UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE EXTENSION LATACUNGA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
CARRERA DE INGENIERIA AUTOMOTRIZ

ASIGNATURA: Apreciacin Musical NRC: 3609

PERIODO: Octubre 2017 Febrero 2018 ESTUDIANTE: Jonnathan Flores
TEMA: GUA DE ESTUDIO FECHA DE ENTREGA: 21/11/2017

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

Elabore las definiciones personales de:

a) Msica que abarque a sus elementos constitutivos.

Toda msica posee elementos constitutivos tales como meloda, ritmo, armona, etc,
los cuales son elementos fciles de recocer, por otro lado, se considera que la msica
es una combinacin de sonidos y silencios que se acoplan en perfecta sincrona
durante un lapso de tiempo, es decir su dimensin es temporal. Es por esta razn
que disfrutamos de este maravilloso arte durante ciertos lapsos de tiempo.

La msica es intencional, porque se utiliza para comunicar un mensaje o transmitir

experiencias a sociedades, lo importante dentro de este contexto es el mensaje que
se transmite en s, ms no su significado.

b) Apreciacin musical

Al hablar de apreciar la msica se trata de un tema ms profundo del cual se

requiere una preparacin previa y estudio de elementos caractersticos que
conforman la msica.

Est muy claro que todas las personas son capaces de or msica lo cual les
provocar una sensacin de bienestar y en ocasiones les provocar cantar, silbar o
bailar dependiendo del tipo de msica que el receptor oiga, pero este hecho est
ligado al simple efecto de poseer un sistema auditivo que nos permite diferenciar
sonidos.

Apreciar est muy ligado a la accin de escuchar, es decir, tener el odo afinado o
entrenado para percibir detalles como la armona, el ritmo que posee, el manejo de
notas que emplea el compositor y los planos que estn interactuando al escuchar.
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Diagrame un mapa conceptual que describa las caractersticas de las cualidades del
sonido citando dos ejemplos explicativos por cada cualidad.

EL SONIDO Y SUS CUALIDADES

El sonido es aquello que percibimos

gracias a las vibraciones que viajan a
traves del aire y llegan anuestros
oidos.

ALTURA DURACIN INTENSIDAD TIMBRE

En esta cualidad se puede
diferenciar los sonidos graves de los
agudos mediante su frecencia, es
decir a mayor frecuencia ms agudo
ser el sondo que se provoque.
En la duracin de un sonido Un concepto de ondas que influye en caracteristicca fundamental del
influye el lapso de tiempo en que este aspecto es la amplitud de onda, sonido, mediante el cual se puede
las vibraciones se mantinen antes mediante la cual se puede diferenciar diferenciar la procedencia de
de disiparse. de un sonido fuerte o dbil. dicho sonido.

Ejemplo:
En primero lugar tenemos la nota LA
la cual vibra o tiene una frecuancia
de 440 KHz para poder ser apreciada
por el oido humana
Ejemplo:
Del grosor de una cuerda de
guitara depender el tiempo de
duracin que esta mantenga su
vibracin.
Ejemplo:
Un vehiculo convencional genera Ejemplo:
aproximadamente 70 decibeles lo cual la voz humana y los instrumentos
se considera un sonido relativamente musicales tienes diferentes tonos
bajo al comparar con la amplitud de que son percibidos con facilidad
onda que se genera por el movimiento
de las las turbinas de un avin.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2

Describa los valores formales, extra estticos y categoras de la esttica musical; cite
un ejemplo de cada uno de ellos.

Valores formales:

Los valores formales dentro del arte de la msica son todas las acciones que provocan
emociones y despiertan pasin en una persona al escuchar la msica.

Dentro de los valores formales que una pieza musical emana tenemos los valores meldicos,
los cuales se encuentran en la meloda de una obra, cuyas cualidades se encuentren bien
delimitadas, y puedan ser calificadas por el hombre como tristes, alegres, aburridas, etc.
Ejemplo: Si supieras pieza musical cuya meloda se puede catalogar como triste.

Los valores armnicos aparecen en la armona de una obra, es decir, las notas musicales
empleadas para formar un sonido nico.
Ejemplo: 3 notas AUDI, base del coro de la pieza musical cuya mezcla de tan solo tres
notas forman un sonido sencillo pero nico.

