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Ahora s!
El concursillo es una
realidad
Exactamente llevamos 12 aos esperando darle esta buena noticia al profesorado
andaluz. El sector de enseanza de CSIF de Andaluca reclama desde el ao 2003 la
puesta en marcha del denominado Concursillo, un procedimiento mediante el cual los
funcionarios docentes que no han obtenido el destino deseado puedan participar en la
colocacin anual de efectivos y as acceder a un puesto provisional ms cercano.
Una medida que lleva funcionando perfectamente desde hace aos en otras
comunidades autnomas demostrando su vala como mecanismo que favorece la
conciliacin familiar y laboral de muchos docentes que estn a la espera de obtener un
destino cercano a sus expectativas mediante los concursos de traslados.
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Finalmente, y aunque esperamos de la

Consejera de Educacin una mayor celeridad
para resolver temas y reivindicaciones de
sentido comn y que benefician al conjunto del
profesado, la negociacin ha llegado a su fin,
demostrando aquello que deca nuestro cartel
si buscas resultados distintos no hagas siempre
lo mismo, una frase de Einstein que todos nos
tendramos que aplicar ms a menudo,
empezando por la propia Administracin
Educativa.
Por tanto, enhorabuena a todos y todas,
por un logro tan largamente esperado que
concluye felizmente y que supondr una
importante mejora para las familias y el da a da
de los docentes andaluces.
 El 92% del profesorado, contrario a la idea de ampliar la Educacin
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obligatoria hasta los 18 aos, segn un estudio de CSIF-A

En una encuesta realizada por CSIF-A a ms de novecientos docentes andaluces, el

88% seala que la medida agravara el abandono y el fracaso escolar y el 93% tilda
la idea de electoralista.
Los docentes advierten, en un 91%, que la medida afectara negativamente a la
convivencia en los centros educativos y el 94% asegura que no busca mejorar la
calidad de la Educacin.
Sevilla, 4 de noviembre de 2015
El profesorado andaluz se muestra en ms de un 92% contrario de la idea de ampliar la
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Educacin obligatoria hasta los 18 aos, segn un estudio realizado por CSIF Andaluca a ms de
novecientos docentes andaluces. ste es uno de los principales datos que arroja la encuesta
realizada por el Sector de Enseanza de CSIF-A, que tambin es clarificadora a la pregunta sobre
si la propuesta satisface una necesidad real o si responde a intereses electorales. El 92,32%
seala la motivacin exclusivamente electoral de la propuesta, eliminando cualquier motivacin
puramente educativa.
En este sentido, el profesorado andaluz considera que la propuesta, de llevarse a cabo,
contribuira a elevar, an ms, el insoportable ndice de abandono y fracaso escolar en estos
niveles educativos, algo que seala el 88% de los encuestados. En esta misma lnea, el 94% de
los docentes andaluces asegura que la propuesta planteada en el programa electoral socialista no
sera beneficiosa para la calidad de la enseanza.
La encuesta del Sector de Enseanza de CSIF-A, sindicato mayoritario de la enseanza
pblica andaluza, incluy la pregunta Considera que detrs de esta propuesta puede estar la
reduccin del elevadsimo desempleo juvenil?, asegurando ms del 87% de los encuestados que
esa razn puede estar detrs de la medida.
Por otra parte, la propuesta de extender la educacin obligatoria a los 18 aos conlleva la
concertacin de las enseanzas post-obligatorias, una cuestin con la que el 58% de los maestros
y profesores andaluces tampoco est de acuerdo, frente al 33% que se muestra a favor.
Con estas respuestas, el profesorado andaluz advierte a los polticos que esta medida
afectara gravemente a la convivencia escolar, una afirmacin que respaldan ms del 91% de los
docentes, poniendo en tela de juicio las propuestas electoralistas sin tener en cuenta el sentir del
profesorado y la realidad del sistema educativo, denuncia Francisco Hidalgo, presidente del Sector
de Enseanza de CSIF-A. Se sigue haciendo un uso partidista de la Educacin en general y, en
concreto, ante convocatorias electorales, cuando la sociedad andaluza y espaola est pidiendo
con fuerza un pacto educativo a todos los niveles, concluye Hidalgo.
 Se retrasa la publicacin del Concurso de Traslados 2015-2016 hasta
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el 16 de Noviembre.
La Consejera de educacin nos inform en la Mesa Tcnica celebrada ayer da 5 de
Noviembre que no se ha remitido a BOJA el Concurso de Traslados aun ya que estaban
pendientes de incluir algunas precisiones en los anexos de valoracin. La nueva fecha
previsible de publicacin es el 16 de Noviembre.
Seguiremos informando

