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CURSO DE ASTRONOMIA GERAL
IOTA
UNIVERSO
CCD
OBA
CURSO DE ASTRONOMIA GERAL
verso iota outubro de 2012
volume V : universo
escrito por:
Alexandre Bagdonas
Bruno L Astorina
Fabrcio Caluza Machado
Victria Flrio Andrade
Vincius Miranda Bragana
Casa de Canos Dinamarqueses

Olimpada Brasileira de Astronomia e Astronutica
Todos os volumes desta obra so licenciados como Creative Commons (CC BY-SA 3.0). Isso significa que voc livre
para copiar, distribuir, transmitir ou adaptar este trabalho, desde que citada a fonte (Curso de Astronomia Geral do
CCD-OBA) e que qualquer trabalho derivado deste seja liberado com a mesma licena.
Sumrio
I Cosmologia 5
1 Qual o tamanho do Universo? 8
1.1 Paradoxo de Olbers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.2 Tamanho da Galxia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.3 Olhando em Escalas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.3.1 Mapeamento do Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2 A Lei de Hubble 19
2.1 Primeira Verso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2 Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.3 Interpretao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.4 Verso Generalizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3 O que o Espao? 23
3.1 Dimenses do Espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.1.1 O Hipercubo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.2 Espao Curvo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.3 Expanso do Espao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
4 O Universo regido por que leis? 33

4.1 Princpio Cosmolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.2 Relatividades de Einstein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4.2.1 Colapso e Constante Cosmolgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4.2.2 O Universo de De Sitter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.2.3 Modelo de Friedmann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.3 Modelo Padro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5 Como o Universo nasceu? 41

5.1 O incio: Lematre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
5.2 Big Bang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5.3 Universo Estacionrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
5.4 Radiao Csmica de Fundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
5.4.1 Satlites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
5.5 Big Bang Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
6 O que existe dentro do Universo? 54

6.1 Matria e Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
6.1.1 Partculas Fundamentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
6.2 Matria Escura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
6.2.1 Curva de Rotao da Galxia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
1
Curso de Astronomia Geral - CCD/OBA \o/ Volume 5 - Cosmologia
6.2.2 Lentes Gravitacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

6.2.3 Aglomerado da Bala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
6.3 Energia Escura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
6.4 Uma nova imagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
7 Uma Biografia do Unvierso 71

7.1 Biografia em Prosa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
7.1.1 Passado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
7.1.2 Presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
7.1.3 Futuro: Universo Fechado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
7.1.4 Futuro: Universo Marginalmente Aberto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
7.1.5 Futuro: Universo Aberto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
7.2 Biografia em Verso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
II Universidade e Pesquisa 77
8 A Universidade 81
8.1 Ciencias Naturais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
8.2 Matemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
8.3 Humanidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
8.4 Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
8.5 Aplicaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
9 Fazer Astronomia 87
9.1 Como ser astrnomo / cientista? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
9.2 Instituies de Pesquisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
9.3 Instituies de Divulgao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
10 A Pesquisa Atual 91
10.1 Rochas e Vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
10.2 Estrelas e Galxias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
10.3 Cosmologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
10.4 Desenvolvimento Tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
10.5 Cincias Humanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
10.6 Panorama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
III Apndices 97
A Referenciais e Relatividade 99
A.1 Referenciais e Movimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
A.2 Transformaes de Galileu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
A.3 Newton, Maxwell e Lorentz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
A.4 A Construo do Espao-Tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
A.5 Mecnica Newtoniana como caso limite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
2
Prefcio
Provavelmente, isso tudo o que se pode pedir da histrias, sobretudo da histria das idias:
no solucionar as questes, mas elevar o nvel do debate.
Albert Hirschman
Estas so as apostilas do Curso de Astronomia Geral do CCD-OBA, verso . Nosso obje-

tivo principal, com o curso, enriquecer a formao dos seus participantes. Por formao,
referimo-nos a um processo que , em sua essncia, individual e nico, composto amplamente
pelo conjunto de experincias vividas por algum. Citando Hans-Georg Gadamer, No casual
que a palavra formao se parea, neste aspecto, ao grego physis. Como a natureza, a formao
no conhece objetivos que lhe sejam exteriores.
Isso quer dizer que a postura que procuraremos desenvolver se fundamenta na autonomia
intelectual: cada indivduo senhor sobre a formao de seu prprio conhecimento. Tudo o que
podemos fazer, enquanto organizadores do curso, dar incentivo, buscando fornecer uma viso
mais ampla a partir de nossas prprias experincias.
Convidamos para este curso pessoas que tm grande vontade de saber, esperamos fornecer
conhecimento at elas saciarem essa vontade e, ento, perceberem que ter aprendido aquilo tudo
no faz sentido se, de alguma forma, no for passado adiante. Com isso o processo se retroali-
menta, individual e coletivamente. Individual porque sempre aprendemos muito quando algum
nos ensina, mas aprendemos ainda mais quando ns ensinamos algum, quando fazemos o es-
foro de pr nosso conhecimento em frases organizadas e compreensveis. Coletivamente porque
os que aprenderem conosco agora estaro ensinando depois, como ns. Essa precisamente
a origem da CCD: ex-alunos da olimpada que aprenderam muito, sozinhos e com a ajuda de
livros, professores e astrnomos, e acabaram decidindo que precisavam escrever e organizar cur-
sos com tudo o que sabiam. Dentre os autores desta verso do Curso, h nomes de pessoas que,
um ano atrs, eram alunos felizes e curiosos pelo que viria a seguir.
Nesse contexto, a Astronomia, por mais encantadora e atraente que seja para a maioria de
ns, no pensada como um fim em si prprio, mas como um lugar de articulao de saberes.
Mostramos, ao longo das apostilas, o quanto a astronomia tem a ver com o desenvolvimento da
fsica, da qumica e da matemtica; mas, mais do que isso, quais so suas relaes com a hist-
ria, a filosofia, as religies, as diferentes expresses artsticas e, enfim, com as diferentes vises
de mundo que surgiram aqui e ali ao longo das histrias humanas. Em suma, no queremos
Astronomia pela Astronomia, mas Astronomia por Tudo!
Assim, pretendemos desenvolver uma viso melhor e mais completa do mundo natural e,
atravs disso, do mundo humano tambm. Fazemos isso, em particular, buscando desenvolver
as seguintes habilidades/caractersticas individuais:
Articulao lgica e formal (que tem a ver com a Linguagem)
Capacidade de abstrair e imaginar (relacionado ao Pensamento)
3
Cultura Experimental (caracterstica da Cincia)
Reflexo crtica sobre o conhecimento (papel da Filosofia)
Contemplao esttica (o que chamamos de Arte)
O material est dividido em cinco volumes, na ordem em que os assuntos pareceram mais
naturais para ns. O Volume I, Cu, discute tudo o que pode ser observado. Discute tambm
algumas interpretaes, mticas, poticas e tericas, sobre as observaes. Toda a matemtica
desenvolvida nele, portanto, est ligada geometria dos cus, a Geometria Esfrica. Talvez seja o
volume com contedo mais diferente do que normalmente visto no colgio. O Volume II, Me-
didas, est mais ligado idia e prtica dos experimentos; sua introduo a como tratar dados
experimentais uma introduo abordagem algbrica que vir nos volumes seguintes. Alm
disso, ele procura desenvolver uma intuio sobre as tcnicas e medio e os instrumentos (em
particular os telescpios) necessrios para se desenvolver qualquer outro instrumento astron-
mico. O Volume III, Mecnica, o primeiro que trata de fsica. Ele introduz a mecnica aprendida
no colgio, mas com as intuies nascidas da nossa prpria experincia. Discute tambm a fsica
no contexto da mudana da viso sobre o universo nos sculos XVI e XVII, que culmina com o
nascimento da Mecnica Celeste. Discute, finalmente, a construo da prpria Mecnica Celeste,
com uma abordagem geomtrica (que clssica mas tambm incomum nos estudos de fsica de
hoje em dia) e procurando criar uma boa intuio sobre movimentos livres em campos gravita-
cionais. O Volume IV, Astrofsica, tambm fala de fsica, mas de um carter bem diferente: da
constituio material do mundo, do carter da luz e das interaes atmicas. Nesse sentido,
um volume bastante ligado qumica. Ele culmina com o estudo detalhado, dos pontos de vista
terico, experimental e observacional, de alguns objetos de interesse astronmico, passando por
estrelas e sua evoluo, mas tambm por aglomerados, galxias e asterides. Por fim, o Volume
V, Universo, trata principalmente de Cosmologia, ou seja, da discusso sobre o universo como
um todo. Como no poderia deixar de ser, ele alterna entre discusses filosficas e matemticas
densas, pontuadas por alguns insights poticos. Na segunda parte, h dois captulos discutindo
sobre a situao atual da pesquisa em astronomia no Brasil o que especialmente interessante
para quem tem alguma pretenso de estudar cincia na universidade.
Alm dessas apostilas, enviaremos outros materiais, como referncias e algumas atividades
prticas ao longo do curso. Incentivamos que as faam, de forma a complementar o contedo
das apostilas. Aplicaremos tambm uma ou duas provas para selecionar os estudantes para a
International Olympiad on Astronomy and Astrophysics (IOAA) e para a Olimpiada Latinoamericana de
Astronomia y Astronutica (OLAA). Alm disso, esperamos engajar os participantes em algumas
prticas, ligadas noo de responsabilidade intelectual discutida acima: ensinar colegas, em
discusses de grupo, aulas preparatrias para a prxima OBA ou aulas motivadoras em colgios
de baixa renda; observar o cu com outros, em clubes de astronomia amadora e em star parties;
envolver-se em projetos de pesquisa, junto a astrnomos amadores, professores universitrios ou
membros do CCD; integrar-se, por fim, ao nosso prprio grupo.
A primeira olimpada internacional de astronomia foi fundada em 1996; dois anos mais
antiga, portanto, que a sua verso brasileira. Desde a fundao da OBA, h o compromisso
de enviar times anualmente olimpada internacional pelo qual sempre foi necessrio fazer
uma seleo justa e eficiente para montar as equipes. Este curso nasceu dessa necessidade:
precisvamos, afinal, fornecer bases de conhecimento necessria aos que tivessem as habilidades
e os interesses necessrios. Nossos objetivos, contudo, j ultrapassaram em muito os objetivos da
seleo. o que esperamos que fique claro ao longo das pginas que se seguem.
4
Unidade I
Cosmologia
5
Existe uma teoria que diz que, se um dia algum descobrir exatamente para que serve o universo
e por que ele est aqui, ele desaparecer instantaneamente e ser substitudo por algo ainda mais
estranho e inexplicvel. Existe uma segunda teoria que diz que isso j aconteceu.
Douglas Adams, O Restaurante no Fim do Universo
De onde surgiu o Universo? Por que o Universo existe? Por que algo deve existir? Por que
as coisas so como so? Todos ns j nos fizemos perguntas como estas, principalmente quando
crianas. No entanto, poucos gastam muito tempo refletindo sobre isso. Os adultos, quanto
tem que responder este tipo de pergunta para crianas, muitas vezes no as levam a srio, e
desencorajam essa curiosidade natural.
De fato, os cientistas no podem fornecer respostas para este tipo de pergunta, mas podem
encontrar uma outra maneira de formul-las e tentar coloc-las dentro de uma perspectiva cien-
tfica, de modo a fazer com que esses conceitos possam ser trabalhados pela cincia. isso que
permite tornar a cosmologia uma disciplina da cincia. Perguntas cientficas que a cosmologia
tenta responder (e que ocasionalmente tambm so perguntadas pelas crianas) seriam: O que
o Universo? Podemos defini-lo como tudo aquilo que existe? Como determin-lo empirica-
mente? O universo eterno, foi criado, ter um fim? finito ou infinito? limitado? Qual a
sua forma? Como se distribui a matria nele? Como o Universo ficou dessa forma? Como isso
se combina com o cu que observamos noite?.
Tais questes esto intimamente relacionadas com algumas outras de que j tratamos em
captulos anteriores: O que o cu? Qual o lugar da Terra na ordem das coisas? Qual o papel do
Sol, da Lua, das Estrelas? O que so as estrelas, do que elas so feitas? Do que so feitas todas
as coisas, como composta a matria que preenche todo o universo? E a matria que preenche o
meu almoo? So perguntas que a fsica inteira ou, indo mais longe, todas as cincias naturais1 ,
esto empenhadas em resolver.
Mas estas grandes perguntas nunca so encaradas de frente nas cincias naturais; os cientistas
sempre saem pela tangente e elucidam essas questes indiretamente, criando leis para os movi-
mentos e para as interaes, investigando o funcionamento das ligaes qumicas, trabalhando
enfim durante a maior parte do tempo nas questes mais especficas que, quando so enxergadas
todas juntas, fazem lembrar o gosto das perguntas que fazemos desde o Hug-Bug.
A cosmologia no oferece essa possibilidade de fuga das questes fundamentais. Os pro-
blemas cosmolgicos dizem respeito diretamente ao universo como um todo, ou ao universo em si,
o nico universo que existe (ou pelo menos o nico que conseguimos estudar). As perguntas
fundamentais esto ali, jogadas na cara dos cosmlogos durante todo o tempo. Sendo assim,
esta ser a nossa atitude nos prximos captulos: vamos encarar de frente todas as discusses
fundamentais em que apenas tocamos nos outros volumes.
1 Uma classificao bastante comum das cincias consiste em dividi-las em dois grupos: as cincias naturais (fsica,
qumica, biologia...) e as cincias do esprito ou cincias humanas (filosofia, histria, cincias sociais...). Note que, ao
contrrio de como se costuma referir nos cursinhos, artes NO so cincias humanas; artes so artes, po.
7
Captulo 1
Qual o tamanho do Universo?
A grandeza do Universo sempre foi um dos aspectos mais atraentes e intrigantes ligados ao
cu. Todos j passamos, pelo menos uma vez, por aquela sensao de o universo to imenso, e
ns somos to insignificantes perto dele! Mesmo a verso do universo tradicional de Aristteles
e Ptolomeu desorientadora. Isso pode ser visto em um texto do sculo XII, do filsofo judeu
Moiss Maimnides, chamado Guia dos Perplexos:
Para formar uma estimativa correta de ns mesmos, precisamos considerar os resul-

tados das investigaes que foram feitas sobre as dimenses e distncias das esferas
e das estrelas. Mostrou-se que a distncia entre o centro da Terra e o ponto mais alto
da esfera de Saturno uma viagem de cerca de oito mil e setecentos anos de 36 dias,
supondo que algum caminhe quarenta lguas por dia. (...) Essa grande distncia que
foi mostrada , no entanto, apenas um mnimo; pois a distncia do centro da Terra
at a parte cncava da esfera das estrelas fixas no pode ser menor e pode ser muitas
vezes maior. (...) Como para a esfera das estrelas fixas, sua espessura tem de ser pelo
menos to grande quanto uma das estrelas contidas nela, das quais cada uma tem
um volume que excede aquele do globo terretre mais de noventa vezes; e possvel
que a esfera em si seja ainda muito mais espessa. Da nona esfera, que comunica seu
movimento diurno a todas as demais, no se conhece a medida; pois, como elas no
contm estrelas, no temos meios de julgar acerca de sua magnitude. Considere-se,
ento, quo imenso o tamanho desses corpos e quo numerosos eles so. E se a
Terra no de fato maior do que um ponto em relao esfera das estrelas fixas, qual
deve ser a proporo da espcie humana em relao ao conjunto total do universo
criado? E como qualquer um de ns pode pensar que essas coisas existem para o seu
bem e que devem servir a suas necessidades?
Ou, aos que preferem um modo potico, podemos citar poesia inglesa do sculo XVI o autor
Guillaume Du Bartas (1544-1590)1 :
The least star that we perceive to shine

Above, disperst in tharches crystalline,
(If, at the least, star-clarks be credit worth)
Is eighteen times bigger then all the earth . . .
Yea, though a king by wile or war had won
1 Citado de Lovejoy, A. A Grande Cadeia do Ser. So Paulo, Palndromo. p. 102.
A menor estrela que percebemos brilhar / No alto, perdida nas abbadas cristalinas, / (Se, pelo menos, os entendidos de
estrelas merecem crdito) / dezoito vezes maior que a terra inteira . . . / Sim, mesmo que um rei por astcia ou guerra
tenha submetido / Toda a terra ao seu domnio, / Eis agora a recompensa por seus gloriosos esforos: / A ponta de uma
agulha, um cisco, uma bagatela o que ganha / uma lndea, um nada ( tudo que possui).
8
Volume 5 - Cosmologia Captulo 1: Qual o tamanho do Universo?
All the round earth to his subjection,

Lo, here the guerdon of his glorious pains:
A needles point, a mote, a mite, he gains,
A nit, a nothing (did he all possess).
Embora, contudo, esse universo invocasse imensa grandeza, ele ainda era simples e essenci-
almente compreensvel. Citando Arthur Lovejoy:
O homem do sculo XV vivia ainda num universo murado, bem como em cidades
muradas. E ao contrrio das cidades medievais e de outras coisas medievais
esse esquema csmico tinha as qualidades essenciais de uma obra de arte clssica; na
verdade, pode-se dizer que a coisa mais clssica na Idade Mdia foi o universo. Os ho-
mens preferiam realizar seus cultos em igrejas gticas, mas a arquitetura dos cus no
era uma obra com desenho gtico o que no surpreendente, posto que se tratava,
de fato, de um edifcio grego. O mundo tinha uma clara unidade estrutural inteligvel,
e no somente uma forma definida, mas que era considerada ao mesmo tempo a mais
simples e perfeita forma, tal como tinham todos os corpos que o compunham.
Essa forma clssica foi apedrejada e destruda, em um processo que acompanhamos no Vo-
lume II. O novo universo que surgiu no possuia forma nem estrutura, nem sequer podia ser
compreendido pelo pensamento posto que era infinito. A figura aqui que merece destaque a
de Giordano Bruno, que foi o grande evangelista das teses cosmolgicas citadas um pouco acima.
De fato, ele escreveu e falou muito sobre o universo infinito, por toda a Europa Ocidental, e foram
os argumentos dele que ficaram mais populares para a aceitao do novo universo. Seguindo o
historiador Alexandre Koyr, citamos Bruno a partir de seu De linfinito universo e mondi, escrito
em 1584:
H um nico espao universal, uma nica e vasta imensido que podemos chamar
livremente de o Vazio; nele existem inmero globos como este em que vivemos e
crescemos; declaramos ser este espao infinito, uma vez que nem a razo, nem a
convenincia, nem a percepo sensvel nem a natureza lhe conferem um limite. Pois
no h razo, nem defeito nos dons da natureza, nem poder ativo ou passivo que
possam impedir a existncia de outros mundos atravs do espao, que e idntico, em
seu carter natural, a nosso prprio espao, isto , por toda parte cheio de matria,
ou, pelo menos, de ter.
claro que a posio de Giordano Bruno no inocente; pelo contrrio, regada por diversos
debates filosficos. Lovejoy cita um princpio por trs de seus argumentos, que ele chama de
como princpio da plenitude. Esse princpio basicamente diz que a Natureza existente deve
corresponder potncia de Deus, ou que Deus criou tudo o que ele poderia ter criado, ou
ainda Tudo o que pode existir, deve existir. Assim, a concepo de Universo de Bruno est
intimamente ligada sua concepo de Deus o que ajuda a explicar seu fervor religioso na
defesa da sua viso. Voltando a cit-lo:
Por que devemos ou como podemos supor que a potncia divina seja ociosa? Porque
devemos dizer que a bondade divina, que capaz de comunicar-se a uma infinidade
de coisas e de difundir-se sem limite, avara? Por que esse entro da divindade, que
capaz de expandir-se (se assim se pode exprimir) em uma esfera infinita, deve per-
manecer estril, como se fosse invejoso?
No h fins, termos, limites ou muralhas que no possam usurpar a multido infinita

das coisas ou privar-nos dela. Por isso a Terra e o oceano so fecundos; por isso
9
o claro do Sol eterno; por isso h eternamente provimento de combustvel para

as fogueiras vorazes e a umidade restaura os mares exauridos. Porque do infinito
engendrada uma abundncia sempre renovada de matria.
assim que a excelncia de Deus se exalta e que a grandeza de seu reino se manifesta;
Ele glorificado no em um nico mas em incontveis sis; no em uma nica Terra,
mas em mil - que digo? - numa infinidade de mundos.
1.1 Paradoxo de Olbers

Analisada minuciosamente, contudo, a idia de um universo infinito (bem como a idia de
qualquer coisa infinita) leva a algumas contradies. A mais famosa delas provavelmente o
Paradoxo de Olbers: se o universo infinito, em qualquer direo que olhssemos, fatalmente
veramos alguma estrela, pois naquela direo o universo se estende indefinidamente. Dito de
outro modo: apesar da intensidade da luz cair com o quadrado da distncia, a densidade de
estrelas (o quanto de estrelas existem em um determinado pedao do cu) aumenta com o mesmo,
ficando com a mesma intensidade para qualquer regio do cu que se olhe2 . Assim, mesmo
durante a noite, o cu deveria ser claro; ou pior, arder como a superfcie de uma estrela! Uma
analogia simples comparar com uma floresta: se estivermos no meio desta, ao nosso redor
vemos as rvores bem espaadas entre si; contudo, quanto mais longe olhamos, mais diminui o
espaamento entre as rvores de forma que, no limite da nossa linha de visada, as rvores esto
todas juntas e nada podemos ver alm delas.
Olbers props que a poeira interestelar absorveria a luz das estrelas, mas essa explicao no
fisicamente aceitvel, pois nesse caso a matria interestelar entraria em equilbrio trmico com
as estrelas e passaria a brilhar tanto quanto elas. At o incio do sculo XX, existiam outros
dois tipos de explicaes para esse paradoxo: ou o universo teria sido criado em um tempo
no muito remoto, e ainda no houvera tempo da luz de todas as estrelas chegar a ns; ou,
mesmo que ele fosse eterno, a distribuio do contedo material do universo no era homognea,
mas limitada a uma certa regio do espao infinito a regio da Via Lctea. Nesse contexto,
todas as nebulosas seriam partes da Galxia, e no haveria galxias diferentes. Contudo, como
veremos, o norte-americano Edwin Hubble, a partir da observao de cefedas em M31 e M32,
concluiu definitivamente a favor dos universos-ilha, acabando com a segunda explicao. Dessa
forma, a eternidade do universo (que sempre foi um tpico de acirradas discusses) parecia
comprometida.
importante notar que uma abordagem matemtica mais refinada (e mais contempornea)
permite evitar o paradoxo de Olbers mesmo que o universo e o nmero de estrelas sejam infinitos,
e mesmo que seja tambm eterno. De fato, o matemtico francs Benot Mandelbrot, famoso
pelos seus trabalhos com geometria fractal, escreveu um artigo usando sua geometria para um
modelo da distribuio das galxias no universo. Entre outras coisas, fica demonstrado que, se
as galxias se distriburem na forma de um fractal, elas no ocupariam a rea toda do cu, e
poderiam manter a maior parte deste escuro, mesmo sendo infinitas e distribudas em todas as
direes de forma, em larga escala, homognea.
Para esclarecer a idia, vamos citar o exemplo mais simples de fractal: o Conjunto de Cantor.
Ele produzido da seguinte forma: tomemos o intervalo [0, 1]. Agora arranquemos o tero central
do intervalo, ficando com o conjunto [0, 1/3] [2/3, 1]. Agora, tiremos o tero central de cada
um dos pedaos restantes. Ento, o novo conjunto ser [0, 1/9] [2/9, 3/9] [6/9, 7/9] [8/9, 1].
2 Note-se
que este paradoxo envolvia o absoluto desconhecimento da origem da energia das estrelas e, portanto, de
sua durao.
10
Prosseguindo infinitamente com isso, o que resta de todos os (infinitos) passos o Conjunto de
Cantor. Os pontos do Conjunto de Cantor esto distribudos por todo o intervalo e fcil ver que
se tratam de infinitos pontos. Por outro lado, nem todos os pedaos da reta possuem elementos
do conjunto (os teros centrais tirados) e podemos mostrar que o comprimento total dos pedaos
retirados do intervalo [0, 1] mede exatamente 1; ou seja, o comprimento do Conjunto de Cantor
(o que sobrou) zero!
Da mesma forma, as galxias no universo, mesmo que sejam um nmero infinito delas e
mesmo que elas estejam distribudas por todos os lados, elas podem se organizar em padres
fractais (que, alis, so padres muito encontrados na natureza) tais que a projeo de todas
elas na esfera celeste zero (na medida em que sejam considerados corpos pontuais)! Claro que
galxias no so pontuais (em especial as mais prximas); mas elas podem ento ocupar uma
rea pequena do cu, mesmo sendo infinitas delas. contra-intuitivo, num primeiro momento,
mas um refinamento no nosso raciocnio matemtico pode fazer ficar natural. O paradoxo de
Olbers, ento, no realmente um paradoxo, mas algo mais parecido com o paradoxo de Zeno,
discutido no Volume II: este rapidamente desfeito usando-se a idia de limite infinitesimal.
Novamente, no caso do Olbers, o infinito aparece nos pregando uma pea e jogando na nossa
cara o quanto somos despreparados para lidar com ele.
1.2 Tamanho da Galxia

De qualquer forma, a noo de escala na cosmologia no foi um tema simples e de comum
acordo entre os astrnomos, principalmente na ltima metade do sculo XIX e incio do sculo
XX. Em parte, isso acontecia pela dificuldade enfrentada pelos pesquisadores para a determina-
o de distncias a nebulosas e aglomerados. A paralaxe trigonomtrica heliocntrica, o melhor
mtodo disponvel poca, tinha um alcance que de forma alguma ultrapassaria os 100 pc3 ;
qualquer que fosse a hiptese, a distncia desses aglomerados era muito maior que isso. Outra
maneira de inferir a distncia usando a informao contida na luz que a estrela emite, porm
no podemos tentar compreender as distncias usando a diferena que observamos no brilho
das estrelas, como se todas tivessem a mesma luminosidade (o que no verdade) e as mais
brilhantes estivessem mais prximas e as menos brilhantes mais distantes. Essa idia faz sentido,
mas ela no verdadeira, porque as estrelas no tem todas a mesma luminosidade.
Figura 1.1: Como na imagem, no te-

mos noo da profundidade das es-
trelas que se apresentam na esfera ce-
leste. preciso usar informaes a res-
peito da luz e do meio que a luz per-
correu at nos atingir para determinar
essa distncia.
Ento devemos usar a relao entre a sua magnitude aparente (que observamos) e a magni-
tude intrnseca (verdadeira) da estrela, sendo que tambm devemos levar em conta os obstculos
3O alcance de 100 pc s pde ser conseguido com esta tcnica graas ao satlite Hipparcos, que operou por trs anos, a
partir de 1989.
11
pelos quais a luz passa at nos atingir (principalmente quando passa pelo plano da Galxia): as
nuvens de absoro do meio interestelar. Elas provocam o avermelhamento (Av) da magnitude
aparente (a luz perde um pouco da sua energia ao passar por uma nuvem interestelar), sendo
que ela chega at ns enfraquecida. Hoje sabemos que esse mtodo, conhecido como paralaxe
espectroscpica4 , bom para determinar a distncia de estrelas que esto at a 10.000 pc de ns,
depois disso, ele se torna um pouco impreciso. No incio do sculo XX as dimenses da nossa
Galxia se extendiam por cerca de 10.000 pc, (Lembre-se que, atualmente consideramos que a
Galxia tem aproximadamente 30.000 pc) no era necessrio adotar outro mtodo, porque no se
imaginava que houvesse objetos mais distantes, tampouco se conhecia as limitaes desse. Mas,
se as espirais fossem objetos externos Via Lctea, ento suas distncias deveriam ser maiores
que 10.000 pc. Mas como se poderiam determinar essas distncias?
O mtodo que salvou o dia foi o das estrelas variveis, descoberto em 1912 pela astrnoma
Henrieta Leavitt (1868-1921) do Harvard College Observatory. Era o que o norte-americano Harlow
Shapley usaria nos seus estudos dos aglomerados globulares. Mas no foram s as cefeidas;
outro tipo de estrela varivel usada para calcular distncias foram as estrelas Novas5 . Em 1885
a primeira nova foi identificada por Julius Scheiner em Andrmeda, a S Andromedae, ela teve
sua magnitude elevada at a ordem 7, o que significava que brilhava de maneira equivalente a
50 milhes de Sis. Em 1917 o astrnomo norte-americano George Willis Ritchey, que estudava
placas fotogrficas de nebulosas espirais (para detectar seu movimento interno e pontos que
pudessem ter movimentos prprios medidos), acabou identificando numa delas uma Nova (na
espiral NGC 6946). Depois disso, Ritchey e o astrnomo Heber Curtis encontraram muitas outras
novas em espirais, essas mais fracas que a de 1885. As novas forneciam distncias de corpos
celestes mais distantes porque brilhavam com uma intensidade muito maior (O astrnomo Knut
Lundmark chegou a afirmar em 1920 que algumas novas deveriam fornecer medidas de distncia
para objetos de at milhes de anos luz).
A questo foi to quente que a Academia Nacional de Cincias dos EUA resolveu promover
um debate pblico sobre o tema, no seu encontro de 1920, em Washington. O ttulo original do
debate era The Scale of the Universe, mas hoje ele mais conhecido com o nome genrico de O
Grande Debate. Os debatedores eram: de um lado o Harlow Shapley, do Observatrio de Monte
Wilson, EUA, o maior do mundo na sua poca6 ; de outro, Heber Curtis do Observatrio de Lick.
Suas opinies sobre o tamanho do universo e da Galxia, e sobre o que as Nebulosas tm a ver
com isso, eram muito diferentes.
Shapley defendia que as nebulosas seriam nuvens de gs relativamente prximas, e que o

Universo era composto de apenas uma grande Galxia. Na verso publicada do debate, Shapley
usou variveis cefeidas de aglomerados globulares para derivar um valor para a extenso da Via
Lctea ( 100,000 parsec, o maior resultado apresentado at ento), numa Galxia to grande
no havia espao para nada que fosse exterior, ela deveria ser todo o Universo conhecido, com os
aglomerados globulares e as nebulosas prximas, dentro da Galxia ou muito perto dela.
Como os aglomerados globulares estavam distribudos simetricamente em relao ao centro
da Galxia, Shapley deduziu que o Sol estaria a cerca de 8 Kpc desse centro ( 30.000 anos luz),
uma mudana dramtica, j que nos tirava do centro do Universo.
Para se decidir sobre pertinncia das espirais nossa Galxia, Shapley usou resultados de
movimento de rotao de espirais obtidas por Adrian van Maanene e ignorou a possibilidade de
que as espirais fossem galxias externas.
4 Ver
Unidade II do Volume III
5Ofenmeno sbito de uma nova, se deve ao aumento da luminosidade de uma estrela an branca (mais de seis
ordens de grandeza) seguido de seu decrscimo ,que mais lento. O aumento da luminosidade na estrela acontece
porque a temperatura na sua superfcie torna-se mais alta (cerca de 107 K) provocando a queima nuclear de uma camada
de hidrognio depositada na superfcie pela companheira da an branca.
6 Fundado e financiado pelo astrnomo George Ellery Hale em 1904.
12
Figura 1.2: A distribuio de aglomerados globulares observada por Harlow Shapley. Observe que a Terra
dista cerca de 30.000 anos luz do centro da Galxia.
Heber Curtis por outro lado, acreditava que a Galxia fosse menor. Ele criticou a calibrao
de Shapley da curva de perodo-luminosidade usada para determinar a distncia s cefeidas,
argumentando que as cefedas no seriam bons indicadores de distncia tampouco os resultados
de van Maanen para a rotao das espirais. Sustentou um valor de 10,000 parsec para a
extenso da Galxia, para ele as espirais estariam fora dos domnios da Galxia e que fossem
elas mesmas Universos Ilha. Para defender seu ponto de vista, Curtis apresentou evidncias,
sendo uma delas a determinao de altas velocidades radiais para as nebulosas espirais7 e o uso
de estrelas Novas para o clculo de distncias.
A soluo desta controvrsia ocorreu alguns anos mais tarde, quando foram construdos gran-
des telescpios e foi possvel observar essas nebulosas com uma ampliao muito maior, e per-
ceber que elas eram conjuntos de estrelas, e no nuvens de gs. Pouco tempo depois, Edwin
Hubble (1889-1953), na dcada de 20, conseguiu medir as distncias de algumas nebulosas e
calculou uma distncia de cerca de 900 mil anos luz para a cefeida que observara na galxia de
Andrmeda (a distncia conhecida atualmente da galxia de Andrmeda de cerca de dois mi-
lhes de anos luz). Como o valor de distncia encontrado muito maior do que o das estrelas da
Via Lctea, a descoberta de Hubble foi vista como um indcio de que Andrmeda um corpo ex-
terior a nossa galxia. Com o tempo constatou-se que o mesmo ocorria para outras nebulosas,
ou seja, as nebulosas eram outras galxias.
7 Essas velocidades radiais das nebulosas espirais foram determinadas por V. M. Slipher e foram importantes para a
criao da teoria do universo em expanso.
13
1.3 Olhando em Escalas

