-un timp scurt,
avnd aceleai ntrebri permite, pe lng descoperirea eventualelor sincope n cunotine ale
elevilor, i compararea rezultatelor i centralizarea lor.
Testul, instrumentul de evaluat cel mai cunoscut, constituie unul dintre cele mai utilizate
metode de evaluare a performanelor colare. Acesta se poate aplica n diferite situaii de
nvare, de obicei atunci cnd nvtorul vrea s constate nivelul de asimilare al cunotinelor
la copii, gradul de stabilitate a priceperilor i deprinderilor specifice nvmntului primar.
n vederea conceperii unui test se vor parcurge urmtoarele etape:
alegerea coninutului i structurarea logic a acestuia;
fixarea obiectivelor;
realizarea itemilor n concordan cu coninutul i obiectivele propuse;
stabilirea descriptorilor de performan.
O regul de care trebuie s se in cont n formularea itemilor este aceea de a solicita
elevilor ct mai exact comportamentul ce trebuie evaluat. O formulare clar i neinterpretabil
a cerinei este aadar necesar. Spectrul itemilor se ntinde de la itemii obiectivi pn la cei
subiectivi. Se coreleaz cu determinarea tipului de itemi cu rspunsuri nchise i itemi cu
rspunsuri deschise. n mare, principalele tipuri de itemi sunt reprezentate de itemii obiectivi,
semi-obiectivi i subiective (cu rspunsuri deschise).
Ion T. Radu consider c testele au rolul de a scoate n eviden ceea ce elevii au nvat
pe parcursul colarizrii, nicidecum ceea ce ei nu tiu. A aduga aici aspectul psihologic al
evalurii care poate fi mai puin fidel realitii tocmai din cauza gradului ridicat de emotivitate
cu care unii elei se confrunt pe parcursul evalurilor, fie ele i scrise.
Pe parcursul activitii desfurate la catedr am conceput i aplicat numeroase teste:
iniiale, de progres sau formative i sumative. V prezint mai jos o serie de teste folosite la clas
n scopul evalurii randamentului colar la matematic n ciclul primar :
Test de evaluare clasa pregtitoare
Obiective : - s rezolve corect problemele cu plan de rezolvare
- s scrie formula numeric adecvat

1. Rezolv urmtoarele probleme:


a) La un teatru de ppui au participat 17 fetie si 3 biei.
Ci copii au participat la teatrul de ppui ?

b) Pe malul unui lac erau 14 broscue. 5 dintre ele au srit n ap.


Cte broscue au mai rmas pe mal ?

c) Un stilou cost 18 lei, un penar cost 3 lei, iar un marker 5 lei.


Ci lei cost toate cele trei obiecte?

2. ntr-o cutie sunt 13 ursulei , iar celui cu 5 mai puini.


Cte jucrii sunt in cutie in total ?

3. La un magazin de jucrii s-au adus 11 de mainue verzi, cu 4 mai puine mainue


roii, iar mainue galbene cu 3 mai multe dect mainue roii.
Cte mainue s-au adus in total ?

Descriptori de performan
Item F B B S

Rezolv corect toate Rezolv corect dou Rezolv corect o problem


1 problemele probleme
Rezolv corect Rezolva corect o aflare Scrie o operaia corect ,
2 problema si o operaie dar greete aflrile
Rezolv corect Rezolv corect dou Rezolv corect o aflare i o
3 problema aflri i 2 operaii operaie

Test de evaluare clasa I


Obiective: - s scrie numerele date n ordine cresctoare
- s noteze corect vecinii numerelor date
- s calculeze corect exerciiile de adunare date
- s descopere numerele potrivite pentru a obine rezultatul indicat
- s rezolve problemele utiliznd planul de rezolvare
1. Aaz cresctor numerele:
17 , 24 , 3 , 26 , 8 , 19 , 12 , 21 , 30 , 2 .
2. Scrie vecinii numerelor:
........ 11 ........ ; 18 ........ 20 ; 14 ........ 16 ;
........ 10 ........ ; 7 ........ 9 ; 9 ........ 11 .
3. Efectueaz:
a) 3 + 2 = ........ 6 - 3 = ........
13 + 2 = ........ 16 - 3 = ........
13 + 12 = ........ 26 - 13 = ........
2 + ........ = 7 8 - ....... = 3
..... + 8 = 10 .... - 6 = 4
b) 11 + 15 - 19 - 12 + 14 +
7 4 10 0 15