Borrador del Concurso de Traslados 2015-2016

Borrador de Orden por la que se convoca concurso de traslados del personal funcionario de
los Cuerpos de Catedrticos y Profesores de Enseanza Secundaria, de Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional, de Catedrticos y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, de
Catedrticos y Profesores de Msica y Artes Escnicas, de Catedrticos, Profesores y Maestros de
Taller de Artes Plsticas y Diseo y de Maestros, para la provisin de puestos de trabajo en
centros docentes pblicos.
Borrador de Orden por la que se convoca concurso de traslados de personal Funcionario
Docente perteneciente a los Cuerpos de Inspectores de Educacin y de Inspectores al Servicio de
la Administracin Educativa, para la provisin de puestos de trabajo vacantes.
Ver enlace

Asambleas informativas del Concurso de Traslados 2015-2016

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Almera Cdiz Crdoba Granada

Huelva Jan Mlaga Sevilla

CSIF considera la oferta de 2.200 plazas docentes para 2016

importante pero insuficiente.
La presidenta de la Junta, Susana Daz, anunci el pasado jueves la convocatoria de 2.200
plazas de docentes en acceso libre para 2016 y ha mostrado su voluntad de alcanzar "lo antes
posible en esta legislatura" un pacto andaluz por la Educacin puesto que "es el momento" para
ello.
Para Francisco Hidalgo, presidente del sector de enseanza de CSIF de Andaluca, es una
cifra importante pero insuficiente, al tiempo que reprocha a la presidenta de la Junta de Andaluca
la manera en que ha realizado el anuncio de la convocatoria ya que la oferta no se negociado en
la Mesa Sectorial.
Adems, Hidalgo asegura que es preciso ver si la Junta de Andaluca realiza la oferta
basndose en la actual normativa, con un 50 por ciento de tasa de reposicin, o ya se acoge a la
ley nacional del 100%, para exigir que se llegue a sta ltima, advierte.
 CSIF-A pide la recuperacin de las 18 horas lectivas en la jornada de
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37,5 en Secundaria, Formacin Profesional y Enseanzas de

Rgimen Especial
El Sector de Enseanza ha rechazado la normativa que pretende imponer la Consejera de
Educacin para la regulacin de la jornada del profesorado.

CSIF Andaluca ha pedido en la Mesa Sectorial de Educacin la recuperacin de las 18

horas lectivas, dentro de la jornada de 37,5 horas, para el profesorado de Secundaria, Formacin
Profesional y Enseanzas de Rgimen Especial, as como reconsiderar las horas lectivas y que se
incluyan los recreos y las guardias de los docentes.

Para el Sector de Enseanza de CSIF-A, el RDL 14/2012 supuso un ataque a las

condiciones laborales del profesorado de Educacin Secundaria, Formacin Profesional y
Enseanza de Rgimen Especial al incrementar su jornada lectiva, as como provocar una
minoracin de las plantillas de los centros en ms de 4500 plazas y una sobrecarga de trabajo a
los equipos directivos y al profesorado.

CSIF ha rechazado en la Mesa Sectorial la normativa que pretende imponer la Consejera

de Educacin para regular la jornada laboral del profesorado. Para CSIF es inadmisible cualquier
medida que pretenda perpetuar el aumento de la jornada lectiva del profesorado, por ello ha
instado a la Consejera a negociar soluciones a la problemtica existente.

Para Francisco Hidalgo, presidente del Sector de Enseanza de CSIF-A, la calidad en la

educacin, que tanto se defiende en la Consejera, empieza por dotar a los centros de los
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suficientes recursos humanos para atender adecuadamente todas las necesidades educativas y
organizativas de los centros. En este sentido, CSIF ya traslad a la consejera de Educacin,
Adelaida de la Calle, que se debe iniciar un tiempo nuevo de negociacin y acuerdo e impulso de
medidas para mejorar la educacin en Andaluca.

