PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

TERCERO VI 6/12 2

TTULO DE LA SESIN

La familia de los hidrocarburos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
CAPACIDADES INDICADORES
Comprende y aplica Sustenta el origen de la
conocimientos cientficos y variedad de compuestos de
argumenta cientficamente. hidrocarburos.

Sustenta por qu los

hidrocarburos son los
compuestos ms sencillos.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: 15 minutos
Previo saludo a los estudiantes, el docente les comenta que en esta sesin tambin trabajarn
actividades en equipos y que es muy importante cumplir con las normas de convivencia.
Para motivarlos al trabajo de hoy, les manifiesta que iniciarn la clase visualizando los 10
primeros minutos de un video titulado: Manto negro en Iquitos: derrame de Petroper y su
inslita medida
https://www.youtube.com/watch?v=QlQemzyh
PrE.

A partir de este video, se entabla un dilogo

activo, en base a las siguientes preguntas:
-Por qu causa tanta alarma el derrame de
petrleo?
-De dnde viene el petrleo?
-Qu es el petrleo? Qu componentes
tiene?
-El petrleo se forma a partir de componentes
orgnicos o inorgnicos?
-Cmo se forma el petrleo?
El docente escribe en la pizarra que el indicador a trabajar est relacionado con la formulacin
de conclusiones, explicacin basada en conocimientos cientficos; y que el tema lleva por ttulo:
La familia de los hidrocarburos.

Desarrollo: 60 minutos
Los estudiantes, organizados en equipos, reciben una Gua de anlisis de Video. Anexo1.
Se realiza la lectura de la gua con la tcnica de lectura intercalada.
El docente les hace ver que visualizarn dos videos cortitos. Uno titulado Los hidrocarburos
(1 56) ( https://www.youtube.com/watch?v=l73LOeNwke8 ) y el otro Petrolina
exploradora te explica cmo es el mundo del petrleo (10)
 https://www.youtube.com/watch?v=AinZkFMThpQ .

En base a ellos debern responder algunas preguntas que se les plantea en la Gua de anlisis
de video, como: Que son los hidrocarburos? Cmo se presentan los hidrocarburos en la
naturaleza?, entre otras. Ver ms en Anexo 1.

Durante la visualizacin de los videos, el docente hace algunas paradas, segn la informacin
que requieran los estudiantes para contestar las preguntas.
Al trmino de la observacin de los videos, los estudiantes comparten sus respuestas al
interior del grupo y escriben sus respuestas en forma consensuada.
El docente les solicita que presenten sus respuestas en forma voluntaria.
Se consolidan las respuestas, destacando las ideas fuerza.
Los estudiantes complementan o corrigen sus respuestas y entregan la gua de Anlisis de
video resuelta por equipos, como evidencia del trabajo realizado.
El docente sintetiza las ideas principales respecto a los hidrocarburos, resaltando las
caractersticas generales de los alcanos, alquenos y alquinos.
Con los conocimientos bsicos necesarios, todos los equipos de trabajo, elaboran un mapa
semntico u otro organizador explicando:
- El origen de la variedad de compuestos de hidrocarburos.
- Por qu los hidrocarburos son los compuestos ms sencillos?
- Cules son las diferencias entre alcanos, alquenos y alquinos?
Los estudiantes socializan sus esquemas, aplicando la tcnica del museo (pegan sus
esquemas y los exponen).

Cierre: 15 minutos
El docente pregunta a los estudiantes: El uso de videos facilit el aprendizaje de los
hidrocarburos? Qu inconvenientes han tenido en su aplicacin? Qu pregunta fue la que
respondiste con mayor rapidez?
Los estudiantes siguen participando en la metacognicin: Qu fue lo ms significativo en
esta sesin? Fue fcil o difcil de entender? Para qu me sirve este aprendizaje?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Averiguan en diferentes fuentes cmo a partir de los alcanos se forman los grupos alquilo y hacen un
listado en sus cuadernos de ciencias.

Preparndose para las prximas sesiones, se les pide a los estudiantes que empiecen a proveerse de
materiales reciclables que les permita iniciar la elaboracin de su kit molecular personal o grupal.
Pueden consultar la pgina web Hidrocarburos alifticos- alcanos: http://yoluigib.blogspot.com/.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el docente:
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y
Tecnologa. Lima: Ministerio de Educacin.
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. Lima: Ministerio de Educacin.
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 3. Grado de Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
Para el estudiante:
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. Grado de
Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
-Kit molecular.
 ANEXO 1

GUA DE ANLISIS DE VIDEO

Nombre del equipo: ......Fecha: ...

Integrantes..

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
Primer video: https://www.youtube.com/watch?v=l73LOeNwke8

Ttulo del video: ....Duracin: ..

Segundo video: https://www.youtube.com/watch?v=AinZkFMThpQ

Ttulo del video: ......Duracin: ..

II. PREGUNTAS PARA EL TRATAMIENTO DEL VIDEO:

2.1. Primer video:

a) Que son los hidrocarburos?

....

b) Cmo se presentan los hidrocarburos en la naturaleza?

..

c) Dnde se encuentra el petrleo?

...

d) Cmo se realiza la exploracin del petrleo?

...

2.2. Segundo video:

a) Qu significa la palabra petrleo?

...

b) Qu caractersticas tiene el petrleo?

....

c) Explica cmo se form el petrleo

..

d) Por qu al petrleo se le llama aceite de piedra?

 ....

e) Qu es un yacimiento de petrleo?

.......

III. APRECIACIN CRTICA (Fundamenta tus respuestas)

3.1. Qu importancia tienen los diferentes tipos de hidrocarburos que existen?

...........................
..
3.2. Qu opinas sobre las empresas o personas que no ponen en prctica las medidas de
seguridad para cuidar el ambiente y nuestra salud?


...