28 - 13 + 27 - 30 - 11 +
16 14 25 10 16

4. Ionel are 6 baloane verzi i 12 albastre.


Cte baloane are n total ?
5. Iepuraul are 26 morcovi.Mnnc 5 morcovi.
Ci morcovi i rmn ?
Descriptori de performan
Item FB B S
1. Ordoneaz numerele Ordoneaz numerele Ordoneaz 8 numere
cresctor cresctor cu indicaii din cresctor cu ajutorul
partea nvtoarei nvtoarei
2. Scrie toi vecinii Scrie doar cinci vecini Scrie patru vecini din
numerelor indicate din cei ase totalul de ase
3. Calculeaz corect Calculeaz corect cel Calculeaz corect cel
exerciiile propuse puin 15 exerciii din puin 10 exerciii din
totalul de 20 totalul de 20
4. Rezolv problema cu Soluioneaz problema, Ofer soluia corect
plan de rezolvare dar greete la fr s alctuiasc
formularea ntrebrii din planul de rezolvare
planul de rezolvare
5. Rezolv problema cu Soluioneaz problema, Ofer soluia corect
plan de rezolvare dar greete la fr s alctuiasc
formularea ntrebrii din planul de rezolvare
planul de rezolvare

Test de evaluare clasa a II-a


Obiective : - s calculeze exact exerciiile respectnd ordinea efecturii operaiilor;
- s scrie corect operaiile asociate expresiilor dublul, de dou ori mai
puin;
- s rezolve problema cu plan de rezolvare adecvat.
1. Calculati :
2x3= 4x3= 5x2= 2x9=
3x3= 8:4= 7x3= 4x2=
9:3= 5x3= 6:3= 27 : 3 =
2. Efectuai :
2 x 2 + 8= 3 x 6 + 54 : 6 =
20 6 : 2 = 4x3+7x2=
3. Din cel mai mare numr par de dou cifre ia dublul lui 6. Ct ai obinut ?
4. Daniela are 14 lalele, iar Maria are de 2 ori mai puine garoafe.
Cte flori au cele dou fete mpreun?

Descriptori de performan
Item FB B S
1. Calculeaz corect Calculeaz corect cel puin 9 Calculeaz corect cel puin
exerciiile propuse exerciii 6 exerciii
2. Efectueaz fr greeli Efectueaz corect exerciiile Efectueaz parial
exerciiile propuse propuse, dar cu ajutor din exerciiile propuse
partea cadrului didactic
beneficiind de sprijinul
nvtoarei
3. Efectueaz corect Respect paii exerciiului, Efectueaz o operaie corect
calculele dar are o eroare de calcul
4. Rezolv respectnd planul Ofer un rspuns corect, dar Efectueaz calculele
de rezolvare nu realizeaz planul de aferente problemei cu
rezolvare sprijin din partea
nvtoarei; nu realizeaz
planul de rezolvare

Test de evaluare clasa a III-a


Obiective: - s indice numrul mai mare prin ncercuire;
- s asocieze termenului din dreapta definiia corect;
- s calculeze exact exerciiile respectnd ordinea efecturii operaiilor;
- s aplice algoritmul de aflare a unui termen sau factor necunoscut ;
- s rezolve problema cu plan de rezolvare adecvat.
1. Care dintre urmtoarele numere naturale este cel mai mare? ncercuiete numrul
respectiv.
a) 979, 905, 965;
b) 2408, 2098, 3408;
c) 356 427, 356 327, 300 678.
2. Unete corespunztor cele dou colane:
3.
Rezultatul nmulirii
Numerele care se nmulesc mprire
Operaia prin care se afl cu ct un numr sum
este mai mare dect altul produs
Rezultatul adunrii scdere
Operaia prin care se afl de cte ori factori
un numr este mai mare dect altul

3. Calculeaz respectnd ordinea efecturii operaiilor:


a) 2425 5 : 5 x 3 x 25 =
b) 521 - (200 2 x 86) + (1 x 28 : 7) =
c) 329 + 32 : 8 x 115 81 : 9 : 3 x 10 =
4. Afl numrul necunoscut:
a) d + 143 = 507 c) c x 3 = 918
b) 486 m = 219 d) f : 3 = 25
5. ntr-un parc s-au sdit 131 de panselue, de dou ori mai multe lalele, trandafiri cu 129
mai puini dect lalele. Restul pn la 1000 au fost tufe de liliac.
Compune ntrebarea i rezolv problema.