Si la Consejera no modifica sus actuales

planteamientos CSIF no descarta ningn tipo
de medida que frene las intenciones de la
Administracin educativa., poniendo a
disposicin de los docentes la mxima
informacin y apoyo para salvaguardar
los derechos del profesorado.
 Declaraciones de Adrin Vivas sobre las reflexiones de Jos Antonio
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Marina respecto al sueldo de los profesores

La propuesta de Marina, sobre la que hoy el

ministro de Educacin, igo Mndez de
Vigo, ha comentado que est dispuesto a
estudiarla, ha sido muy criticada a Efe por
representantes de la Enseanza de CSIF en
un comunicado.
"De partida no hay profesores buenos y
malos, todos son profesionales
suficientemente capacitados para impartir la
docencia, puesto que han superado
procesos selectivos y han estado
controlados por la administracin como con
los servicios de inspeccin", ha destacado el
presidente de la Enseanza del CSIF,
Adrin Vivas.
Como en todas las profesiones, "unos pueden ser mejores que otros" -contina Vivas- pero
eso se corrige con la carrera profesional y s se puede diferenciar con "pluses" a las personas que
se implican o se forman ms. Pero retribuir al docente segn la evaluacin de un centro en su
globalidad o porque saquen mejores notas sus alumnos es "demaggico", segn Vivas, que,
adems, cree que ello conllevara a un rnking de colegios y a una clasificacin de estos y de los
estudiantes.

Marina afirma en su libro "Despertad al diplodocus, una conspiracin educativa para transformar la
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escuela.. y todo lo dems", que "los buenos profesores no pueden cobrar lo mismo que los
malos".
Tambin seala que "una parte de la retribucin podra estar relacionada con la evaluacin del
centro entero, de manera que se fomente la implicacin de todos los profesores en un proyecto
educativo".
Adrin Vivas ha reconocido que ahora mismo "existe una desmotivacin grande" entre el
profesorado en los niveles anteriores a la Universidad pero porque "uno empieza y acaba su
carrera con el mismo sueldo", excepto por cuestiones de antigedad.

CSIF reclama al PP un pacto de Estado para elevar la calidad de la

enseanza sin criminalizar al docente, ni convertir las clases en un
Gran Hermano
- CSIF se rene con el PP y le traslada su preocupacin por el libro blanco de
Educacin
- El PP considera que las propuestas no son vinculantes y comunicar a Educacin
el malestar de los docentes

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios(CSIF), sindicato ms representativo

en las administraciones pblicas, mantuvo hoy una reunin con responsables sectoriales
del Partido Popular para intercambiar propuestas de cara a la elaboracin del programa electoral
para las prximas Elecciones Generales, en el marco de la ronda de contactos que estamos
manteniendo con todas las fuerzas polticas.
 En esta reunin, CSIF traslad a la secretaria nacional de Educacin del PP, Sandra Moneo,
su preocupacin y el malestar del profesorado ante las informaciones que a lo largo de los ltimos
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das se han trasladado a los medios de comunicacin, sin abordarlas con los sindicatos.

La responsable del PP asegur entender la preocupacin del colectivo y se comprometi a

trasladarlo al ministerio de Educacin. No obstante, nos traslad un mensaje de tranquilidad al
entender que el contenido y las propuestas que se estn trasladando al debate pblico son solo
opiniones del filsofo Jos Antonio Marina y, por tanto, no son vinculantes.

En todo caso, CSIF reclama un Pacto

de Estado que eleve la calidad de la
enseanza sin criminalizar a los profesores.
El presidente nacional de Enseanza de
CSIF, Adrin Vivas, defiende ms calidad y
los mejores docentes para el sistema
educativo, eso s, con un sistema de
evaluacin objetivo y que atienda a los
criterios de los profesionales.