Los valores rtmicos se refieren al tiempo de ejecucin de la obra, segn el gusto del autor
la obra puede tener tiempos rpidos, lentos o intermedios los mismos que delimitarn a
que gnero musical corresponde la obra.
Ejemplo: El gnero musical romntico utiliza tiempos rtmicos lentos.

Los valores tmbricos y de interpretacin son aquellos que se distinguen en la calidad del
sonido, el cual se encuentra en la interpretacin de algn instrumento musical o en la
entonacin de la voz humana.
Ejemplo: Una sinfona posee timbres e instrumentos muy distintos a una obra
contempornea.

Valores extra estticos

Los valores de asociacin o contenido que la obra posee, est ligado a transmitir ideas,
pensamientos, opiniones, historias, leyendas que el autor desee dar a conocer por medio
de su obra.
Ejemplo: La leyenda del mago y el hada Obra musical que cuenta una leyenda relevante
para el autor.

Los valores utilitarios son aquellos que se enfocan en el aspecto practico de la obra; es decir
toma en cuenta su conservacin, desarrollo, manera de exposicin de la obra, promocin y
hasta su comercializacin.
Ejemplo: La msica comercial tiene una mayor exposicin frente a los autores
independientes que solo buscan crean piezas para su deleite.
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Categoras de la esttica musical

La Belleza

La concepcin general de lo bello segn los griegos es que debe tener Armona, Orden y
Proporcionalidad, a su vez con lo bueno.

Lo Inslito

lo cmico es un producto del psiquismo humano que responde a la capacidad de percibir

con sentido ldico los aspectos defectuosos, deformes o inslitos de la realidad fsica

Lo trgico

Episodios funestos y eventos desafortunados, son parte de la vida humano y son hechos
sangrientos, de gran amargura y dolor, son sentimientos humanos que pueden ser
expresados artsticamente, lo cual crea una categora esttica

Lo sublime

Proviene del latn, y quiere decir, Elevado o alzado del suelo. Esta palabra se usa para
denominar algo excelso, eminente o muy elevado. Lo sublime se puede encontrar en ciertos
fenmenos naturales, como lo puede ser un arco iris, un cielo estrellado.

La fealdad

Es lo contrario de la belleza, produce espanto, miedo, terror, pero igualmente forma parte
de lo cotidiano, los griegos relacionan la fealdad con lo malo

Escuche las obras: El Aleluya de Haendel y la Quinta Sinfona de Beethoven; con

base en esta audicin, describa los valores estticos de estas composiciones
musicales, relacione la funcin que cumple cada valor en las obras mencionadas; de
acuerdo con su apreciacin, asgnele dos categoras estticas a cada una, sustentando
su criterio.

Valores meldicos: Estas obras tienen movimientos muy suaves y estilizados, con una
textura polifnica en una lnea meldica en donde nos lleva en algunas ocasiones a un
ambiente de alegra y luego se traslada a instantes de calmada.

Valores rtmicos: Al hablar de los ritmos en algunos momentos es rpido y con fuerza en
el sonido que provocan, en donde atrapa al expectante, dentro de sus acordes utilizan una
mezcla de sonidos graves y agudos que armonizan perfectamente las obras.

Valores tmbricos y de interpretacin: Estas obras son bastante estilizadas en donde

cada instrumento tiene su ubicacin estratgica para interpretar en un instante preciso.
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Valores de asociacin: Como sabemos estas dos grandes obras musicales tienen una
exposicin asombrosa hacia el expectante donde presentan una entrada bastante
interesante que comienza con un ritmo rpido. y se desarrolla con intervalos atenuados de
ritmos lentos y rpidos, los silencios en estas obras son muy apreciados y resaltan la obra
con gran alegora.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3

Por medio de un mapa conceptual, clasifique a los instrumentos musicales de acuerdo

con la manera de producir sonido y por su grupo familiar, adems indique cmo se
conforman las orquestas de cmara y sinfnica.

