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I. DATOS INFORMATIVOS:
A lo largo del ao, se espera que los nios y las nias del quinto grado, se apropien de nuevas herramientas para el manejo adecuado de la
lengua, partiendo de distintas situaciones que provienen de su entorno inmediato o de experiencias cercanas y cotidianas; consolidan sus
conocimientos respecto al uso del nmero en el conteo, la estimacin y su representacin mediante diversas formas, haciendo uso de la
composicin y descomposicin con nmeros hasta cuatro cifras.
En relacin al nivel de desarrollo de cada una de las competencias, se busca que el estudiante:
Lea textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos, localice informacin en diversas partes del texto, realice
inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita, Interprete el texto seleccionando informacin relevante y opine sobre
aspectos variados del texto y explique la intencin de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Elabore variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y registro en base a sus saberes previos y
alguna fuente de informacin. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a
travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos bsicos
para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
Comprenda textos sobre temas diversos, identificando informacin explcita infiriendo el tema y propsito en una situacin comunicativa.
Opine sobre textos escuchados y produzca diversos tipos de textos orales a partir de sus saberes previos con el propsito de interactuar.
Organice ideas en torno a un tema, haciendo uso de conectores y algunos referentes, as como de un vocabulario variado, entonacin y
volumen adecuados apoyndose en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, comience a adaptar lo que dice a las necesidades y
puntos de vista de quien lo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes. agrupa ordena y desarrolla lgicamente las ideas
entorno a un tema. Establece relaciones ente ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos bsicos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
Escribe variados tipos de texto sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y registro a partir de su experiencia previa y
de alguna fuente de informacin.
Busquen las causas de un fenmeno y formulen preguntas e hiptesis sobre este en base a sus observaciones.
Propongan estrategias para indagar en las que registra datos sobre el fenmeno y sus posibles causas, analicen lo registrado buscando
relaciones, evidencias de causalidad y comunican en forma oral, escrita o grfica sus procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas.
Consideran fuentes de informacin confiable en los que consideran temticas relacionadas a las propiedades de la materia, energa, el
cuerpo humano, sus funciones y el ecosistema en que viven.
Opinen sobre situaciones problemticas que implican el uso de tecnologas y afectan forma de vivir de las personas a partir de su
conocimiento e informacin cientfica y tecnolgica.
Reconocen y relacionan datos para resolver problemas aditivos y multiplicativos. As tambin, se inician en la resolucin de problemas
que implican repartir cantidades equitativamente con fracciones. Respecto a las situaciones de regularidad, equivalencia y cambio, los
estudiantes continan, completan y proponen patrones aditivos y multiplicativos crecientes y decrecientes, resuelven problemas de
equilibrio y equivalencias, determinando valores desconocidos en igualdades aditivas y multiplicativas.
Reconocen, describen y elaboran conjeturas sobre semejanzas y diferencias de formas y cuerpos geomtricos, reconocen la simetra,
realizan traslaciones en el plano y aplican procedimientos para ubicar objetos y establecer rutas.
Resuelven problemas que implican determinar longitudes, superficie y capacidad seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria o
convencional adecuada.
Respecto a las situaciones relacionadas con la gestin de datos e incertidumbre, recolectan, organizan, representan y describen
informacin contenida en cuadros de doble entrada, pictogramas y grficos de barras comprendiendo y determinando la moda.
Reconocen y explican si un suceso es posible, seguro o imposible y registran los datos de sus experimentos aleatorios en tablas.