A questo sobre o tamanho do Universo ainda no bem resolvida, mas ela deixou de ser
um problema para a pesquisa. O que fazemos hoje lanar mo de um conceito operacional
que compartimenta os objetos de estudo no tamanho que precisamos. Vamos explicar melhor:
tomemos um astrnomo e seu objeto de estudo. Para melhorar sua capacidade de elucidar
os fenmenos que interferem neste objeto de estudo, ele pode imaginar uma esfera de raio R,
envolvendo o objeto e as vizinhanas dele, de forma que, nesta esfera, estejam contidas todas
as coisas capazes de perturbar significativamente o objeto (para os propsitos que o astrnomo
estuda). Isto , em primeira aproximao, todas as interaes oriundas de objetos localizados
fora da esfera podem ser consideradas desprezveis. Podemos ento nomear esse raio R (ou a
ordem de grandeza dele) como a escala de distncia usada pelo astrnomo para estudar um dado
objeto.
Agora a pergunta a fazer : quais so as escalas tpicas dos estudos cosmolgicos? Vamos
comear a responder esta pergunta olhando primeiro outros objetos tpicos. Tomemos, inici-
almente, o Sistema Solar. Para um estudo do Sistema Solar como um todo, precisaramos de
uma esfera cujo raio fosse grande o suficiente para incluir, ao menos, a Nuvem de Oort cuja
distncia ao nosso planeta de aproximadamente um ano-luz. Esta distncia suficiente para
estudarmos a dinmica dos corpos que orbitam o Sol, dado que outros objetos da galxia no
alteram significativamente as rbitas destes (a menos de eventos catastrficos).
Por outro lado, se desejarmos estudar o funcionamento de aglomerados estelares, sejam os
abertos ou os globulares, precisamos observar e analisar regies muito maiores. O valor do raio
R da nossa esfera imaginria teria que ser de algumas centenas ou at milhares de parsec.
Numa escala acima dos aglomerados estelares, encontram-se as galxias, cujas escalas de
tamanho variam de algumas dezenas de parsec at centenas de milhares de parsec (se quisermos
estudar fenmenos internos s galxias, geralmente no precisamos levar em conta as influncias
das galxias vizinhas). J para estudar fenmenos de interao entre galxias, precisamos levar
em conta conjuntos maiores: grupos de galxias (como o Grupo Local), aglomerados (como o
de Virgo) ou superaglomerados de galxias, todos estes necessitam de anlises na escala dos
megaparsec, ou seja, da ordem de um milho de parsecs.
Indo ainda mais longe, podemos analisar os conjuntos de aglomerados e superaglomerados
de galxias. De acordo com o que indicam as observaes contemporneas, a partir destas escalas
(dezenas de megaparsec), encontramos curiosas estruturas de filamentos:
Figura 1.3: Universo em larga escala. A barra informa uma escala de 31,25 Mpc/h onde h uma constante
cujo valor est entre 0 e 1, que serve para nos informar, para quem j se deparou com a lei de Hubble, o
valor da constante de Hubble em unidades de 100 (km/s)/Mpc. Atualmente estima-se que h seja maior que
0,5 e menor que 0,8.
Para estudar o conjunto desses filamentos, os astrnomos precisam analisar distncias da

ordem de centenas de megaparsec, onde uma estrutura de rede nos fornece informaes sobre a
14
dinmica do universo em larga escala.
Figura 1.4: Universo em escala ainda maior! A barra informa uma escala de 125Mpc/h.
Universo em larga escala: eis o que os cosmlogos desejam descrever. Para isso, eles precisam
entender no s a dinmica dos filamentos que formam essa esponja de matria, mas tambm
a evoluo da prpria rede de todos os filamentos. Aqui se fazem necessrias observaes na
escala de vrias centenas de megaparsec e at gigaparsec. Essa escala comea a se aproximar
do tamanho estimado do prprio universo observvel! A suposio, ento, que o universo no
apresenta estruturas maiores que as redes de filamentos; esta zona de escalas, portanto, pode ser
considerada o domnio dos cosmlogos.
Definida assim, cada uma dessas escalas apresenta problemas diferentes aos seus cientistas
que, a princpio, podem ser resolvidos por sistemas tericos diferentes. Da que faz sentido dizer
que usamos trs mecnicas (quntica, clssica e relativstica): cada uma responde a problemas
especficos das suas escalas. Alguns fsicos insistem na necessidade de uma Teoria de Tudo,
uma nica teoria que abarque todos os fenmenos; uma exigncia vlida, razovel, mas muito
mais esttica do que pragmtica8 . Mas o fato que, compartilhando grandes teorias ou no,
nichos fsicos e astronmicos, tanto tericos como observacionais, trabalham em algumas escalas
especficas e respondendo a problemas especficos.
1.3.1 Mapeamento do Universo

Mas como podemos saber como o Universo nas escalas da cosmologia? Observando, oras.
A era dos computadores mudou completamente a maneira de fazer cincia. Essa frase hoje
parece banal, mas de importncia fundamental para a histria da cincia, da astronomia, da cos-
mologia. Das romnticas noites de observao e confeco de filmes fotogrficos nos telescpios,
passamos a uma astronomia automatizada, com rotinas programadas remotamente, telescpios
robticos (muitos deles flutuando no espao), enviando quatrilhes de dados para computadores
que os processam imediatamente (algo que somos totalmente incapazes de fazer), fazendo emer-
gir da uma rede de padres e correlaes possivelmente relevantes. Hoje, os dados no esto
mais em uma tabela a partir da qual se faz um desenho, mas em dezenas de megabytes de bancos
de dados na internet, que so apenas manipulados indiretamente, por meio de programas que
podem trat-los. Nesse sentido, todo astrnomo, hoje, precisa ser tambm um programador.
Nos ltimos quinze anos foram criados programas impressionantes de mapeamento galc-
tico, como o projeto 2df Galaxy Redshift Survey, que mapeou mais de 221.000 galxias e o The
Sloan Digital Sky Survey, que mapeou aproximadamente 675.000 galxias e 90.000 quasares e que
8 Essa necessidade mais no sentido de se criar uma viso de mundo unificada, e geralmente defendida por aqueles
que esperam da cincia alguma representao da realidade em si, mesmo que de forma aproximada. Para os que no
tm esta ambio iluminista com relao cincia, fica muito mais simples admitir trabalhar com teorias diferentes em
escalas diferentes e pronto. Alguns tericos inclusive, como Paul Feyerabend, insistem nos grandes ganhos que teramos
se nos mantivssemos sempre trabalhando com teorias diferentes, que no se encaixam umas nas outras, paralelamente.
15
pretende, ao final de 2008, chegar incrvel marca 860.000 galxias e 105.000 quasares mapeados.
Que imagem do universo ele mostrou? Estruturas filamentares, cujos elementos principais so
galxias, aglomerados de galxias e superaglomerados de galxias, cercadas por regies escuras.
Nesta seo, apresentaremos uma tcnica de observao cujos resultados corroboram esta viso
do global da distribuio de matria luminosa do cosmos. Esta tcnica consiste em criar um
mapa tridimensional da localizao de galxias no Universo, a partir da medio do redshift da
luz oriunda destes objetos.
Na figura abaixo encontra-se o mapa obtido pelo projeto 2df Galaxy Redshift Survey. Observe
que o nmero de galxias diminui com a distncia, o que compreensvel devido a limitaes
de magnitude do telescpio. Quanto mais longe observamos, maior deve ser a luminosidade
absoluta da galxia para que sua magnitude aparente seja menor que o limite de observao do
telescpio o que resulta num menor nmero de galxias observadas. Mesmo com essa limitao
a estrutura filamentar visvel ao longo de todo o mapa.
Figura 1.5: Mapa obtido pelo projeto 2df Galaxy Redshift Survey.
Ao analisarmos esta figura, interessante notar que o eixo radial tem como coordenada o
desvio espectral para o vermelho observado na luz galctica, em vez da distncia destes objetos
at o nosso planeta. um fato curioso, dado que o objeto principal dos projetos citado criar
um mapa tridimensional da distribuio de matria luminosa no espao, merecendo, portanto,
uma justificativa. A razo para esta escolha de coordenadas est intimamente relacionada com
a dificuldade de medio de distncias de objetos longnquos e a limitada preciso das tcnicas
padres de inferncia deste parmetro9 .
O Princpio Cosmolgico, portanto, s exigido nessas grandes escalas, em que galxias

so pontuais e podem ser tratadas como um fluido, ou uma estrutura fractal. Para efeito de
comparao, veja uma foto em uma escala tpica da astronomia galctica; nessa escala, as coisas
claramente no so homogneas nem isotrpicas.
De forma similar s escalas espaciais, existe tambm o problema das escalas temporais. Para
os que defendem o princpio cosmolgico perfeito, portanto, em escalas de tempo cosmolgicas,
o universo deve se manter sob o mesmo aspecto. Entretanto, a teoria dominante hoje o Modelo
Padro da Cosmologia no defende esse princpio; pelo contrrio, defende um universo que
teve um comeo e vem crescendo deste ento. Para ajudar na visualizao, quatro imagens de
simulao so expostas abaixo, representando a estrutura em larga escala do universo em quatro
datas distintas da sua histria. Os dados utilizados para a criao das imagens referem-se a uma
simulao utilizando supercomputadores na Alemanha e na Inglaterra, num projeto conhecido
como Consrcio de Virgo. O objetivo desse grupo reconstruir toda a histria do universo utili-
9 Exemplos
de tcnicas de medio de distncias: paralaxe, observao de estrelas variveis e supernovas Ia, observao
de curvas de rotao de galxias, Lei de Hubble.
16
Figura 1.6: Universo em escala de 500 Mpc/h! E, a ttulo de comparao, a viso frontal de uma galxia
espiral.
zando o modelo padro e os dados mais precisos que dispomos para parmetros cosmolgicos
relevantes.
fundamental assimilarmos essas fotos nossa imagem mental da dinmica do universo.
Vendo-as, conseguimos nos convencer que tratar matria em larga escala como um fluido perfeito
(i.e., sem viscosidade10 ), no , pelo menos em primeira aproximao, uma idia absurda.
uma concluso totalmente informal, sem nenhum rigor matemtico ou fsico; serve apenas como
auxlio intuio.
10 A viscosidade de um fluido mede o quo pegajoso ele . Mel de abelha, por exemplo, um fluido com viscosidade
muito alta; gua, por outro lado, tem viscosidade baixa (mas no nula). Se deixarmos cair mel no brao, ele ficar todo
melado e grudento: o mel no s vai recobrir a parte do brao onde cair, como vai grudar tambm em qualquer outra
coisa em que o brao melado encoste. J quando derramamos gua no brao, ficam grudadas neste apenas algumas
gotas, que saem assim que o balanamos. Contudo, se deixssemos o hipottico fluido perfeito (com viscosidade nula)
cair em nosso brao, ele escorreria imediata e completamente para o cho, no deixando nenhum resduo. Liquidos sem
viscosidade tambm podem ser pensados como lquidos que no interagem por atrito.
17
Universo Atual
Universo com 4,7 bilhes de anos de existncia
Universo com 1 bilho de anos de existncia
E com 210 milhes de anos de existncia
18
Captulo 2
A Lei de Hubble
Antes de continuarmos nossas perguntas, temos que analisar uma resultado emprico singular
para nossa atual compreenso do universo: a Lei de Hubble.
2.1 Primeira Verso

A Lei de Hubble uma lei emprica que relaciona a velocidade de uma galxia na direo
da linha de visada1 com a sua distncia ao nosso planeta. Ela considerada um dos pilares da
cosmologia moderna, em especial pela interpretao do universo em expanso que ela de certa
forma sustentou.
Para entend-la, imagine o seguinte experimento mental: suponha que dado a voc um
telescpio, um espectrmetro e a tarefa de analisar o espectro das galxias vizinhas a nossa,
cuja distncia conhecida pelo mtodo das cefeidas. Voc observa o espectro de Andrmeda,
por exemplo, e nota que ele est deslocado para o azul. Interpretando esse desvio do espectro
como sendo causado pelo Efeito Doppler, isso indica que Andrmeda est se aproximando do
Sol, com uma enorme velocidade de 300km/s! Simulaes modernas indicam que no futuro
haver uma grande coliso entre Andrmeda e a Via Lctea.Supondo que nosso planeta no se
encontra num local privilegiado do cosmos, ou seja, que a distribuio de galxias no universo
isotrpica, devemos esperar que o nmero de galxias se afastando seja igual ao de galxias se
aproximando.
Esse experimento foi feito por alguns astrnomos no comeo do sculo XX. Os resultados
encontrados foram surpreendentes: a quase totalidade das galxias vizinhas exceto algumas
muito prximas e, portanto, para as quais as influncias gravitacionais locais so mais significa-
tivas que os efeitos globais tinham um espectro desviado para o vermelho, ou seja, as galxias
no pertencentes ao grupo local esto todas se afastando de ns! Alm disso, o afastamento de
galxias independente da direo no cu, e quanto mais distante maior o desvio para o ver-
melho, maior a velocidade! Sua descoberta pode ser sintetizada, como foi feito por Hubble, no
enunciado a seguir:
As galxias se afastam da Terra com velocidade proporcional a distncia que nos separa.
Vradial = H0 d
Onde Vradial a velocidade radial da galxia, d a distancia da mesma e H0 uma constante,

chamada constante de Hubble.
Aqui vai um grfico como o que Hubble construiu:

1 Linha de visada uma reta que liga o centro da Terra ao centro de galxia!
19
1- Estime a faixa de erro do grafico acima, de lei de Hubble. Porque so e confiavel usar a lei
para prever distancias de galaxias muito distantes (ou muito velozes)?
2- Tomando a constante de Hubble H = 100 km/sMpc:
(a) Calcule a distancia de uma galaxia cujo desvio para o vermelho aponta uma velocidade
de afastamento de 10.000 km/s.
(b) Quanto deve aumentar estatisticamente o redshift do espectro, se quisermos aumentar
o valor da distancia encontrado na letra (a) em 1x106 parsecs?
Mas qual foi a grande sacada que levou Hubble a fazer um experimento que ningum nunca
tinha imaginado e, com isso, mudado para sempre a histria da cosmologia? Ser que foi algum
sonho que ele teve, alguma dessas sacadas de gnio que permanece incompreendida para os
meros mortais? Uma galxia que caiu na sua cabea enquanto ele fazia um piquenique?
Responderemos a essa pergunta negando a maior parte das palavras usadas na pergunta. Elas
carregam vrias concepes ingnuas de como a cincia feita: por gnios isolados, a partir de
lampejos geniais, fazendo experincias que contrariam toda teoria. Essa viso menospreza boa
parte do trabalho cientfico que feito coletivamente, por muitos cientistas discutindo, debatendo,
montando novos experimentos e novas interpretaes tericas. Se quisermos de fato entender o
surgimento de novas idias na cincia, pra esses longos debates que devemos olhar.
2.2 Antecedentes
Hubble sequer foi o primeiro a realizar um experimento de redshift versus distncia, para
galxias. Em 1912, Vesto Slipher j tinha conseguido medir o blueshift de Andrmeda, possivel-
mente ainda no contexto do Grande Debate sobre a natureza da galxia. Em 1925, Slipher medira
o desvio no espectro de 45 corpos no-estelares cuja distncia era conhecida, tendo encontrado
41 redshifts e somente 4 blueshifts. Em 1923, Silberstein, de forma similar, analisou espectros de
corpos e encontrou, explicitamente, a relao linear entre redshift e distncia; mas como ele ex-
cluiu alguns dados que no apoiavam a relao, acabou sendo ridicularizado pela comunidade
cientfica.
Isso tudo vinha chamando ateno de diversos astrnomos, mas se tornou importante para
a cosmologia quando a discusso terica alcanou o problema. Em 1917, o holands Wilhelm
De Sitter publicou seu modelo cosmolgico em que previa teoricamente que corpos distantes
deviam apresentar desvios para o vermelho. Na poca, ainda era consenso que o universo deveria
ser esttico. Mas outras pessoas, por razes principalmente tericas (veremos isso melhor no
20
Volume 5 - Cosmologia Captulo 2: A Lei de Hubble
prximo captulo), comearam a apoiar a idia de um universo em expanso ou contrao. Em

1825, o belga Georges Lematre publicou um famoso trabalho em que analisava as solues das
equaes de Einstein que levavam a universos em expanso. Ele ento deduziu teoricamente a
futura Lei de Hubble que podia muito bem ser conhecida como Lei de Lematre:
c
vradial = d
R0 3
Onde c a velocidade da luz, R0 o raio de curvatura do universo, e d a distncia do corpo.
Vemos que comparando esta equao com a Lei de Hubble, a constante de Hubble foi deduzida
por Lematre.
Assim, tentativas experimentais j existiam, e a lei j tinha sido deduzida da teoria. Mas
Edwin Hubble trabalhava no grande observatrio de Mount Wilson, nos EUA e, com isso, con-
seguiu medidas de distncias para corpos mais distantes do que se conseguira at ento. Seu
famoso trabalho foi publicado ento em 1929; nele eram apresentados dados de 46 galxias, 20
das quais, entretanto, tinham medidas razoavelmente confiveis de distncia. Alm disso, muitos
destes redshift foram obtidos a partir dos trabalhos de Slipher ( normal, em trabalhos cientficos,
partir de outros trabalhos j feitos em vez de comear do nvel zero). Com esses dados, e sem
roubar, ele chegou relao linear entre os redshift das galxias e a sua distncia, que acabou
ficando conhecida com o seu nome.
2.3 Interpretao
Depois de estabelecido o resultado experimental, resta saber como interpret-lo. Como dis-
semos, hoje em dia quase todos interpretam a Lei de Hubble como evidncia da expanso do
universo. No entanto, o prprio Hubble no acreditava que as galxias estivessem realmente se
afastando. Em seus trabalhos, usava o termo velocidades aparentes para as velocidades inferi-
das a partir do desvio espectral. Hubble continuou receoso em relao a idia de um universo em
expanso at o final de sua vida, e apesar de reconhecer que at o momento no era possvel uma
concluso segura sobre o assunto, ele demonstrava uma preferncia pela idia de um universo
esttico, pois acreditava que os modelos de universos em expanso fossem uma interpretao
forada dos dados experimentais (Assis et al 2008). Ele escreveu numa carta a De Sitter, a inter-
pretao (dos redshift das galxias) dever ser deixada para voc e os outros poucos capazes para
discutir esta questo com autoridade.
Houve algumas teorias alternativas para explicar o redshift observado das galxias. Em 1929,
Fritz Zwicky props que a luz sofresse um arrasto gravitacional, perdendo energia para meio
interestelar conforme atravessava o espao. Como energia (E) e frequncia ( f ) esto relacionadas
de relao E = h f , ento, conforme a luz perde energia, sua freqncia diminui. Isso explicaria
os redshifts. Zwicky deduziu quantitativamente a relao entre redshift e distncia, chegando a
um resultado semelhante Lei de Hubble.
Outra abordagem para explicar os redshifts foram teorias influenciadas por Arthur Edding-
ton, que propunham que as constantes fundamentais variavam com o tempo. Com isso, o redshift
variaria com o tempo tambm, dado que quando olhamos para o cu estamos vendo o passado.
De qualquer forma, a reflexo sobre constantes variveis bastante interessante.
Esses so bons exemplos de que, dado um conjunto de dados experimentais, possvel haver
mais de uma teoria que se prope a explic-los, e que a competio entre teorias rivais um
processo muito complicado na prtica. Por uma srie de motivos, a interpretao da expanso
foi preferida a estas, que foram encaradas pelos seus rivais como ad hoc2 ou desnecessrias.
2 As modificaes ad-hoc so alteraes das teorias sem conseqncias testveis experimentalmente, e so um conceito
21
2.4 Verso Generalizada

Nos modelos mais recentes e em escalas maiores (na casa dos gigaparsec), a velocidade ra-
dial deixa de ser uma funo linear do desvio para o vermelho, tornando-se uma funo V (z)
complicada, dependente de parmetros de difcil medio como a densidade de massa mdia
do universo. Como conseqncia, a constante de Hubble H0 substituda por uma funo H (z)
tambm complicada e dependente desses mesmos parmetros. Ns podemos trabalhar tambm
com a funo H (z(t)) ou simplesmente H (t), dado que existe uma relao unvoca entre os par-
metros z e t (se quiser pensar assim, a funo z(t) a que d os desvios para o vemelho ao longo
da histria do universo). A seguir voc ver as vantagens interpretativas em se trabalhar H como
funo do tempo e no do desvio para o vermelho, relacionando-a com a expanso do universo
(fator de escala). Por enquanto, vamos ficar com a enunciao da nova forma da lei:
Lei de Hubble generalizada (necessria a partir dos Gigaparsec):

As galxias se afastam da Terra com velocidade proporcional a distncia que nos separa.
Vradial = H (t) d
Onde H (t) uma funo do tempo conhecida como parmetro de Hubble
Figura 2.1: A linha tracejada representa a Lei de Hubble Linear. Esta aproximao no ajusta os dados
de supernovas distantes; preciso trabalhar com a Lei de Hubble generalizada. As duas linhas cheias
representam previses, para diferentes parmetros cosmolgicos, da funo H (t).
controverso. Um exemplo de hiptese ad-hoc a frase que aparece no incio desta Unidade, do Douglas Adams. Para
o filsofo da cincia Karl Popper, as modificaes ad-hoc so feitas para proteger as teorias de falsificaes potenciais,
e no devem ser aceitas pelos cientistas. J para o Paul Feyerabend, na competio entre teorias vale tudo, inclusive
propaganda e modificaes ad-hoc.
22
Captulo 3
O que o Espao?
Uma grande dificuldade em se entender as idias cosmolgicas, como a de expanso do Uni-

verso, est na visualizao dessa expanso, afinal, para onde o espao se expande? A nossa
primeira tentativa de entender isso geralmente respondendo para fora, e imaginamos o es-
pao se expandindo para algum outro espao pr-existente... Mas isso no faz sentido, nesse caso
o espao j estaria l!! E se voc imaginar o espao se expandindo para alguma direo em espe-
cial, aumentando seu volume (portanto, no-infinito, segundo o Big Bang) voc necessariamente
tambm estar imaginando um centro para o universo, e o espao deixaria de ser isotrpico.
O que o espao? Usamos a palavra espao para nos referirmos aos tamanhos e s dimenses
dos objetos. Com certeza voc j ouvi essa palavra da sua me, quando levou para casa algo que
ocupava muito espao. A metfora que mais usamos para espao o vazio dentro de um copo
ou um barril: algo a ser preenchido por matria. O espao tem a ver com o vazio. Mas um rpido
exame filosfico mostra que isso no faz muito sentido, afinal, o que o vazio? aquilo que no
nada. O grego Parmnides de Samos, no sculo -6, j dizia que aquilo que no-, no pode
existir do contrrio, teramos uma contradio nos termos. O Vazio, portanto, no pode existir.
Isso foi defendido por muitos filsofos ao longo da histria. Para eles, ento, o universo
deveria ser completamente preenchido. Vimos um desses filsofos (Ren Descartes), na discusso
sobe o mundo mecnico, no Volume III. Mas mesmo alguns filsofos mais tradicionais, como
Plato e Aristteles, tinham horror, um horror lgico, idia de vazio uma das razes pelas
quais eles eram to contrrios filosofia dos atomistas.
Uma soluo para o problema admitir que o espao no existe mesmo, mas s um objeto
da nossa imaginao, um conceito abstrato que usamos para compreender melhor o mundo. O
filsofo Immanuel Kant j dizia isso. Ele postulava que quase todo o conhecimento que temos
vinha atravs dos nossos sentidos, das experincias que tinhamos na nossa vida. Quase todo,
mas no todo; seria necessrio, para que algum conhecimento fosse produzido, que j existis-
sem algumas idias bem fundamentais, a partir das quais os primeiros dados empricos fossem
interpretados. Dentre esses conceitos a priori, estariam os conceitos de espao e de tempo1 :
O espao no um conceito emprico abstrado de experincias externas. Pois a re-

presentao de espao j tem que estar subjacente para certas sensaes se referirem
a algo fora de mim (isto , a algo num lugar do espaco diverso daquele em que eu
me encontro), e igualmente para eu poder represent-las como fora de mium e uma
ao lado da outra e, por conseguinte, no simplesmente como diferentes, mas como
situadas em lugares diferentes. (. . . ) O espao uma representao a priori necessria,
que subjas a todas as intuies externas. Jamais possvel fazer-se uma representao
1 Kant, Immanuel. Crtica da Razo Pura. Coleo Os Pensadores. So Paulo: Editora Abril, 1983 (2a edio), p. 41.
23
de que no h espao algum, embora se possa muito bem pensar que no se encon-
tre objeto algum nele. Ele , portanto, considerado a condio da possibilidade dos
fenmenos e no uma determinao dependente destes.
O psiclogo Jean Piaget mostrou, no meio do sculo XX, atravs de alguns experimentos, que
o conceito de espao no to inato assim. Segundo ele, as crianas nascem com um conceito
muito diferente de espao e de tempo, e que idias bem simples como a permanncia dos objetos
no espao (isto , voc pressupor que um objeto continua existindo mesmo depois de, digamos,
ele ser escondido atrs de outro objeto) no nascem junto com as crianas. Os conceitos normais
de espao e de tempo, segundo ele, so adquiridos ao longo dos dois primeiros anos de vida.
Outra sada para o problema do espao transform-lo em um objeto fsico, com proprieda-
des. Isso foi feito, tambm, por muitos filsofos ao longo da histria. Para citar poucos, podemos
ficar em Newton, que tambm j citamos no Volume III. Para ele, o espao era um ente absoluto
e imutvel, que no interagia com nada. Mas ele desempenhava um papel importante na ordem
das coisas: como Deus onipresente, ele est, de alguma forma, em cada ponto do espao. As-
sim, Deus sabe, a todo instante, a posio de toda poro de matria no Universo. Desta forma,
podemos dizer que o espao como se fosse o rgo sensvel de Deus.
No sculo XIX, tambm, o espao era imaginado como preenchido de um fluido muito sutil,
chamado ter luminfero, que se confundia com o prprio espao. Esse seria o fluido do qual
as ondas eletromagnticas, como a luz, seriam vibraes. Entretanto, as tentativas de deteco
deste ter foram fracassadas; a idia foi abandonada por isso e tambm porque as idias fsicas
sobre o espao mudaram rapidamente, no incio do sculo XX.
Com a Relatividade Geral formulada por Albert Einstein, o espao e o tempo (mais precisa-
mente, pensados juntos - o espao-tempo) deixavam de ser repositrios absolutos e pr-fixados,
como concebido por Newton; porque, agora, espao e tempo so moldados pela matria e pela
energia que nele esto contidas, e passam a ser, eles mesmos, personagens ativos na dinmica do
universo2 .
O prprio tempo, nesse universo, passa a ser pensado como mais uma dimenso. Assim, em
vez de pensarmos em um universo que tem um espao de trs dimenses e no qual o tempo
flui, pensamos logo em um espao-tempo de quatro dimenses. A idia de tratar o tempo como
similar a uma dimenso espacial no nova (certamente mais antiga que Einstein); ela j
naturalmente sugerida pela nossa linguagem; no dia-a-dia, usamos muitos termos espaciais para
caracterizar relaes temporais. Isso aparece quando dizemos que algum est frente do seu
tempo, ou que uma mgoa passada ficou para trs, ou ainda quando falamos em viagens no
tempo. seguindo o mote deste ltimo assunto que aparece, em um romance de fico cientfica
do sculo XIX, uma explicao do espao + tempo como um espao quadridimensional que no
poderamos deixar de citar:
Um cubo instantneo pode existir?

No consigo seguir voc, disse Filby.
Um cubo que no dure absolutamente nenhum tempo pode ter uma existncia real?
Filby ficou pensativo.
Claramente, qualquer corpo real deve se estender em quatro direes: deve ter
Comprimento, Largura, Espessura e Durao, prosseguiu o Viajante do Tempo
Mas por uma enfermidade natural da carne, a qual vou lhes explicar em um momento,
tendemos a passar por cima desse fato. H, na realidade, quatro dimenses, trs das
quais chamamos de planos do espao, e uma quarta, o Tempo. Existe, no entanto,
2 Uma das inmeras conseqncias disso que a homogeneidade e a isotropia do espao-tempo passam a estar dire-
tamente associadas homogeneidade e isotropia da prpria distribuio da matria-energia. Se a matria se concentra

mais em uma certa parte do espao, essa parte fica mais deformada que as outras.
24
Volume 5 - Cosmologia Captulo 3: O que o Espao?
uma tendncia a formar distino irreal entre aquelas trs dimenses e esta, porque
nossa conscincia se move intermitantemente em um nico sentido, ao longo dessa
ltima dimenso, do comeo ao fim de nossas vidas.
Isso disse um homem muito jovem, fazendo esforos espasmdicos para acender
seu cigarro sobre o lampio isso... est muito claro, realmente.
Agora, interessante que isso seja to amplamente negligenciado continuou o
Viajante do Tempo, com um leve acesso de alegria Eis realmente o que se entende
por Quarta Dimenso, embora algumas pessoas que dela falam no saibam o que
dizem. apenas uma outra maneira de olhar para o Tempo. No h nenhuma
diferena entre Tempo e qualquer uma das trs dimenses do Espao, exceto a de
que nossa conscincia se move ao longo dela. Mas alguns tolos tomaram conta do
lado errado da idia.
H. G. Wells, A Mquina do Tempo
Mas para entender melhor essa idia, precisamos entender melhor a idia de dimenso3 .
3.1 Dimenses do Espao

Uma definio no rigorosa de dimenso seria uma direo na qual certo objeto possui uma
medida, um comprimento, assim existem corpos que se entendem por uma, duas, trs, quatro,
. . . n dimenses.
Uma linha s possui uma dimenso, podemos medi-la em metros, e em qualquer outra dire-
o ser infinitamente fina, com comprimento nulo.
Um quadrado j possui duas dimenses, pode ser medido em metros quadrados e possui
comprimento e largura, porm tambm no possui altura. Note que, a partir da segunda dimen-
so, j podemos imaginar outras formas para uma figura contida nele (tringulos, crculos. . . )
quanto mais dimenses tiver um espao, maior variedade de formas teremos.
Um cubo possui todas as 3 dimenses a que estamos acostumados, e pode ser medido em
metros cbicos. Uma linha pode ser colocada em um plano ou em um espao, assim como
um tringulo pode ser desenhado dentro de um cubo, mas no o contrrio, pois no possvel
encaixar um objeto em um espao que tenha um nmero menor de dimenses.
Tambm podemos associar a cada dimenso um eixo que se estende por essa direo; assim,
toda vez que quisermos incluir uma nova dimenso, basta desenharmos um novo eixo perpendi-
cular a todos os outros j desenhados! Simples, no?
3O texto da seo seguinte foi baseado no site http://www.silvestre.eng.br/astronomia/artigos/bigbang/ e caso voc
tenha se interessado pela 4a dimenso, voc pode encontrar mais detalhes e informaes l.
25
Nessa figura vemos 3 eixos perpendiculares entre si, portanto, uma figura que representa
um espao tridimensional, semelhante ao nosso. Se quisermos imaginar uma quarta dimenso,
precisamos incluir um quarto eixo que seja perpendicular a esses trs, tente imagin-lo!
Por mais que voc procure, no vai encontrar. No h lugar para ele, ou, melhor dizendo,
no h espao para ele. Isso est ligado a uma caracterstica fsica do nosso espao, e como ns
vivemos nele, jamais seremos capazes de visualizar uma quarta dimenso. Porm isso no nos
impede de imaginarmos as caractersticas dos objetos de 4 dimenses.
O truque est em fazermos analogias com as dimenses que j conhecemos, e assim avan-
armos um passo para a quarta dimenso. Por exemplo, como j foi dito, linhas so medidas
em m, quadrados em m2 , cubos em m3 . O prximo objeto da srie algo a que chamamos de
hipercubo e tem um hipervolume medido em m4 .
Mais uma analogia: dois segmentos de reta (1D) podem ser ligados atravs de um ponto(0D), e
sua rotao em torno desse ponto possvel em um plano (2D). Da mesma forma, dois quadrados
(2D) podem ser ligados atravs de um segmento de reta (1D) e s podero girar em um espao
(3D). O prximo passo imaginar dois cubos (3D) que podem ser unidos atravs de quadrados
(2D), e de alguma forma eles podem girar em torno dessa juno, entrando em um mundo
4D. Ns no podemos ver isso, assim como a rotao de dois quadrados no espao 3D seria
impossvel para um ser que vivesse em duas dimenses e no conhecesse a terceira.
3.1.1 O Hipercubo
Um hipercubo tem uma dimenso extra, a quarta. Ele muito mais do que um cubo. Para
ter uma plida idia do que ele , saiba que um hipercubo to mais do que um cubo quanto
um cubo mais do que um quadrado. Se voc fatiar um cubo com cortes planos paralelos a uma
face, pode obter uma infinidade de quadrados. Da mesma forma, se voc fatiar um hipercubo
adequadamente, pode obter uma infinidade de cubos. O problema aqui que, se voc usou um
plano (2D) para cortar um cubo, vai ter que usar um espao 3D (hiperplano) para cortar um
hipercubo. Se a sombra de um cubo uma figura plana, com rea (2D), ento a sombra de um
hipercubo um slido comum, com volume (3D). Como a sombra de um cubo pode ser um
quadrado, a sombra de um hipercubo pode ser um cubo, dependendo apenas das circunstncias.
Mas, se voc projetou a sombra de um cubo sobre um plano, vai ter que projetar a sombra de um
hipercubo sobre um espao tridimensional.
Um ponto s possui um vrtice. Quando ele deslocado no comprimento ele cria um seg-
mento de reta, com dois vrtices. Quando o segmento deslocado na largura ele cria um qua-
drado, com quatro vrtices, e esse quadrado cria um cubo com 8 vrtices, quando deslocado
na altura. Assim, um hipercubo formado deslocando-se um cubo na quarta dimenso, e ter
16 vrtices.
26
Agora as arestas: Um segmento de reta possui uma aresta e dois vrtices, quando desloca-se
para formar um quadrado o seu segmento forma outro segmento, e cada um dos seus vrti-
ces tambm cria um segmento, formando o quadrado com 4 segmentos. Quando o quadrado
desloca-se para criar o cubo, cada um de seus 4 segmentos forma um novo segmento, assim
como seus 4 vrtices, criando 8 novas arestas, o cubo possui 12 arestas. Se o cubo for deslocado
para a quarta dimenso para criar o hipercubo, ele ter mais 12 arestas, e outras 8 arestas, ligadas
aos 8 vrtices do cubo original, portanto o hipercubo possui 32 arestas.
O clculo das faces igual. Um quadrado possui uma face, ao formar o cubo a sua face criar
uma nova face, assim como suas 4 arestas, ento o cubo possui 6 faces. Quando o cubo criar o
hipercubo, suas 6 faces criaro mais 6 faces, e suas 12 arestas tambm criaro 12 faces, ento o
hipercubo possui 24 faces.
O hipercubo possui algo novo: clulas. O cubo possui 1 clula, que criar uma nova clula
cbica no hipercubo, assim como suas 6 faces, portanto o hipercubo possui 8 clulas.
Cada vrtice do cubo est ligado a 3 arestas (os 3 eixos perpendiculares), ento cada um dos
vrtices do hipercubo esto ligados a 4 arestas; cada uma das arestas esto ligadas a 3 faces e cada
uma das faces esto ligadas a 2 clulas (lembre-se que dois cubos ligados por uma face podem
girar livremente pela 4a dimenso!)
Existe outra maneira de calcular estes elementos, usando o formalismo da lgebra Linear
(planos cartesianos, coordenadas, etc.) e assim podemos at mesmo estender nosso racionnio a
mais dimenses, sem nos forarmos a "imaginar"um mundo com vrias dimenses. interessante
notar que apesar de nossa imaginao nos abandonar no estudo de mltiplas dimenses, a nossa
matemtica continua funcionando perfeitamente.
Imagine um quadrado de lado 1. Repare que podemos colocar este quadrado na origem de
um plano cartesiano, de forma que um de seus vrtices esteja na origem, no ponto (0,0). Assim,
seus outros trs vrtices sero os pontos (0,1), (1,0) e (1,1). Podemos fazer o mesmo com um
cubo, em um sistema de trs eios: seus vrtices sero representados por (0,0,0), (1,0,0), (0,1,0),
(0,0,1), (1,1,0), (1,0,1), (0,1,1), (1,1,1). Ou seja, sero representados pelas trinas (u1, u2, u3), onde
cada varivel pode assumir dois valores (zero ou um). Isso d 2 2 2 = 23 = 8 vrtices. Daqui
fica fcil ver que os vrtices do hipercubo podem ser representados por qudruplas (u1, u2,
u3, u4), variando desde (0,0,0,0) at (1,1,1,1) - que so dois vrtices opostos, ligados por uma
hiperdiagonal. Entao, sero 24 = 16 vrtices. Para um cubo de n dimenses, fica fcil ver que
sero 2n vrtices.
J para as arestas, o jogo um pouco mais sutil. Primeiro, poderamos pensar que arestas
so segmentos que ligam vrtices; mas nem todo par de vrtices ligado por arestas (um contra-
exemplo foi o citado acima, com a hiperdiagonal, ou qualquer outra diagonal). Refinando isso,
d pra dizer que arestas so segmentos que ligam vrtices que s tm uma coordenada diferente.
27
Uma aresta transforma um 0 em um 1.