Asimismo, Vivas rechaz la ltima

ocurrencia de grabar las clases. Un aula es
un espacio social de convivencia y la
enseanza tiene que estar por encima de
estas ocurrencias. No podemos convertir las
aulas en un Gran Hermano. Esta propuesta supondra una coaccin hacia alumnos y profesores y
se desnaturalizaran las clases, adems de conculcar sus derechos, valor.
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Para CSIF, las medidas para mejorar la enseanza deben pasar por:

1. Recuperar la inversin en las polticas educativas y promover medidas que garanticen la

equidad y reduzcan las tasas de fracaso escolar.
2. Promover un pacto por la educacin que de estabilidad a las polticas educativas, con
independencia de los partidos al frente de los diferentes Gobiernos.
3. Reducir el nmero de alumnos por aula.
4. Recuperar las plantillas de profesores con importantes y suficientes ofertas de empleo
pblico.
5. Eliminar la situacin de precariedad del personal interino.
6. Elaborar un Plan Integral de Mejora de la vida acadmica y educativa, y convocar
escrupulosamente el Observatorio Estatal por la Convivencia.
7. Recuperar el salario del profesorado y establecer una clusula de revisin salarial.
8. Eliminar los descuentos en la nmina en situaciones de baja por enfermedad.
9. Reducir a 18 horas la jornada laboral de Secundaria.
10. Reducir las tareas burocrticas que desarrollan los profesores.
 Jos Luis Heredia critica la oportunidad prdida por la Junta para
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reconocer la labor de los Empleados Pblicos en unos Presupuestos

insuficientes
El presidente de CSIF-A seala la falta de apuesta por lo pblico en los
presupuestos y pide ofertas pblicas de empleo cercanas a las necesidades reales
de la Funcin Pblica
Reitera la propuesta de Pacto por el Empleo para, entre todos, acabar con el paro
y lamenta que la Junta slo cumpla con la normativa bsica, sin restituir derechos
a sus trabajadores

Sevilla, 6 de noviembre de 2015.

El presidente de CSIF Andaluca, Jos Luis

Heredia, critic la oportunidad prdida por la Junta de
Andaluca para reconocer el esfuerzo de los
Empleados Pblicos en estos aos, en su
comparecencia ante la Comisin de Hacienda y
Administracin Pblica del Parlamento de Andaluca
sobre el proyecto de Ley de Presupuestos para la
Comunidad para 2016.
Heredia seal la falta de apuesta por lo
pblico en unas cuentas que tach de insuficientes,
dada la realidad que vive la Funcin Pblica
andaluza. No podemos estar conformes con un
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presupuesto que nace sin la voluntad de reconocer el

esfuerzo que hacen los Empleados Pblicos en estos aos para sostener los Servicios Pblicos a
pesar de los recortes sufridos. La Junta se limita a cumplir con la normativa bsica, subiendo un
1% los salarios cuando los Empleados Pblicos andaluces han sido los ms recortados de todo el
pas.
En este sentido, el presidente de CSIF-A lament tambin la convocatoria de ofertas de
empleo que seala el Proyecto de Ley. Son ofertas exiguas e insuficientes. Alejadas totalmente de
las necesidades reales de la Funcin Pblica andaluza, que ha perdido ms de 50.000 puestos
pblicos en estos aos y que necesita de manera urgente al menos 20.000, indic Heredia, quien
se pregunt por qu el crecimiento previsto para Sanidad y Educacin es menor que el
crecimiento porcentual total de los Presupuestos
El presidente de CSIF-A, sindicato mayoritario en la Funcin Pblica andaluza, reiter la
propuesta del sindicato en materia de empleo y propuso la creacin de un Pacto Andaluz por el
Empleo, para acabar entre todos, con dilogo y consenso, con el paro. Tenemos que fomentar el
consumo, que activar la economa en todos los niveles y que acometer una gran reforma fiscal en
Andaluca. Y tenemos que colaborar todos, reformando una Concertacin que no ha servido para
nada para hacerla ms plural y sobre todo ms efectiva.
Por ltimo, seal que CSIF-A est muy orgulloso de la Funcin Pblica y de sus
Empleados Pblicos, preguntndose si la Administracin siente lo mismo. Los Empleados
Pblicos han demostrado su profesionalidad, pero no han recibido ninguna restitucin de derechos.
La Junta ha vuelto a perder una oportunidad de hacer un presupuesto ms atrevido, ms completo
y, sobre todo, ms justo, al tiempo que se mostr confiado en que las previsiones se cumplan
para que no se tenga que tomar, en caso contrario, medidas que vuelvan a afectar a los ms
vulnerables para ajustar las cuentas.
 CSIF y Accin contra el Hambre llevan la solidaridad de los
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empleados pblicos espaoles al pueblo sirio