III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
UNIDADES I UNIDAD ( 3 semanas) II UNIDAD ( 2 semanas) III UNIDAD ( 3 semanas)
FECHAS Del 14 de Marzo al 01 de Abril Del 04 de Abril al 15 de Abril Del 18 de Abril al 06 de Mayo
TITULO DE LAS NOS PREPARAMOS PARA CELEBRAMOS LA FIESTA NOS PREPARAMOS PARA LA
UNIDADES ENFRENTAR LOS EFECTOS DEL DEMOCRTICA EN UNA CORRECTA CELEBRACIN DE NUESTRO
FENMENO EL NIO CONVIVENCIA DEMOCRTICA 51 ANIVERSARIO
Las nias y los nios de la Institucin En nuestro pas, cada 5 aos se lleva a El 5 de mayo nuestra I.E cumple
Educativa Parroquial Padre Abad, en cabo las elecciones para elegir a nuestro 51 aniversario, existe en nuestro
momentos como los actuales, en los que Presidente de la Repblica y as tambin a estudiantes gran entusiasmo de
todos estamos expuestos a los diversos los congresistas que representarn a cada demostrar sus capacidades
cambios climticos bruscos en la que regin, por lo que se puede notar que todos expresin artstica, deportiva,
nuestros nios y nias constituyen el los ciudadanos se involucran en tal fiesta literaria, frente a esto se observa
grupo ms vulnerable, por ello que el democrtica, teniendo cada cual sus problemas de convivencia durante
estudio y la reflexin acerca de la representantes al cual elegirn el 10 de la competencia de estudiantes y
prevencin a los diversos desastres abril en unas elecciones generales. padres de familia, adems que no
naturales, en esta unidad invita a los todos los estudiante podrn
SITUACION Por lo que nuestros estudiantes pueden
nios y nias a trabajar en equipos sobre demostrar sus capacidades
SIGNIFICATIVA observar en mayor proporcin los
temas relacionados a la prevencin, pblicamente existiendo un
conflictos y discusiones entre los
mitigacin y rehabilitacin. resentimiento en el mismo. Nos
candidatos de los diferentes partidos, lo
preguntamos:
El fenmeno El Nio consiste en el que conlleva a que esta convivencia
aumento anormal y por varios meses de democrtica se encuentra deteriorada y Cmo podemos exponer y
la temperatura del mar, originando el trae como consecuencia la falta de respeto participar en nuestras
incremento de las precipitaciones por las ideas opuestas en la familia, en la expresiones artsticas?
especialmente en la costa norte y central escuela y la sociedad. Cmo debemos actuar en la
del Per as como sequas en otras competencia deportiva?
Ante este problema se presenta los A travs de qu medios
regiones.
siguientes retos: podemos difundir nuestro
Este fenmeno trae como consecuencia aniversario?
Cmo participar en una sociedad Qu normas debemos
el incremento de enfermedades como el
democrtica, respetando las ideas y establecer para una adecuada
clera, la malaria, infecciones
estomacales y conjuntivitis, tambin la pensamientos opuestos a los nuestros? convivencia durante nuestro
destruccin de carreteras, puentes de las (P. S.) (FormCIud) aniversario?
redes de agua y desage as como la Por qu esta fiesta democrtica se Qu podemos hacer para que
prdida de viviendas, la prdida de convierte en una lucha de valores y nuestros estudiantes no
cultivos de terrenos agrcolas y la normas entre los candidatos? (Religin) guarden resentimiento al no
destruccin de canales de irrigacin. Nos Qu sucede con nuestros deberes y poder participar durante las
derechos en la escuela, la familia y actividades de nuestro
preguntamos:
comunidad? (P. S.) (PFRRHH) aniversario?
Cul es el origen del fenmeno de El Cmo nos informamos de las Cul sera el costo de la
Nio? propuestas de los diferentes partidos inversin del estudiante en la
Cules son sus consecuencias? polticos? (Comun.) participacin de las actividades
Cmo actuar durante el fenmeno El Cmo podemos reconocer que de aniversario?
Nio? candidatos tiene mayor preferencia Cmo agradecemos a Dios por
Cules son las acciones entre los ciudadanos? (Mate) nuestro aniversario?
preventivas? Cunto invierten los candidatos en Cmo debemos conservar
Qu medidas toma el gobierno frente propaganda en los diferentes medios? nuestro medio ambiente
al fenmeno El Nio? (Mate) institucional durante las
Qu medidas toma en gobierno local Qu medidas debemos tomar para actividades de nuestro
frente al fenmeno El Nio? preservar nuestro medio ambiente el aniversario?