Ento fazemos assim: existem as arestas que mudam a primeira coordenada, que podemos
representar da forma (x, u2, u3, u4), em que x a coordenada mudada por estas arestas (0
para 1). Computando u2, u3 e u4, vemos que so 8 arestas desse tipo. Mas podemos repetir o
memos argumento com as outras quatro coordenadas, e ento seriam 4 8 = 32 arestas. Para n
dimenses, nosso argumento levaria a n 2n1 arestas.
Podemos argumentar de outra forma tambm: em um N-Cubo, de cada vrtice saem n arestas,
pois so n coordenadas a serem modificadas. Isso vale pra todas as 2n arestas, mas no fim temos
que dividir o resultado por dois (j que, fazendo assim, acabamos contando todas as arestas duas
vezes, saindo de A para B e de B para A). E chegamos ao mesmo resultado.
Com as faces, fazemos algo anlogo, sabendo que cada face definida por quatro vrtices, que
so todos os que variam duas coordenadas especficas. Assim, podemos representar na forma
(x, y, u3, u4), tomando todos os pares de vrtices para variarmos. Assim, teramos 6 2 2 = 24
faces. Para quem j estudou anlise combinatria, fcil ver que, em N dimenses, o numero de
faces (N, 2 a 2)2n2 faces, o que resulta em n (n 1) 2n3 faces. Podemos tambm pensar
que de cada aresta partem N 1 faces, que so as variaes de coordenadas de seus dois vrtices.
Depois, s dividir por 4, pra descontar o fato de que cada face foi contada 4 vezes.
Fazemos o mesmo tipo de raciocnio pro que quisermos, at chegarmos ao lado. Podemos
definir como lados de um n-cubo os objetos (n-1)-dimensionais nos quais ele pode ser dividido.
Assim, os lados de um quadrado so arestas, como os lados de um cubo so faces (quadrados),
e os lados de um hipercubo so cubos.
n-Cubos so nada mais que pedaos fechados de espao, cercados por (n-1)-Cubos encaixa-
dos. Assim, precisamos de dois (n-1)-Cubos encaixados para cada dimenso que tivermos, se
quisermos criar um interior fechado. Assim, um quadrado possui duas arestas fechando na ver-
tical, encaixadas em outras duas que fecham na horizontal. O mesmo pra um cubo, nos trs
eixos. Assim, um n-Cubo possui 2n lados. Um hipercubo possui 8 cubos.
Podemos, ainda, pensar nas projees. Imagine um cubo com uma lmpada em cima, veja
como ficaria sua sombra no plano 2D:
Figura 3.1: Um cubo e sua sombra em um plano
Na figura seguinte, vemos como seria a sombra de um hipercubo no espao 3D. Essa a me-
lhor forma de representarmos um hipercubo; podemos at contar o nmero de vrtices, arestas,
faces e clulas. Mas isso no um hipercubo, impossvel para ns visualizarmos um hiper-
cubo! Isso apenas uma sombra distorcida de um hipercubo em um espao tridimensional. Os
ngulos no so perpendiculares, e nem todas as arestas so do mesmo tamanho. Dizer que isso
um hipercubo seria a mesma coisa que dizer que aquela sombra da figura de cima um cubo!
28
Figura 3.2: A sombra de um hipercubo em um espao
3.2 Espao Curvo

Agora que j temos alguma noo da 4a dimenso, podemos tentar entender expresses como
espao curvo. Novamente, vamos usar a ajuda da segunda dimenso em nossa analogia:
Imagine um universo 2D, infinitamente plano, com seres acostumados a ele, e que portanto,
no conhecem a terceira dimenso. Um dos seus habitantes poderia se deslocar infinitamente
por alguma direo. . . Agora, imagine uma situao semelhante em uma superfcie curva, um
universo 2D finito, com raio constante. Ns, seres 3D, sabemos que essa forma uma superfcie
esfrica, mas um ser 2D contido nela no conseguir visualiz-la. Se ela tiver um raio de curva-
tura muito grande, confundir os que nela vivem, que pensaro estar sobre um plano, do mesmo
modo como a Terra parece plana no nosso quintal. Esse ser iria girar eternamente sobre ela, sem
poder abandon-la, pensando que est sobre uma reta e quase enlouquecendo quando volta ao
ponto de partida.
Nem existem linhas retas verdadeiras, do senso comum, nessa superfcie. As suas retas
so crculos mximos, como a linha do equador e os meridianos da Terra, suposta esfrica. o
mais reto que se pode andar sem sair daquele universo. Essas linhas mais retas so chamadas de
geodsicas, correspondem menor distncia entre dois pontos da superfcie e so uma melhor
definio, mais geral, para reta.
Esse espao tambm apresentaria propriedades estranhas, por exemplo, nem todo tringulo
possui ngulos cuja soma seja 180o ! A soma de seus ngulos internos passa a depender de seu
tamanho (porm se esse espao for muito grande, essa uma propriedade difcil de se verificar)
Figura 3.3: Tringulo com 3 ngulos de 90 , ou seja, sua soma 270 !
Um espao 2D uma superfcie colocada em um espao 3D (pelo menos). Imagine, ento,

um universo 3D infinito, no qual exista um ponto singular, de grande densidade e grande tem-
peratura, que vai gerar um universo com a forma de uma superfcie esfrica. Pense bem nisso, pois
29
se o universo que vai nascer 2D, o espao 3D vazio ao redor daquela singularidade no pode
ser visto como espao comum, j que os futuros seres 2D no tero acesso direto a ele. Por isso,
melhor que ele seja encarado apenas como o grande nada para onde o universo 2D beb vai
poder crescer. Para um futuro ser 2D inteligente desse universo, a poca de existncia da sin-
gularidade poder ser apontada como a poca em que no havia espao, j que nenhuma superfcie
estava presente ali.
Note como possvel o universo se expandir sem a existncia de um centro dentro desse
universo. Os seres bidimensionais no possuem acesso terceira dimenso, apesar de seu es-
pao ser curvo, ele apenas composto pela superfcie da esfera, portanto os seres desse espao
continuam presos a uma superfcie. Assim, o Big Bang pode ser entendido como a superfcie
de uma esfera que se expande, porm no nosso caso a esfera seria uma hiperesfera e estaramos
confinados ao seu volume.
Porm, o fato do espao poder ser curvo e estar se expandindo no significa necessariamente
que ele seja semelhante a uma esfera. Ele pode ter outras curvaturas, inclusive negativas, gerando
outros formatos.
Figura 3.4: Diferentes curvaturas para o universo
Segundo a Relatividade Geral, a matria influenciaria nessa curvatura, por isso que a medio
de parmetros como a densidade de matria e energia do universo influenciam tanto nas equa-
es cosmolgicas. (e a gravidade passa a ser entendida como os efeitos locais da deformao do
espao por uma concentrao de matria).
3.3 Expanso do Espao

Vamos ver em mais detalhes, ento, como funciona a interpretao da expanso. Para isso,
precisamos primeiro definir o termo de forma mais precisa: vamos realizar um experimento
mental de fcil visualizao (os mais cticos fiquem incentivados a realiz-lo na prtica). Imagine
30
uma folha tamanho A4 feita de uma camada fina de borracha, presa em um tabuleiro de metal
bem maior que este papel. Para quem nunca realizou um experimento trmico com borracha,
vamos enunciar uma propriedade muito interessante: ao ganhar calor borracha se contrai; ao se
resfriar, ela se dilata!
Podemos medir a distncia entre dois pontos quaisquer dessa folha (chamemos de pontos i
e j) por dois mtodos distintos. No primeiro, criamos um sistema de coordenadas, desenhando
um par de eixos perpendiculares, X e Y, na folha e associamos dois nmeros, ( xi , yi ) e ( x j , y j ), a
cada um dos pontos. A distncia dos dois pontos neste caso, pelo Teorema de Pitgoras, igual
a
q
Sxy = ( x j xi )2 + (y j yi )2
No segundo mtodo, ns medimos a distncia entre esses pontos diretamente, usando uma
rgua que esteja temperatura ambiente. Ao medir diretamente, obtemos um valor que denomi-
naremos Sr . A pergunta central deste experimento consiste em questionar se verdade afirmar
que Sr = Sxy , desde que calibremos os eixos do sistema de coordenadas e a rgua no mesmo
sistema de unidades.
Para responder a essa pergunta, vamos deixar o tabuleiro de metal dentro de uma bacia de
gua, cuja temperatura ns podemos controlar. Vamos ento resfriar a gua em cinco graus,
medir Sr e Sxy ; depois resfriar em mais cinco graus, medir novamente, continuar repetindo esse
processo at a gua atingir zero grau Celsius. (Lembre-se de que fundamental manter a rgua
temperatura ambiente!) Feito isso, nos deparamos com uma concluso interessante: Enquanto
Sr cresce com a diminuio de temperatura (devido dilatao da borracha em relao rgua),
Sxy se mantm inalterada! Se, ao invs de resfriar, tivssemos aquecido a gua de cinco em cinco
graus at ela atingir cem graus Celsius, ento ns concluiramos (i) que a borracha derrete antes
de cem graus, e (ii) que Sr decresce com o aumento de temperatura enquanto Sxy se mantm o
mesmo.
Lei emprica:
Um processo de expanso (contrao) de uma superfcie se caracteriza pela seguinte relao
entre Sr e Sxy :
Sr = a(t)Sxy
Onde a(t) uma funo crescente (decrescente) no tempo
Ao inflar um balo de ar, tambm observamos uma variao da distncia entre dois pontos
medida diretamente por uma rgua, sem que se altere a medida inferida por um sistema de
coordenadas em sua superfcie.
Repare que a velocidade de afastamento ou aproximao entre os dois pontos, medindo com
a rgua, dada pela variao temporal de Sr :
dSr (t) da
V= = Sxy
dt dt
Uma conseqncia imediata do resultado emprico a lei de Hubble, agora vista sob um novo
prisma.
Lei de Hubble para expanso:

Num processo de expanso (contrao) de uma superfcie, a velocidade de afastamento (aproxi-
mao) entre os pontos proporcional distncia entre eles, isto
V = H ( t ) Sr ( t )
31
Figura 3.5: Universo-Balo em expanso.
Para a expanso do universo, as idias so as mesmas. A funo a(t), nesse caso, chamada
fator de escala. Usando as equaes da Relatividade Geral, podemos relacionar a(t) com a
densidade de massa do universo, e assim determinar, a partir da interao da matria, a evoluo
do universo em larga escala.
32
Captulo 4
O Universo regido por que leis?
Mas afinal, o que faz o universo funcionar? Nos Volume III e IV vimos vrias teorias sobre
como a natureza funciona. Vimos tambm que as teorias cientficas pressupem sempre que
o universo funciona seguindo leis simples. Dentro desse quadro, faz sentido perguntar quais
so as leis que funcionam para o universo em grandes escalas, bem como quais leis regem o
funcionamento do espao e do tempo! Vejamos a seguir.
4.1 Princpio Cosmolgico

O Princpio Cosmolgico o nome contemporneo do pressuposto mais bsico da cosmo-
logia contempornea. Sua formulao bem simples: o Universo homogneo e isotrpico.
Homogeneidade quer dizer que todos os pontos do universo so equivalentes, no h nenhum ob-
servador privilegiado. J assumir a isotropia significa dizer que todas as direes de observao
so iguais. Em termos mais tcnicos: ser isotrpico ser invariante por rotao; ser homogneo,
invariante por translao. Repare que um universo que seja isotrpico em todos os seus pontos
necessariamente homogneo.
Os conceitos de homogeneidade e isotropia no tratam apenas de como a matria se distri-
bui dentro do Universo; esperamos homogeneidade e isotropia das prprias leis fsicas, bem como
do prprio espao. H ainda uma outra verso mais forte do Princpio Cosmolgico, o chamado
Princpio Cosmolgico Perfeito, segundo o qual no s o espao mas o tempo tambm homogneo
e isotrpico. Isso quer dizer que todos os instantes de tempo devem ser equivalentes, ou seja, que
no h nenhum observador privilegiado no tempo. Dessa forma, o universo deve ter tido sem-
pre o mesmo aspecto, em larga escala. Esse ponto de vista est relacionado teoria do Estado
Estacionrio, conflitante com a teoria do Big Bang (conflito que ser explorado nos prximos
captulos).
Repare que o universo aristotlico definitivamente no era assim. As leis fsicas no eram
as mesmas em todos os lugares, nem em todas as direes; eram umas para cima, nos cus, e
outras abaixo, na terra. E o prprio fato de ser um universo esfrico o fazia geometricamente
inomogneo e anisotrpico. Sem falar na tendncia de todos os corpos carem para o centro do
universo, o que tornava essa direo manifestamente diferente das outras, do ponto de vista fsico.
Na verdade, a exigncia dessas caractersticas outra novidade da cosmologia ps-renascimento,
mais especificamente de Giordano Bruno: um universo infinito, em que o nosso sistema de esferas
s mais um dentre outros inumerveis que existem em volta de cada uma das estrelas visveis
no cu. Um universo em que, estando em qualquer lugar e olhando para qualquer direo, as
mesmas coisas so vistas (ele mesmo faz especulaes sobre o que veriam nos cus habitantes de
outros sistemas estelares).
33
Mais tarde, a exigncia nesse sentido aumenta: para Galileu era fundamental que todo o
universo estivesse submetido s mesmas leis fsicas, aspecto que j exploramos no Volume II
(Lembre-se que a idia de lei natural ainda no era uma idia corrente na poca de Giordano
Bruno). O universo de Newton a concretizao dessas duas concepes. O prprio espao,
pensado como algo absoluto, era infinito, igualmente estendido em todas as partes, usando as
palavras dele. No universo newtoniano, mesmo que toda a matria estivesse concentrada em um
basto, ainda assim o espao seria homogneo e isotrpico porque, em princpio, o basto no
teria nenhum lugar especial para ocupar, nem nenhuma direo preferencial ao longo da qual se
estender. Para Newton, era justamente nessa indiferena espacial que residia a liberdade criadora
de Deus1 .
4.2 Relatividades de Einstein

A fsica newtoniana suficiente para descrever o mundo a que estamos acostumados, porm
em situaes que envolvem altas energias (grandes velocidades e massas) o mundo se torna um
pouco diferente do qual o nosso senso comum est acostumado. Assim, para a compreenso do
universo em uma escala cosmolgica ,precisamos de uma nova mecnica. Este papel suprido
pelas Relatividades.
A partir do famoso trabalho de Einstein em 1905, a concepo moderna de espao e de tempo
foi sendo modificada. Aquela teoria exigia, para que os fenmenos (especialmente os eletromag-
nticos) funcionassem de acordo com a Teoria de Maxwell, bem como de acordo com os novos
experimentos, era necessrio que as medidas de tempo fossem diferentes para cada observa-
dor, dependendo de sua velocidade. Esta foi a Primeira Relatividade, depois conhecida como
Relatividade Restrita. Os detalhes quantitativos disto so desenvolvidos no Apndice A.
Mas o que interessa para a discusso cosmolgica a Segunda Relatividade, ou Relatividade
Geral, desenvolvida tambm por Einstein e publicada em 1917. Se a primeira relatividade
adaptava as trs leis de Newton ao novo contexto de tempo varivel e de uma nova forma de
encarar como se mede fenmenos fsicos, ento a segunda relatividade adapta a estes princpios
uma Teoria da Gravitao. nessa teoria que o espao-tempo passa a ser um ente ativo, na
interao com a matria. Nesse tipo de universo, a gravitao mesmo passa a poder ser pensada
de outra forma, como resultado de deformaes na geometria do espao-tempo (acho que todos
conhecem a imagem clssica de uma bola de boliche pousada sobre um tecido, alargando o tecido
em volta dela). Ou, nas palavras do Range:
A gravidade no uma fora, uma experincia. um conjunto de aes e compor-

tamentos observados. O papel da cincia formular uma teoria para explicar coeren-
temente o que est por trs dessas observaes e experincias. Newton props uma
explicao: uma fora que se propaga instantaneamente, inerente massa. Einstein
props uma explicao alternativa, a curvatura do espao-tempo.
Ao contrrio da Relatividade Restrita, que pode ser compreendida por qualquer estudante
de ensino mdio, a Relatividade Geral introduzira dificuldades matemticas considerveis. Ela
tem que lidar com conjuntos de quatro coordenadas (trs espaciais e uma temporal) que se trans-
formam em cada ponto. Ento, todas as suas equaes so escritas usando um tipo de matriz
1 Isso aparece na anlise de Koyr das cartas entre Newton e Leibniz. Leibniz advogava uma necessidade racional para
cada coisa existente, no tendo Deus criado algo de certa forma, se pudesse criar de qualquer outra. Foi isso que o levou
a defender que espao e tempo so apenas grandezas relativas, medidas umas em relao a outras - Deus no teria razo
por ter posto as coisas em uma posio ou em outra. Os newtonianos, por outro lado, defendiam a liberdade de Deus em
criar. Ele no precisa de uma razo para fazer algo; ele pode escolher. Desse modo, a defesa da liberdade leva defesa
do empirismo: se as aes no so determinadas pela razo, s podemos conhece-las observando.
34
Volume 5 - Cosmologia Captulo 4: O Universo regido por que leis?
generalizada (que poderia ser representada por um hipercubo, enquanto matrizes podem ser re-
presentadas por quadrados nmeros em linhas e colunas), chamada tensor. Compreender uma
dinmica escrita sob forma tensorial exige muito tempo de treinamento matemtico especifico, e
definitivamente no uma leitura acessvel a qualquer um. Provavelmente, este aspecto ininteli-
gvel da Relatividade Geral contribuiu para a mitificao da teoria como algo sobre-humano e de
Einstein como um gnio sem precedentes.
Alm disso, na medida em que a Relatividade pretendia descrever a prpria natureza, sua di-
ficuldade matemtica fez com que as discusses cosmolgicas adentrassem um crculo fechado,
accessvel apenas aos iniciados. A partir de ento, palavras podiam ajudar pouco a cosmologia;
os filsofos j no tinham mais papel tambm nesta rea. Assim nasce o que se chama cosmologia
moderna, e os nicos autorizados a explor-la eram os membros de departamentos de fsica das
universidades e centros de pesquisa.
Vamos ento ver os primeiros modelos de Universo desenvolvidos a partir da Relatividade

Geral.
4.2.1 Colapso e Constante Cosmolgica

Uma histria que muitos devem conhecer a de que as solues originais das equaes de
Einstein levavam a um modelo de um universo que estaria se contraindo pela sua prpria gra-
vidade. Isso natural de se pensar, mesmo em um universo newtoniano: se toda a massa tende
a se atrair, a distribuio total de massa no universo deve assumir volumes cada vez menores.
E como a geometria do espao-tempo, na Relatividade, determinada pela sua distribuio de
massa, ento o universo como um todo deve se contrair.
O prprio Newton j havia percebido o problema do colapso de um universo regido pela
gravidade, e props que o Universo fosse infinito, com infinitas estrelas cercando um certo corpo.
Assim, a fora gravitacional total se anularia. Houve ainda alguns autores que propuseram
alteraes na frmula matemtica da fora gravitacional, como Von Neuman e Seeliger, que no
fim do sculo XIX propuseram uma queda exponencial da fora gravitacional com a distncia
(perceptvel apenas em distncias muito grandes).
GMm d
F= e
d2
Seeliger havia estudado contagens das estrelas em 1911, que indicavam que a densidade do
Universo tenderia a zero para distncias maiores do que aproximadamente 8000 anos-luz do
nosso Sistema Solar (como vimos, isto est associado ao Grande Debate, aos limites da nossa
prpria galxia). Einstein conhecia estas tentativas de alterar a gravitao de Newton. Ele talvez
no conhecesse esses dados observacionais, mas este era o estado do conhecimento cientfico em
sua poca.
Ento, para evitar esta contrao prevista pelas equaes, Einstein inseriu arbitrariamente
uma constante cosmolgica, negativa, que neutralizasse o efeito gravitacional global, levando
de volta soluo razovel de um universo esttico. Essa constante cosmolgica no poderia ser
medida localmente, mas s se manifestaria como um efeito global. Citando Roberto Martins:
Assim, o que Einstein fez foi introduzir um truque na teoria, que no tinha jus-
tificativa fsica nenhuma, pois jamais se havia observado nenhum tipo de repulso
associada gravitao. No havia justificativa fsica para introduzir essa idia. Nesse
sentido, a introduo da constante cosmolgica no foi muito bem recebida. No en-
tanto, como era uma alterao aceitvel, do ponto de vista matemtico, acabou sendo
admitida no como uma realidade, mas como uma possibilidade a ser investigada.
35
Mas, por essas imprevisiblidades que marcam a histria das idias humanas, pouco tempo
depois a idia de universo em expanso passou a ser dominante, contando mesmo com o apoio
observacional da Lei de Hubble. Einstein, antes um defensor fervoroso da idia de que o Universo
estacionrio, veio a se retratar diante da comunidade cientfica e do pblico (do pblico, sim,
porque ento, j nos EUA, Einstein se tornou uma grande celebridade da mdia), dizendo que
a constante cosmolgica tinha sido o maior erro de sua vida. Contudo, de forma ainda mais
curiosa, a idia de uma constante cosmolgica repulsiva voltou cosmologia contempornea, a
partir do problema da Energia Escura. Voltaremos a isto daqui a alguns captulos.
4.2.2 O Universo de De Sitter

Os trabalhos citados de Einstein (a Relatividade Geral em 1917 e o modelo de universo com
constante cosmolgica em 1919) foram publicados durante a Primeira Guerra Mundial; desta
forma, em um primeiro momento, estes trabalhos no ficaram muito conhecidos fora da Ale-
manha. No entanto, como a Holanda manteve-se neutra durante a guerra, o cientista holands
Willem de Sitter pde manter contato com Einstein.
De Sitter encontrou outra soluo para as equaes de Einstein, que inicialmente chamou de
soluo B (a soluo de Einstein era a soluo A), hoje conhecida como Universo de De Sitter. Este
modelo consiste num Universo sem matria!
Pode parecer bobo fazer contas para um Universo sem matria, mas na verdade a densidade
de matria no Universo muito pequena, de forma que considerar essa densidade nula pode ser
uma aproximao razovel. A soluo de De Sitter tambm continha a constante cosmolgica,
cujo efeito seria equivalente a uma fora repulsiva, numa analogia newtoniana. Funciona do
seguinte modo: uma partcula observada distncia r de um observador pareceria afastar-se
aceleradamente com o tempo. A acelerao correspondente valeria:
c2 r
a=
3
Uma distino pode ser feita agora entre os modelos de universo propostos por Einstein e por
de Sitter. O universo de Einstein era matria sem movimento enquanto que o universo de De
Sitter era movimento sem matria.
Mas De Sitter no interpretou isso como se os corpos estivessem realmente se afastando por
causa da expanso do espao; para ele, isso era um efeito particular da mtrica do espao-
tempo descrevendo esse tipo de universo. Ele escreveu: As linhas espectrais de vrias nebulosas
distantes devem, portanto ser sistematicamente desviadas em direo ao vermelho, dando origem
a uma velocidade radial falsa (no original, spurious radial velocity), o que ficou conhecido como
Efeito De Sitter. Esse o mesmo efeito que foi comprovado observacionalmente mais tarde e
ficou conhecido como Lei de Hubble, como discutido no ltimo capitulo.
Modernamente, interpretamos o Universo de De Sitter como um Universo em expanso, cujo
raio aumenta exponencialmente.
De Sitter fazia parte da Royal Society de Londres, uma importante academia cientfica bri-
tnica, da qual Newton j tinha sido presidente. Aps publicao de De Sitter, seu modelo de
Universo (e, de carona, o de Einstein) tornaram-se populares no meio cientfico; vrios outros
pesquisadores passaram a investigar solues para as equaes de Einstein. Dentre eles, po-
demos citar Friedmann, Robertson, Walker, Tolman, Lemitre, Eddington, McCrea e Mc Vittie
(estudantes de Eddington). De qualquer forma, o que ficava estabelecido que, ento, modelos
de universo passam a ser sinnimos de solues tensoriais para as equaes de Einstein da
Relatividade Geral.
36
4.2.3 Modelo de Friedmann

Os modelos que se tornaram mais importantes na cosmologia das dcadas seguintes foram
os do matemtico russo Alexander Friedmann. Ele trabalhou com modelos de universos em
expanso que desaceleravam pela gravidade. A taxa de desacelerao dependeria da quantidade
de massa no universo. No entanto, sua teoria muito mais matemtica do que fsica. Ele
estava interessado em explorar as solues das equaes de Einstein, mas no em interpret-las
fisicamente. Tanto que em seu trabalho h solues cuja densidade negativa, que no tem
significado fsico . Ele acreditava que o conhecimento disponvel na poca sobre o universo
no seria suficiente para decidir qual das possveis solues seria a correspondente ao nosso
universo. Assim, no se pode dizer que Friedmann descobriu o universo em expanso, mas sim
um universo em expanso.
Para uma abordagem simplificada da idia, suponhamos um universo inicialmente esfrico,
com densidade uniforme e que obedea mecnica newtoniana (apesar de Friedmann ter de-
duzido seu modelo da Relatividade Geral, como dito). Tomemos, ento, uma partcula a uma
distncia r do centro dessa esfera. Se ela tiver, graas expanso do universo, uma velocidade
menor que sua velocidade de escape, ela (e o resto do universo) comear a ser puxada para o
centro, com o universo se contraindo at colapsar. Se a velocidade for igual ou maior, o universo
continua se expandindo indefinidamente. Em termos algbricos: a velocidade necessria para a
partcula escapar da gravidade gerada pela parte interna do universo, relativa a ela, seria:
r
2GM
v=
r
onde M a massa interna nossa partcula, M = 34 crit r3 , e crit a densidade crtica do
universo, para a qual nossa partcula tem de fato velocidade de escape. Assim, escrevemos:
r
8Gcrit r2 3 v2
v= = crit = 2
3 8G r
Substituindo ainda a Lei de Hubble:
v 3H02
H0 = = crit =
r 8G
Temos nossa estimativa para a densidade crtica. Fizemos vrias hipteses no muito confor-
tveis, e tambm usamos a Gravitao Universal de Newton em vez da Relatividade Geral de
Einstein. Apesar disso tudo, os clculos relativsticos (feitos depois de Friedmann; na poca dele,
no existia constante de Hubble) no do um resultado muito diferente2 .
Assim, dependendo da densidade crtica, temos trs tipos de geometrias de universo, como
mostrados no grfico abaixo: o fechado, em que o universo pra de se expandir em algum ins-
tante e passa a colapsar; o marginalmente aberto (ou fechado), de geometria plana, que continua
a se expandir, e tende se tornar esttico quando sua idade tende a infinito (isto , tem o uni-
verso esttico como limite); e o aberto, cuja velocidade de expanso continua sempre crescendo,
desaceleradamente.
Aproveitando essa analogia com a gravitao newtoniana, podemos comparar os 3 possveis
casos de evoluo do universo com os de um objeto sob um campo gravitacional, por exemplo,
uma pedra sendo jogada para cima. O mais comum que ela seja desacelerada pela gravidade,
at parar de subir e depois cair (universo fechado), porm, se sua velocidade for igual a veloci-
dade de escape, sua velocidade ir tender a zero, mas a pedra nunca vai voltar a cair (universo
marginalmente aberto); se sua velocidade for ainda maior, a pedra ir escapar da Terra ainda
com velocidade positiva (universo aberto). Entretanto, o que observamos no universo atual no
2 Veja uma descrio mais completa da primeira equao de Friedmann no captulo ??.
37
Figura 4.1: Possveis evolues do universo.
nenhuma dessas trs coisas, mas algo mais bizarro: ao invs de ser desacelerada, a pedra ace-
lera mais e mais, enquanto sobe! Esse o estranho problema da Energia Escura, ao qual ainda
voltaremos.
Vemos ainda na figura que o universo tem um comeo no tempo. Esta idia de idade do
Universo foi uma novidade discutida por Friedmann; ele chegou a estim-la em dezenas de
bilhes de anos, mas reconhecendo que os dados experimentais disponveis na poca no eram
adequados para se fazer uma estimativa precisa.
Vemos ainda no grfico que, quando o tempo tende a zero, o raio do universo tende a zero.
Exatamente no incio, o raio do Universo seria nulo, o que o corresponde a uma densidade
infinita! Esse estgio inicial do universo muito denso e com raio muito pequeno ficou conhecido
como singularidade. O conceito aparece nos trabalhos de Friedmann mas no explorado por ele.
Einstein leu os trabalhos de Friedmann no comeo da dcada de 20 e enviou respostas. Con-
forme dissemos, Einstein achava abominvel a idia de um universo em expanso. Inicialmente,
alegou haver erros nas contas de Friedmann, mas este as defendeu adequadamente, mostrando
que as contas estavam corretas. Einstein ento se retratou, mas s admitiu a possibilidade mate-
mtica das solues de universo em expanso; continuou adepto do universo estacionrio.
No entanto, apesar de terem sido publicados numa revista de prestgio, e terem recebido
duas respostas de Einstein (que j era uma celebridade internacional), seu trabalho no teve
nenhum impacto na poca, sendo reconhecido tardiamente. tentador v-lo como um visionrio,
mas devemos ser cautelosos para no olhar para os resultados de seu trabalho com a viso
contempornea.
4.3 Modelo Padro