Descriptori de performan
Item FB B S
1. Gsete toate cele trei Gsete numai dou Gsete un numr conform
numere conform cerinei numere conform cerinei i le ncercuiete
i le ncercuiete cerinei i le
ncercuiete
2. Asociaz corect Asociaz corect patru Asociaz corect doar trei
elementele din prima elemente din prima elemente din prima coloan
coloana cu cele din coloan cu cele din cu cele din coloana a doua
coloana a doua unindu-le coloana a doua
printr-o linie
3. Efectueaz corect cele Efectueaz corect dou Efectueaz corect un singur
trei exerciii, fr erori de exerciii, nregistrnd exerciiu, nregistrnd att
calcul i respectnd erori de calcule la cel erori de calcul ct i n ceea
ordinea efecturii de-al treilea exerciiu ce privete ordinea
operaiilor efecturii operaiilor la
restul exerciiilor
4. Afl toate numerele Afl trei numere Afl dou numere
necunoscute respectnd necunoscute i necunoscute fr a mai
algoritmul nvat att efectueaz verificarea efectua verificarea
pentru termenul pentru acestea
necunoscut ct i pentru
factorul necunoscut i
efectueaz verificarea
5. Compune adecvat Compune corect Compune corect ntrebarea
ntrebarea i rezolv ntrebarea i rezolv i rezolv problema fr
corect problema cu plan problema cu plan de plan de rezolvare
de rezolvare i formul rezolvare
numeric.
Nu comite erori
gramaticale sau de logic
n enunul conceput.

Test de evaluare clasa a IV-a


Obiective: - s transforme drumul parcurs n fracie
- s scrie operaia de diferen corespunztoare
- s calculeze corect operaiile date
- s scrie ca um de doi termeni fraciile date
1. Melcul Lolo a pornit spre coala melcilor i a ajuns dup o sptmn, parcurgnd
drumul ca n desenul de mai jos:

a II a zi
I zi
a) Scrie, ca fracie, ce parte din drum a parcurs n prima zi din sptmn.
b) Scrie, ca fracie, ce parte din drum a parcurs n a doua zi din sptmn.
c) Afl ct a parcurs din drum n primele dou zile ale sptmnii.

2. Alina i Aurel economisesc bani pentru a cumpra mamei un cadou.

Eu am economisit Eu am economisit
deja 2/5 din sum! 3/5 din sum!

Care dintre cei doi a economisit mai puin? Cu ct?


3. Calculeaz:
7 3 5 9 6 7 2 3 2 9 9 8

5 5= 4 4 8 8 7 7 6 6 12 12
4 1 4 19 8 40 27 8

2 2 32 32 32 99 99 99

4 8 3 2 35 17 4

15 15 15 39 39 39 39

4. Scrie, ca sum de doi termeni, urmtoarele fracii:


8 19 21
; ; .
12 19 14

Descriptori de performan
Item FB B S
1. Rezolv corect toate Rezolv corect dou Rezolv corect o cerin.
cerinele. cerine.
2. Efectueaz operaia Efectueaz corect Ofer rspunsul corect
aferent i ofer operaia aferent cu fr a scrie calculul,
rspunsul corect. sprijinul minim al beneficiind de ajutorul
nvtoarei. nvtoarei.
3. Efectueaz corect Efectueaz corect Efectueaz jumtate din
toate calculele. calculele fr calculele date.
paranteze.
4. Scrie ca sum de doi Scrie ca sum de doi Scrie ca sum de doi
termeni toate fraciile. termeni patru fracii. termeni trei fracii.
5. Scrie ca diferen Scrie ca diferen Scrie ca diferen trei
fraciile. patru fracii. fracii.