AEROFONOS MEMBRANO-FONOS CORDOFONOS IDIOFONO ELECTRO-FONO

EMBOCADURA GOLPE INDIRECTO DE LA DE PIZZICATO PERCUTIDOS

QUENA MANO GUITARRA MARIMBA
FLAUTA BANDOLN SINTETIZADOR
BOMBO
TRAVERSA
TAMBORES
PLATILLOS

CAA O LENGUETA DE ARCO SACUDIMIENTO

CLARINETE VIOLN MARACAS
FAGOT GOLPE DIRECTO DE LA VIOLONCELO BAJO ELCTRICO
OBOE MANO
TIMBAL

BOQUILLA DE GOLPE FRICCIN

TROMPETA PERCUSION GUIRO GUITARRA
PIANO ELCTRICA

AERO-MECANICOS ENTRECHOQUE
ACORDEN CLAVE
RGANO CASTAUELAS

VIBRACIN
VIBRASLAP
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CONFORMACIN DE LAS ORQUESTAS DE CMARA

Orquesta barroca:
Conjunto de instrumentos de cuerdas Orquesta de Cuerdas:
frotadas ms o menos estndar y Integrada por violines, violas,
Orquesta de cmara reducido nmero, con intervenciones violonchelos y contrabajos, ms clave o
Orquesta de cmara abarca todo tipo de ocasionales de otros instrumentos, en piano. Tal como en el perodo barroco y
conjuntos instrumentales, con la nica especial como solistas. Conjuntos que interpreta muchas obras del
condicin de poseer tal tipo de orquesta instrumentales indefinidos para msica perodo barroco, clsico, romntico,
un tamao pequeo. Las orquestas de de cmara, como los necesarios para los moderno y arreglos de mucha msica
cmara pueden clasificarse en: Divertimentos de Mozart, el Septimito popular. En la actualidad muchas
de Beethoven, y obras semejantes que orquestas de cmara tienen fama e
emplean conjuntos reducidos y no interpretan obras de todo tipo.
estandarizados.

CONFORMACIN DE LAS ORQUESTAS

SINFNICAS
Una banda sinfnica o banda de
La orquesta sinfnica u orquesta
concierto se entiende que es un
filarmnica es una agrupacin o
conjunto de msicos que interpretan
conjunto musical de gran tamao
instrumentos de viento, de
que cuenta con varias familias de
percusin y algunos de cuerda. Los
instrumentos musicales, como el
instrumentos de cuerda que pueden
viento madera, viento metal,
pertenecer a una banda sinfnica
percusin y cuerda. Una orquesta
son el violonchelo y el contrabajo,
Orquesta Sinfnica sinfnica o filarmnica tiene, Banda sinfnica.
aunque tambin, segn la obra que
generalmente, ms de ochenta
se vaya a tocar, el piano y el arpa. Si
msicos en su lista. Slo en algunos
bien la etimologa de la palabra
casos llega a tener ms de cien, pero
"sinfnico" proviene del griego y se
el nmero de msicos empleados en
traduce como "conjunto de sonidos"
una interpretacin particular puede
cualquier agrupacin musical en la
variar segn la obra que va a ser
que exista armona puede ser
ejecutada.
denominada sinfnica.
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Realice un cuadro descriptivo de la clasificacin de la voz humana segn el gnero,

tesitura y timbre; cite dos cantantes destacados por cada voz.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.4

Elabore un cuadro descriptivo con cuatro caractersticas principales (por c/u) de la

msica sacra, el canto gregoriano y la msica profana; considere su cronologa,
compositores e instrumentos musicales.

MSICA SACRA CANTO GREGORIANO MSICA PROFANA

Nacida en Europa (Edad Media)
Parte de los ritos cristianos
Forma de evangelizacin
Se relataba pasajes bblicos
Los instrumentos se utilizaban
solamente para expresar alabanzas
a la deidad
Cantadas en crceles, casas
sinagogas
Sonidos mondicos y fuerte
presencia de vocal
Se cantan himnos y salmos
Msica cristiana, oraciones
contadas
Es msica vocal, se canta a capella
sin instrumentos
Unsono: una sola nota de voz
Tiene ritmo libre
Msica modal que me vio escrita
en escalas de sonidos
Despierta sentimientos.
Su meloda es silbica (slabas)
El texto est en latn sobre
pentagramas, cuatro lnea.
Una sola meloda al unsono
(mondica)
Voces con instrumentos duplican o
imitan la meloda que se canta
Melodas silbicas (Menos de una
octava)
El ritmo es muy marcado
Se lo llama tambin mundano
No interpreta lo sagrado
Msica interpretada: folcklorica,
marchas militares, sinfona,
villancicos, Pasacalle, opera
Instrumentos de todo tipo:
Cordfono, laud (cuerda)
Viento platespiel (cuerno)
Percusin cimbales (arco de
madera)

Mediante un cuadro comparativo, determine cuatro semejanzas y cuatro diferencias

de la funcin que cumplan los trovadores y juglares en la msica profana.