Hoje em dia prevalece na cosmologia um modelo padro, resultado de todos os debates
realizados nos captulos anteriores. Suas hipteses fundamentais so as seguintes:
O universo , em larga escala, homogneo e isotrpico;
A gravitao funciona segundo a Teoria da Relatividade Geral;
A matria do universo na escala de centenas de megaparsec se comporta como um fluido perfeito (i.e.,
sem viscosidade), cujos componentes interagem apenas atravs da interao gravitacional.
O universo teve um incio, um instante inicial de criao. Esse instante sintetizou os elementos
qumicos fundamentais do universo.
38
Em outras palavras, o modelo padro se sustenta numa pilha de pressupostos tericos, mon-
tados um em cima do outro: Princpio Cosmolgico Relatividade Geral Modelos de Fried-
man, Robertson e Walker Teoria do Big Bang. Esta ltima, como vimos, se sustenta sob trs
pilares observacionais: Lei de Hubble, Abundncia de Elementos no Universo, Radiao Csmica
de Fundo.
Portanto, j que usa o Big Bang e teorias de nucleossntese primordial, o Modelo Padro
se sustenta nas duas grandes teorias fsicas do sculo XX: a Relatividade Geral e a Mecnica
Quntica. Pelo lado da primeira teoria, vejamos suas equaes bsicas.
Primeira equao de Friedmann
8G Kc2
H 2 (t) = (t) 2 ,
3 a (t)
onde H (t) o parmetro de Hubble, G a constante da Gravitao, c a velocidade da luz, a(t)
o fator de escala (discutido no captulo 2), (t) a densidade de energia (que inclui a densidade
de massa) e K a constante geomtrica, que nos diz o quo curvado o espao-tempo em
determinada regio.
Analisando o caso de um universo onde a constante geomtrica K igual a zero, essa equao
nos informa como a densidade de energia do universo se relaciona com o parmetro de Hubble
(quando falamos da Lei de Hubble, ns adiantamos que H (t) dependia da densidade de massa,
que uma componente da densidade de energia do universo).
Caso particular da primeira equao de Friedmann: Num universo onde K=0,
8G
H 2 (t) = (t)
3
Ainda precisamos conceituar de forma mais precisa densidade de energia. Diferentemente
da densidade de massa, esse termo leva em conta no s a massa do universo. Ele tambm
leva em conta a soma da energia de todas as partculas do cosmo, que inclui a energia cintica,
energia potencial e energia trmica, por exemplo. Para entender como a energia dos tomos,
molculas, planetas, estrelas, galxias, quasares, etc. influencia o comportamento do universo em
larga escala, vamos lanar mo de uma das frmulas mais famosas da fsica, abaixo.
Lei da Relatividade Especial

Existe uma relao entre a energia de um corpo e sua massa inercial, dada pela seguinte fr-
mula:
E = mc2
Princpio de Equivalncia
A razo entre a massa inercial de um corpo e sua massa gravitacional sempre igual a 1.
Essas duas leis, interpretadas em conjunto, nos informam que a energia uma partcula tam-
bm deve ser levada em conta na hora de calcular sua massa gravitacional. Isto significa, por
exemplo, que a energia cintica, potencial e trmica de um corpo contribuem para o aumento da
fora gravitacional exercida por ele em outras partculas. Entendida a interpretao fsica dessas
leis, a presena da densidade de energia nas equaes da cosmologia melhor justificada.
Antes de introduzir a segunda equao de Friedmann, uma observao pertinente. Uti-
lizando a definio do parmetro de Hubble, ns podemos relacionar, sem rigor, a primeira
equao de Friedman ao teorema de conservao da energia mecnica de Newton.
39

4a3 (t)
G (t)
a2 (t) 3
2 a(t)
= Kc2
a2 (t) GM
2 a(t)
= Kc2
Essa analogia newtoniana nos permite utilizar conceitos da mecnica celeste para obter certa
intuio sobre a relao entre a massa gravitacional do universo e o seu destino futuro. rbitas
fechadas, parablicas ou hiperblicas obtidas nos casos E < 0, E = 0 e E > 0 representam nesse
contexto os trs futuros previstos por Friedmann, como vimos anteriormente.
Segunda equao de Friedmann
d2 a ( t )
dt2 4G 3p(t)
= (t) +
a(t) 3 c2
onde H (t) o parmetro de Hubble, G a constante da Gravitao, c a velocidade da luz, a(t)

o fator de escala, (t) a densidade de energia (que inclui a densidade de massa) e p(t)
densidade de presso exercida pelo gs de galxias.
Uma conseqncia das duas leis de Friedmann o valor da derivada da funo de Hubble:

dH (t) 4G 3p(t)
= (t) + 2
dt 3 c
Esta equao ser explorada quando falarmos de energia escura.
40
Captulo 5
Como o Universo nasceu?
O Universo teve uma origem ou sempre existiu? Essa uma das questes mais antigas sobre
o Universo em geral. Enquanto um Universo que existe desde sempre pode ser angustiante, um
Universo criado traz problemas filosficos difceis: Quem criou o Universo? E quem criou o
criador do Universo? Um debate parecido com esse foi firmado ao longo do sculo XX entre os
cosmlogos. Vejamos em mais detalhes.
5.1 O incio: Lematre

Georges Lemitre foi um padre cosmlogo belga, que reproduziu os resultados obtidos por
Friedmann, sem conhec-los. No entanto, a abordagem do seu trabalho diferente da do de
Friedmann, uma vez que ele queria explicar o universo real, no apenas investigar possibilidades
matemticas. provvel que ele tenha sido um dos primeiros a interpretar o redshift das galxias
como velocidades reais; ou seja, ele acreditava realmente que o universo estava se expandindo.
Em 1927, Lemitre publica um modelo cosmolgico, correspondente a um universo esttico
(semelhante ao de Einstein) que entretanto saiu do equilbrio e passou a se expandir, tendendo, no
limite, ao universo de De Sitter, cujo raio aumenta exponencialmente. No entanto, ele publicou
o trabalho em um jornal pequeno, de pouco impacto. Talvez ele tenha feito isso intimidado
por Einstein (que na poca j estava ganhando grande projeo no meio acadmico), ou por ter
reconhecido na poca que Friedmann j havia obtido suas solues (mas lembremos que sem as
importantes interpretaes fsicas).
Lematre fora aluno de um famoso cosmlogo britnico, o j citado Arthur Eddington, que
nessa poca estava procura de algum modelo cosmolgico para substituir os modelos de Eins-
tein e De Sitter. Ele estava em dvida se colocava movimento no modelo esttico de Einstein ou
matria no universo vazio de De Sitter. Somente em 1930 Eddington se deu conta que o trabalho
de Lematre de 1927, que ele j havia lido mas no dera a devida ateno, era a resposta que es-
tava procurando. A partir de ento, o trabalho de Lematre ficou famoso, e o trabalho de Hubble
passou a ser visto como evidncia experimental da expanso do universo.
Assim, para resumir a histria do universo em expanso, podemos dizer que a idia surgiu
como hiptese matemtica em 1922 com Friedmann, ganhou apoio observacional com Hubble
em 1929, e passou a ser aceita na comunidade cientfica na dcada de 1930, com a divulgao dos
trabalhos de Lematre.
Estabelecida a idia de expanso, o passo seguinte parece natural: se o universo est se

expandindo, ele ento teve um incio, um momento de criao. Era a postura que ele mesmo
defendia. Seu modelo de 1927, publicado junto com Eddington e conhecido como modelo de
41
Lemaitre-Eddington, no continha referncia a um incio do universo; ele comeava do modelo

esttico de Einstein.
Figura 5.1: Modelo de Lematre-Eddington.
Contudo, discordando de seu antigo orientador, o padre publicou outro modelo, em 1931,
contendo um nascimento para o Universo, um instante de universo sem ontem, um tomo
primordial. A esse respeito, Lematre publicou um texto curto na revista Nature, contendo o
seguinte trecho:
Filosoficamente, a noo de um comeo da ordem atual da natureza repugnante

para ele. Eu estou inclinado a pensar que o estado atual da teoria quntica sugere
um comeo do mundo bem diferente da atual ordem da Natureza. (...) podemos
conceber o comeo do universo na forma de um nico tomo, cujo peso atmico
dado pela massa total do universo. Este tomo altamente instvel, teria comeado
a se dividir, fragmentando em pedaos cada vez menores numa espcie de super
processo radioativo.
Figura 5.2: Modelo de Lematre, com o incio do Universo.
importante lembrar que, at o final da dcada de 1940, a cosmologia ainda era pouco valo-
rizada e quase no recebia apoio institucional. No havia cosmlogos, pois os poucos cientistas
que se dedicavam a problemas cosmolgicos s o faziam em parte do seu tempo de trabalho,
enquanto continuavam a realizar pesquisas em reas do conhecimento mais tradicionais como a
astronomia, fsica e matemtica.
Como Lematre era padre, tentador ver sua teoria do tomo primordial como projeo
de sua viso religiosa sobre a criao do Universo, j que sua teoria estaria de acordo com o
42
Volume 5 - Cosmologia Captulo 5: Como o Universo nasceu?
Genesis bblico. Porm, Lematre no era um cristo fundamentalista e era contrrio idia de se
interpretar a bblia literalmente. Ele acreditava que Deus deu ao homem faculdades intelectuais,
tornando possvel descobrir todos os aspectos do Universo, de forma que no poderia haver
contradio entre o Cristianismo e a cosmologia cientfica mas isso no quer dizer que ele tenha
criado uma teoria cosmolgica de acordo com sua viso religiosa. Pelo contrrio, Lematre tinha
a opinio de que a cincia e a teologia eram campos distintos que, embora tivessem objetivos
semelhantes, no deveriam ser misturados.
Apesar disso, o Papa Pio XII, numa dessas mancadas que grandes lderes do de vez em
quando, acabou inflamando o debate e enfiando de vez a discusso religiosa no meio da discusso
cosmolgica dos fsicos. Em 1951, ele publicou uma carta defendendo os novos avanos das
cincias incluindo a idia de Lematre e Gamow de que o universo teve um incio. Dentre
outras frases constrangedoras, a carta continha:
Portanto, com aquela concretude que caracterstica das provas fsicas, foi confirmada
a contingncia do universo e tambm a bem fundamentada deduo da poca em que
o mundo saiu das mos do Criador.
Por isso, a criao existiu. Ns dizemos: portanto h um Criador. Portanto, Deus
existe!
Desnecessrio dizer que a carta provocou reao imediata do setor ateu dos cientistas prin-
cipalmente daqueles contrrios idia de que o Universo poderia ser criado. Agora o papa
resolveu entrar nos debates cientficos, e chancelar, com a suposta voz de Deus, qual teoria deve
ser mais vlida?
Assim formaram-se os dois partidos sobre a origem do universo: de um lado, George Gamow,
com seu modelo de 1946 sobre a nucleossntese primordial, sustentando o que ficou conhecido
depois como Big Bang. Do outro, Bondi, Gold e Hoyle, defensores do Princpio Cosmolgico
Perfeito e, desde 1948, do modelo do Estado Estacionrio.
5.2 Big Bang

George Gamow (1904-1968) era um fsico sovitico naturalizado norte-americano. Em 1946,
ele props um modelo de universo cujo comeo era muito quente e denso. A matria era for-
mada por uma espcie de gs de nutrons e ftons, chamada ylem, que passou esfriar com
a expanso. Os nutrons sofriam reaes nucleares (decaimento ), dando origem a prtons e
eltrons. Seu modelo era basicamente um modelo de fsica nucelar para o estgio inicial do uni-
verso, que ento passava a expandir de acordo com as equaes de Freidmann-Lematre. Essa
idia de produo nuclear de elementos j vinha da astrofsica estelar, como vimos no Volume
IV. A idia que os elementos qumicos so forjados a partir de elementos mais simples, nos
ncleos das estrelas. Mais especificamente, os elementos so produzidos em estrelas grandes e
que morrem rpido; a maior parte das estrelas s transforma hidrognio em hlio. Mas de onde
veio todo o hidrognio?
Esse o problema da sntese primordial dos elementos, colocado por Gamow. Assim, em
1948 foi publicado outro artigo, The Origin of Chemical Elements, assinado por Alpher, Bethe
e Gamow1 . Admitindo a expanso do Universo e utilizando as descobertas da fsica nuclear,
1 Ralph Alpher (1921-2007) era aluno de George Gamow, tendo trabalhado junto com seu orientador neste problema. J
Hans Bethe (1906-2005), outro importante cosmlogo alemo (mais ou menos da mesma idade de Gamow) no teve nada
a ver com o trabalho, mas o nome dele foi colocado no artigo s pelo trocadilho com as primeiras letras gregas - alpha,
beta e gama. Um clebre exemplo do papel dos trocadilhos na histria da cincia. Mais tarde, Hans Bethe de fato passou
a trabalhar na nucleossntese primordial. J Alpher, junto com R. C. Herman, fizeram outros clculos mais tarde, usando
um computador eletrnico, que corroboravam as abundncias observadas dos elementos. Segundo Gamow, entretanto,
Herman se recusou a mudar seu nome para Delter.
43
o artigo prope que os elementos leves que existem hoje no Universo (como se acredita e a
astrofsica parece corroborar, hidrognio e hlio devem ser 99% em massa da composio do
universo) teriam sido sintetizados nas condies extremas de presso e temperatura do pequeno
universo primordial.
A idade do universo pode ser estimada a partir das observaes da expanso do universo,
dadas pela Lei de Hubble. A forma mais simples de fazer isso supor que a velocidade de
expanso do universo foi a mesma ao longo de sua evoluo. Assim, tomemos um objeto que
est a uma distncia D da Terra, com uma velocidade de recesso V dada pela Lei de Hubble.
Podemos facilmente calcular quanto tempo esse objeto demorou para chegar a essa distncia D
de ns; em outras palavras, h quanto tempo aquele objeto, ns, e o resto do universo estvamos
todos em um mesmo ponto:
D D 1
T= = =
V H0 D H0
O inverso da constante H0 nos d uma estimativa da idade do Universo! Assim, a estimativa
da idade do universo dependia das medidas da constante de Hubble, o que no incio foi um
problema; graas as imprecises na medida desta, os primeiros valores estimados para a idade
do Universo eram da ordem de 2 bilhes de anos. J nesta poca, era consenso entre os gelogos
que a Terra tinha pelo menos 4 bilhes de anos. Novas medidas de H0 , entretanto, acabaram
levando a estimativas melhores. Com as medidas atuais, a estimativa fica em torno de 13,7
bilhes de anos para o universo.
O nome big bang originalmente foi dado por Fred Hoyle, o grande defensor da teoria rival,
em uma fala durante um programa de rdio. Na ocasio, por fora de retrica, ele se referiu
teoria como this big bang thing (essa coisa de grande exploso). A partir da, o nome acabou
pegando.
Contudo, interpretar o Big Bang pelo significado literal do termo pode levar a uma concepo
inadequada do problema. Uma exploso a liberao violenta de energia por um processo s-
bito. Como a formao do Universo teria ocorrido com a violenta liberao de uma quantidade
anormalmente grande de energia de modo sbito, o nome grande exploso pode ser associado,
de certo modo, a esse processo. No entanto, h um limite importante a ser distinguido. Enten-
demos bem o que uma exploso por v-la ocorrer no espao tridimensional onde existimos (no
caso comum, uma exploso um processo qumico que ocorre em alguma regio desse espao).
No caso da exploso do big-bang, por outro lado, no existe essa referncia, pois ela teria criado
tudo, inclusive o espao e o tempo. No podemos visualizar o Big Bang de fora (como se tenta
fazer em filmes e documentrios) pois no existe um fora; do mesmo modo, no podemos nos
perguntar o que havia antes do big bang, pois no havia um antes. Novamente, nos depara-
mos com teorias no visualizveis pela nossa intuio comum, nem adequadamente apreensveis
pelas nossas palavras usuais.
5.3 Universo Estacionrio

A teoria rival veio de Cambridge, Inglaterra. Os astrofsicos austracos Hermann Bondi (1919-
2005) e Thomas Gold (1920-2004) estudaram em Cambridge, onde conheceram o fsico e astr-
nomo ingls Fred Hoyle (1915-2001). Eles frequentemente tinham conversas informais sobre cos-
mologia, a partir das quais acabaram desenvolvendo em conjunto um novo modelo de universo
em expanso. A Lei de Hubble era consensualmente aceita na poca, como prova da expanso
do Universo. Logo, no se poderia defender um universo esttico, como colocado por Einstein
no seu primeiro modelo. Mas isso no quer dizer que ele no possa ser estacionrio. Sistemas
podem ser estveis e manter seus aspectos externos mesmo que, por baixo da aparente estabili-
dade, estejam em mudana contnua. O exemplo mais simples o de um rio correndo, da famosa
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metfora de Herclito, da Grcia: embora ele sempre mantenha a mesma aparncia, nunca se ba-
nhars na mesma gua. Da mesma forma, seres vivos so seres em contnuo desequilbrio: sempre
consumindo mais energia e gastando mais energia, mas nos mantendo com aproximadamente
a mesma consistncia qumica e termodinmica. Embora todas as molculas do nosso corpo se
renovem em muito pouco tempo, nos mantemos quase os mesmos por anos, at que morremos e
o equilbrio esttico finalmente estabelecido.
A idia de estabilidade estacionria no era nova na fsica: trocas de calor e reaes qumicas
j eram concebidas assim. As molculas em um sistema trocam continuamente de energia entre
si e com eventuais meios externos, mesmo que a temperatura global do sistema parea sempre a
mesma. Da mesma forma, aprendemos na escola que o que determina o equilbrio de uma mis-
tura qumica que uma determinada transformao de um em outro componente ocorra com
a mesma velocidade que a transformao reversa, de forma que, embora as molculas estejam
se transformando o tempo todo, as porcentagens permanecem as mesmas. Do mesmo modo, se
o universo est se expandindo mas, ao mesmo tempo, matria est sendo criada continuamente
por toda sua extenso, ento a densidade do universo permanece constante. A taxa de criao
de matria foi estimada na poca, mas era to baixa que no poderia ser detectada experimen-
talmente na poca. Apesar de lenta, a criao contnua, de forma que conduz formao de
novas galxias.
Assim, se preserva o Princpio Cosmolgico Perfeito: o universo se parece o mesmo para
qualquer observador em qualquer ponto do espao mas tambm em qualquer instante no tempo.
No existe um momento distinto de criao do universo; ele est constantemente se criando. Note
ainda que, mesmo se expandindo, ele no aumenta de tamanho: algo infinito crescendo continua
infinito.
Ao contrrio do que a maioria pensava na poca, a verso de Hoyle da teoria do Estado

Estacionrio no violava a conservao da energia. Em vez disso, o que ele fez foi alterar as
equaes de Einstein da Relatividade Geral, desta vez no para pr uma constante cosmolgica
freando a expanso, mas substituindo-o por um tensor de criao de matria, Cmn . Ele usou
o termo criao em vez de outros mais neutros (como formao ou origem) pensando na
criao de partculas e anti-partculas, uma idia que j era amplamente utilizada por fsicos
qunticos e de partculas. Com suas equaes, pde fazer previses quantitativas de grandezas
mensurveis, como, por exemplo, a densidade do universo. Para esta, Hoyle obteve um valor
de 5 1028 g/cm3 , 1000 vezes maior que a densidade estimada a partir das observaes. Essa
discrepncia no parecia to problemtica para o fsico; ele apenas imaginou que s um milsimo
da matria do universo estaria na forma condensada. Alm disso, os modelos de Einstein e De
Sitter previam densidades da mesma ordem de grandeza. Outras grandezas testveis, produzidas
pela teoria, eram a densidade de radiao e as idades observadas das galxias.
Gold e Bondi no concordaram com a tentativa de Hoyle, uma vez que no tinham problemas
em abandonar a conservao da energia numa escala csmica. Eles criaram uma verso da teoria
do Estado Estacionrio mais qualitativa, fazendo uso mais explcito de argumentos filosficos.
Assim, houve pelo menos duas teorias do estado estacionrio, que acabaram sendo enxergadas
como uma s.
Alm disso, havia ainda a questo religiosa: se Lematre era padre e seus modelos cosmolgi-
cos podem ser facilmente associados com sua viso religiosa (apesar da discordncia dele quanto
a isso), os criadores da Teoria do Estado Estacionrio eram ateus e hostis a todas as religies
organizadas. Ainda que a motivao para a criao da Teoria do Estado Estacionrio no tenha
sido estritamente antirreligiosa, eles certamente ficaram satisfeitos ao formular uma teoria em
que no havia espao para o Criador. Fred Hoyle, de todos os defensores do Estado Estacionrio,
era o mais ferrenho ateu, e defendeu posies bastante polemicas, como a de que, para resolver
os conflitos religiosos na Irlanda, bastava prender todos os padres e clrigos. Com relao ao
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Big Bang, ele mencionou ter objees estticas a um comeo no tempo e, em outra ocasio, es-
creveu que essa idia uma noo tpica de pessoas primitivas, que postulam a criao de deuses para
explicar o mundo fsico. Embora a controvrsia religiosa seja importante para entender o debate
cosmolgico, importante no reduzir este debate a tal controvrsia. Embora posies religiosas
possam inflamar certos autores na defesa de suas posies, sempre possvel fazer interpretaes
distintas nesse sentido. Havia ateus defensores do Big Bang, bem como religiosos partidrios do
Estado Estacionrio dentro deste ltimo grupo, podemos citar Bernard Lovell, que via na cria-
o contnua de matria do Estado Estacionrio a forma atravs da qual Deus est continuamente
intervindo no universo.
Na dcada de 1950, ento, a teoria do Estado Estacionrio se estabeleceu como uma alternativa
vivel para a teoria do Big Bang. Um ponto importante que tanto Fred Hoyle quanto George
Gamow se esforavam em escrever livros de divulgao cientfica. Com isso, as duas posies,
bem como a controvrsia entre elas, acabaram atraindo ateno do pblico em geral. Talvez sirva
como lio: se quer ganhar apoio para a sua teoria, trabalhe muito bem sua publicidade.
Novamente a comunidade cientfica esteve dividida entre duas teorias diferentes que coexis-
tiam como formas de explicar o universo. Como vocs j devem ter percebido esse tipo de debate
comum em cincia e a distino entre a teoria certa e a errada algo muito complicado
na prtica. Geralmente essa tarefa fica a cargo de experimentos que testam as explicaes das
teorias: eventualmente, algum experimento dar preferncia a uma ou outra teoria. Mas no se
deve acreditar to ingenuamente na importncia dos experimentos, por dois motivos. Primeiro
porque teorias no so objetos estticos e acabados; elas muitas vezes podem ser adaptadas a
novas situaes experimentais. Segundo que todo experimento depende das teorias, que for-
necem em primeiro lugar a linguagem a partir da qual eles so formulados, a forma como so
montados. Alem disso, h as teorias auxiliares, que explicam todos os passos da interao entre
o objeto observado, o aparelho de medidas e o ser que observa.
No caso da cosmologia, como vimos, os dados experimentais so quase todos observaes
da luz vinda de galxias e outros objetos muito distantes, de forma a fornecer noes sobre o
universo em larga escala 2 . Assim, uma observao deste tipo, exigida por algum modelo cosmo-
lgico, inclui as seguintes teorias auxiliares: uma ptica que explique como a luz se comporte;
um modelo astrofsico dos meios pelos quais a luz passa (ela pode ser absorvida, polarizada, etc.
em nuvens no caminho); um modelo da atmosfera terrestre atravs da qual a luz passar; um
modelo ptico e eletrnico de como funcionam os telescpios, as placas de CCD e os computado-
res associados a elas. Se um experimento produz um resultado que no concorda com a previsao
terica, o problema pode ser da teoria principal, mas pode ser tambm de qualquer uma das
auxiliares.
A histria tradicional da cosmologia fala sobre um novo dado observacional que teria decidido
o debate entre as duas teorias: a Radiao Csmica de Fundo (RCF). Embora tenhamos que tomar
os cuidados acima mencionados, vejamos o papel que essas novas observaes desempenharam.
5.4 Radiao Csmica de Fundo

A RCF foi detectada acidentalmente nos anos 60, por dois pesquisadores da Bell Telephone,
Arno Penzias e Robert Wilson, enquanto se esforavam por eliminar todo o rudo das antenas
2 Nose pode realizar experimentos em laboratrio, reproduzindo as condies do universo primordial, mas possvel
testar alguns aspectos das teorias que embasam as teorias cosmolgicas, como a fsica de partculas que testada nos
grandes aceleradores. Um famoso acelerador de partculas o LHC (Large Hadron Collider), que comeou a funcionar
em 2008. Foi bastante difundida na imprensa a idia de que seriam ali recriadas as condies inicias do universo; mas
argumentos filosficos simples mostram que isso no faz sentido. De fato, o LHC vai atuar em energias bastante elevadas,
que s foram atingidas quando o universo era muito menor que o atual. Mas apenas as energias so iguais; a densidade
de matria, por exemplo, era muito maior no universo primordial.
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de rdio. Porm, por mais que se trabalhasse, continuava sobrando rudo; em especial, havia
um resduo que era detectado em toas as direes! Mais assustadora a concluso que se chega
medindo-se o espectro desta radiao: Nenhuma outra radiao emitida por um corpo jamais se
ajustou de forma to precisa a uma curva de corpo negro!
Figura 5.3: O espectro da R.C.F. A concordncia quase perfeita entre o espectro terico de um corpo
negro a 2.725K de temperatura e o espectro observado. Para se ter uma idia da preciso experimental
dessa observao, foi preciso desenhar barras de erro aproximadamente 400 vezes maior para que eles se
tornassem visveis neste grfico. Mesmo tendo tamanho mnimo, o grfico de um corpo negro terico passa
dentro de todas as barras dos dados!
O carter (pelo menos, em primeira aproximao) isotrpico da RCF aponta facilmente para
uma interpretao cosmolgica desta, a partir do princpio cosmolgico. De fato, se o fluxo
vem de todas as direes, quase evidente que se trata de algum fenmeno ou gerado pela
Terra (possibilidade que, em princpio, pode ser descartada, se confiamos nos nossos modelos da
atmosfera e no trabalho minucioso de Penzias e Wilson para limpar rudos locais) ou de larga
escala do universo, ou seja, global.
Ao tomar conhecimento das novas observaes, Gamow logo chamou para si a prerrogativa,
alegando que j havia previsto essa radiao (o que verdade; isso foi feito por Alpher e Hermann
em 1956). Uma radiao como esta, isotrpica e correspondente a uma temperatura de corpo
negro muito baixa, era explicada sem grandes dificuldades pelo Big Bang.
Segundo a teoria da Grande Exploso, embora o tamanho do universo sempre aumente ou
diminua, sua quantidade de matria-energia estritamente constante, constituindo para eles
um princpio fundamental de conservao. Isso significa que, na fase em que o universo tinha
um tamanho muito pequeno, a densidade de matria e energia nele devia ser muito alta. To
alta que os prprios ftons deviam ficar sendo constantemente absorvidos e reemitidos, como
acontece, por exemplo, nos interiores das estrelas. Num universo desse tipo, com mares de ftons
distribudos em todas as direes, no seria possvel distinguir visualmente nenhum objeto; ele
seria um todo incandescente (assim seria se nadssemos dentro de uma estrela, ou se fosse
confirmada a tenebrosa concluso de Olbers).
Dessa forma, deve ser possvel calcular um limite de transparncia do universo: um momento
a partir do qual os ftons passaram a poder fluir livremente pelo universo e este tenha ficado
transparente distino de objetos. Assim, observando objetos mais distantes no cu (isto , mais
antigo), seria esperado que esbarrssemos em um limite visvel do universo, quando estivsse-
mos olhando distncia correspondente a esse momento de incio de transparncia. Supondo
isotropia e homogeneidade, esse tipo de radiao fssil deveria vir igualmente de todas as
direes Exatamente como a RCF detectada.
Alm disso, sendo a radiao proveniente de toda a matria do universo, compactada com
uma grande densidade, bastante natural que ela tenha um perfil de corpo negro. Vindo de to
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longe, pela Lei de Hubble, a radiao com o maior redshift3 de todos. Assim, embora seja de
uma fase muito quente do universo, essa radiao deveria pertencer a uma curva de corpo negro
muito deslocada, tanto que seu pico est na faixa de rdio!
A temperatura de corpo negro medida na RCF de Penzias e Wilson (que a prpria tempe-
ratura de fundo do universo) de 2,7 K. A previso terica feita por Alpher e Herman em 1949
aponta para uma temperatura maior ou igual a 5 K. O maior ou igual vem do fato de que 5
K a temperatura que eles encontraram para a radiao vinda da poca da condensao; mas
h mais radiao no universo, vinda das estrelas e todos os objetos luminosos espalhador por a.
Alm disso, o prprio Gamow fez estimativas posteriores, uma com o resultado de 7 K e outra
com o resultado dspar de 50 K!
De fato, outros fsicos j haviam feito previses para a temperatura de fundo do universo,
baseados no fluxo mdio proveniente das estrelas, nos raios csmicos e ainda em radiao gerada
por campos magnticos. Muitas dessas previses no levam em conta esse efeito de radiao pri-
mordial, ou seja, corroboram de alguma forma um estado estacionrio de universo. Muitos deles
so crticos idia de se interpretar redshifts cosmolgicos como Efeito Doppler, invocando ou-
tros efeitos fsicos em seu lugar (como interaes entre ftons, ou de ftons com outras partculas,
ou efeitos de luz cansada). Muitas dessas previses eram melhores que as do time de Gamow.
Como exemplos, a de Erich Regener (1933) e a de Walther Nernst (1937), ambos prevendo 2,8 K
para temperatura de fundo.
Assim, no d pra dizer que a RCF decidiu definitivamente em favor do Big Bang, embora
Gamow tenha defendido isso e embora a comunidade cientfica tenha, crescentemente, preferido
apoiar o Big Bang.
5.4.1 Satlites
Aqui, novamente, a diferena foi marcada pelo surgimento da computao. No incio, tnha-
mos o Hubble com observaes de disncia e redshift de menos de vinte galxias, feitas uma a
uma nas suas noites no Monte Wilson. Depois, o rudo da RCF, detectado por acidente. Ento,
com algum esforo, conseguiu-se medidas confiveis da RCF em alguns (menos de dez) compri-
mentos de onda diferentes, o que permitiu plotar sua curva de corpo negro. Mas o debate mudou
de figura quando se lanou o COBE: um satlite para varrer o cu inteiro, medindo, pixel a pixel
da Esfera Celeste, a radiao incidente em rdio, descontando todos os efeitos locais (terrestres,
solares, galcticos, extragalcticos), at obter um mapa completo da RCF e suas anisotropias. O
WMAP s fez produzir um mapa mais preciso, de forma igualmente assustadora.
Assim, o que deu a vitria para o Big Bang foram as medies contemporneas mais precisas
feitas pelo satlite COBE (Cosmic Background Explorer), da dcada de 90, e confirmadas com mais
preciso pelo WMAP (Wilkinson Microwave Anisotropy Probe) a partir de 2001. Essas observaes
detectaram pequenas anisotropias da RCF, isto , flutuaes pequenas no fundo isotrpico, da
ordem de um milionsimo de grau kelvin. um valor nfimo em relao temperatura do corpo
negro que melhor ajusta seu espectro; contudo, pensando na teoria do Big Bang, a presena dessas
anisotropias justamente o que permite o surgimento de estruturas: aglomerados de galxias,
galxias, estrelas e planetas. Se o universo fosse perfeitamente homogneo, objetos astronmicos
no teriam surgido.
Mas a histria no acabou (nunca acaba fcil assim). Como era de se esperar, as teorias
de Estado Estacionrio se adaptaram; hoje existe uma Teoria do Universo Quase Estacionrio, que
continua prevendo a criao de matria, mas com o estabelecimento de uma oscilao csmica
em torno da soluo estacionria das equaes cosmolgicas. Dai o nome quase estacionrio
para a teoria. O universo presentemente estaria numa poca de expanso, que seria seguida de
uma contrao, e assim sucessivamente. O perodo de oscilao da ordem de 20-30 bilhes de
3O espectro da RCF mostra um redshift fantastiacamente alto: com z = / = 1100.
48
Figura 5.4: Mapa do universo com os dados obtidos pelo WMAP, satlite lanado no incio do sculo XXI
para fazer medidas de grande preciso entre elas, medir as anisotropias da R.C.F.
anos. Como j vimos com os modelos de Friedmann, a idia de um universo oscilante nem
completamente nova. Ainda hoje, a teoria do Big Bang no a nica capaz de explicar os dados
cosmolgicos, entretanto, a teoria mais aceita entre os fsicos (a quase totalidade deles).
assim que ela acabou se integrando ao modelo padro da cosmologia, como vimos no captulo
anterior.
Figura 5.5: Comparao entre mapa da RCF feito a partir de observaes do COBE e o mapa feito a partir
do WMAP.
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5.5 Big Bang Brasil

Se voc no teve pacincia de ler toda a apostila, aqui vai um resumo dos principais embates
entre cosmlogos no sculo XX, na forma de um programa televisivo: o Big Bang Brasil!
Bial - Ol, pessoal! Est comeando mais uma edio do nosso BBB! o Big Bang Brasil...
Bial - Vamos l, ento, que o programa est quente, muito quente hoje. Quente e denso. A
casa andou fervendo nos ltimos dias. Mas, antes de tudo, vamos ver como esto os nossos
brothers... E a, alemo?
Einstein - Pois , Bial, a coisa aqui est quente mesmo.
Bial - Mas o que aconteceu para te deixar assim?
Einstein - Bem, tudo comeou em 1915, quando eu desenvolvi minha teoria da relatividade geral.
Ela revelou uma coisa muito incmoda, que deixou todo mundo meio perturbado aqui. . .
Bial - Vish, alemo, o que voc aprontou a?
Einstein - Voc sabe, na relatividade geral eu costurei espao, tempo, matria, energia e gravi-
dade, tudo no mesmo pacote. A, sabe como , sem muita coisa para fazer aqui dentro da casa,
decidi iniciar uma continha. Coisa simples, para flexionar os msculos cerebrais.
Bial - Noooossa. . . que conta foi essa, seu Einstein?
Einstein - Bem, decidi aplicar as equaes da relatividade geral ao universo inteiro como se eu
fosse calcular o que acontece com o cosmos todo se ele for representado pela minha teoria. E a
aconteceu uma coisa bem desconfortvel.
Bial - Eita, esse alemo, viu...
Einstein - Pois , o que minhas contas mostraram que o universo no podia estar parado ele
devia estar ou se contraindo, ou se expandindo.
Bial - Que absurdo, alemo!
Einstein - Concordo. Tanto que decidi mudar a teoria no ano seguinte para impedir isso, in-
cluindo uma letra lambda nas equaes, de modo a fazer com que o universo ficasse paradinho,
do jeito que devia. . .
Friedmann - Mas alemo, as suas contas estavam certas! A equao original era a mais bonita,
voc deveria ter acreditado no que ela sugeria. . . eu mesmo conferi os clculos.
Bial - Nossa, que polmica, hein? Para resolver, vamos chamar agora um brother zen, o nosso
monge. . . George Lematre! E a, George?
Lematre - Fala, Bial!
Bial - Tudo bom a?
Lematre - Mais ou menos, Bial. o alemo, ele andou me colocando contra todo mundo. Diz
que as minhas idias so absurdas. E olha que elas nasceram da prpria teoria dele!
Einstein - O nosso querido padre belga devia ficar mais no confessionrio, isso sim. Depois de
fazer clculos com base na minha relatividade, em vez de adotar a verso com o lambda, ele
apostou na verso original da teoria e agora defende a idia de que o universo inteiro nasceu de
algo como um tomo primordial, que explodiu e deu origem a tudo que vemos. Uma bobagem.
Lematre - Alemo, pra com isso. Voc me magoa quando diz que minhas concluses no tm
valor.
Bial - Vish, que baguna. Fecha o som da casa! Agora vamos ver uma coisa que aconteceu em
1931, com um dos nossos brothers mais queridos, Edwin Hubble.
Hubble - Ih, olha isso aqui! Veja s, eu estava analisando a luz dessas galxias e parece que todas
elas esto se afastando de ns. Que estranho.
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Bial - E agora, o que pode ser isso? Vamos dar uma espiadinha!
Einstein, Lematre, Friedmann e Hubble discutem.
Bial - E a, quem que vai se explicar? Hubble?

