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111-1
DANE: 105697000069
I.E. PRESBITERO LUIS RODOLFO GMEZ RAMREZ
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD
Versin: 2013
PROCEDIMIENTO: GESTIN ACADEMICO-PEDAGGICA
PLAN DE REA Y/O ASIGNATURA
1.IDENTIFICACIN
Institucin educativa PBRO. LUIS RODOLFO GMEZ RAMREZ
Jefe de departamento
Equipo de planeacin ORLANDO BONILLA SNCHEZ
Nivel EDUCACIN MEDIA
Grados 11
Rama o especialidad POLTICA
Intensidad semanal 1 HORA
Vigencia: 2015
Justificacin
El colegio como institucin bsica de socializacin, comporta y soporta mltiples retos y
compromisos, entre ellos, el de formar en competencias. Construir nuevas ciudadanas,
presupone establecer pautas como un principio de actuacin y de relacionamiento entre los
ciudadanos.
El diseo de un plan de estudios implica llegar ms all, para impactar a la comunidad entera.
Pues sin una carta de navegacin efectiva, los estudiantes no sern capaces de entender o
conocer los retos, que la sociedad de hoy les impone. Este plan de estudios pretende preparar
a los estudiantes de la Institucin Educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez Ramrez, individuo
con el conocimiento para ser un ciudadano exitoso, confiable y responsable.
realizar comparaciones con otros pases y Tercero, deben entender que los existen diferentes
posiciones e ideologas polticas, que guan las formas de actuar de los gobiernos, dirigentes y
ciudadanos.
A nivel interpretativo, permitir comprender temas la ciencia poltica, determinar los ejes de un
problema y analizar las graficas y esquemas desde el punto de vista poltico.
A nivel propositivo, le permitir emitir sus propios juicios, plantear situaciones y proponer
alternativas de solucin especficas.
Malla curricular
Primer perodo
Estndar:
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.
Eje articulador:
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios.
Segundo perodo
Estndar:
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.
Eje articulador:
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos
poderes para afrontar necesidades y cambios.
democrticos. constituyente.
Caracterizacin
del Rgimen Describe los
Poltico principales rasgos Explica las
del Rgimen Poltico caractersticas del
colombiano.
colombiano. Rgimen Poltico
Colombia colombiano.
Explica las
Democracia y implicaciones que
Violencia. ha tenido el uso de
Relaciona el estado
la fuerza en nuestro
de violencia de
rgimen poltico.
Colombia con la
definicin de rgimen
poltico colombiano.
Tercer perodo
Estndar
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.
Eje articulador:
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios.
Cuarto perodo
Estndar :
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.
Eje articulador:
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios.
Metodologa aplicable:
I.E. PBRO.LUIS RODOLFO GMEZ RAMREZ No. Nit de la
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD Institucin:
811.042.111-1
PROCESO GESTION ACADEMICA
El siguiente plan de apoyo, fue diseado con el objetivo de ayudar a aquellos estudiantes que
no cumplieron con los indicadores de logro propuestos para el perodo FIN DE AO del ao
2013. Estos estudiantes debern trabajar en esta propuesta para ponerse al da con los temas
establecidos para el ao acadmico.
1. IDENTIFICACION
2. CONTENIDOS CURRICULARES:
UNIDAD UNO
Fundamentos bsicos de la poltica
Concepto de poltica
El contrato social
Platn, Aristteles y Tomas Hobbes
Democracia, autocracia y totalitarismo
Autoridad, poder y podero
UNIDAD DOS
El estado
Origen del estado
Estructura del Estado
La soberana
Las formas de poder
Los regmenes polticos
I.E. PBRO.LUIS RODOLFO GMEZ RAMREZ No. Nit de la
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD Institucin:
811.042.111-1
PROCESO GESTION ACADEMICA
UNIDAD TRES
La democracia
La revolucin francesa
Formas de la democracia
Democracia participativa
Democracia representativa
Dimensiones de la democracia
UNIDAD CUATRO
La constitucin de 1991
Colombia estado social de derecho
Los derechos fundamentales
Los mecanismos de participacin
Partidos polticos
Los derechos humanos
UNIDAD UNO
Establece la diferencia entre poltica, politiquera y meritocracia.
Comprende los conceptos de poltica y de contrato social como orientadores de las
organizaciones humanas y del Estado.
Comprende el pensamiento que sobre la poltica tiene Platn, Aristteles y Tomas Hobbes.
Establece la diferencia entre democracia, autocracia y totalitarismo.
Reconoce la diferencia existente en los conceptos de autoridad, poder y podero
UNIDAD DOS
Identifica el origen del estado como orientador de las organizaciones humanas.
Reconoce la importancia de la soberana en la organizacin y estructuracin de los estados.
Construye relaciones entre los conceptos de Estado, Poder, Soberana y Autoridad.
Indaga sobre las causas, caractersticas y consecuencias de los regmenes polticos.
I.E. PBRO.LUIS RODOLFO GMEZ RAMREZ No. Nit de la
SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD Institucin:
811.042.111-1
PROCESO GESTION ACADEMICA
UNIDAD TRES
Reconoce que la Revolucin Francesa abri paso al principio de la legitimidad democrtica.
Comprende las diversas formas de la Democracia.
Identifica el concepto de ideologa, establece su diversidad y reflexiona sobre su papel de stas
en las sociedades humanas.
Entiende que la democracia no es simplemente un sistema de gobierno, sino tambin, un estilo
de vida.
UNIDAD CUATRO
Analiza crticamente el proceso nacional, que origin la constitucin de 1991.
Comprende que la Repblica de Colombia est constitucionalmente definida como democrtica,
participativa y pluralista.
Es consciente de la misin que deben cumplir los Partidos polticos.
Diferencia los mecanismos de proteccin de los Derechos Humanos
Reconoce la obligatoriedad de la Declaracin de los Derechos Humanos
6. CRONOGRAMA:
En el mes de noviembre se har entrega del Plan de Apoyo a aquellos estudiantes cuya nota
definitiva en el ao haya sido inferior a 3.0. En el mes de enero con base al cronograma
elaborado por las directivas de la Institucin se realizar la sustentacin y presentacin de la
prueba escrita.
7. OBSERVACIONES:
Los estudiantes que no se presenten a la sustentacin tendrn como nota mnima definitiva 1.0
Metas de calidad
Grado de participacin en el anlisis colectivo de los temas a desarrollar.
Claridad en la argumentacin de conceptos de los temas tratados.
Cumplimiento, calidad y oportunidad en el desarrollo de tareas y talleres propuestos.
Capacidad de identificar los componentes formales que estructuran con el mundo real de las
actividades humanas.
Evaluaciones de los temas tratados en cada periodo acadmico.
Bibliografa
Fuentes de Internet:
www.dane.gov.co
www.banrep.gov.co/
www.mineducacion.gov.co
www.colombiaaprende.edu.co
www.lablaa.org