En qu aos afecto ms este da de las elecciones? (Ciencia y Amb) Que debemos hacer para
fenmeno a nuestro pas? Qu caractersticas presentan los conocer y difundir la historia de
Qu regiones son ms afectados por paneles publicitarios? (Comun) (Arte) nuestra Institucin Educativa?
este fenmeno? Cmo seleccionar a diversas
Cmo afecta el fenmeno El Nio a Instituciones Educativas para el
nuestra localidad? acontecimiento de nuestro
Qu tipos de enfermedades aniversario?
infecciosas se presentan en nuestra
localidad debido al cambio climtico?
productos Trpticos y dpticos Normas de convivencia. Poesas, declamacin,
informativos. Trpticos, boletines informativos. ensayos.
Afiches. Grficos estadsticos Normas de convivencia.
Pancartas. Trpticos, boletines
Grficos estadsticos. informativos.
Cuentos. Celebracin litrgica.
Preguntar a diversas
Historias.
autoridades y personas
Debate.
que conozcan la historia
de la I.E.
Cursar oficios de
invitacin.
EL DENGUE, ZIKA es una epidemia La basura trae como efecto la El mes de julio es el mes de la
proveniente de las zonas tropicales contaminacin generada por las patria, como es costumbre se
donde lo convierte en un habitad perfecto actividades estudiantiles, debido a los celebra nuestro aniversario con
para el insecto que son transmisores del malos hbitos y costumbres, por el uso una serie de actividades.
DENGUE y el ZIKA, las cuales fueron inadecuado frente a actitudes de desechar,
Los alumnos de la institucin
arrasadas por los vientos amaznicos depositar en forma incorrecta los residuos
educativa parroquial Padre Abad
hacia nuestro continente, en el caso del slidos y lquidos en nuestra institucin
tienen poca identidad con respeto
Per estas epidemias se expandi con educativa parroquial padre abad.
a los smbolos patrios, tenemos la
rapidez en la selva amaznica, en caso
La acumulacin de la basura provoca focos necesidad de que los nios
del ZIKA causo muchas muertes.
SITUACION de infeccin proliferacin de plagas y y nias conozcan la importancia
SIGNIFICATIVA El Ministerio de Salud es la entidad enfermedades gastrointestinales de nuestros smbolos patrios es
encargada de controlar y prevenir estas por ello que debemos valorar
epidemias y para esto nos planteamos las respiratorias y nicticas (generadas por nuestra cultura, costumbres y
siguientes interrogantes: hongos). riquezas de nuestra patria. Para
lo cual es necesario que
Sera posible cuantificar el grado de Para evitar y combatir la acumulacin de la
debemos incentivar a nuestros
las epidemias en nuestro medio? basura, nos proponemos cumplir lo
estudiantes el civismo y el amor a
Qu parte del rgano del ser siguiente:
humano afecta con rapidez estas la patria. Frente a ello se plantean
epidemias? Cmo educar a los estudiantes de la las siguientes preguntas:
Cmo la sociedad puede afrontar I.E Parroquial Padre Abad para mejorar Qu porcentaje de alumnos
estas epidemias? sus usos y costumbres conductuales y
desconocen nuestros smbolos
Cules son las formas de contagio actitudinales frente a la conservacin patrios?
de estas epidemias? del ambiente y el dao que causa la
Cmo saber el significado de
Tiene relacin estas epidemias con basura? las letras de nuestro himno
los pasajes bblicos? De qu manera ensearamos a los
nacional? Cmo debemos
Cmo afectan estas epidemias al estudiantes de la I.E Padre abad a preservar nuestros ambientes
rendimiento escolar de los separar o seleccionar los materiales de luego de las actividades cvicas
estudiantes? basura orgnica e inorgnica?
patriticas?
Sera posible encontrar el origen de Qu haramos para ubicar y Cmo podemos mejorar la
estas epidemias? establecer reas o espacios adecuados
coordinacin en la marcha de
Realizar las causas y consecuencias para colocar los tachos o recipiente de los desfiles?
de estas epidemias? basura?
Qu debemos hacer para
Podemos describir las Cmo reciclar materiales de papel, motivar el inters por nuestras
caractersticas de estas epidemias? cartones, plsticos descartables para
fiestas costumbristas?
su respectivo reciclaje?