Hubble - Eu no. Eu s fiz as medidas. No gosto de me intrometer nessas discusses cosmol-
gicas.
Bial - Monge?
Lematre - bvio, Bial! Se as galxias parecem estar todas se afastando de ns, claro que elas
j estiveram muito mais prximas antes.
Einstein - T, eu tenho de admitir que essas espiadas do Hubble parecem apontar para o fato de
que o universo j foi no passado muito mais compacto, e no d para negar que ele est hoje em
expanso.
Bial - Ih, alemo, ento aquele negcio de lambda era tudo bobagem?
Einstein - Pois , Bial. O maior erro da minha carreira.
Bial - - Olha. . . Confisses no BBB! Mas que bom, parece que tudo se acomodou, com os brothers
todos aceitando que o universo nasceu de um ponto muito pequeno e denso...
Hoyle - Todos no, Bial! Esse negcio de Big Bang tudo bobagem!
Bial - U, mas e as espiadelas do Hubble?
Hoyle - Elas mostram que o universo dinmico, mas eu acho um absurdo dizer que ele nasceu
num ponto do tempo, a partir de um tomo primordial, como sugere o monge. Isso coisa de
religioso mesmo.
Lematre - Ei, pera, pera. Voc sabe muito bem que eu no misturo a minha f com a cosmologia
minhas concluses sobre o tomo primordial derivam da teoria do alemo!
Bial - Esse o nosso Fred Hoyle, sempre polmico!
Hoyle - Polmico no, Bial. que esse papo de Big Bang no convence mesmo. Mas eu tenho a
resposta. Desenvolvi em 1948 uma tima teoria, chamada de teoria do estado estacionrio. Ela
sugere que o universo na verdade sempre foi assim. As galxias se afastam mesmo umas das
outras, mas matria surge do nada entre elas para criar novas galxias, e o universo continua
nesse esquema, eterno e sempre parecido.
Gamow - Tsc, tsc, tsc. . .

Bial - Ih, parece que o George Gamow no concorda. O que foi, George, para voc ficar ressabiado
assim?
Gamow - Bial, a teoria do Hoyle no est com nada. Ela no explica como surgiram os atuais
tomos do universo. J o meu modelo do Big Bang explica como apareceram os tomos de
hidrognio e hlio, exatamente nas propores que existem hoje no cosmos!
Hoyle - Nem vem, seu Gamow, nem vem. Voc sabe muito bem que essa explicao no serve de
nada, pois no explica como surgiram os outros tomos, alm do hidrognio e do hlio. O que
explica isso na verdade a minha teoria sobre a formao de ncleos atmicos no interior das
estrelas! de l que nasceram os elementos qumicos mais pesados que o hidrognio e o hlio!
Bial - Ih, que confuso, que confuso! Fecha o som da casa! O Big Bang Brasil est pegando fogo!
Vamos deixar os brothers l se matando, porque daqui a pouco tem o paredo! Gamow e Hoyle
vo se enfrentar! Qual teoria vence? A teoria padro do Big Bang, desenvolvida por Gamow, ou
a do estado estacionrio, por Hoyle? Vamos dar uma espiadinha?
Einstein, Friedmann, Lematre, Gamow e Hoyle esto discutindo, quando Robert Dicke decide entrar
na conversa.
51
Dicke - J sei! Tem uma coisa que pode confirmar se o universo nasceu de um ponto muito
denso e quente, como diz a teoria do Big Bang de Gamow, ou se ele vive num estado estacionrio,
como diz o Hoyle. Se ele tiver nascido do Big Bang, ele deve ter uma radiao vinda de todas
as direes uma espcie de eco dessa fase altamente compacta do universo.
Gamow - Grande novidade! Eu j tinha previsto isso em 1948, e voc apresenta essa idia como
se fosse nova. Tsc, tsc, tsc. . .
Dicke - Ei, nem sabia que voc j tinha dito isso, George.
Gamow - Pois , se algum puder detectar essa radiao de fundo. . .
Bial - E a, Dicke, voc vai dar uma espiadinha nessa radiao?
Dicke - Vou, Bial. J estou desenvolvendo um aparelho para detect-la, se ela existir mesmo. . .
Penzias - Pparar, pparar! Olha aqui o que eu detectei na antena em que trabalho l nos
Laboratrios Bell!
Dicke - Ih, fomos furados, rapazes.
Bial - Que moraaaal! Arno Penzias diz ter encontrado a radiao csmica de fundo, uma relquia
de uma poca apenas 300 mil anos aps o Big Bang.
Penzias - Eu e o meu amigo Wilson detectamos esse negcio meio sem querer, mas agora no
temos dvidas: a radiao do Big Bang.
Gamow - CQD, amigo Hoyle, CQD.
Hoyle - Absurdo. Esse Big Bang absurdo. As coisas podem parecer boas para a sua teoria-
zinha agora, mas veja s: eu acabo de desenvolver a minha sensacional teoria do estado quase
estacionrio, que responde at pela radiao csmica de fundo!
Bial - Ih, Hoyle, voc no est forando a barra, no?
Gamow - , Bial, o cara no desiste.
Hoyle - No adianta. A radiao me pegou de surpresa, mas existe um problema que ningum
est mencionando. A radiao aparece exatamente com a mesma intensidade em todas as di-
rees do universo. Isso indica que o universo foi muito homogneo no passado e, se isso
resultado de um Big Bang, o universo hoje jamais teria as galxias que tm, pois era homogneo
demais para evoluir para o mundo de hoje, que cheio de vazios, com algumas poucas regies
concentradas de matria.
Gamow - Calma, Hoyle. As variaes na radiao csmica vo aparecer. Falta apenas desenvolver
os instrumentos para detectar essas flutuaes diminutas.
Bial - Fecha o som da casa! Quem ser que tem razo, Gamow ou Hoyle? Vamos dar um espia-
dinha. . .
Einstein, Friedmann, Lematre, Gamow, Hoyle e Dicke esto discutindo, quando George Smoot decidiu
entrar na conversa.
Smoot - Ento, eu desenvolvi um projeto aqui que pode resolver a parada...
Todos se viram para Smoot.
Smoot - Um satlite. Um satlite para detectar com alta preciso potenciais variaes na radiao
csmica de fundo.
Gamow - Parece uma tima idia. S no espao para evitar a interferncia gerada pela atmosfera
nessas observaes delicadas.
Bial - Mas e a, Smoot, vai rolar?
Smoot - Olha, faz tempo que tenho o projeto, mas a exploso do nibus espacial Challenger, em
1986, est adiando tudo. Tivemos de cortar o tamanho do Cobe. . .
Bial - O que Cobe?
Smoot - o nome do satlite.
52
Bial - Ahh. . . vamos continuar espiando.

Smoot - Mas agora ele est pronto. Vamos lanar e, em 1992, devemos fechar um mapa detalhado
da radiao csmica de fundo.
Bial - Fecha o som da casa! E agora? Estamos chegando ao emocionante final! Quem vai conti-
nuar na casa, Gamow ou Hoyle? Vamos ver as torcidas aqui no nosso estdio!
Torcida do Gamow - ! Big Bang! Big Bang! Big Bang!

Torcida do Hoyle - .
Bial - Vamos dar uma espiadinha. E a, Gamow, est pronto para ver sua famlia?
Gamow - Nossa, vamos l!
Batimentos cardacos de Gamow vo a mil, enquanto ele olha para a tela.
Gamow - Olha l, todo mundo veio! Mame Gamow, tio Gamow, vov Gamow, vov Gamow!
Bial - E a, Hoyle, preparado?
Hoyle - Eu sei que est todo mundo contra mim, Bial, mas vamos l.
Bial - Olha a a sua torcida, Hoyle!
Batimentos cardacos de Hoyle vo a mil.
Hoyle - Puxa, mame Hoyle, tio Hoyle, vov Hoyle, vov Hoyle!
Bial - Chegou o grande momento, hein? Esto preparados?
Gamow - Sim, Bial.
Hoyle - Manda ver, Bial.
Bial - E ateno. O George Smoot acaba de enviar aos estdios da Globo o resultado da medio
da radiao csmica de fundo de 1992. Foi uma disputa acirrada, viu? Mas, com uma diferena
de uma parte em cem mil, o Cobe encontrou variaes que suportam o. . . Big Bang!
Gamow - Ah, eu sabia, eu sabia, eu sabia!
Hoyle fica com cara de fossa. Einstein, Friedmann, Lematre, Gamow, Dicke e Smoot vo abraar Ga-
mow. Hoyle deixa a casa e vai para o palco com Bial.
Bial - E a, Hoyle, tudo bem?

Hoyle - a vida, n, Bial?
Bial - Pois . Mas veja aqui a sua torcida, que veio te receber.
Hoyle - Ih, Bial, pode ficar sossegado. Eles acham que sabem de tudo. Hoje quase todos acredi-
tam que o universo como o conhecemos surgiu num ponto denso e quente e expandiu a partir
dali essa idia que eu apelidei de Big Bang l atrs. Mas ainda tem muita gua para correr por
baixo da ponte da cosmologia. E mal sabem eles que esto apenas procurando cordas para se
enforcar.
Bial - isso a. Muito j aprendemos sobre a natureza e o surgimento do universo, mas ainda h
muito mais pela frente. Pode continuar espiando...
53
Captulo 6
O que existe dentro do Universo?
6.1 Matria e Energia

Agora que j discutimos extensivamente a dana do espao-tempo e suas propriedades (seu
tamanho, seu movimento, sua histria), vamos voltar aos olhos para o que h dentro do Uni-
verso. O Volume IV foi dedicado especialmente a esse tema: a natureza da matria. Mas muito
mudou ao longo do sculo XX, com o advento da fsica nuclear que, como vimos, foi bastante
importante para a cosmologia. Essa fsica acabou levando a um modelo bastante diferente sobre
a natureza da matria e dos seus constituintes fundamentais.
6.1.1 Partculas Fundamentais

O modelo padro da cosmologia utiliza um outro modelo padro, o das partculas elemen-
tares . Da mesma forma que as equaes de Friedmann no so o nico modelo possvel fun-
damentado na Relatividade Geral, as partculas fundamentais no so a nica teoria possvel,
fundamentada na Mecnica Quntica. De fato, h modelos alternativos s partculas, mas quase
ningum discorda de fundar os modelos na citada mecnica.
No modelo padro, prevalece o ponto de vista atomista, de que existem de fato partcu-
las fundamentais, indivisveis, bem como foras fundamentais. Mas existem muitas teorias
alternativas que tem nmeros prximos de adeptos, como a famosa teoria das cordas, que pre-
fere imaginar as partculas fundamentais como entes cuja nica propriedade vibrar cordas,
numa analogia simples. H ainda os seguidores da tradio do Schrdinger, usando padres de
onda e redes de interferncia como fundamentadoras de todo tipo de matria. Por simplicidade
e por ser uma taxonomia divertida, vamos ficar aqui com o modelo padro de partculas, mesmo.
Quanto s foras, fizemos um leve esboo no incio da lista de fsica bsica. Elas so de qua-
tro tipos: a nuclear forte, a nuclear fraca, a eletromagntica e a gravitacional. Cada
uma das interaes fundamentais age entre corpos que possuem qualidades especficas para tal
ao; isto , entre corpos que possuem uma carga especfica. Para a fora gravitacional, essa carga
a massa gravitacional; para eletromagntica, a carga eltrica; para a fora nuclear forte, a
cor; para a nuclear fraca, o sabor1 . O que quer dizer que s corpos que tm massa interagem
gravitacionalmente, s os que tm cor trocam interao forte, etc. Alm disso, usando a flexi-
bilidade conceitual que a fsica quntica permite, costumamos pensar, quando conveniente, nas
1 Nocusta reforar que essa cor e esse sabor no tm nada a ver com a cor e o sabor que os nossos sentidos produzem.
O nome tem uma explicao sociolgica: a comunidade cientfica contempornea, em particular a norte-americana, tem
um certo costume de no ligar muito pros significados mais profundos das teorias cientficas; por isso, ao nomear coisas,
os cientistas tm preferido nomes bonitinhos ou engraadinhos. O mesmo raciocnio se aplica ao nome quark.
54
Volume 5 - Cosmologia Captulo 6: O que existe dentro do Universo?
foras como mediadas por trocas de partculas. Assim, cada fora fundamental pode ser repre-
sentada por um tipo de partcula de interao. No caso da fora nuclear forte, essa partculas
so chamadas glons; da nuclear fraca, so os bsons W+, W- e Z; da eletromagntica, os ftons;
da gravitacional, os supostos grvitons...
Agora, matria. Segundo o modelo padro, so duas classes bsicas de partculas, quarks
e lptons, e seis espcies de cada classe: dos quarks, temos up, down, charm, strange, top e
bottom; quanto aos lptons, so o eltron, o mon, o tau e mais trs tipos de neutrinos, um para
cada um dos trs primeiros lptons. Veja a tabela abaixo. Em cada coluna, o da primeira linha
o mais leve; o da ltima, mais pesado. Os valores ao lado de cada nome so as cargas eltricas
(em unidades da carga do prton).
Quarks
up (u) +2/3 down (d) -1/3
charm (c) +2/3 strange (s) -1/3
top (t) +2/3 bottom (b) -1/3
Lptons
eltron (e) -1 neutrino do eltron (e ) 0
mon () -1 neutrino do mon ( ) 0
tau () -1 neutrino do tau ( ) 0
J falamos muito sobre as cargas da fora gravitacional e da fora eltrica; cada partcula
fundamental tem um valor fixo de massa e de carga eltrica. Existe um s tipo de massa, mas
dois tipos de carga eltrica (que chamamos positiva e negativa) e trs tipos da cor (vermelho, verde
e azul)! A cor de cada quark algo varivel, que muda conforme os quarks interagem entre si,
isto , trocam glons. sob esse tipo de interao que os quarks se unem, formando uma grande
variedade de outras partculas.
Os quarks se agrupam preferencialmente em duas formas: grupos de trs quarks ou duplas
de um quark e um antiquark2 . Entretanto, entre os quarks, o up e o down so muito mais estveis
que os outros; portanto, as partculas formadas por eles so mais estveis na verdade, as nicas
que so estveis o suficiente para formar outras estruturas. Elas so dois agrupamentos de trs
quarks: o prton, formado de dois quarks up e um down (uud), e o nutron, formado de um
up e dois down (udd)3 .
Esses prtons e nutrons, por sua vez, tambm conseguem se unir de forma estvel, atravs
da fora forte residual da unio de seus quarks. Assim, eles formam os ncleos atmicos, que
podem ser de uma grande variedade, como pode ser visto em qualquer tabela peridica.
J os lptons preferem navegar sozinhos. Novamente neste caso, o mais leve o mais estvel:
taus costumam decair em mons, que costumam decair em eltrons, que ficam flanando por a at
que muitos acabam capturados eletromagneticamente pelos ncleos atmicos, trocando bsons
de fora fraca, e ftons (o princpio das linhas espectrais); formando deste modo os tomos.
Assim, da floresta de partculas, apenas trs formam todos os objetos conhecidos.
Os tomos so ainda mais estveis, porque, como um todo, so eletricamente neutros (isto ,
tm menos formas de interagir com outras partculas). Mas os tomos mesmo podem se ligar
a outros tomos, de duas formas principais: fazendo agrupamentos de ncleos iguais, numa
estrutura geomtrica que se repete indefinidamente, dentro dos quais os eltrons ficam todos
2 Uma antipartcula tem todas as mesmas caractersticas fsicas que sua partcula correspondente, exceto pela caga
eltrica, que tem o mesmo valor mas o sinal oposto. Assim, o antieltron (ou psitron) tem a mesma massa e as mesmas
caractersticas do eltron, mas possui carga eltrica +1. As antipartculas tambm trocam cores diferentes das cores das
partculas; elas so antivermelho, antiverde e antiazul, ou ciano, amarelo e magenta (sistema CYM).
3 Enquanto difcil encontrar uma partcula formada de quarks que dure mais de centsimos de segundo sem se
desintegrar, um nutron livre consegue resistir por enormes dez minutos!, e o prton parece nunca se desintegrar espon-
taneamente.
55
livres (os cristais e metais) ou compartilhando eltrons com outros tomos, no necessariamente
iguais, formando novas unidades, ainda maiores: as molculas.
Repare que partimos de objetos fundamentais muito simples, cada um possuindo apenas
quatro caractersticas (uma cor, um sabor, uma carga eltrica, uma massa). A partir delas, fomos
construindo vrias outras, cada uma possuindo novas caractersticas, sendo as partculas funda-
mentais da sua escala, de seu nvel de complexidade. Assim percorremos a escala das partculas
fundamentais, a dos ncleos atmicos, a dos tomos, a das molculas. Estas ltimas, agrupa-
das, formam as substncias e os objetos do nosso mundo visvel. Neste nvel, em particular,
surgem caractersticas que a matria apresenta na nossa escala, que sempre achamos estranho
no encontrarmos nas escalas menores: tangibilidade, rigidez, forma, cor (agora no sentido mais
habitual), aspereza. Por isso, ao se perguntar sobre qual o tamanho ou o formato de um eltron,
lembre-se que essa pergunta no faz sentido: tamanho e forma no so caractersticas definveis
para eltrons.
As formas mais complexas, justamente por serem mais complexas, so muito raras e devem
ser assim. Sabemos que a entropia (a desordem) do universo, por uma questo de probabilidade
(existem muito mais estados desordenados que ordenados4 ), deve sempre aumentar esse o
nosso Princpio da Entropia, sobre o qual j comentamos em outros lugares. Ento, o sur-
gimento de estruturas mais complexas (o que significa uma diminuio local da entropia, um
aumento na ordenao das coisas) tem que acontecer s custas de um aumento global da entro-
pia (nem que seja liberando energia, algo que sempre acontece quando passamos a um estado
mais estvel). Isso faz com que, necessariamente, as estruturas complexas sejam uma minoria no
universo; quanto mais complexas, mais minoritrias.5 Portanto, se queremos conhecer o tipo de
objeto que povoa o universo como um todo, devemos esperar encontr-los em nveis bem mais
simples.
Como estabilidade , ela prpria, uma caracterstica que no est presente nas partculas funda-
mentais, devemos esperar que o universo, em grande escala, seja povoado por ncleos atmicos.
Como a maior parte dele est a uma temperatura muito baixa, em torno de 3 K, altamente
provvel que a maior parte desses ncleos tenha capturado eltrons, formando tomos.
Mas como esses tomos estariam dispostos? Para responder a isso, voltemos s interaes
fundamentais. Das quatro interaes, podemos destacar a gravitacional por uma caracterstica
que s ela possui: ser cumulativa. Para esclarecer, tomemos um objeto carregado eletricamente,
por exemplo, um quark up. No difcil perceber que, com uma combinao adequada (no
nosso caso, juntando dois quarks down, por exemplo), possvel anular a carga eltrica do quark
up, formando um objeto neutro (um nutron). Com a interao gravitacional, contudo, no
possvel proceder assim. O fato de s existir um tipo de massa faz com que, juntando dois
objetos quaisquer, no importam as caractersticas dele, o objeto resultante tem uma massa maior
que a massa de cada um dos dois que o compuseram. Isto , juntar objetos, construir objetos
maiores, significa sempre construir objetos mais massivos.
Essa caracterstica da gravidade tem duas conseqncias fundamentais. A primeira : dado
que toda partcula elementar possui massa, ento todo objeto do universo tambm tem que possuir
massa (Repare que o mesmo no vale para carga eltrica; existem muitos corpos neutros). A
segunda vem do seguinte: todo objeto com muitos tomos tem necessariamente muita massa;
mas, se for formado por tomos aleatrios, a probabilidade muito grande de que sua carga
eltrica seja muito baixa ou nula. Ou seja, como observado em escalas cosmolgicas, a gravidade
deve ser a fora dominante em grandes escalas. Assim, esperamos que as grandes escalas do universo
4 Para entender porque os estados desordenados so mais provveis, basta pensar, por exemplo, nos estados possveis
do seu quarto :P De fato, existem muito mais formas de deix-lo bagunado que de deix-lo arrumado. Para os que
pretendem uma utilizao prtica desse princpio, aqui vai uma dica de quem j tentou: as mes nunca caem nessa!
5 De fato, uma minoria bem pequena dos tomos do universo formam molculas; uma minoria insignificante delas
fora clulas, e uma minoria ainda menor de clulas forma seres multicelulares; dentre eles, as mais diversas espcies,
apenas uma delas de seres humanos.
56
sejam preenchidas por grandes conjuntos de tomos onde impere a gravitao ou seja, corpos
que devem ser, preferencialmente, esfricos. assim que concebemos as estrelas e os planetas!
Estrelas e planetas so, por sua vez, tomos de estruturas maiores. Eles se movem uns em
relao aos outros no por movimentos trmicos caticos, como os tomos, nem por movimen-
tos direcionados, como os seres vivos, mas por movimentos simples e bem determinados pela
interao gravitacional entre eles (o que restringe os movimentos a curvas cnicas). Assim, os
conjuntos de estrelas, as galxias, tm no movimento gravitacional um elemento fundamental
h inclusive uma categoria delas, as espirais, em que os movimentos gravitacionais das es-
trelas ocorrem juntos; essas tm forma preferencialmente plana (sendo mais preciso, em espiral
plana) e tm rotao como um todo. As galxias, por sua vez, so os constituintes dos aglome-
rados de galxias, que so constituintes dos aglomerados de aglomerados de galxias, etc. Esses
aglomerados, muito provavelmente contendo tipos bem diversos de galxias, so bem parecidos
entre si. Alm disso, interagindo nica e exclusivamente de forma gravitacional, eles podem
ser, no mximo mais densos ou mais rarefeitos, mais ou menos brilhantes, dependendo de suas
estrelas. Com essa simplicidade fundamental do universo em larga escala, faz sentido esperar a
simplicidade fundamental do todo: um fluido que seja, em larga escala, homogneo e isotrpico.
6.2 Matria Escura

A determinao da quantidade de massa no universo um problema chave na cosmologia.
Segundo solues tericas da Relatividade Geral, diferentes valores para a densidade de massa
hoje resultam em evolues dinmicas muito distintas para o nosso Universo. Sem uma estima-
tiva precisa do seu valor, impossvel prever o futuro das estruturas em larga escala.
Uma maneira simples de calcular a densidade de massa no universo consiste em estimar
massa mdia de uma estrela, o nmero mdio de estrelas numa galxia e o nmero mdio de
galxias por unidade de volume do espao. Este clculo pode ser aprimorado usando tcnicas
estatsticas mais sofisticadas visando diminuir os erros aleatrios, dado que as diferentes galxias
do cu no possuem o mesmo nmero de estrelas, e as estrelas no possuem a mesma massa.
No entanto, mesmo reduzindo a zero a magnitude dos erros aleatrios, a preciso do mtodo
de contagem ainda reduzida devido aos limites observacionais dos nossos telescpios. Estes
no so capazes de detectar toda a massa de uma galxia, mas apenas uma frao capaz de
emitir luz com uma intensidade suficientemente grande. A diversidade de emisso luminosa dos
objetos do cosmo, indo desde as brilhantes Supernovas at os escuros Buracos Negros, gera uma
fonte de erro sistemtico na estimativa de massa.
Considerando a impossibilidade de se construir um telescpio perfeito, capaz de detectar
qualquer intensidade de luz, uma nova abordagem se faz necessria para clculo de massa do
universo. Podemos estender para muitas galxias a tcnica que foi usada para calcular a massa
da Via Lctea: traar sua curva de rotao.
6.2.1 Curva de Rotao da Galxia

Como o Sol e os planetas gasosos, a Galxia no tem um mesmo perodo de rotao em
todas as suas partes; cada uma das fatias se move em uma rbita kepleriana, atrada por toda
a massa que est no interior desse anel. Assim, medindo a velocidade de rotao desses anis,
podemos calcular a massa da Via Lctea! Tomemos o Sol como exemplo. Sabendo que sua
velocidade de rotao de aproximadamente v = 220 km/s (ou 2, 2 105 m/s), e igualando a
atrao gravitacional Fora Centrpeta:
MS M G v2
G 2
= MS
R R
57
onde MG a massa procurada, MS a massa do Sol, R a distncia deste ao centro galctico

(aproximadamente 8500 pc, que d 2, 6 1020 m) e G a constante gravitacional universal.
Isolando MG , chegamos em:
5

v2 R v = 2, 2 10 m/s
MG = R = 2, 6 1020 m
G
G = 6, 67 1011 (m3 /kg s2 )

Substituindo os valores, chegamos em MG = 1, 9 1041 kg, que d aproximadamente 1011 MS .

