Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fuentes: Censos nacionales 1940, 1961, 1972, 1981, 1993, 2000, 2007, INEI, Lima.
LA CALIDAD DE LA EDUCACIN ESCOLAR
1. La mayor parte de estudiantes terminan la secundaria entre 16 y 17
aos. En la mayor parte de Amrica Latina terminan a los 17 / 18.
2. En la mayor parte de pases de Amrica Latina y el mundo la secundaria
tiene 6 aos o, en otros casos, existen bachilleratos. Esto hace que los
estudiantes tengan una preparacin inferior para los estndares
internacionales.
3. El nmero de horas anuales de clases es bastante ms bajo que en otros
pases y faltan cursos de ciencias y de ciencias sociales. Salen con una
formacin deficiente.
ESTAMOS FRENTE A UNA EDUCACIN SECUNDARIA HETEROGNEA EN
CALIDAD Y, EN SU MAYOR PARTE, CON DEFICIENCIAS PARA LOS ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS DE NIVEL.
2. LA EDUCACIN SUPERIOR
PERUANA ACTUAL: SUS
PROBLEMAS Y SUS POSIBILIDADES
Universidades, alumnos, profesores y
programas
LOS DOS GRANDES PROBLEMAS DE LA
EDUCACIN SUPERIOR EN EL PER: EL PROBLEMA
CUANTITATIVO
1. Existe alrededor de cinco millones de estudiantes de 16 a 24 aos que
han concluido la secundaria.
2. El 2015 haban aproximadamente 1milln 200mil estudiantes en
universidades y 400mil en institutos y escuelas tcnicas. En total haban
entonces 1milln 600mil estudiantes en educacin superior.
3. En consecuencia, hay ms de 3millones que no van ni a universidades ni
a institutos porqu?
4. La tasa de matrcula en el Per es de 36.8%: 25.5% en universidades y
11.3% en institutos. En AL la matricula universitaria es 17.4% y en los PD
ms de 60%.
5. Existe una demanda potencial no cubierta por la educacin superior.
PROBLEMA CUANTITATIVO
LOS DOS GRANDES PROBLEMAS DE LA
EDUCACIN SUPERIOR EN EL PER: EL PROBLEMA
CUALITATIVO
1. En los rankings internacionales QS slo hay una universidad peruana
entre las primeras 500 a nivel mundial. En el ranking Times Higher
Education una entre las 700 primeras.
2. En el ranking latinoamericano de Webometrics slo hay 3 universidades
peruanas entre las 100 ms importantes de AL
3. El nmero de publicaciones arbitradas del Per es una de las ms bajas
de Amrica Latina.
4. No existen rankings de institutos y escuelas comparables en AL
5. El problema cuantitativo se ha ido resolviendo a costa de menor calidad
ESTAMOS FRENTE A UN PROBLEMA DE CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES
PERUANAS
Evolucin de las universidades en el Per:
estatales y privadas 1990 - 2014
Per: Universidades e institutos por estatus y
tipo de gestin
Per: Universidades segn tipo de gestin 2015
Universidades Pblicas Privadas Total Porcentajes
Autorizadas 31 45 76 53.5
Provisionales 10 43 53 37.3
Con ley de creacin 10 3 13 9.2
Total 51 91 142 100
Porcentajes 35.9 64.1 100
Fuente: Direccin de Grados y Ttulos de la SUNEDU. 2015
697,581
618,974
600,000
486,817 473,795
418,600
400,000
345,422 339,111 337,128
330,471
309,175 314,504
286,031 291,652
287,853
254,355 253,994 263,079 257,750
200,000 243,161 247,335
230,122
0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Fuente: SUNEDU - Oficina de Planeamiento y Presupuesto, 2008-2015; MINEDU Censo Escolar, 2008-2015.
PER: PROFESORADO EN LA EDUCACIN SUPERIOR, 2008
- 2013
60,000
50,982
50,000
46,251
44,719
40,000 37,651
32,748
30,000 28,379
12,981
16,012 15,829 16,032 11,803 11,085
10,000
10,905 10,754 10,832 10,977 10,501 11,183
0
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Fuente: SUNEDU - Oficina de Planeamiento y Presupuesto, 2008-2015; MINEDU Censo Escolar, 2008-2015.
Per: Docentes universitarios, por categora
laboral, 2010
Universidad pblica Universidad privada asociativa Universidad privada societaria
Cantidades
Lima Metropolitana 5 636 26 1 674 7 336 76.8 2 418 89 8 689 11 196 21.6 483 88 6 633 7 204 6.7
Resto del pas 10 090 42 2 743 12 875 78.4 1 610 71 8 215 9 896 16.3 247 52 6 468 6 767 3.7
Total 15 726 68 4 417 20 211 77.8 4 028 160 16 904 21 092 19.1 730 140 13 101 13 971 5.2
Porcentajes
Lima Metropolitana 35.8 38.2 37.9 36.3 60.0 55.6 51.4 53.1 66.2 62.9 50.6 51.6
Resto del pas 64.2 61.8 62.1 63.7 40.0 44.4 48.6 46.9 33.8 37.1 49.4 48.4
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2,401,735,289
2,500,000,000
2,000,000,000 40.0
1,500,000,000
1,000,000,000 20.0
500,000,000
0 0.0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Nota: Se excluyen del grfico los pases de Latinoamrica con menos de mil documentos cientficos producidos por ao, entre el 2011 y 2016.
Fuente: http://www.scimagojr.com
3. HACIA UNA POLTICA DE
EDUCACIN SUPERIOR EN EL
PER
A qu universidad aspiramos?
RESUMEN DEL PUNTO DE PARTIDA: LAS UNIVERSIDADES
1. Rpido crecimiento de la universidad privada y estancamiento de la universidad
pblica.
2. Bajas tasas de profesores con maestras y doctorados y bajos sueldos.
3. Bajo nmero de profesores ordinarios a tiempo completo en las universidades
privadas.
4. Diversidad de objetivos: pblicas, privadas asociativas y privadas societarias, tienen
distinta funcin objetivo.
5. Desbalance entre oferta de carreras, maestras y doctorados en relacin a la cantidad y
calidad de los profesores
6. Bajo gasto por estudiante, estamos muy por debajo de Chile, Colombia, Ecuador.
7. Investigaciones y publicaciones cientficas de las ms bajas de Amrica Latina
8. Dbil estructura de gobernanza