TROVADAORES LOS JUGLARES

Msicos de origen noble. Artistas ambulantes

componen la musica No componen la msica
se acompaan de instrumentos Transmiten las canciones de los
Temas: trovadores
Amor cortes._ ensalzar las virtudes de Saban cantar, tocar, hacer malabares.
una dama
Heroicas: Detalla las acciones de los
heroes
Guerreras: ensalzar los valores de las
cruzadas
Naturaleza
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Realice una audicin musical de la obra gregoriana Ave Mundi Spes Mara, exprese
su comentario sobre las sensaciones o sentimientos provocados en usted al escuchar
esta obra.

Durante la meloda sent un tranquilidad y paz en mi interior, las buenas energas llegaban
a m y me permitan respirar libremente, liberndome de preocupaciones cotidianas de mi
alrededor, durante esos minutos logr escuchar mi voz interna de tranquilidad y armona.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.5

El periodo Renacentista es una etapa corta, pero de las ms importantes dentro del
mundo cultural y artstico; elabore un mapa conceptual en el que describa ocho de
sus caractersticas principales, considere su cronologa, gneros, instrumentos y
ttulos de obras musicales.

Predominan instrumentos de teclado

Se consolida la (rgano); de cuerda (clavecn, lad,
polifona, como nuevo Las viejas formas de msica vigela predecesora de la guitarra); el
medio de expresin prevalecieron junto a otras que arpa, lira ctara, salterio, rabel (violn
musical. Aumentan los evolucionaron y algunas que nacieron de dos cuerdas) y la viola. Los
msicos profesionales en este perodo. Estaba ligada a sus aerfonos (flauta, pfanos, cornos,
y aparece el trmino funciones litrgicas y sociales. Casi bombardas) e instrumentos de
coro. desapareca la musical clsica greco- percusin (tamboriles, panderetas,
romana
sistros)
LA POLIFONA
INSTRUMENTOS
LA MSICA EN MUSICALES
EL
RENACIMIENTO
FORMAS (XIV-XVI)
MUSICALES PRINCIPALES
ESCUELAS
MUSICALES
Breve composicin musical
EL MOTETE de un versculo de las
sagradas escrituras.
FRANCO-FLAMENCA. -
Principal composicin Importancia al contrapunto y sonidos
LA MISA ms homogneos. (Orlando de Lasso,
musical litrgica.
Johanes Ockegghen y Josquin des Prs.

DRAMA Representacin cantada, con ESCUELA ITALIANA. - registro

PASTORAL orquestas y danzas. enteramente religioso, uso de la tcnica
de contrapunto, belleza transparente,
clara, sin estridencias. (Giovanni
Forma musical vocal, breve Pierluigi da Palestrina)
EL MADRIGAL composicin potica de
hasta 8 versos.
ESCUELA ESPAOLA. - sentido
religioso y devoto, influencia flamenca.
Canto de carcter tanto (Santa Teresa, San Juan de la Cruz, y en
VILLANCICOS
religioso como profano. la msica profana a Juan Vsquez y
Mateo Flecha.
Una sola voz con el
LA PERA acompaamiento de la
armona.
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Realice una sntesis biogrfica de cuatro compositores destacados de este periodo:
Antonio de Cabezn, Orlando Di Lasso, Giovanni Perluigi Da Palestrina, y Toms Luis
De Victoria.

Antonio de Cabezn

Qued ciego de nio, circunstancia adversa que no le impidi realizar una brillante
carrera musical. En Palencia probablemente recibi enseanzas de Garca de Baeza,
organista de la catedral. En 1526 era organista de la capilla musical de la emperatriz
Isabel de Portugal, y en 1538 entr al servicio del emperador Carlos I como organista
de su capilla castellana, donde hubo de contactar con los cantores de la Capilla
Flamenca del emperador, y con ellos conocer las obras de Philippe Verdelot, Thomas
Crecquillon, Clment Janequin, Clemens non Papa y, sobre todo, Josquin des Prs.