Considerando o Sol como uma estrela de massa tpica, a Via Lctea teria aproximadamente 100
bilhes de estrelas!
Contudo, o valor calculado menor que a massa real, pois considera apenas a massa interna
rbita do Sol. Para se conhecer a massa existente alm da rbita do Sol, precisa-se medir o
movimento de objetos localizados a distncias maiores do centro galctico. Usando observaes
em rdio, os astrnomos mediram o movimento do gs no disco at distncias alm do limite
visvel da Galxia, e criaram a citada curva de rotao da Galxia. O que isso? s um grfico
que mostra a velocidade de rotao em funo da distncia ao centro da galxia.
Figura 6.1: Curva de Rotao da Via Lctea.
No grfico acima, podemos ver duas curvas: Uma delas, a superior, a curva medida experi-
mentalmente, ou seja, a partir da medio direta das velocidades dos corpos. A curva de baixo
a curva que seria esperada, a partir da quantidade de estrelas e gs que medimos na Galxia.
Percebemos, dessa forma, que a matria que emite energia luminosa, e que , por isso, detectada
por ns, no suficiente para explicar as altas velocidades orbitais dos corpos do Sistema Solar.
Essa foi a primeira indicao de um problema muito maior, a tal da matria faltante (ou matria
escura, pois no emite luz). Uma parte do problema parece ter sido resolvida com a hiptese,
praticamente certa, de que h um gigantesco buraco-negro no ncleo de nossa galxia, respon-
svel pela grande quantidade de massa desse ncleo. Ele foi detectado a partir da medida das
velocidades de estrelas muito prximas ao centro, que nos permitiram a determinao da massa
concentrada a.
A curva mostra, entretanto, que a massa contida dentro do raio de 15 kpc (quase duas vezes
a distncia do Sol ao centro galctico) o dobro da massa contida dentro da rbita do Sol. Essa
58
distncia de 15 kpc aproximadamente o limite da estrutura espiral que pode ser observada
(seja em rdio, no visvel, enfim, em qualquer comprimento de onda). Logo, era de se esperar
que a partir desse ponto a curva de rotao passasse a decrescer, pois se a maior parte da massa
da Galxia estivesse dentro desse raio, o movimento dos objetos mais distantes deveria ser mais
lento, assim como a velocidade dos planetas diminui conforme aumenta sua distncia ao Sol.
Mas, na verdade, acontece o contrrio: a curva de rotao aumenta, indicando que a quantidade
de massa continua a crescer! A concluso que nossa Galxia contm matria no-visvel que se
estende muito alm da matria visvel e que constitui, no mnimo, dois teros da massa total
da Galxia!
A tcnica bastante promissora tambm se aplicada a outras galxias. Vejamos um exemplo
para outra galxia espiral:
Figura 6.2: Curva de Rotao de NGC 6503.
Na figura acima, apresentamos um grfico da velocidade de rotao de astros luminosos

versus a distncia deles ao centro de massa galctico. A curva cheia, sobreposta aos pontos
observados, representa o melhor ajuste aos dados da NGC 6503. As duas curvas mais baixas
representam as previses tericas devidas, de baixo para cima, quantidade de gs e de matria
no disco galctico, estimados por observao direta (incluindo as possveis discrepncias geradas
por remanescentes frios de estrelas e poeira fria). A terceira curva, que indica a matria contida
no halo galctico, na verdade a subtrao entre a curva dos dados observacionais de uma das
previses tericas. Compare as quantidades! Para observaes em larga escala (de aglomerados
de galxias e aglomerados de aglomerados de galxias), o problema maior ainda: a estimativa
do excesso de massa (a matria escura) chega a ser dez vezes maior que toda a massa comum
(prtons, nutrons e eltrons) prevista pela fsica de partculas e pela cosmologia!
A princpio, a hiptese mais simples a ser considerada para explicar este estranho fenmeno
a existncia de grandes erros sistemticos na construo das curvas de rotao. Observaes
astronmicas so complicadas, pois, ao contrrio do que ocorre nas experincias em laboratrio,
no temos controle sobre as condies fsicas dos astros que emitem a luz que observamos nem
sobre as condies do gs interestelar.
uma crtica conservadora do ponto de vista dos tericos, mas de fato precisamos ser cautelo-
sos ao reprovar teorias inteiras, mesmo que o problema seja grande como o que parece ser. Dentre
outras coisas, devemos procurar observar o mesmo fenmeno atravs de dados observacionais
os mais diversos possveis, como as lentes gravitacionais e a R.C.F. Por enquanto elas confirmam
a discrepncia, jogando na nossa cara que no conhecemos 90% da matria do universo. Apesar
das vrias tentativas, nem o modelo padro nem a teoria das cordas nem nenhuma das con-
59
correntes conseguiu apresentar ainda uma explicao satisfatria para o fenmeno. O problema
continua completamente em aberto, aguardando sugestes.
6.2.2 Lentes Gravitacionais

Uma das previses mais surpreendentes da Teoria da Relatividade Geral o fenmeno de
lentes gravitacionais. Segundo a teoria de Albert Einstein, um raio de luz, ao passar perto de um
corpo massivo sofre um desvio contnuo na sua trajetria: em vez de atravessar em uma linha
reta, o raio percorre uma trajetria semelhante trajetria hiperblica de um planeta6 .
Este desvio nos permite observar quasares a distncias maiores que as impostas pelas limi-
taes dos nossos telescpios, ampliando nossa regio de observao, pois a luz de tais objetos,
ao passar por uma galxia massiva mais prxima, sofre um efeito de convergncia efeito este
semelhante ao obtido quando raios de luz atravessam por uma lente convergente. Para nos bene-
ficiarmos desse efeito, recebendo luz de quasares longnquos e antes inobservveis, necessrio
apenas que nos localizemos perto do foco desta lente natural!
Figura 6.3: Esquema simples mostrando o funcionamento da lente gravitacional.
Figura 6.4: Foto do telescpio espacial Hubble mostrando uma lente gravitacional.
6A
analogia com o movimento planetrio tem suas limitaes. Ao contrrio do que acontece com planetas, a relativi-
dade geral no prev um desvio forte o suficiente para que o feixe de luz entre em uma rbita fechada.
60
A foto 6.4, tirada pelo telescpio espacial Hubble, nos fornece uma evidncia visual do efeito
de lente gravitacional. Uma anlise das distores produzidas capaz de estimar a massa da
galxia ou do aglomerado de galxias responsvel pelo efeito de lente. Isto nos possibilita obter
uma determinao independente da quantidade de matria escura existente no universo. A
concordncia com o valor previsto na anlise das curvas de rotao de galxias um fato notvel
e uma indicao da ausncia de erros sistemticos significativos em ambas s observaes.
6.2.3 Aglomerado da Bala

O aglomerado da Bala formado por dois aglomerados de galxias, sendo um deles muito
menor que o outro, que colidiram h aproximadamente um bilho de anos. Colises entre ga-
lxias e aglomerados de galxias so relativamente freqentes no universo a nossa prpria
galxia, como vimos, encontra-se em rota de coliso com nossa vizinha Andrmeda. Entretanto,
essas colises aparecem para ns nos mais variados ngulos com a nossa linha de visada; ob-
servar uma coliso ocorrida num plano perpendicular linha de visada um fenmeno raro
e precioso para anlise dinmica deste tipo de evento. O aglomerado da bala um exemplo
desse fenmeno, o que o torna especialmente interessante para o estudo do problema da matria
escura.
Figura 6.5: O Aglomerado da Bala.
A foto 6.5 consiste de uma superposio de duas fotografias do aglomerado da bala, uma ti-
rada na faixa tica e outra em raios X. A emisso de raios X proporcional na foto intensidade
da cor vermelha, indicando a localizao do gs intergalctico, principal emissor desse tipo de
radiao. A intensidade da imagem roxa proporcional quantidade de massa no aglomerado,
inferida via lentes gravitacionais. As galxias se encontram no interior dessa imagem porque a
interao entre galxias menos intensa que a coliso do gs intergalctico quando dois aglome-
rados se chocam. como se o gs ficasse grudado no local do choque enquanto as galxias o
atravessem. Entretanto, improvvel que estas galxias sejam a fonte de toda a massa inferida
pelo mtodo de lentes, pois em aglomerados a maioria da matria luminosa se encontra no gs e
no nas estrelas.
A existncia de uma onda de choque, na forma de um cone de gs, localizado no aglomerado
menor ( direta na imagem acima) nos permite concluir que este atravessou o aglomerado maior
de maneira anloga a uma bala. Para exemplificar melhor esta analogia, a figura abaixo mostra
uma reconstituio computacional aproximada deste evento.
As diferenas na intensidade de cor vermelha e azul na Figura 6.5 so um fenmeno curioso.
Ou se trata de um aglomerado atpico, com pouqussimo gs, ou a no-coincidncia entre o centro
de massa do aglomerado e o centro de massa do gs uma indicao da presena de enormes
quantidades de matria escura no s no halo das galxias, mas entre elas!
61
Figura 6.6: Simulao simplificada da coliso ocorrida no aglomerado da bala. A intensidade de vermelho
est relacionada temperatura da matria. Referncia: astro-ph/0703232
6.3 Energia Escura

Para compreendermos a interpretao dos dados oriundos de observaes de Supernovas
tipo Ia7 , necessrio discutir com mais detalhes alguns conceitos ligados dinmica do nosso
universo.
Como vimos, o modelo padro prev que diferentes valores para a densidade de energia total
do universo resultam em evolues muito distintas para o nosso cosmos. Por outro lado, a Lei
de Hubble leva concluso de que o universo est se expandindo. Por ora, precisamos apenas
saber da coisa mais ou menos bvia de que a intensidade da expanso proporcional ao valor
da funo de Hubble, H (t).
O valor de H (t), hoje, igual a aproximadamente (75 km/s)/Mpc. Esse valor, no sendo
constante no tempo, suscita uma pergunta crucial: Ser que a funo de Hubble ir assumir
valores negativos em algum momento do futuro, induzindo um efeito de aproximao entre todas
as galxias do universo? Segundo o modelo padro, a resposta depende apenas da densidade
de energia total do universo que, conforme dito, ser discutida com mais detalhes mais tarde.
Nesse momento vamos nos concentrar num resultado do modelo padro, enunciado a seguir:
Se a matria, ao longo de toda a histria do universo, possui em larga escala densidade de

energia e presso positivas ento, independentemente de quo massivo seja o nosso cosmo,
H (t) uma funo estritamente decrescente no tempo.
Nesse contexto, iremos analisar duas possibilidades de futuro para a dinmica do nosso uni-
verso na parte final dessa lista. Essas possibilidades dependem fundamentalmente do valor limite
de H (t)8 . No primeiro caso a ser analisado, o valor limite da constante de Hubble igual a zero,
indicando que iremos observar indefinidamente um afastamento das galxias distantes segundo
lei de Hubble. No segundo caso, o valor limite , significando que o futuro as galxias
7 Para informaes sobre essas supernovas, veja o Volume IV, captulo 6
8 valor limite de H (t) o valor que constante de Hubble tende a se aproximar no futuro.
62
distantes comearo a se aproximar segundo uma lei de Hubble onde mdulo de H (t) cresce
com o tempo.
A surpresa dos astrnomos ao observar supernovas tipo Ia consiste no fato de elas indicarem
que o melhor ajuste s observaes acontece quando se assume uma funo de Hubble que,
a partir de um instante no futuro, ir parar de decrescer, tornando-se constante no tempo e
diferente de zero, em contradio com a previso do modelo padro. Essa uma observao
de alto impacto, pois uma das conseqncias desse ajuste que o universo atualmente est em
expanso acelerada!
3- O brilho de uma supernova Ia aparece maior ou menor em um universo em expansao acelerada

do que em um se desacelerando? Por que?
Abaixo uma figura com os dados coletados pelo Supernova Cosmology Project, um dos dois
grupos de cientistas que no final do sculo XX (em 1998) observaram o fenmeno de expanso
acelerada. A primeira e a segunda linhas, de cima para baixo, so modelos de universo com
expanso acelerada. Elas se ajustam aos dados observacionais de maneira mais precisa que os
modelos sem acelerao, apresentados na terceira e quarta linhas, de cima para baixo.
Figura 6.7: Dados coletados do Supernova Cosmology Project e tentativas de plotagem desses dados.
Devido ao alto impacto das observaes de supernova, devemos agir prudentemente. Con-
forme dito na seo de curvas de rotao de galxias tentador, mas enganoso, arruinar numa
nica observao uma teoria to slida como o modelo padro. Devemos buscar outros indcios.
Eles, de fato, existem, como na R.C.F. O problema da expanso acelerada, mantendo-se o mo-
delo padro, leva imediata pergunta: o que est acelerando a expanso?, e cria um problema
quase to estranho quanto o da matria escura: o problema da energia escura.
A segunda equao de Friedmann nos informa como a densidade de energia do universo e a

densidade de presso modificam a taxa de variao do parmetro de Hubble no tempo. Com base
nessa equao, podemos entender as concluses obtidas a partir das observaes de supernovas
tipo Ia. Elas indicam que no futuro
dH (t)
= 0 p ( t ) = c2 ( t )
d(t)
Essa uma relao entre a densidade de energia e a densidade de presso cujas conseqncias
so estranhas. No nosso dia-a-dia, estamos acostumados a associar presso dificuldade de
se comprimir um gs. a presso exercida pelo ar dentro de um pneu que o impede de ser
esmagado pelo peso de um carro. a presso interna exercida pelos gases contidos no nosso
63
corpo que impede a atmosfera de nos esmagar com o peso das muitas toneladas de ar que
pairam sobre nossas cabeas. a presso exercida por milhares de litros da gua que explica o
porqu no podermos mergulhar muito fundo no mar sem passar muitos dias nas conhecidas
cabines de pressurizao.
Fisicamente, essa associao entre presso e dificuldade de compresso feita atravs do sinal
da imagem da funo p(t). Para explicar toda gama de fenmenos do nosso dia-a-dia, necess-
rio exigirmos que este sinal seja positivo. No caso relativstico, no entanto, as presses, quando
possuem valores muito altos, contribuem tambm para o aumento da interao gravitacional e
isto implica que a associao entre presso e colapso de um sistema depende fundamentalmente
do balano entre a dificuldade de compresso exercida por presses positivas e o aumento da
intensidade do campo gerado por efeitos relativsticos. Este balano pesa para o lado da gravita-
o no caso do universo em larga escala, obrigando-nos a, para explicar o fenmeno de expanso
acelerada, lanar mo de um gs dominante contendo presses negativas (!). A este estranho ente
do universo que gera presso negativa e acelera a expanso do universo, denominamos Energia
Escura.
Mesmo possuindo propriedades paradoxais quando comparados aos gases do nosso dia-a-
dia, as observaes de larga escala nos obrigam a iniciar uma busca por possveis candidatos.
Apesar de possuirmos alguns palpites, este ainda um problema totalmente em aberto na cos-
mologia, fonte de alguns dos debates cientficos mais quentes da atualidade. Mesmo no sabendo
a origem fsica da relao p(t) = c2 (t), ns podemos estudar seus efeitos gravitacionais. Pa-
radoxalmente, ao resolver as equaes da relatividade geral conclui-se que o universo sente a
presena desta Energia Escura atravs da existncia de uma Constante Cosmolgica (desde
que a equao relacionando a densidade de presso e energia seja a citada no incio deste par-
grafo). O maior erro da vida de Einstein volta cena na cosmologia moderna!
Originalmente, a Constante Cosmolgica foi inventada por Albert Einstein para modificar
suas equaes da Relatividade Geral, visando criar um modelo cosmolgico esttico, de acordo
com as convices filosficas do prprio. Algumas solues simples das equaes da Relativi-
dade Geral levavam a um universo que s era estvel se estivesse se expandindo; considerando
isso uma premissa absurda sem nenhuma sustentao cientfica, Einstein teve de introduzir nas
equaes uma constante para contrabalanar esse efeito, que ficou conhecida como constante
cosmolgica. Mais tarde, entretanto, o jogo virou: veio a Lei de Hubble em 1929, e logo de-
pois a interpretao da expanso do universo. Arrependido e resignado com o fato de novas
observaes apoiarem justamente a hiptese que ele tentou evitar, Einstein declarou que aquela
constante teria sido o maior erro de sua vida.
Se futuras observaes confirmarem a existncia de uma energia escura que obedece equa-
o p(t) = c2 (t) (onde p(t) e (t) so a densidade de energia e a densidade de presso
do universo, respectivamente), ento surge uma questo interessante a respeito da evoluo do
cosmo. Os primeiros clculos sobre o contedo energtico do universo consideravam que a ra-
diao eletromagntica (luz!) e a matria usual, formada por prtons e nutrons, forneciam as
maiores contribuies no clculo da funo (t). Existiam outros elementos, como os neutrinos,
mas eles no eram levados em conta9 . Mas agora uma situao muito diferente aparece.
Mesmo no conhecendo a natureza dos dois novos ingredientes apresentados neste captulo
a matria escura e a energia escura , podemos estimar a contribuio energtica delas a partir
das curvas de rotao de galxias e das medidas de brilho das supernovas tipo IA . Ao refazer
os clculos da funo (t), os cosmlogos se depararam com um fato assustador: a matria e
a energia escura contribuem com 90% da quantidade de energia disponvel no espao, o que
significa que conhecemos a natureza de apenas 10% da energia de todo universo!!
Nosso quadro atual ento descrito da seguinte maneira: o universo composto majoritari-
9 Por
muito tempo acreditou-se que a massa de repouso do neutrino (isto , a massa da partcula parada, sem energia
cintica) era nula.
64
Figura 6.8: Pizza da distribuio de matria no universo para cada classe.
amente por radiao eletromagntica (luz), matria barinica10 , matria escura e energia escura.
Cada componente pode ser modelada em larga escala de maneira anloga a um gs, possuindo
uma densidade de energia ((t)) e presso (p(t)), alm de uma equao que relaciona (t) e p(t).
Cada um desses gases possui um comportamento distinto e eles contribuem de forma desigual
no clculo da densidade total de energia e presso.
univ. (t) = rad. (t) + mat.bar. (t) + mat.esc. (t) + en.esc. (t)
Falta ento entender como cada uma dessas componentes se comporta ao longo da histria do
nosso universo. Parece abstrato, mas na prtica bem simples: o nmero de prtons, nutrons,
eltrons e ftons se conservam ao longo do tempo. Ento, com o aumento do tamanho do
universo, a densidade desses elementos diminui. Todo o problema se concentra em entender
como o fator de escala a(t) (lembre-se da discusso sobre expanso!) modifica as densidades de
cada ingrediente.
Neste momento, estamos prontos para enunciar a questo colocada pelas observaes de
supernovas IA: por que o parmetro de Hubble no futuro ir parar de decrescer? Para responder
essa questo, trs idias tm que estar claras na nossa mente:
(a) As equaes de Friedmann nos informam que, para determinar o comportamento do pa-
rmetro de Hubble H (t), precisamos conhecer o quo energticos so os ingredientes que
compem o universo isto , as densidades de energia (t) e o quo grande a presso
exercida por cada ingrediente as densidades de presso p(t).
(b) Como acontece com os gases do nosso dia a dia, a presso exercida por cada ingrediente
que compe o universo depende do quo energtico ele . Por exemplo, para a energia
escura:
p ( t ) = c2 ( t )
(c) Acreditamos que todos os ingredientes que compem o universo, exceo da energia
escura, obedecem lei de conservao de energia. Por isso, em trs dos casos, as densidades
de energias dependem apenas do volume do universo: se este aumenta de tamanho, ento
a densidade diminui. Ainda no ensinamos com se calcula o volume do universo; ele
aproximadamente igual ao fator de escala ao cubo:
Vuniverso a(t)3
10 Toda matria constituda por prtons e por nutrons, que so brions. A Matria Barinica inclui, alm destes, todos
os eltrons e seus semelhantes, os lptons. Para mais detalhes, ver seo ??.
65
Para simplificar nossa anlise, vamos relacionar as densidades de energia diretamente com o
fator de escala a(t). Clculos simples mas sem relevncia para este captulo demonstram que:
Radiao Eletromagntica: (t) a(t)4

Matria Barinica: (t) a(t)3
Matria Escura: (t) a(t)3
Energia Escura: (t) = Constante
Usando a informao da tabela acima, podemos responder nossa pergunta referente ao pa-
rmetro de Hubble e encerrar a seo de cosmologia terica. Abaixo h um grfico para ajudar
na visualizao. A partir dele conclumos que no incio do universo a radiao era o ingrediente
mais energtico e a evoluo do parmetro de Hubble dependia basicamente do comportamento
dela. Conforme o tempo passa, a radiao perde importncia em apenas algumas centenas de mi-
lhares de anos a partir do Big Bang. Atualmente ela contribui com menos de 0, 01% da densidade
total de energia.
Figura 6.9: Evoluo das densidades de matria, radiao e energia escura.
Apesar de insignificantes no incio do universo, a importncia da matria barinica e sa ma-

tria escura aumenta com a queda da radiao, dominando a evoluo do parmetro de Hubble
at um passado recente (uns cinco bilhes de anos atrs). A partir da a energia escura passa a
contribuir majoritariamente. Hoje 75% de toda a densidade de energia do universo devido
densidade de energia da energia escura.
Analisando o futuro nos deparamos com um cenrio sombrio. Conforme o fator de escala
cresce, as contribuies da radiao, da matria barinica e da matria escura diminuem cada
vez mais. A estranhssima propriedade da energia escura de manter, num universo em expanso,
sua densidade constante no tempo nos leva inexoravelmente a um futuro assustador, dominado
por algo cuja natureza totalmente desconhecida!
Quando esse futuro sombrio se concretizar, a densidade de energia de todo universo ser
aproximadamente igual densidade de energia da energia escura. Todo o universo obedecer
equao:
p ( t ) = c2 ( t )
Num universo com densidade de radiao e matria praticamente nulas, o parmetro de

Hubble no muda com o tempo (devido a segunda equao de Friedmann). Nosso futuro est
fadado a obedecer a relao:
66
dH (t)
=0
dt
Mas o que isso significa? Este resultado implica primeiramente que o fator de escala ir se
expandir eternamente de forma exponencial, isto :
H (t) = H = constante a(t) = e Ht
Neste momento j estamos em condies de refinar um pouco mais nossa discusso a respeito
da necessidade de existncia da energia escura. Ns afirmamos na parte observacional do cap-
tulo, e reafirmamos no pargrafo anterior, que este problema estava ligado ao comportamento da
funo de Hubble e seu limite constante. Esta afirmao apenas parcialmente verdadeira, pois o
verdadeiro vilo no tanto a constante de Hubble, mas a acelerao do fator de escala apesar
de nosso postulado a respeito do comportamento de H (t) estar correto. Ele apenas incompleto,
pois existem casos derivados das equaes de Friedmann em que H (t) estritamente decrescente
e, mesmo assim, a presena da energia escura se faz necessria.
O postulado mais geral a respeito desse problema defende que, se a matria, ao longo de toda
a histria do universo, possui em larga escala densidade de energia e presso positivas ento, in-
dependentemente de quo massivo seja o nosso cosmo, a acelerao do fator de escala a(t) uma
funo cujos valores so sempre no positivos. A existncia da energia escura se faz necessria
quando o universo possui acelerao do fator de escala positiva e justamente esse sinal posi-
tivo que as observaes de supernovas indicam. Leitores com conhecimentos mais avanados de
matemtica (que dominem clculo diferencial) podem demonstrar, a partir da definio de H (t)
que:
a(t) dH (t) a(t)

H (t) = = H 2 (t) < 0
a(t) dt a(t)
Donde o comportamento de H(t) (estritamente decrescente) sai como um corolrio. A partir
deste resultado, dois futuros so possveis no modelo padro. No primeiro futuro, o valor da
funo de Hubble tende a menos infinito, indicando que no futuro o universo comear a se
contrair e a velocidade desta contrao crescer com o tempo. No segundo cenrio, a funo de
Hubble tende a um valor constante sem, no entanto, parar de decrescer. Nesse caso dizemos que
a funo de Hubble tem um valor assinttico constante. Para os alunos que nunca estudaram o
conceito de valor assinttico, desenhamos a seguir um exemplo matemtico de uma funo com
valor assinttico zero, mas sempre decrescente.
R+ R+
f (t) :
f (t) = t 1
Conforme o leitor pode perceber, a formulao geral envolve propriedades do fator de escala,
que uma funo cuja definio muito mais abstrata que a funo de Hubble, o que justifica
a inteno dos autores de trabalhar o mximo possvel com a formulao restrita do problema.
Tambm possvel mostrar, atravs da segunda equao de Friedmann, que equaes de estado
do tipo
p(t) = wc2 (t)
com 1 < w < 1/3 geram aceleraes positivas e funes de Hubble estritamente decrescentes.
O problema terico resultante das observaes de supernovas que elas demonstram que o
universo est em expanso acelerada. um bom exerccio reparar que uma expanso acelerada
no implica necessariamente numa funo de Hubble constante ou crescente no tempo. No
entanto, o modelo que melhor se ajusta aos dados observacionais preve que num futuro distante,
67
Figura 6.10: Grfico da funo f(t).
mas no infinitamente distante, a funo de Hubble se tomar constante no tempo, o que significa
dH (t)
= 0.
dt
6.4 Uma nova imagem

Um problema particular da cosmologia cientfica que, em grande medida, ela se afastou
do papel mais tradicional da cosmologia que fornecer uma viso compreensvel do universo,
para as pessoas em geral. No mximo, fornece uma viso esmagadora da infinitude espacial e
temporal do universo diante da nossa desprezvel existncia. Mas h tentativas em contrrio por
parte de alguns cosmlogos, incluindo at mesmo as novas idias de matria e energia escura.
Nesse sentido, h um livro traduzido recentemente no Brasil, do cosmlogo americano Joel
Primack, entitulado The View from the Center of the Universe (Panorama Visto do Centro do Uni-
verso). Ele procura recuperar algumas imagens simblicas comuns na nossa tradio, associando-
as s idias cosmolgicas contemporneas e, com isso, procurando dar algum sentido espiritual
(amplamente falando) a elas. Um dos smbolos o da pirmide, como as que aparecem nas no-
tas de dlar. Se pensarmos que grande parte do universo composto de estruturas muito mais
simples que ns, ento podemos nos ver como estando no topo de uma pirmide, de estruturas
muito raras e muito complexas.
68
Ele faz ento a pirmide da matria visvel e a pirmide da densidade csmica :
Outra imagem que ele usa tem a ver com nos enxergarmos ou no no centro do universo.
Existe de fato uma centralidade na nossa posio, que no pode ser proclamada sem alguma
circularidade: estamos no centro do universo visvel. primeira vista parece idiota, e talvez seja
mesmo; mas no deixa de ser interessante notar que, do nosso ponto de vista, estamos cercados
por cascas esfricas de idades diferentes, cada vez mais voltadas ao passado. O limite, a casca
esfrica suprema do universo visvel, aquela da Radiao Csmica de Fundo .
69
70
Captulo 7
Uma Biografia do Unvierso
7.1 Biografia em Prosa

Agora que j vimos as equaes de Friedman e alguma coisa sobre partculas elementares e
o Modelo Padro, vejamos como eles tentam explicar e prever a dinmica do universo. Aqui
importante enfatizar que o modelo-padro, bem como todo modelo, no perfeito. Este no
capaz de explicar o conjunto de observaes que indicam um universo acelerado regido no
futuro por uma Energia Escura. Devido ao intenso debate cientifico vigente e a lanamentos
programados de novos satlites, devemos ser especialmente prudentes ao ler este captulo. H
possibilidade de mudanas radicais, nos prximos anos, na forma como contamos a nossa prpria
histria csmica.
7.1.1 Passado
Pensando segundo nossa fsica atual, no podemos falar, stricto sensu1 , de um instante inicial.
um resultado geral do modelo padro que, em um universo dominado apenas pela matria
barinica, matria escura e radiao, o fator de escala nulo no instante inicial. Tal evento
denominado singularidade. Apenas com Relatividade Geral, portanto, falar em Big Bang falar
em singularidade inicial. Mas isto no faz muito sentido, pois grandezas fsicas relevantes como
a densidade de energia do universo explodem, isto , tomam valores infinitos.
Mesmo dentre os cientistas que aceitam o Modelo Padro, ainda h divergncias sobre o que
teria acontecido nos instantes iniciais do universo. O fsico francs Levy Leblond, por exem-
plo, aponta que de acordo com a teoria da relatividade, corpos com massa no podem chegar
a velocidades superiores da luz. Quando se fornece energia para um corpo, aumentando sua
velocidade, sua massa inercial tambm aumenta, de forma que quanto maior a velocidade atin-
gida, mais energia necessria para aumentar esta velocidade. Assim, a velocidade da luz pode
ser vista como uma grandeza infinita, por que no pode ser atingida.
Porque utilizamos instrumentos de medida e unidades contingentes, ns encontramos

um valor finito. Mas, na realidade, um infinito. O mesmo vale para a idade do
Universo: pode-se afirmar que o Universo h vinte bilhes de anos uma medida
convencional e dizer que sua idade infinita uma significao profunda, conceitual
da teoria. [...] Precisa-se sair da falsa ideia de que o Big Bang seria um instante. O
Big Bang uma fase, a fase mais explosiva da vida do Universo, que comeou em um
tempo infinito e, deste ponto de vista, de que o Universo sempre existiu. 2
1 stricto sensu uma expresso latina que quer dizer em sentido estrito. usada em oposio a lato sensu, em sentido
amplo.
2 Levy- Leblond apud Neves 2000, p. 226
71
Tampouco podemos ns, com a fsica atual, fazer previses at o instante em que a tempera-
tura do Universo da ordem dos 1032 K. Essa impossibilidade se deve falta de qualquer teoria
que modele os efeitos gravitacionais na escala de distncias dominada pela mecnica quntica.
Entretanto, a partir desse instante (que chamaremos de t = 0), j possvel usar o modelo
padro das partculas elementares. Ele prev, para os primeiros instantes que podem ser previs-
tos, um mar mais ou menos homogneo de quarks, e duas foras diferenciadas: gravitacional e
eletronuclear (eletromagntica + nuclear fraca + nuclear forte).
Chegando a t = 1030 segundos, quando a temperatura tiver cado para 1027 K, a fora
nuclear forte se diferencia das demais. Ento teria incio um declnio assimtrico de partculas
que s existem em temperaturas realmente elevadas. Esta assimetria d origem preponderncia
da matria sobre a antimatria, ao gerar mais quarks que anti-quarks.
Em t = 1011 segundos, a temperatura do meio passa a 1013 K, baixa o suficiente para que o
eletromagnetismo e a fora nuclear fraca passem a atuar como foras distintas.
Em um milionsimo de segundo (t = 103 s), os quarks se agregam para formar os nutrons
e prtons de nossos tomos atuais. Os anti-quarks formam antiprtons e antinutrons. Matria
e antimatria se aniquilam reciprocamente, restando um pequeno excesso de matria. Esta ani-
quilao produz radiao na forma de ftons. A proporo entre matria e radiao agora de 1
para 1 bilho. Este resultado da teoria possui boa concordncia com as razes observadas.
Entre 10 e 500 segundos acontece a chamada sntese primordial de alguns elementos: cerca
de 25% dos ncleos existentes de Hidrognio (isto , prtons livres) so convertidos em Hlio.
Um milsimo por cento (0, 001%) convertido em Deutrio, e menos de um milionsimo por
cento (> 0, 000001%) convertido em Ltio.
O grande passo seguinte desta histria se d muito depois. Somente quando o Universo j
possui a respeitvel idade de 300.000 anos a temperatura baixa o suficiente para que os to-
mos de fato se formem. Isto porque, a elevadas temperaturas, os tomos no mantm eltrons.
Num Universo muito quente, os ncleos atmicos no conseguiam segurar os eltrons de forma
a construrem tomos eletricamente neutros. Nesta idade, entretanto, tal formao se torna pos-
svel ento dizemos que a matria no mais afetada pela radiao. neste momento que o
universo se torna transparente e a radiao comea a vagar livremente por a at que a detec-
tamos e batizamos de Radiao Csmica de Fundo. O Universo ento segue uma evoluo mais
familiar a nossa intuio, continuando sua expanso, formando os objetos e as estrutura que hoje
conhecemos: estrelas, galxias, aglomerados de galxias.
importante lembrar que ainda no existiam elementos qumicos mais pesados que o ltio,
e assim, as primeiras populaes estelares foram feitas unicamente de hidrognio e hlio, sem
nenhum tomo de carbono, oxignio, metais, urnio... elementos relativamente abundantes no
nosso Sol. S aps muitas geraes de estrelas e de exploses de supernova que o meio interes-
telar foi se enriquecendo com os diversos elementos. Deste modo, h 5 bilhes de anos, a nuvem
que formou o Sistema Solar j tpossuia uma quantidade razovel de elementos mais pesados.
Enquanto o gs se condensava em uma esfera que seria o Sol, as molculas mais pesadas, sais
de silcio e de carbono, concentraram-se mais prximos ao Sol; j as mais leves, contendo nitrog-
nio e oxignio, principalmente, ocuparam uma periferia mais distante. H 4,6 bilhes de anos, o
terceiro planeta rochoso do Sistema se formava. Em 3,5 bilhes, surgiam as primeiras formas de
vida, baseadas em longas cadeias de carbono. Os primeiros espcimes dos dois grandes reinos
de seres vivos, Animalia e Plantae, surgiram h 570 milhes de anos; os mamferos, depois de 140
milhes.
Em 1,5 milho, surgem os primeiros Homo Erectus. Os primeiros assentamentos agrcolas
surgem h 10 000 anos; a escrita, 3 ou 4000. As primeiras observaes de cometas pelos chineses
tm 2 600 anos; o modelo geocntrico de Ptolomeu, 1 800; a mecnica newtoniana, apenas 320
anos. A observao dos redshifts por Hubble faz pouco menos de 80 anos.
72
Volume 5 - Cosmologia Captulo 7: Uma Biografia do Unvierso
7.1.2 Presente
Dizem que a vida curta, mas isso no verdade. A vida longa pra quem consegue
viver pequenas felicidades. E, essa tal felicidade anda por a disfarada, como um
criana traquina, brincando de esconde-esconde.
Infelizmente, s vezes no percebemos isso. E passamos nossa existncia colecionando
nos. A viagem que no fizemos; O presente que no demos; A festa a qual no fomos;
O ensinamento que no aprendemos; A oportunidade que no aproveitamos.
A vida mais emocionante quando se ator e no espectador. Quando se piloto e
no passageiro; pssaro e no paisagem. E como ela feita de instantes, no pode e
no deve ser medida em anos ou meses, mas em minutos e segundos.
O que voc vai fazer com cada minuto de 2010?
VISA: Porque a vida agora3 .
7.1.3 Futuro: Universo Fechado