- Inician una campaa de captacin de fondos y sensibilizacin con el objeto de canalizar la
solidaridad de los empleados pblicos con los refugiados
- CSIF lamenta la falta de transparencia en el proceso selectivo para el personal que atender a
los refugiados
- HA Z UN DO N ATI V O . E S UR G E NT E . P IN CH A AQ U
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La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) y la ONG Accin contra el

Hambre han iniciado hoy un proyecto de colaboracin para llevar la solidaridad de los empleados pblicos
espaoles al pueblo Sirio y sus refugiados, como consecuencia de la guerra civil que asuela el pas desde
hace ms de cuatro aos.
Coincidiendo con la llegada del otoo, la bajada de las temperaturas y el empeoramiento de las
condiciones en las que viven estas personas en los diferentes lugares de asentamiento, CSIF y Accin
contra el Hambre hacen un nuevo llamamiento a la financiacin de la UE y ponen en marcha una campaa
de recogida de donacin de fondos destinada al colectivo de empleados pblicos y a los afiliados del
sindicato.
Bajo el lema, EstamosXlos Refugiados, CSIF y Accin contra el Hambre actuarn como nexo de
unin de la solidaridad de los empleados pblicos espaoles con el pueblo sirio. A lo largo de las prximas
semanas, previas a la llegada a nuestro pas de los refugiados, ambas organizaciones promovern la
donacin en los centros de trabajo, a travs de la accin sindical, y las web de ambas organizaciones.
Tambin facilitarn un nmero de telfono (38012) por el que se podrn donar 3 euros de manera
instantnea con solo enviar un sms.
 La campaa tiene varias reas de actuacin:
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- Ayuda directa en los campos de refugiados (asistencia de agua, saneamiento e higiene,

seguridad alimentaria, atencin psicolgica, apoyo nutricional, distribucin de alimentos y aperos agrcolas y
rehabilitacin de redes de agua, entre otros).
- Redaccin de fichas informativas y de sensibilizacin, entre los profesionales que atendern en
primera lnea a los refugiados que lleguen a Espaa sobre la situacin en origen y sus aspectos humanitarios
- Charlas informativas y de sensibilizacin en los centros de trabajo.
De esta manera, CSIF y Accin contra el Hambre pretenden recoger el sentir del colectivo de
empleados pblicos espaoles y poner en valor su profesionalidad ante la crisis humanitaria.
Asimismo, queremos tambin poner el foco de atencin en los 4,1 millones de refugiados que se
encuentran en pases como Lbano, Turqua o Jordania, que tambin requieren la atencin que recibirn los
120.000 que recibir Europa. Recordamos que esta ltima cifra representa menos de un 5 por ciento del
nmero de refugiados sirios y menos del 1 por ciento de los 60 millones de refugiados que hay en este
momento en todo el mundo.
Los empleados pblicos, en los diferentes niveles de administracin (estatal, autonmica y local)
estarn a la altura de la responsabilidad que exige esta situacin y actuarn con la profesionalidad y entrega
que siempre les caracteriza cuando la sociedad reclama su colaboracin.
En este sentido, CSIF sindicato ms representativo en las administraciones pblicasquiere
denunciar la falta de informacin por parte del Gobierno en torno al proceso de acogida. Se da la
circunstancia de que la oferta de seleccin de personal no ha sido publicada en el Boletn de Empleo Pblico,
pese a que el Servicio Estatal de Empleo Pblico (SEPE) ya la ha cerrado. CSIF ha recibido quejas de
personal que no ha podido concurrir a este proceso
Entendemos que la llegada de los refugiados es una prueba de solidaridad y compromiso como pas y
tenemos que estar a la altura de nuestros ciudadanos. Adems, es una oportunidad para crear empleo
pblico y cualificado y lamentamos que el Gobierno no haya contado con las organizaciones sindicales para
favorecer la transparencia en el proceso y que se abriese esta oferta a demandantes inscritos con
antigedad en las oficinas de empleo y con experiencia profesional contrastada.
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Bolsas de Trabajo
ARAGN

Cuerpo de Profesores de Artes Plsticas y Diseo

Materiales y Tecnologa: Diseo.

Ver enlace

Maestros Msica.

Ver enlace

Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional

Equipos Electrnicos.

Ver enlace
 La Rioja
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Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria:

Procesos de Produccin Agraria.

Ver enlace

Cuerpo de profesores de Enseanza Secundaria:

Organizacin y Proyectos de Fabricacin Mecnica.

Ver enlace

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