Qu debemos hacer para
De qu manera comercializaramos
incentivar con la msica y el
los materiales reciclables para obtener
canto de nuestra patria?
ingresos propios a favor de nuestra
Cmo debemos rescatar las
institucin?
costumbres religiosas de
Cmo aprovechar la transformacin
nuestra patria?
de la basura orgnica COMPOST para
Cmo comprometer a los
el uso en las reas verdes de nuestra
padres de familia, para que
institucin?
participan en las actividades
cvicas patriticos?
De qu manera se hara la Quines participaron en
sensibilizacin para que las nuestra independencia?
instituciones inmersas en la Qu elementos encontramos
prevencin de la contaminacin de la en el escudo nacional?
basura participen en nuestra
institucin educativa?
Cmo se realizaba la limpieza
institucional en los aos anteriores?
Quines fueron los primeros que
inculcaron este tipo de disciplina?
Cmo podemos recuperar esta
disciplina de higiene ambiental?
Qu materiales se necesitan para
conservar un ambiente limpio y
saludable?
Qu enfermedades generan la
acumulacin de basura?
COMPETEN
REA CAPACIDAD U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U 10
CIA
Escucha activamente diversos textos orales. x X X X X X X X
Comprende Recupera y organiza informacin de diversos X X X
textos orales.
textos orales
Infiere el significado de los textos orales. X X X X X X
Reflexiona sobre la forma, contenido y x X X X X X
contexto de los textos orales.
Adeca sus textos orales a la situacin X
significativa.
Expresa con claridad sus ideas. X X X X X X X X
Se expresa Utiliza estratgicamente variados recursos
oralmente X X X
expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y X X X X
contexto de los textos orales.
COMUNICACIN
Matematiza situaciones. X
Comunica y representa ideas matemticas.
X X X X X
Acta y
piensa
matemticame Elabora y usa estrategias. X
nte Razona y argumenta generando ideas X X X
en situaciones matemticas.
de gestin de
datos e
incertidumbre.
Indaga, Problematiza situaciones. X X X X X X X X X X
mediante Disea estrategias para hacer una
mtodos
X X X X X X X
indagacin.
cientficos,
situaciones Genera y registra datos e informacin.
que pueden X
ser Analiza datos o informacin. X X X
investigadas X
por la ciencia. Evala y comunica.
Explica el X X X X X X
mundo fsico,
basado en
conocimiento Comprende y aplica conocimientos cientficos
s cientficos
CIENCIA Y AMBIENTE
y argumenta cientficamente.
X X
Construye y representa un sketch imitando con
gestos, posturas, movimientos y voz a un
personaje significativo de su entorno, regin o
pas.
X X X X
Reconoce y valora en su obra y la de sus
compaeros, las diferentes formas creativas y
recursos utilizados.
Apreciacin
artstica
X X X
Disfruta y expresa sus emociones al
contemplar la composicin, belleza y utilidad
de las diferentes construcciones de su
localidad.
X X
Indaga sobre el origen, significado e historia de
las manifestaciones artstico-culturales de su
entorno y su regin, expresando sus opiniones.
V PRODUCTO ANUAL:
N SEMESTRE
PRODUCTOS
PRIMERO SEGUNDO
01 MACETEROS COLGANTES. (ESTAR ELABORADO A BASE BOTELLAS PLSTICAS, QUE SERN COLGADAS EN UNA X
PARED)
02 COLECCIN DE TEXTOS (LIBROS). (Se les solicitar a los estudiantes traer y elaborar diferentes tipos de X
texto(peridicos, revistas, fbulas, etc.)
03 PROYECTOS FENCYT. X
04 BIOHUERTO CON MATERIAL RECICLADO. X
05 MAQUETAS( ser elaborado de material reciclado) X
06 MATERIALES DIDCTICOS MATEMTICA. (los estudiantes elaborarn dicho material haciendo uso de X
productos reciclados.
07 ADORNOS NAVIDEOS, los cuales estarn elaborados de materiales reciclados. X