FI DE EVALUARE - NIVEL DE VRST ( 5 6/7 ani )

Numele i prenumele: ...............................................................................................................

Data naterii : ...............................................................................................................
Educatoare: ................................................................................................................
An colar: ...............................................................................................................

Legend: A = comportament atins

D = comportament n dezvoltare

Semestrul Semestrul
Absene

Educarea limbajului
nelege i utilizeaz corect semnificaiile structurilor verbale
Se exprim corect din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic
nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul scris
Utilizeaz cuvinte noi n contexte adecvate
Alctuiete propoziii simple i dezvoltate despre obiecte i fiine
Utilizeaz calitile expresive ale limbajului oral i al celui corporal n
transmi-terea unor idei i sentimente
Manipuleaz cri cu uurin i i manifest interesul fa de ele
Citete global i contextual (ajutndu-se de imagini) cuvinte sau simboluri
din calendarul naturii, din catalog, din lista cu sarcini a copilului de serviciu
etc.
Respect reguli/condiii minime ale actului scrierii: poziia corect a corpului,
a minii i a instrumentului de scris n mn
Traseaz semne grafice relativ corect n ceea ce privete spaierea, direcia de
la stnga la dreapta

Activiti matematice
Clasific i ordoneaz obiecte dup criteriul culorii, formei, mrimii, grosimii
lungimii
Construiete structuri de obiecte (mrgele, boabe, cuburi, jetoane etc.)
nelege i utilizeaz numerele i cifrele n limitele 1-20
Recunoate, denumete, construiete i utilizeaz formele geometrice
(cerc,ptrat, triunghi, dreptunghi, oval)
Construiete grupe de obiecte prin coresponden de unu la unu (pn la 10
elemente) i arat, astfel, care grup e mai mare sau mai mic
Efectueaz operaii de adunare i scdere cu 1-2 elemente n limitele 1-10
prin manipularea de obiecte , manipulare de jetoane, trasare pe hrtie/caiet de
matematic
Utilizeaz corect semnele +, -, =, aezndu-le sau trasndule
Cunoate utilizarea calendarului i a ceasului (cel puin orele fixe)
Identific valoarea monedelor curente i a bancnotelor mai des utilizate
Utilizeaz banii (de jucrie ) n cadrul jocurilor de rol

LILIA MORARI
Cunoaterea mediului
Analizeaz i enumer elementele componente ale mediului nconjurtor prin
antrenarea tuturor organelor de sim
Efectueaz experiene simple (dizolvare, colorare, plutire, scufundare etc.) fo-
losindu-se de instrumente diferite
Adreseaz ntrebri n legtur cu cele observate
Interpretez date i simboluri din care extrage informaii (calendarul naturii,
tabelul responsabilitilor, jurnalul grupei, etc.)
Cunoate regulile de minim protecie a sntii proprii i a naturii i
anticipeaz pericolele nclcrii lor
Respect regulile de convieuire social manifestnd un comportament
civilizat n relaiile cu cei din jur (copii, aduli)

Activiti practice
Selecteaz i folosete adecvat uneltele i materialele, conform temei propuse
Efectueaz operaii simple de lucru (mototolire, rupere tiere a hrtiei, lipire,
ndoirea hrtiei/srmei, nirarea mrgelelor pe a sau srm, rsucire fire
textile, nnodare, cusut naintea acului, festonare, bobinare, esut)
Manifest spirit cooperant n activitile de grup
Manifest stabilitate i perseveren n activitate
Gsete utilitate turor obiectelor realizate
i exprim opinia fa de lucrarea proprie i/sau fa de lucrarea celorlali,
motivndu-i prerea
Execut operaii de ordine i curenie adecvate vrstei (aezarea mesei,
ordonarea jucriilor tersul prafului, splatul i tersul vaselor, splatul
fructelor/legumelor, etc.)

Educaie pentru societate

Acccept i respect regulile de convieuire n grup
i cunoate i i asum responsabilitile n microgrupul din care face parte
Dovedete autonomie n activitatea zilnic
Accept diversitatea de opinii i atitudini
Manifest ncredere, sinceritate, curaj n raport cu sine i cu ceilali
Cunoate numele rii de origine i al localitii locale, precum i domiciliul
Descrie evenimente importante (Ziua naional, Ziua Unirii, alte evenimente
tradiionale, religioase, culturale, istorice)
Cunoate i respect tradiiile culturale naionale i minoritare
Memoreaz evenimente i le recunoate dup anumite caracteristici

Activiti artistico-plastice
Utilizeaz corect instrumentele de lucru
Creaz forme i modele noi prin mbinarea elementelor de limbaj plastic
cunoscute
Modific modelul dat pentru o lucrare de desen, pictur, modelaj prin
adugare sau restructurare
Elaboreaz creaii individuale i colective cu i fr tem dat
Particip la creearea cadrului estetic specific ambiental
LILIA MORARI
 Descoper semnificaia lucrrilor din analiza culorilor
Propune posibiliti de valorificare a lucrrilor (expoziii aniversri,
concursuri, etc.)
Descrie lucrrile proprii sau ale celorlali copii, innd cont de aspectul lor i
de sentimentele pe care acestea le trezesc n sufletul copilului

Educaie muzical
Difereniaz auditiv timbrul sunetelor din mediul nconjurtor (glgie,
linite, vorbit, cntat, sunete ale unor obiecte din mediul apropiat, etc.) i a
sunetelor muzicale
Difereniaz auditiv i reproduc durata unor sunete din mediul nconjurtor i
a sunetelor muzicale
Cnt cu dezinvoltur, individual, n colectiv i n grupuri mici
Asociaz micri adecvate, cntecelor cunoscute (micri libere, micri
sugerate de ritm, sau de textul cntecului)
Ascult cu plcere fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare vrstei i preocuprilor sale
Recunoate fragmente din creaii muzicale naionale i universale, cores-
punztoare vrstei i preocuprilor sale

Educaie fizic
Cunoate i aplic reguli de igien a efortului fizic (inspir pe nas i respir pe
gur, evit s bea ap imediat dup efort, nu alearg cu gura deschis, etc.)
Respect poziia corect a corpului i a segmentelor acestuia pentru
comenzile de stnd, mers i alergare (obinuit i n diferite variante)
Execut corect micrile diferitelor segmente ale corpului i dovedete
cunoaterea schemei corporale
Se raporteaz cu uurin la un reper dat
Execut corect aciunile motrice nvate (mers, alergare, mers n echilibru,
trre, traciune i mpingere)
Execut progresiv aciuni motrice cu grad de complexitate din ce n ce mai
mare i n numr crescut de repetri
Execut exerciii fizice/dansuri dovedind coordonare, ritm, i o bun orientare
spaial
Este activ n jocurile n care este implicat i particip la reuita echipei

Concluzii i recomandri: ..............................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

LILIA MORARI