Neste caso, o universo se expandiria at um certo ponto, e logo comearia a se contrair, at
retornar ao seu estado inicial. De qualquer forma, para um observador comear a perceber a
contrao, demoraria um bom tempo. Como ele observa sempre o passado do universo, notaria
primeiro o blue-shift das galxias mais prximas e, depois de algum tempo, das mais distantes.
Uma outra caracterstica da contrao seria a elevao da temperatura da radiao csmica
de fundo. No comeo, seria uma elevao de apenas uns poucos graus; com o passar do tempo,
contudo, a RCF ficaria mais e mais quente impossibilitando, num futuro distante, a existncia
de qualquer forma de vida no-torrada.
Avanando ainda mais no tempo, a contrao consumir o universo de maneira cada vez mais
veloz, aquecendo-o a taxas cada vez maiores. A poucos milhares de anos do fim, a temperatura
mdia ser to alta que ionizar todos os tomos existentes, tornando nosso universo novamente
opaco, como nos primrdios. Nos ltimos minutos, os ncleos atmicos se desintegraro, e a
matria ser re-conduzida a um sopo de partculas elementares (prtons, nutrons e eltrons),
destruindo em poucos segundos o trabalho de bilhes de geraes estelares.
Nos segundos finais, nem os prtons e nutrons suportaro a enorme presso, desintegrando-
se em quarks.
Nas proximidades do instante final, as foras fundamentais da natureza voltariam a se unir,
formando a Fora Gr-Unificada. Mas, antes disso, nossa fsica volta a falhar, impedindo-nos de
continuar a partir daqui. o Big Crunch (Grande Colapso).
O colapso no inteiramente o filme da criao passado para trs. H pelo menos uma ca-
racterstica do universo que tem estritamente um sentido: a entropia. justamente a entropia que
ns garante o sentido nico da seta do tempo: no podem ocorrer fenmenos que globalmente,
levem diminuio da entropia. Assim, esse universo menor do fim ter uma entropia muito
maior que o inicial correspondente o que deve significar, no mnimo, anisotropias menores, um
universo ainda mais homogneo.
Repare ainda que, j que no podemos dizer nada sobre o comportamento do universo depois
de um certo instante, perfeitamente concebvel (no nvel das especulaes gratuitas) que possa
haver um novo Big Bang e uma nova criao. Essa idia se alinha ao j mencionado princpio da
plenitude: se possvel que esse novo universo exista, ento ele deve existir. Mais diretamente, a
idia se alinha concepo tradicional hindu (e de outros lugares) sobre um universo cclico. Esta
viso tradicional vem da universalizao dos ciclos repetitivos da natureza: o prprio conjunto
3 Veja o vdeo correspondente a esse texto em http://www.youtube.com/watch?v=1LsKzehS6kw
73
de toda a criao est sujeito tambm a ciclos, criando-se e destruindo-se como o acordar e o
dormir novamente de uma criatura. Ou para citar um texto hindu clssico:
Quando esse Deus [Brahman] desperta, ento o mundo se coloca em movimento. Quando
adormece pacificamente, ento tudo se dissolve. Em seu tranqilo sono, os seres corpreos
feitos para a ao deixam de agir, e o esprito deles cai nas trevas. Quando todos juntos se
dissolvem nessa grande alma, ento ela, a alma de todos os seres, dorme feliz, em paz.
Mas no precisamos aderir ao princpio de plenitude, nem ao universo cclico. Podemos

dizer que nosso universo, em sua efmera existncia, apenas um acontecimento isolado, dentro
de um conjunto maior (uma espcie de multiverso) em que outros eventos sempre acontecem.
Assim, criamos mais um conjunto, um substrato que sempre existe e sempre igual a si mesmo
(ou seja, que obedece ao princpio cosmolgico perfeito), aproximando-nos, sob um novo vis,
das exigncias filosficas de Fred Hoyle e o pessoal do Estado Estacionrio.
Ou podemos, aidna, rebater para o fim o argumento de Levy Leblond sobre o incio, dizendo
que a contrao da singularidade se retarda por um tempo infinito. Assim, tudo continua sempre
existindo, s que, em tempo infinito para trs e para frente, sob a forma do Brahman que dorme.
O drama da matria barinica (ou como diriam os hindus, a dana dos deuses) duraria apenas um
pequeno instante. Ainda assim, essa concepo compatvel com a do multiverso, considerando
que a seta do tempo, que usamos para contar a histria do universo, s faz sentido dentro de
cada bolha. Talvez haja bolhas sem temporalidade, ou com mais de uma dimenso temporal...
Que estranhas e misteriosas criaturas o futuro do debate cosmolgico nos revelar?
7.1.4 Futuro: Universo Marginalmente Aberto

Na situao da densidade mdia do universo ser igual densidade crtica, como podemos
ver nos modelos de Friedmann, o cosmos continuaria se expandindo, mas a uma taxa cada vez
menor, tendendo a um tamanho limite. Assim, com o tempo, a influncia da expanso seria cada
vez menor e o universo seria deixado em paz com sua vidinha.
Mas a prpria evoluo qumica do universo determina um futuro para ele. As ans verme-
lhas, alm de ter uma evoluo muito longa, no expelem muito gs no seu fim. As gigantes
e supergigantes retm uma quantidade considervel de matria nos seus remanescentes (ans
brancas, estrelas de nutrons e buracos negros). A cada nova gerao estelar, menor a matria
disponvel para renovao. A quantidade de gs nas galxias vai ento diminuindo, levando
junto a taxa de formao de estrelas. As populaes galcticas migrariam todas para o tipo II, e
alm.
Depois de alguns trilhes de anos, mesmo as ltimas ans vermelhas estariam morrendo.
Ans brancas seriam o ltimo reservatrio de calor do universo. Mas mesmo elas esfriam com o
tempo, tornando-se acinzentadas, at apagarem-se completamente sob a forma de ans negras.
Dentre os poucos tomos restantes no meio interestelar, existiro muitos de elementos pesados;
enquanto, no incio, s havia hidrognio, hlio e ltio.
Mais ainda h algo pior por vir: a desintegrao nuclear. Mesmo os prtons tm um tempo
de meia-vida4 , que da ordem de 1032 anos. Sobraria s a matria extica (ou seja l o que
aquilo) dos buracos negros; mas eles mesmos, num tempo da ordem de 10100 anos, evaporariam.
A segunda lei da termodinmica diz que impossvel realizar um processo que tenha, como
nico resultado, transferir calor de uma fonte mais fria para uma mais quente. Ou seja, com o
passar do tempo, a temperatura do universo se tornaria cada vez mais homognea, e as trocas
de calor, cada vez menos freqentes. A seta da entropia segue impvida. O universo estaria em
4 Meia-vida
o tempo necessrio para que metade de uma determinada massa de prton no universo se desintegre,
virando radiao.
74
Volume 5 - Cosmologia Captulo 7: Uma Biografia do Unvierso
uma desordem cada vez maior, at chegar ao ponto em nenhum processo trmico mais ocorreria:
a morte trmica do Universo. Tudo ficaria indiferenciado, morno, sem graa...
7.1.5 Futuro: Universo Aberto

Aqui a situao seria ainda pior que a anterior; alm da morte trmica, a expanso do uni-
verso continuaria indefinidamente. A radiao csmica de fundo ficaria cada vez mais fria,
acelerando o fim das formaes estelares. Acabam os nascimentos de estrelas, acabam as prprias
estrelas, acabam as ans brancas, acaba a matria como conhecemos, acabam at as bizarrices dos
buracos negros! E o universo continua se expandindo, inerte, preenchido apenas por um mar de
radiao fria, esfriando cada vez mais.
7.2 Biografia em Verso

Podemos escrever essa biografia de forma mais sucinta e mais potica, ressaltando melhor
o quanto o Big Bang faz parte do senso comum sobre o universo, hoje. Para isso, usaremos a
letra da msica The History of Everything, da banda canadense The Barenaked Ladies. A msica
tambm o tema de abertura do seriado The Big Bang Theory seriado que muitos devem conhecer,
por ser um smbolo da cultura nerd. O slogan Smart is the new sexy. Vamos ao texto5 :
Our whole universe was in a hot dense state,

Then nearly fourteen billion years ago expansion started. Wait...
The Earth began to cool,
The autotrophs began to drool,
Neanderthals developed tools,
We built a wall (we built the pyramids),
Math, science, history, unraveling the mysteries,
That all started with the big bang!
Since the dawn of man is really not that long,

As every galaxy was formed in less time than it takes to sing this song.
A fraction of a second and the elements were made.
The bipeds stood up straight,
The dinosaurs all met their fate,
They tried to leap but they were late
And they all died (they froze their asses off)
The oceans and pangea
See ya, wouldnt wanna be ya
Set in motion by the same big bang!
It all started with the big BANG!
Its expanding ever outward but one day

It will cause the stars to go the other way,
Collapsing ever inward, we wont be here, it wont be hurt
Our best and brightest figure that itll make an even bigger bang!
Australopithecus would really have been sick of us

Debating out while here theyre catching deer (were catching viruses)
Religion or astronomy, Encarta, Deuteronomy
5 Ver msica e um video bem feito acompanhando, em http://www.youtube.com/watch?v=Aym8_S3BXKw
75
It all started with the big bang!
Music and mythology, Einstein and astrology

It all started with the big bang!
It all started with the big BANG!6
6 Nosso universo inteiro estava em um estado quente e denso / Ento h cerca de 24 bilhes de anos a expanso
comeou. Pera... / A Terra comeou a esfriar / auttrofos comearam a babar / Neandertais desenvolveram ferramentas
/ Construmos a Muralha (construmos as pirmides) / Matemtica, Cincia, Histria / desvelando os mistrios / Tudo
isso comeou com o Big Bang!
Desde a aurora da humanidade no faz tanto tempo assim / J que cada galxia foi formada em menos tempo que
se leva para cantar essa msica / Uma frao de segundos e os elementos foram feitos / Os bpedes se ergueram eretos
/ Os dinossauros todos conheceram seu destino / Eles tentaram pular fora, mas estavam atrasados / e eles morreram
todos (eles congelaram o cu) / Os oceanos e Pangia /At mais, eu no quer ia ser vocs / Posto em movimento pelo
mesmo Big Bang! Tudo isso comeou com o Big BANG!
Tudo est se expandindo cada vez mais para fora, mas um dia / Isso far as estrelas irem para o outro lado / Colapsando
para dentro, nos no estaremos aqui, no vai doer / Nosso melhor e mais brilhante chute que haver um ainda maior
big bang!
Australopitecos ficariam realmente de saco cheio da gente / Debatendo enquanto aqui eles caam cervos (ns caamos
vrus) / Religio ou astronomia, Encarta, Deuteronmio / Tudo comeou com o Big Bang! Msica e mitologia, Einstein
e astrologia/ Tudo isso comeou com o Big Bang! / Tudo isso comeou com o Big BANG!
76
Unidade II
Universidade e Pesquisa
77
O maravilhoso no a vastido das estrelas, mas sim que o homem a tenha medido.
Anatole France
Mesmo depois de ler e estudar bastante, muitas perguntas inocentes que j estavam presentes
antes das leituras insistem em incomodar, mesmo quando insistimos em ignor-las (chamando-
as de irrelevantes, descabidas ou qualquer coisa do tipo). esse tipo de pergunta que crianas
espertas fazem e que deixam os adultos desconcertados. Duas fundamentais no nosso assunto
(claro, no to fundamentais quanto a ser que vai chover?) so: o que astronomia? O que
raios faz um astrnomo?
Para ajudar a entender o que os astrnomos fazem hoje, vale a pena saber o que os astrnomos
antigos j faziam. Em outras palavras, o que faz com que consideremos aqueles homens como
antepassados da nossa prtica e, inversamente, nos consideramos herdeiros da cincia deles?
Olhando por esse lado, espanta perceber que o trabalho fundamental dos astrnomos permanece
o mesmo: fazer observaes sistemticas do Cu (o trabalho prtico) e organizar / resumir essas
observaes em sistemas explicativos racionais (o trabalho terico).
Do ponto de vista prtico, a nica coisa que aconteceu foi termos diversificado os tipos de
observao sistemtica do cu. As observaes clssicas eram, principalmente, a observao de
posies das estrelas da Esfera Celeste e das outras coisas que se moviam de forma diferente
da esfera (Sol, Lua, planetas, cometas). Hoje em dia essas observaes j so bem conhecidas,
e j temos um esquema explicativo bastante estvel para organizar essas informaes (em vez
de fundamentado em uma Esfera Celeste, ele parte da idia de um Sistema Solar). Ade-
mais, existem muito mais objetos conhecidos (aqueles que chamamos de asterides, tambm as
nebulosas, aglomerados, galxias etc). e suas medidas de posio so muito mais precisas. Para
organizar esses dados, usamos verses anlogas da nossa idia de sistema solar (corpos des-
crevendo elipses em torno de um corpo central, ou outras variaes usando a teoria fsica da
gravitao), que se mostrou bastante elegante para descrever movimentos celestes em geral.
Alm disso, temos formas completamente novas de fazer observaes dos astros. No nos
contentamos em observar diretamente a luz e as imagens dos objetos; em vez disso, decompomos,
filtramos, ampliamos essa luz. Mais do que isso, no precisamos muito mais dos nossos olhos
para observar: criamos verses novas de olhos, eletrnicas e de silcio, que captam as imagens e
as enviam para um computador processar, entregando-nos a informao na forma de grficos e
tabelas de dados.
Mas a forma de organizar as informaes mudou bastante. Como dito, o esquema grego
das esferas cristalinas era um meio geomtrico de deixar tudo muito bonito e elegante. Junto
com as teorias de como os cus interagiam com a terra (a cincia dos astros astrologia), elas
forneciam um bom esquema. Hoje em dia, entretanto, pouca gente ainda usa geometria como
esquema mental (infelizmente, diriam alguns). Entre outras coisas, porque passamos a usar uma
forma muito mais poderosa de organizar os dados: as teorias matemticas da cincia moderna. A
grande produtora desses modelos, consagradamente, a fsica. Portanto, as observaes astron-
micas hoje no so mais organizadas geomtrica ou astrologicamente; em vez disso, so organizadas
fisicamente. Por isso o uso do termo astrofsica.
79
Pensando desse jeito, no d pra dizer que a astronomia um captulo da fsica; fsica e
astronomia tm suas tradies prprias distintas (embora com intersees em alguns momentos
muito importantes) e as teorias fsicas so uma das maneiras que os astrnomos usam hoje para
organizar as observaes celestes, das quais eles sempre foram produtores e guardies. De fato,
existem outras maneiras alternativas fsica para organizar as observaes, que motivam termos
como astroqumica, astroestatstica e mesmo a astrologia que, de alguma forma, continua viva por
a.
80
Captulo 8
A Universidade
Um problema para os estudantes escolherem seu curso de graduao que, antes de entrar
na universidade, eles no sabem quase nada sobre ela. As disciplinas do colgio no ajudam
muito tambm, pois seu tratamento mais comum muito diferente dos cursos universitrios
correspondentes. O curso de matemtica, por exemplo, no tem a ver com um monte de contas
com nmeros. Matemticos, no seu cotitiano, raramente lidam com nmeros. Da mesma forma,
fsica no um monte de frmulas abstratas sobre blocos e polias, como qumica no tem a ver
com clculos estequiomtricos. Histria e Literatura no so um monte de datas, nomes e listas
de caractersticas de movimentos e grupos. Letras, por sua vez, tem pouco a ver com as regras
arbitrrias da gramtica1 .
Para uma abordagem rpida, vamos dar um panorama de elementos so importantes na
formao em cada grande rea. Comearemos com as diferentes reas de pesquisa cientfica /
acadmica, para depois falar das aplicaes.
8.1 Ciencias Naturais

As principais nfases na formao so:
Matemtica. Pelo menos hoje em dia, a lingua das ciencias naturais; uma forte formao
matemtica fundamental A base Clculo (derivadas, integrais, essas coisas q tem nos
apendices da apostila), Algebra Linear (espaos vetoriais e essas coisas e finalmente um
lugar onde matrizes e determinantes so uteis pra alguma coisa) e Estatstica (fazendo
estimativas com numeros grandes de coisas).
Prtica Experimental. Uma verso mais aprofundada e mais diversificada do Volume II.
Teorias Paradigmticas da rea. As teorias dominantes de cada rea (ou, nas pala-
vras de Richard Dawkins, o melhor que nossa melhor cincia produziu at hoje). Assim,
em um curso de fsica h matrias como Mecnica Clssica, Termodinmica, Eletromag-
netismo, Mecnica Quntica . . . Se for qumica, ser Qumica Quntica, Qumica Orgnica,
Bioqumica . . . Se biologia, Teoria da Evoluo, Gentica, Bioqumica, Biologia Ambiental,
etc.
Como se estuda? Fazendo contas, resolvendo exerccios e problemas. Nas disciplinas experi-
mentais, estuda-se no laboratrio, fazendo experimentos, e depois em casa, tratando os dados e
interpretando-os. Modelo de aula.
1 Uma abordagem mais interessante das letras e das lnguas dada pela Olimpada Brasileira de Lingustica. Procure
no Google e participe! (link patrocinado)
81
reas Aplicadas. As aplicaes das cincias naturais so geralmente chamadas de engeharia. Nelas,
a formao bsica a mesma das cincias naturais; as teorias paradigmticas, em especial, variam
dependendo da nfase (engenheiros civis e mecnicos vem mais Mecnica Clssica; engenheiros
eltricos e eletrnicos vem mais Eletromagnetismo; engenheiros qumicos vem mais cincias
dos materiais).
8.2 Matemtica
Nos cursos de matemtica, trabalha-se apenas com a lngua das cincias naturais. Mas para
eles, muito mais que s uma lngua. o prprio jogo de assumir consequncias a partir de
pressupostos, de construir edifcios lgicos, importantes pela sua aplicao mas, principalmente,
pela sua beleza implcita. Na lgua alem, essa idia expressa de maneira mais clara: para os
alemes, existe uma diviso tradicional entre Naturwissenschaft, cincia da natureza, e Geisteswis-
senschaft, cincia do esprito, ou cincia humana. A matemtica, teoria da informao e outros
parentes, neste esquema, formam um terceiro grupo, chamado Strukturwissenschaft, cincia de
estrutura.
O que se precisa aprender num curso de matemtica , ento, como jogar o jogo das estru-
turas. Por isso matemticos no fazem contas, no usam nmeros; em vez disso, eles entendem
a linguagem dos axiomas, teoremas e demonstraes ou, em outras palavras, como extrair
todas as consequencias lgicas interessantes de um grupo finito de regras. As diferentes mat-
rias na matemtica servem de apresentao s difernetes reas em que se costuma jogar (Lgica,
lgebra, Anlise, Geometria, Topologia) e a diferentes tipos de soluo que se pode obter.
Como se estuda? Matemticos estudam provando teoremas. Aulas de matemtica so feitas apre-
sentando definies novas, discutindo teoremas interessantes a partir dessas definies, e even-
tualmente discutindo algumas demonstraes desses teoremas.
Um trabalho interessante que muitos matemticos fazem limpar a casa para os cientis-
tas. Fsicos tericos, por exemplo, muitas vezes criam prottipos de objetos matemticos, que
aparecem com necessrios no seu desenvolvimento terico; muitas vezes,mesmo satisfazendo a
intuio do fsico, esses objetos no so totalmente coerentes com os outros objetos matemticos.
Ento algum matemtico precisa criar um corpo lgico que justifique e permita aquele tipo de
vasriavel, como um legislador que cria um novo cdigo para legitimar velhos hbitos. O contrrio
tambm acontece bastante: matemticos em seus jogos criam modelos altamente excentricos, e
eventualmente um deles usado por um fsico, um neurologista, um economista, um programa-
dor de computadores.
Mas matemtica, ainda mais que a cincia, uma carreira como a de modelo ou jogador de
futebol. Como elas, a matemtica depende do frescor e do vigor da juventude, de uma boa capa-
cidade de processamento e uma mente apta a fazer novas conexes. Por isso que na matematica,
e quase s na matemtica, acontece de pessoas comearem ou terminarem seus doutorados com
15 anos, e ter sua vida produtiva quase toda concentrada at os 30 anos depois disso, fica-se
colhendo os frutos do trabalho da juventude. Alguns dos principais prmios de matematica do
mundo, como a Medalha Fields, s podem ser ganhos por pessoas com menos de 35 anos de idade.
Claro, nada disso significa que voc no possa comear numa idade razoavel (digamos, comear
a faculdade com 18 anos) e ainda assim fazer coisas bastante relevantes para a matemtica.
reas Aplicadas. As principais so as reas em torno de economia e de computao. O fato de ambas

serem financeiramente interessantes talvez esteja relacionado ao fato de que poucas pessoas tm
uma formao mdia ou boa em matemtica.
De um ponto de vista mais amplo, a cincia terica pode ser vista tambm como uma rea
aplicada da cincia. Hoje em dia acontece com muita frequncia, especialmente nas reas ainda
82
Volume 5 - Cosmologia Captulo 8: A Universidade
pouco matematizadas, ou que exigem uma matematizao muito complexa, como o caso da
biologia. Os matemticos, mais treinados em enxergar a estrutura, trabalham nas cincias para
enxergar as relaes e quantific-las. assim que equaes diferenciais podem modelar din-
micas de colnias de bactrias ou de ecossistemas, ou que curvas geomtricas refinadas podem
modelar o formato de uma molcula ou uma clula. Os modelos biolgicos, hoje, so uma im-
portante frente da matemtica aplicada.
8.3 Humanidades
A tradio humanstica diferente da tradio cientfica. Baseada principalmente na reflexo
conceitual sobre questes especificamente humanas, tem origem na filosofia e na literatura gre-
gas e prossegue na filosofia e na literatura atuais. A histria um dos grandes expoentes das
humanidades, mas tambm so a cincia poltica, a antropologia, etc.
Entretanto, em algum momento se pretendeu que a tradio cientfica fosse a nica forma
legtima de conhecer as coisas. Disso surgiram as chamadas cincias sociais, que pretendiam
analisar os problemas humanos pelos mtodos vistos como cientficos pelos positivistas. O sm-
bolo disso a sociologia (em seu incio, chamada de fsica social) que foi fundada a partir de
estudos experimentais estatsticos sobre grandes quantidades de pessoas. Psicologia, Antropolo-
gia e Pedagogia tambm so, nesse sentido, ciencias sociais.
As nfases da formao so:
Filosofia. Quase todos os cursos de humanidades tem que ter pelo menos algumas ma-
trias bsicas de filosofia j que a filosofia , por definio, a reflexo conceitual sobre as
coisas. D pra dizer que a filosofia a matemtica das humanidades.
Tradio da Prpria rea. Nas humanidades, a idia de teoria paradigmtica no to

importante quanto a idia de tradio. Autores escrevem sobre um assunto, outros autores
escrevem sobre os primeiros, e assim faz-se um debate contnuo e longamente estendido
entre os autores. Assim, o que se espera de um humanista (filsofo, historiador ou literata)
que saiba se inserir no debate da prpria rea e, com isso, dar respostas interessantes
aos problemas colocados pelos seus antecessores (o que, eventualmente, leva formulao
de novos problemas). No mnimo, o estudante precisa conhecer os autores e os clssicos
da sua rea, e os debates clssicos. Assim, os estudantes de histria precisam conhecer os
textos de Ranke, Vico e Marx, nas suas formulaes sobre o que a histria; mas precisa co-
nhecer tambm os que desenvolvem Histria Econmica, Histria Cultural, Micro-histria
. . . Um estudante de filosofia, por outro lado, precisa conhecer os filsofos existencialistas
(Heidegger, Kierkegaard, Sartre), os epistemlogos (Popper, Kuhn, Feyerabend), etc.
Tradio das Outras reas. Nas humanidades nunca houve a especializao que fun-
ciona nas cincias; aqui, sua rea no um terreno bem delimitado, mas o ponto de vista
que voc toma para discursar sobre todo o resto. Obras literrias tm muitas reflexes filo-
sficas, alm de muito valor para se estudar determinada poca (para os historiadores) ou
cultura (para os antropologos). Formulaes culturais, por outro lado, so importantes para
entender as obras literrias ligadas a elas, mas tambm para entender dinamicas histricas,
idias filosficas abstratas ou linguagem. A histria, similarmente, manifesta-se em todos
esses outros campos. Um crtico literrio, quando fala de histria, reconhecido como cr-
tico pelo seu ponto de vista, provavelmente baseado nos autores clssicos daquela poca e
nas idias clssicas da crtica literria. O mesmo pra as outras reas. Assim, quanto mais
erudio voc tiver, mais de outras reas souber, melhores (mais ricas e mais completas)
ficam as intervenes na sua tradio.
83
Lnguas. Como filosofia se faz com palavras das lnguas humanas (em vez de smbolos
arbitrariamente definidos da matemtica), estudantes de humanidades precisam conhecer
lnguas. Pelo menos ingls todos tm que saber (isso vale para as cincias naturais). Mas
muitos grandes autores escrevem tambm em francs ou alemo, ou muitas vezes em itali-
ano; ento voc tem que saber essas duas tambm (especialmente se estudar filosofia os
filsofos clssicos so quase todos gregos ou alemes). Mas muitas obras so traduzidas s
pro espanhol, ento fundamental voc saber se virar com ele tambm. Dependendo da
poca de que forem os autores e da sutileza do tema tratado, bastante importante tambm
saber latim e grego. E, claro, se voc for antroplogo e estudar outras culturas, preciso
saber um mnimo da lngua daquelas pessoas (seja uma tribo indgena, seja a China). A
questo fundamental que traduo uma arte muito dificil, na qual as idias so inevita-
velmente perdidas ou transformadas. Nesse processo, pode ser perdida exatamente a idia
que voc procura.
Como se estuda? Lendo e discutindo o que se leu. Nas aulas de cincias naturais, a aula vem
antes do estudo: o professor discute algumas idias abstratas, faz umas contas difceis, depois o
aluno tenta reproduzir seus resultados. Em cincias humanas, isso no faz sentido, porque no
h resultados a serem reproduzidos. O que h so textos a serem digeridos. Assim, no incio de
semestre, normalmente h uma lista dos textos correspondentes a cada aula; os textos devem ser
lidos antes para que, na aula, possam ser discutidos.
A formao humanstica, a rigor, nunca acaba. Quanto mais voc l, mais erudio ganha,
melhores ficam suas anlises. Era comum, at pouco tempo, os doutorados em cincias humanas
serem terminados aos 40 ou 50 anos de idade; h os que dizem que as primeiras obras realmente
maduras de um autor vm depois dos 60 anos. As exigncias aqui so opostas s da matemtica
o que no significa que no sejam escritos textos relevantes durante a juventude.
reas Aplicadas. Direito, Relaes Internacionais, Gesto Publica, Comunicao. As reas apli-
cadas tambm possuem suas prprias tradies, que dialogam com as outras (historiadores e
cientistas polticos tm que discutir frequentemente com os juristas). O que as diferencia que
so tradies seu maior poder de interveno na sociedade. Os julgamentos de um historiador
no podem prender pessoas; os de um juiz podem.
8.4 Artes
No seu significado antigo, arte era algo prximo de trabalho feito com dedicao e esforo,
produtos das habilidades das mos. Com o tempo, o termo restringiu-se aos trabalhos com
notvel valor esttico e, depois disos, tomou feies mais abstratas e subjetivas. Mas a raiz da
palavra no perdeu totalmente o sentido: as faculdades de artes no so para aprender a pensar
melhor, mas a fazer melhor. Os enfoques da formao so:
Tcnicas. Trabalho, trabalho, trabalho! Se for pintura, pinte muitas telas; se for msica,
treine muitas peas; se for arquitetura, construa muitos projetos.
Percepo porque claro que a arte no s a tcnica. A tcnica apenas o meio; o

importante a luz que a arte emana. Tcnica o que se precisa aprender e praticar a maior
parte do tempo; fundamental, contudo, saber transformar boas idias em boas obras.
Assim, obras consagradas e artistas experientes podem fornecer timos insights.
Tradio, ou como as humanidades contaminaram a arte. Todo curso de arte tem histria
da pintura ou da msica, pra que o artista possa aprender como suas obras se inserem no
dilogo com as obras clssicas.
84
Volume 5 - Cosmologia Captulo 8: A Universidade
Cincia, ou como as cincias contaminaram a arte. importante entender sobre luz e cores,
sobre a qumica dos pigmentos ou sobre acstica; mas tambm sobre fisiologia, teorias da
percepo, associaes simblicas mentais.
Como se estuda? Estudar?
reas Aplicadas. Pode parecer que artistas morrem de fome, mas no bem assim. As artes apli-
cadas so bastante importantes na nossa sociedade; elas so normalmente chamadas de design.
Assim, pode-se dizer que engenharia cuida do que est dentro enquanto design cuida do lado
de fora. Isso fica evidente em reas como a automobilstica, na qual tanto o engenheiro mecnico
quanto o designer de automveis so essenciais. Expandindo um pouco o conceito, possvel
chamar moda de design de roupas, arquitetura de design de exteriores e publicidade de
design de idias.
Mesmo os artistas puros tm seu nicho social. verdade que seu trabalho tem pouca ou
nenhuma utilidade prtica; por isso mesmo, esse trabalho pode ser contemplado e comprado por
aqueles que tm poucas necessidades (madames da alta sociedade, por exemplo). Mas possvel
argumentar que, em um nvel mais elementar, a fruio esttica uma necessidade prtica como
as outras assim que rdios e gravadoras de CD se sustentam. Embora arriscadas (porque
dependem de talento, aceitabilidade, bons contatos, etc.), as carreiras estticas oferecem grandes
margens de lucro.
8.5 Aplicaes
Uma diviso bsica que existe, implicita ou explicitamente, em todas as universidades, a
diviso entre cincia pura e cincias aplicadas. Funciona como os prprios nomes dizem:
as segundas so vistas como aplicaes das primeiras. A formao das cincias aplicadas ,
portanto, bastante similar das cincias puras, pelo menos nos primeiros anos dos cursos.
Mas boa parte dos profissionais aplicados discorda ou ri desse esquema, porque sabe que
nenhuma profisso uma aplicao de idias que nascem na cabea de meia duzia de tericos
desocupados. Cada profisso tem sua sabedoria prtica, que se aprende enquanto se faz (da
mesma forma que aprendiam os aprendizes das corporaes profissionais medievais). Ento to-
dos os cursos aplicados, alm da formao terica pura, dedicam um bom tempo ao aprendizado
dessa sabedoria prtica. Sobre isso, comum escutar estudantes de engenharia dizendo: as
matrias de fsica bsica no servem pra nada; so idealizaes toscas sem senso de realidade. O
curso comea a ficar bom a partir do quarto perodo, quando comeamos a estudar engenharia de
verdade. Em outra rea aplicada da cincia, a Medicina, isso ainda mais forte: os futuros m-
dicos precisam aprender um monte de tcnicas que os bilogos nao sabem como, por exemplo,
operar pessoas, detectar anomalias doenas sem dissecar o corpo, etc.
Muita dessa sabedoria prtica da rea aprendida, bem, na prtica. o que chamam de
estgio: os alunos trabalham meio perodo, durante a graduao, em alguma empresa da sua
rea. L eles acompanham o trabalho dos profissionais e, com isso, aprendem como as coisas
funcionam. Com muita frequncia, o ambiente de estgio completamente destoante do que se
aprende na universidade.
Por fim, revertendo o jogo, as reas puras tambm podem ser encaradas como aplicadas, por-
que tambm envolvem uma sabedoria prtica que lhe prpria. Os estudantes tambm precisam
aprender isso ao longo do curso, sobretudo na verso acadmica do estgio: a iniciao cientfica.
Nela, o estudante recebe do governo uma bolsa (de valor prximo a R$ 300) para desenvolver um
mini-projeto de pesquisa, junto a algum cientista (que, nessa dinmica, chamado de orientador).
85
Por fim, importante citar que esse esquema apenas isso: um esquema. Existem muitas in-
terfaces e reas mistas: podemos falar de biofsica, bioqumica, engenharia de produo, para se
restringir s cincias naturais. Ou, para citar um exemplo mais radical, h a Psicologia. Existem
as teorias psicolgicas fornecidas pela flosofia e pela sociologia (e as pesquisas em psicololgia
social), mas tambm existe a psicologia cientfica, ligada aos avanos da neurologia, da ciencia
cognitiva, dos sentidos, do comportamento, etc. Alm disso, a maioria dos alunos da psicologia
a encara como uma rea aplicada, que trar a possibilidade de montar consultrios e ouvir seus
clientes. Ou, mais radical ainda, as Letras. Por um lado, a Literatura, irm da Filosofia e da
Histria, um dos ramos mais tradicionais das humanidades, tratando do melhor que a nossa
tradio intelectual nos deixou. Por outro lado, a literatura mesma uma prtica artstica das
mais valorizadas; embora ninguem ensine ninguem a escrever poesias nas matrias da Letras,
fcil esbarrar, na faculdade, com grupos de poesia ou de teatro. Por um terceiro lado, a Lin-
gustica uma cincia natural, na sua interface com neurologia e cognio, mas tambm uma
cincia das estruturas, na sua interface com lgica e computao.
86
Captulo 9
Fazer Astronomia
A pergunta seguinte que alguns talvez queiram fazer : se eu quiser ser astrnomo, como
fao? D pra fazer isso no Brasil?
9.1 Como ser astrnomo / cientista?