Entre 1548 y 1551 acompa al an prncipe Felipe, luego Felipe II, en sus viajes
por Miln, Npoles, Alemania y los Pases Bajos. Luego (1554-1555) acompa al
prncipe a Londres para su boda con Mara Tudor, ocasin a la que se atribuye la
influencia del msico espaol en el estilo de la msica de tecla inglesa de finales de
su siglo. Considerado uno de los ms grandes teclistas y compositores de su tiempo,
su obra est escrita preferentemente para su instrumento, el rgano, aunque se
interpretaba ya en su poca con otros instrumentos e incluso con conjuntos
instrumentales (curiosos minestriles). Tanto Luis Venegas de Henestrosa (Libro de
Cifra Nueva) como, sobre todo, su hijo Hernando de Cabezn (Obras de msica para
tecla, arpa y vihuela) llevaron a la imprenta un buen nmero de sus composiciones,
aunque fuesen apenas migajas recogidas de su gran genio como improvisador.

En su pueblo natal de Castrillo Mota de Judos tiene dedicada una placa en la plaza
Mayor. La casa donde naci se conserva y se puede visitar.

Orlando Di Lasso
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(Mons, actual Blgica, 1532 - Munich, 1594) Compositor franco-flamenco. Conocido

tambin como Roland de Lassus o Roland de Lattre, su nombre viene a completar
la gran trada de la msica polifnica del siglo XVI, de la que tambin forman parte
Palestrina y Toms Luis de Victoria. Autor prolfico y verstil, dej una produccin
que supera las dos mil composiciones y que incluye todos los gneros de su poca,
tanto profanos como sacros, desde la misa hasta la chanson profana en varios
idiomas, pasando por el motete latino, himnos, madrigales y villanescas. Cultiv
con especial dedicacin la msica sacra al final de su vida, cuando ocupaba el
puesto de maestro de capilla de la corte de Munich.

Sus primeros pasos en el mundo de la msica los dio como nio cantor en su
localidad natal. En 1544, con slo doce aos, entr al servicio de Ferdinando
Gonzaga, al que sigui en sus viajes por Italia y Francia. En Italia, a travs de
animadas relaciones con la cultura renacentista, pudo ampliar y profundizar sus
experiencias artsticas, as como tambin madurar su formacin humanstica
mediante el estudio de los poetas latinos y romances, entre quienes prefiri a
Petrarca. Vivi en Mantua, Palermo, Miln y Npoles, de donde pas a Roma; en
esta ciudad fue nombrado en 1553 maestro de la capilla lateranense.

Giovanni Perluigi Da Palestrina

Palestrina, (en latn "Praeneste"), cerca de Roma, el 30 de septiembre de 1525 -

Roma, 2 de febrero de 1594), compositor italiano renacentista de msica religiosa
catlica, reconocido por sus composiciones polifnicas.
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Sus composiciones estn formadas casi en su totalidad por piezas polifnicas y de

carcter sacro, destinadas a acompaar a la liturgia catlica. La excepcin es cierto
nmero de madrigales profanos.

104 misas. De las que 51 son misas parodia y 31 son misas parfrasis. Entre las
ms notables estn la Missa Papae Marcelli, dedicada a Marcelo II, sucesor de Julio
III; y la misa L'homme arm.

Compuso unos 500 motetes (no se puede saber con certeza cuntos), incluido un
famoso Stabat Mater y las 29 piezas de la Cancin de Salomn.

Toms Luis De Victoria

(vila, 1548 - Madrid, 1611) Compositor y organista espaol. La msica de Toms

Luis de Victoria traspasa las fronteras del Renacimiento polifnico, su equilibrio y
pureza, para anunciar ya la expresividad barroca. Formado en su ciudad natal como
nio de coro, en 1565 fue a Roma para perfeccionar sus conocimientos musicales y
prepararse para el sacerdocio.

En la capital pontificia ingres en el Collegium Germanicum, fundado por los

jesuitas, donde pudo recibir algunas lecciones de Palestrina, msico cuya influencia
se dejar sentir en sus primeras composiciones. En 1575 recibi la ordenacin
sacerdotal, y tres aos ms tarde ingres en la Congregacin del Oratorio fundada
por san Felipe Neri, donde tuvo como compaero al cantante y tambin compositor
espaol Francisco Soto de Langa.

En 1587 regres a Espaa, donde, bajo la proteccin de Felipe II, fue nombrado
capelln y maestro de capilla del convento de las Descalzas Reales, al servicio de la
emperatriz Mara, hermana del monarca. Durante los aos que ocup este cargo,
Victoria compuso pocas obras: slo dos nuevas ediciones de misas y el Officium
defunctorum a seis voces, escrito en 1603 para los funerales de su regia protectora.