Em primeiro lugar, faa uma faculdade de cincias. Pode ser de Astronomia mesmo, mas
pode tambm ser Fsica, Qumica ou Matemtica, dependendo do seu enfoque preferido. Se
voc for estudar astrobiologia, fazer faculdade de Biologia tambm serve. Existem muitas boas
universidades no Brasil, mas tambm muitas boas fora. Como a comunidade astronmica
relativamente pequena, s existem cursos de graduao em astronomia em duas universidades no
Brasil: na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e na Universidade de So Paulo (USP);
alm dessas, existem rumores de que a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
tambm est abrindo a sua.
Depois da faculdade (graduao), voc precisa fazer a ps-graduao, em alguma universi-
dade ou centro de pesquisa em que haja pesquisadores que pesquisem o que voc quer estudar.
Primeiro um Mestrado, em dois anos, onde voc escolher um tema bem especfico e explorar,
exausto, todos os detalhes desse tema. Depois disso, o Doutorado, em quatro anos, em que
voc ampliar um tema (muitas vezes, a continuao do seu tema de mestrado) e defender uma
tese cientfica nova. Hoje em dia, todo cientista tem de passar por todo esse processo1 ; faz parte
do caminho natural de formao acadmica. Repare, ento, que um cientista leva 4 + 2 + 4 = 10
anos para se formar. Isso tanto quanto um mdico, que faz seis anos de graduao e quatro de
residncia mdica!
Depois de formado, o caminho natural entrar para um grupo de pesquisa, em alguma

instituio de pesquisa. Voc pode fazer isso fazendo um concurso pblico ou, o que mais
comum antes disso, conseguindo uma bolsa de ps-doutorado. Nessa fase, voc mais ou menos
como um pesquisador junior: voc recebe uma bolsa, com um valor razovel de salrio, por um
ou dois anos, para que voc pesquise naquela instituio. Geralmente, os estudantes brasileiros
fazem pos-doc em outros pases, o que incentivado: importante valorizar o intercmbio de
idias, principalmente no incio da vida de pesquisa. No h nmero limitado de pos-docs
que alguem pode fazer. Algumas pessoas preferem fazer vrios pos-docs em lugares diferentes,
vivendo e experimentando vrios pases. Outros preferem procurar logo um emprego estvel,
fazendo concurso para alguma universidade, para poder casar, constituir famlia, etc.
1 Uma maneira ilustrada e divertida de ver esse caminho pode ser vista em http://matt.might.net/articles/
phd-school-in-pictures/
87
9.2 Instituies de Pesquisa

Existem dois tipos de instituio de pesquisa no Brasil: as Universidades, submetidas ao
Ministrio da Educao (MEC), e os Centros de Pesquisa, submetidos ao Ministrio da Cincia
e Tecnologia (MCT). A diferena bsica entre os dois que a Universidade possui cursos de
graduao, os centros de pesquisa no. Isso significa que se voc se tornar um pesquisador da
universidade, ser tambm um professor de alguma faculdade.
Em astronomia, as principais instituies, entre institutos universitrios e centros de pesquisa,

so:
Observatrio Nacional (ON), no Rio de Janeiro. Criado em 1827 pelo imperador Pedro II
(na poca era chamado de Imperial Observatrio do Rio de Janeiro). Ainda funciona no Rio de
Janeiro e um instituto de pesquisa astronmica. O seu ptio com telescpios antigos um
charme, apesar de esses telescpios no serem mais usados para observao profissional.
Tem pesquisa em basicamente todas as reas. Hoje, possui 63 pesquisdores. Mais detalhes
em http://www.on.br
Observatrio do Valongo da UFRJ (OV-UFRJ), no Rio de Janeiro. Criado em 1881 como

observatrio da antiga Escola Politcnica do Rio de Janeiro. Depois a Escola Politcnica,
levando seu observatrio, uniu-se Faculdade de Medicina e Faculdade Nacional de
Direito para fundar a UFRJ. Desde 1958 at poucos anos atrs, o Observatrio do Valongo
era o nico lugar do Brasil que oferecia curso de graduao em Astronomia. Mais em
http://www.ov.ufrj.br
Instituto Astronmico e Geofsico da USP (IAG-USP), em So Paulo. Comeou em 1927

como um rgo do Estado de So Paulo: a Diretoria do do Servio Meteorolgico e Astronmico
do Estado. Quando foi criada a USP, em 1934, o rgo foi incorporado a ela. Apesar de ser
dcadas mais recente que os dois observatrios do Rio de Janeiro, o IAG hoje tem o maior
contingente de pesquisadores: 120 pessoas, o dobro que o ON. H poucos anos, possui
tambm sua graduao em astronomia. Mais em http://www.iag.usp.br
Laboratrio Nacional de Astrofsica (LNA), em Itajub, MG. Foi fundado recente-

mente, em 1985, a partir de uma ramificao do ON e com o objetivo de ser a interface
observacional da astronomia brasileira. Sua sede, no permetro urbano de Itajub, onde
trabalham seus 13 astrnomos permanentes e demais tcnicos e funcionrios administrati-
vos. Alm disso, faz parte do LNA o Observatrio do Pico dos Dias (OPD-LNA), em um pico
isolado no municpio vizinho de Braspolis; para l vo astrnomos de todo o pas fazer
suas observaes. Alm disso, o LNA que coordena a participao brasileira nos consr-
cios dos telescpios SOAR (Southern Astrophysical Observatory) e Gemini, ambos situados no
Chile2 . Mais em http://www.lna.br.
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), em So Jos dos Campos, SP. Nasceu
em 1968, da Comisso Nacional de Atividades Espaciais. Suas linhas de pesquisa so menos
ligadas astronomia terica e mais astronutica e explorao espacial. Apesar disso, h
uma Diviso de Astrofsica que faz pesquisa menos aplicada. Dentre os recentes resultados
deles, est o lanamento de bales atmosfricos para medir radiao de objetos astrofsi-
cos muito energticos e de interesse cosmolgico. Mais em http://www.inpe.br ou, mais
especificamente, em http://www.das.inpe.br
2 Para
saber mais sobre a participao brasileira no Gemini, ver http://www.lna.br/gemini/gem_hist.html; sobre o
SOAR, ver http://www.lna.br/soar/soar_hist.html
88
Volume 5 - Cosmologia Captulo 9: Fazer Astronomia
Figura 9.1: Telescpio principal do Observatrio do Pico dos Dias, em Itajub, MG. Seu espelho principal
mede 1,6m.
Existem ainda astrnomos espalhados por vrias outras universidades; as que possuem os
maiores grupos, alm da USP e da UFRJ, so a UFRGS e a UFRN, com 26 pesquisadores cada.
Alm disso, em centros de pesquisa em fsica, existem linhas de pesquisa muito ligadas a temas
astronmicos. o caso, principalmente, do Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas (CBPF) no Rio
de Janeiro, e do Instituto de Fsica Terica da UNESP (IFT-UNESP), em So Paulo, cada um com
24 pesquisadores ligados astronomia. Como institutos de fsica terica, ambos possuem grandes
grupos de pesquisa em cosmologia. No total, existem cerca de 500 astrnomos pesquisando no
Brasil.
No total, existem 17 programas de ps-graduao em Astronomia, ou em Fsica contendo
astrnomos, nno Brasil. Os centros de pesquisa que a possuem tais programas so ON, LNA,
INPE e CBPF. As universidades que possuem tais programas so, do sul para o norte: UFRGS
(Porto Alegre, RS); UFSM (Santa Maria, RS); UFSC (Florianpolis, SC); USP, UNESP e UNICSUL
(Cruzeiro do Sul), todas em So Paulo, SP; UNIVAP (Vale do Paraba: So Jos dos Campos, SP);
UFRJ (Rio de Janeiro, RJ); UNIFEI (Itajub, MG); UFMG (Belo Horizonte, MG); UESC (Estadual
de Santa Cruz: Ilhus, BA); UFRN (Natal, RN); UERN (Mossor, RN).
Alm disso, independente de onde estejam, todos os astrnomos

brasileiros fazem parte da Sociedade Astronmica Brasileira (SAB). Da
mesma forma, existem Sociedades Brasileiras de Fsica, de Qumica,
de Matemtica... Quem organiza a OBA, por sinal, a Comisso de
Olimpada da SAB. A Sociedade se rene anualmente, num evento
chamado Reunio Anual da SAB. a Escola de Astronomia do CCD,
antigamente, costumava acontecer junto com essa reunio. Como ou-
tras sociedades astronmicas de outros pases, a SAB e seus membros Figura 9.2: Logo da SAB
so filiados International Astronomical Union (IAU), que o rgo mximo de astronomia no
mundo. A IAU tambm possui suas General Assembly, mas que acontecem a cada trs anos. A
ltima dessas, em 2009, aconteceu no Rio de Janeiro, Brasil! A prxima ocorrer em 2012, em
Beijing, China.
89
Outra super-instituio astronmica no Brasil a Agncia Espacial

Brasileira (AEB), que j citamos quando falamos de telescpios espa-
ciais. A AEB a equivalente brasileira da NASA, nos Estados Unidos,
e da ESA, na Unio Europia. Nossa prima brasileira ainda jovem
e pouco experiente, mas j realiza coisas importantes. Por exemplo,
a AEB tem cinco satlites de pesquisa: os da linha SCD (Satlite de
Figura 9.3: Logo da AEB
Coleta de Dados), 1 e 2, e os da linha CBERS (China-Brazil Earth Re-
sources Satellite), 1, 2 e 2B, que realizam atividades de sensoriamento remoto e monitoramento
do clima no territrio brasileiro. Alm disso, ela gerencia o uso dos dois centros de lanamento
de veculos espaciais que o Brasil possui, um em Alcntara, MA, e outro na Barreira do Inferno,
RN.
9.3 Instituies de Divulgao

Alm disso, o Brasil possui outros tipos de instituio astronmica, mais voltadas ao ensino e
divulgao de astronomia. O mais famoso desses tipos o planetrio. No Brasil h 28 planetrios,
muitos pertencentes prefeitura de seus municpios, mas a maioria parte de universidades3 .
No estado de So Paulo, por exemplo, h planetrios em Campinas, Americana, Brotas e Itatiba,
alm de dois na capital (no Parque do Ibirapuera e no Parque do Carmo).
Existem tambm os observatrios didticos4 . Eles existem por uma razo histrica interes-
sante: so os telescpios que j foram profissionais um dia, mas que hoje no so grandes o
suficiente (ou bem localizados o suficiente) para produzir mais muitos resultados. o caso, por
exemplo, do telescpio do Observatrio do Valongo; seu maior telescpio tem dimetro de 0,42
m, apenas um pouco menor que dois dos telescpios ativos no Pico dos Dias (ambos de 0,6 m).
Entretanto, sua localizao no centro da cidade do Rio de Janeiro impossibilita qualquer uso pro-
fissional do mesmo. Similarmente, os telescpios do IAG-USP no teriam muito uso na cidade de
So Paulo; hoje h um deles no Observatrio do Pico dos Dias e outro no campus de So Carlos
da USP.
H tambm observatrios criados com fim didtico, como os de escolas e clubes. S para citar
dois exemplos, o Colgio 7 de Setembro, em Fortaleza, CE, e o Colgio Militar de Porto Alegre,
RS, so dois colgios que possuem observatrios prprios; h membros do CCD que estudaram
em ambos os colgios.
3 Para
mais informaes, visite a pgina da Associao Brasileira de Planetrios:http://www.planetarios.org.br/
4 Uma
lista completa dos observatrios didticos e profissionais pode ser acessada em http://www.uranometrianova.
pro.br/observatorios/obsbrasil.htm
90
Captulo 10
A Pesquisa Atual
Diante de tudo o que foi estudado, podemos discutir alguns dos problemas atuais da astro-
nomia. Vamos proceder dos mais prximos aos mais distantes.
10.1 Rochas e Vida

Podemos comear com o Sistema Solar. Os modelos de formao do nosso sistema ainda
so relativamente precrios, e devem mudar bastante nos prximos anos. Entre as novidades
observacionais que contribuiro para isso so a descoberta ainda muito ativa de asterides (no
Cinturo Principal 1 , no Cinturo de Kuiper, na Nuvem de Oort, nas vizinhanas da Terra), e
a obteno de dados detalhados sobre a forma (imageamento) e composio qumica (espectro-
metria) de muitos planetas, asterides e satlites, a partir das sondas que temos mandado pelo
Sistema Solar. Sobre o Cinturo de Kuiper e os planetas-anes daquela regio, hoje ainda sa-
bemos muito poucos. Agora que estamos obtendo as primeiras informaes sobre formatos,
massa e composio qumica deles.
Em particular, estudar os pequenos corpos do Sistema Solar importante para entender os
processos de acreo no disco protoplanetrio, os diferentes materiais que se condensaram, e
mesmo a origem e o transporte da vida entre os corpos do Sistema Solar (como foi que ela chegou
at a Terra, se ela veio de fora, se chegou a existir em outros planetas vizinhos). Os modelos de
mecnica celeste, incluindo os da formao das famlias de asterides, desempenham um papel
importante nessa compreenso.
Na Reunio da IAU 2009, no Rio de Janeiro, houve um simpsio de planetologia; foi o Sym-
posium 264: Icy Bodies of Solar System. Esse simpsio buscava discutir a presena de gua no
Sistema Solar, como ela se distribui e como contribuiu para os processos de formao. Algumas
perguntas que orientaram o simpsio: qual a estrutura interior das luas geladas? Como algumas
delas conseguiram preservar gua lquida? De onde veio a gua lquida da Terra (j que o nosso
planeta est em uma regio em que a gua no pode se condensar)? Como deviam ser as condi-
es primitivas da gua e do gelo no disco protoplanetrio, e como isso, junto com a radiao UV,
contribuiram par a formao dos compostos de carbono? Como os novos dados de Tit, obtidos
pela sonda Cassini-Huygens, podem ajudar a responder essas perguntas? Como os novos dados
de cometas, e o que estamos comeando a saber sobre o Cinturo de Kuiper, podem ajudar?
Na rea de Planetologia, os principais grupos so os liderados pela Daniela Lazzaro, no
ON, e pelo Sylvio Ferraz Melo, no IAG-USP. O primeiro desses grupos, acabou de fundar o
IMPACTON: um telescpio robtico no municpio de Itacuruba, PE, que far busca sistemtica
de NEOs no hemisfrio sul2 . A representante do Brasil na Olimpada Internacional (IOAA), Thas
1 Ver vdeo
2 Mais sobre esse projeto em http://www.on.br/impacton/
91
Moth-Diniz, professora do Observatrio do Valongo e faz pesquisa nessa rea.
Alm de tudo, os planetas hoje no so estudados s no Sistema Solar. A pesquisa em exo-

planetas uma das que mais cresce hoje em dia. Eles so detectados basicamente pelos mesmos
mtodos usados para estudar sistemas duplos (variaes na curva de brilho e mudanas de posi-
o). Um grande projeto atual para busca de exoplanetas o satlite francs CoRoT (Convection,
Rotation et Transit planetires), liderado pelo CNES (Centre National dtudes Espatiales) mas com
participao tambm expressiva da ESA, da agncia holandesa, de outros laboratrios europeus
e, tambm, da comunidade astronmica brasileira3 . O satlite funciona desde 2007; apenas entre
janeiro e junho de 2010, 46 novos exoplanetas foram descobertos. Tais planetas so depois re-
observados por grandes telescpios terrestres, que confirmam suas caractersticas fsicas (massa,
parmetros orbitais, etc.). Diversos astrnomos brasileiros tm publicado no tema, como a Adri-
ana Vlio do CRAAM (Centro de Rdio-Astronomia e Astrofsica Mackenzie) e todos do grupo
do Jos Renan de Medeiros, da UFRN.
Outra rea nova e quente a da Astrobiologia, a pesquisa de vida fora da Terra. Existem pes-
quisas tericas (sobre fatores bioqumicos, atmosfricos e estelares que sejam ou no compatveis
com seres vivos), pesquisas experimentais (em laboratrios de qumica e biologia) e observaes
astronmicas (em especial com as sondas que foram a Europa, Io, Tit, etc.) Essa rea nova em
todos os lugares. Houve uma Special Session na IAU sobre esse tema, com diversos trabalhos
ousados. No Brasil, grupos de pesquisa situam-se em torno de Eduardo Janot Pacheco, no IAG,
de Gustavo Porto de Melo, no OV-UFRJ, e de Cludia Lage, no Instituto de Biologia da UFRJ.
10.2 Estrelas e Galxias

A astrofsica estelar ainda possui a maior quantidade de pesquisadores (incluindo a esmaga-
dora maioria dos pesquisadores brasileiros). Hoje ela tem bases tericas relativamente estveis;
como vimos, os processos de evoluo estelar so razoavelmente bem entendidos hoje. Mas h
alguns aspectos importantes ainda obscuros.
Um tema que recebeu ateno na IAU 2009 foi o das estrelas variveis (no Symposium 264:So-
lar and Stellar Variability). Hoje temos dados muito precisos sobre a variao de brilho das estrelas,
em diferentes comprimentos de onda. Sabemos at que o Sol uma estrela varivel! Entender os
mecanismos que causam a variao das estrelas ajuda a refinar os modelos de como as estrelas
funcionam e ajudam tambm nos modelos de formao planetria e, eventualmente, na formao
de vida. O tema bastante atual, principalmente nos debates climticos: qual o papel das vari-
aes de luz e de campo magntico solares nas variaes da atmosfera terrestre e na formao
de eras geladas no nosso planeta? Quanto do aquecimento global atual causado pela produo
humana e quanto est relacionado com ciclos naturais do Sol e da Terra?
A ligao entre o Sol e as outras estrelas tambm um tpico ainda amplo. S recentemente
que as observaes em UV e Raios X tem permitido detectar manchas e zonas de conveco
em outras estrelas, similares s do Sol; similarmente, foram observadas tambm as misteriosas
coroas estelares em outras estrelas alm do Sol.
Outro problema o das estrelas que so de tipos ou fase muito brilhante como as binrias
muito prximas, as estelas do Ramo Assinttico e outras muito massivas. Embora elas sejam uma
pequena minoria das estrelas, seu brilho ordens de grandeza maior que o das outras estrelas,
de forma que elas dominam o cenrio luminoso das galxias, se olhadas de longe. Assim, temos
um duplo problema: elas so raras, ento h poucas na nossa galxia para estudarmos, mas
dominam o brilho da maior parte das galxias distantes que observamos.
3 Para saber sobre a participao brasileira no CoRoT, veja
92
Volume 5 - Cosmologia Captulo 10: A Pesquisa Atual
Alm disso, essas estrelas grandes e raras explodem rpido, contribuindo muito fortemente
para a distribuio de elementos qumicos. Por isso, o estudo detalhado desses objetos tem
muito a contribuir para as idias sobre evoluo qumica das galxias. H novos dados sendo
produzidos, principalmente nas observaes do infra-vermelho curto e mdio.
Sobre isso, na IAU 2009, houve o Symposium 262: Stellar Populations - planing for the next
decade. Segundo os organizadores do simpsio, as perguntas que procuraram ser respondidas
nessa rea eram: Os processos de formao de estrelas vistos em galxias ans tambm so tpicos
das galxias gigantes? O que determina o limite de massa galctica para que o resfriamento
rpido na formao estelar seja efetivo? As gigantes elptica se formaram monoliticamente, por
processos de fuso entre galxias, ou por ambos? Existem padres de abundncia qumica que
podem decidir em favor ou contra um desses cenrios? Como podemos poroduzir modelos
confiveis para a emisso UV das galxias jovens? A matria escura desempenha algum papel na
evoluo das populaes estelares? Quo universal o IMF? O que ns sabemos sobre populaes
estelares do tipo III?
Evoluo qumica de galxias o tpico estudado pelos grupos do Walter Maciel, no IAG-USP
e, da Helosa Boechat e Gustavo Porto de Melo, no OV-UFRJ.
Astrofsica Galctica tambm possui muitos adeptos. Com telescpios maiores, podemos
observar galxias no cu mais profundo, alm de ver mais detalhes nas galxias j conhecidas.
Tudo isso faz com que os modelos de formao de galxias ainda passem por muitas mudanas.
Os modelos envolvem tanto formao dinmica (interao gravitacional entre as estrelas e das
estrelas com os ncleos galcticos) quanto formao qumica (evoluo estelar e evoluo das
populaes estelares da galxia). Um tipo de galxia particularmente pouco entendido hoje so
as galxias elpticas gigantes, que ficam no centro dos aglomerados de galxias.
Alm das outras galxias, precisamos entender a nossa prpria. Por melhores que sejam
nossos instrumentos atuais, observar a Via Lctea ainda tarefa dificil. Inevitavelmente, os
dados so distorcidos a favor das estrelas mais prximas do Sol e contra tudo o que h no
disco, encoberto pela poeira. Lidar com essas distores s possvel com bons modelos da
Via Lctea. Hoje, os telescpios superaram os modelos, de forma que so estes os principais
obstculos para se produzir conhecimento sobre a Galxia. Mas para melhorar os modelos,
so necessrios dados mais numerosos e mais acurados (de posies, espectros e movimentos
prprios de estrelas da galxia). Os bancos de dados esto crescendo, atingindo a ordem das
bilhes de estrelas catalogadas.
Para citar dois grupos importantes de Astronomia Galctica e Extra-Galctica, citamos o do
IAG-USP (Vera Jatenco-Pereira, Walter Maciel, Amncio Friaa e outros) e o do ON (Luiz Nicol-
lace, Marcio Maia, Paulo Pellegrini e outros).
10.3 Cosmologia
Na cosmologia, a busca agora por Matria e Energia Escura tpicos que, muito provavel-
mente, ainda causaro mudanas tericas radicais na fsica fundamental. Alguns tpicos bastante
estudados so: medidas de distncia de Supernovas Ia cada vez mais distantes (para ajustar pa-
rmetros cosmolgicos)
No Brasil, os grupos de cosmologia tm crescido bastante. Dentre os mais destacados, pode-
mos citar o do Mario Novello, no CBPF; do Ioav Waga, no Instituto de Fsica da UFRJ; do Jorge
Horvath, Laerte Sodr Jr. e outros, no IAG-USP; o grupo de cosmologia observacional do Carlos
Alexandre Wuensche, no INPE; e ainda muitos outros. O vice-coordenador da OBA, Jaime Ro-
cha da Uni-Rio, faz pesquisa em gravitao e cosmologia terica, buscando solues exticas da
Relatividade Geral.
93
10.4 Desenvolvimento Tcnico

Uma rea pequena mas sempre presente a da astrometria, ou medio precisa de posies
estelares. Conseguimos dados de posio, paralaxe e movimento prprio cada vez mais precisos.
Para alguns modelos, especialmente quando se trata de mecnica celeste em que pequenas
diferenas de posio podem levar a resultados completamente distintos.
Outra rea a da chamada instrumentao astronmica. Como fazer telescpios maiores
evitando os problemas fsicos de objetos muito grandes? Como fazer telescpios estveis em
rbita, ou em outros lugares do espao? Como fazer sondas resistentes s diferentes condies
fsicas encontradas nos seus alvos (planetas muito quentes, planetas muito frios, cometas)? Todas
esssas questes so fundamentais para a pesquisa astronmica.
A IAU 2009 contou com uma sesso especial interessante sobre isso: Astronomy in Antarctica.
Dentre as vantagens do continente gelado, podemos citar: baixa temperatura (bom para conser-
var os equipamentos); baixa umidade (baixo seeing); pouco vento no topo do planalto; noites
que duram meses; as vastas camadas de gelo podem ser satisfatoriamente usadas para absorver
partculas que interagem pouco ( como detectamos neutrinos da Terra). Alm das instalaes
j bem sucedidas (como os norte-americanos CARA (Center for Astrophysical Research in Antartica)
e AMANDA (Antarctic Muon and Neutrino Detection Array)), alguns grupos buscam novos stios
antrticos.
No Brasil, os esforos de instrumentao se concentram no LNA, nos observatrios-parceiros
fora do Brasil e, principalmente, no desenvolvimento de equipamentos e veculos aeroespaciais,
no INPE.
10.5 Cincias Humanas

Alm disso, existe a histria da astronomia, filosofia da cincia. Qual a relao exata entre
teoria e experimento? Qual foi a influncia de fatores pessoais da vida dos cientistas nas suas
obras? E a relao com a produo de tecnologia, com as situaes e mudanas polticas de cada
sociedade, com as correntes filosficas e ideolgicas predominantes? Como tudo isso afeta a
cincia que produzida hoje?
Na IAU 2009, houve uma sesso especial de histria em comemorao dos 400 anos do Astro-
nomia Nova de Kepler. O objetivo era reunir as pesquisas sobre o astrnomo; a esse propsito, foi
criado um working group especial para o tema.
Se a astronomia uma rea relativamente pequena, a histria da cincia, pelo menos no
Brasil, ainda menor. O principal grupo est na UFBA, em Salvador, BA, e liderado pelo
Olival Freire Jr., tendo como tema majoritrio a Histria da Mecnica Quntica, de seus conceitos
e formulaes. Outros grupos incluem Roberto Martins (histria da mecnica e do unvierso) e
os pesquisadores do CLE (Centro de Lgica e Epistemologia), ambos da Unicamp; o Antmio
Augusto Videira (que estudou, entre outros temas, o relativismo epistemolgico do Boltzmann),
na Uerj; Luiz Peduzzi (Histria e Ensino de Fsica), na UFSC.
Existe tambm a pesquisa em ensino de astronomia. Qual a relevncia da Astronomia para

a vida das pessoas comuns? Por que e como ela deve se inserir na educao bsica? Como
so as concepes das crianas, e dos adultos, sobre a Terra, as estrelas e o Universo? Como
as concepes dos professores afetam o ensino de cincias em geral, e como melhorar essas
concepes? Que nfases so mais indicadas para o ensino de cincia: as aplicaes prtica,
a relao com filosofia e histria, a relao com tecnologia e sociedade? Como estimular mais
carreiras cientficas no pas? Como melhorar a formao dos cientistas? Que papis as olimpadas
cientficas desempenham em todas essas questes? O ensino foi um dos grandes focos do ano
internacional e foi extensamente debatido durante a IAU 2009.
94
Volume 5 - Cosmologia Captulo 10: A Pesquisa Atual
No Brasil, o ensino de cincias provavelmente se concentra na USP, no Programa Interuni-

dades de Ensino de Cincias; h outros, entretanto, que pesquisam em ensino de astronomia,
dentre eles o Coordenador Nacional da OBA, Joo Canalle e o lder brasileiro na OLAA,Julio
Cesar Klafke. Podemos citar tambm o trio composto por Paulo Bretones (UFSCar), Luis Carlos
Jafelice (UFRN) e Jorge Horvath (IAG-USP), editores da Revista Latino-Americana de Educao em
Astronomia.
10.6 Panorama
Uma maneira panormica de ver as reas de atuao saber como a IAU classifica as reas.
A IAU tem 55 Comisses e mais diversos Working Groups (que existem temporariamente para
resolver problemas de interesse global), reunidos em 12 divises. Abaixo vo listadas as divises
e suas respectivas comisses:
I - Astronomia Fundamental: Efemrides (C4); Mecnica Celeste e Astronomia Dinmica

(C7); Astrometria (C8); Rotao da Terra (C19); Tempo (C31); Relatividade na Astronomia
Fundamental (C52). WG: Segunda Realizao do Sistema de Referncia Celeste Internacio-
nal; Padres Numricos em Astronomia Fundamental; Astrometria a partir de Telescpios
Terrestres Pequenos.
II - Sol e Heliosfera: Atividade Solar (C10); Radiao e Estrutura Solar (C12); Heliosfera
e Plasma Interplanetrio (C49). WG: Comunicando Heliofsica; Mnimos Solares Compara-
dos; Eclipses Solares; International Solar Data Acess; Colaborao Internacional em Space
Weather.
III - Cincias dos Sistemas Planetrios: Estudo Fsico de Cometas e Pequenos Cor-
pos (C15); Estudo Fsico de Planetas e Satlites (C16); Posio e Movimentos de Pequenos
Corpos, Cometas e Satlites (C20); Meteoros, Meteoritos & Poeira Interplanetria (C22); Bi-
oastronomia (C51); Planetas Extra-Solares (C53). WG: Nomenclatura de Pequenos Corpos;
Nomenclatura de Sistemas Planetrios; Coordenadas Cartogrficas e Elementos Rotacio-
nais; Satlites Naturais.
IV - Estrelas: Estrelas Duplas e Mltiplas (C26); Espectro Estelar (C29); Constituio Es-
telar (C35); Teoria das Atmosferas Estelares (C36); Classificao Estelar (45). WG: Estrelas
Massivas; Abundncias [Qumicas] em Gigantes Vermelhas.
V - Estrelas Variveis: Estrelas Variveis (C27); Estrelas Binrias Prximas (42). WG:
Estrelas B Ativas; Ap e Estrelas Relacionadas.
VI - Matria Interestelar: Matria Interestelar (C34). WG: Astroqumica; Nebulosas

Planetrias.
VII - Sistema Galctico: Estrutura e Dinmica do Sistema Galctico (C33); Aglomerados

Estrelares (C37). WG: Centro Galctico.
VIII - Galxias e o Universo: Galxias (C28); Cosmologia (C47). WG: Supernovas.
IX - Tcnicas pticas e Infravermelhas: Radiao de Fundo Galctica e Extragalctica

(C21); Fotometria e Polarimetria Estelares (C25); Velocidades Radiais (C30); Interferome-
tria ptica e Infravermelha (C54). WG: ptica Adaptativa; Astronomia no Infravermelho;
Projetos de Grandes Telescpios; Instrumentos para Testar Stios; Projetos de Pequenos
Telescpios; Sky Surveys; Astronomia a partir da Lua; Encorajando o Desenvolvimento
Internacional da Astronomia Antrtica.
95
X - Radio Astronomia: Radio Astronomia (C40). WG: Global Very Long Base Interfero-
metry; Mitigao de Interferncia; Linhas Espectrais Astrofisicamente Importantes.
XI - Espao e Astrofsica de Altas Energias: Espao e Astrofsica de Altas Energias

(C44). WG: Astrofsica de Partculas.
XII - Union-Wide Activities: Documentao e Dados Astronmicos (C5); Telegramas As-

tronmicos (C6); Dados Atmicos e Moleculares (14); Histria da Astronomia (C41); Ensino
e Desenvolvimento de Astronomia (C46); Proteo de Stios Observacionais Existentes e Po-
tenciais (C50); Comunicando Astronomia ao Pblico (C55). WG: Johannes Kepler; Histria
da Radio Astronomia.
96
Unidade III
Apndices
97
Apndice A
Referenciais e Relatividade
O conhecimento uma vaca sagrada. O problema como ordenh-la sem levar uma chifrada.
Albert Szent-Gyorgyi
Talvez voc j tenha ouvido falar em expresses ligadas Teoria da Relatividade, tais como o
espao-tempo, ou ainda que o tempo seja relativo e dependa do observador, o que at poderia
levar possibilidade de viagens no tempo. Esses conceitos no fazem parte de nosso senso co-
mum e tampouco esto ligados nossa vida cotidiana em parte porque nosso senso comum e
nosso cotidiano foram moldados pela concepes fsicas clssicas (newtonianas). Para compre-
ender melhor essas novas concepes ento, devemos fazer hipteses adicionais sobre a natureza
do espao e do tempo. A mecnica clssica construiu uma noo de espao e tempo como entida-
des fsicas absolutas, que no so influenciveis por qualquer processo fsico. Ou, na formulao
que Newton d nos Principia:
O tempo absoluto, verdadeiro e matemtico, por si mesmo e por sua prpria natureza
flui igualmente sem relao com nada de externo (...)
O espao absoluto, por sua prpria natureza, sem relao com nada eterno, permanece
semelhante e imvel.
Neste contexto, natural supor que o universo infinito e sempre existiu.
Entretanto, uma srie de fatos tornam razoavelmente problemticas nossas tentativas de mo-
delar o universo atravs das leis de Newton e da Gravitao Universal. Por exemplo, ao fazer
medies da precesso do perilio de mercrio possvel detectar um erro na previso da me-
cnica newtoniana, da ordem de 1% . um erro pequeno, mas suficiente para indicar que a Lei
da Gravitao Universal no descreve bem o comportamento da matria sob a ao de campos
gravitacionais fortes. O fenmeno de lentes gravitacionais, inexplicvel sob o aparato da mec-
nica newtoniana, outro exemplo da necessidade de alterarmos certos conceitos que para ns
sempre foram intuitivos. Essa alterao foi criada pelo famoso fsico Albert Einstein com as Te-
orias das Relatividades Restrita e Geral. A primeira altera a noo de tempo, criando um novo
espao-tempo, e a segunda altera o conceito de gravitao, explicando essa fora atravs desse
novo espao-tempo. Discutiremos nesse apndice a Relatividade Restrita.
A.1 Referenciais e Movimento

Primeiramente, devemos notar a importncia de adotarmos um certo referencial para qual-
quer observao. Esse conceito j foi discutido no Volume II; mas vamos rediscuti-lo aqui, sob
novos olhos. Podemos comear com uma definio bem simples e eficiente:
99
Um sistema de referncia um conjunto de rguas e relgio que nos permite medir distncias
e intervalos de tempo
Devemos visualizar estes conceitos em termos bem concretos. Por exemplo, trs barras rgi-
das, definindo um sistema cartesiano de eixos, que podem ser tomadas de comprimento unitrio,
para medidas de coordenadas, e um relgio, para medida de tempo. Quando afirmamos que um
carro se move a determinada velocidade, estamos medindo esta grandeza com relao a um de-
terminado conjunto particular de rguas e relgio, isto , a um determinado sistema de referncia.
Quase todos os conceitos da mecnica so fundamentados nas idias de espao e de tempo (ver
Anlise Dimensional) e consequentemente dependem do referencial utilizado.
Por exemplo, imagine dois carros, A e B, cada um com uma certa velocidade em relao a um
referencial parado na estrada que liga o Rio de Janeiro e So Paulo. Se ao invs de descrevermos
o movimento destes dois carros usando este referencial, ns decidssemos descrev-lo em relao
a um conjunto de rguas e relgios dentro de um dos carros, digamos o carro A, ns obteramos
valores para as grandezas tpicas da mecnica (tais como posio, velocidade e momento) do
carro B bem diferentes do primeiro caso. Entretanto, se ambos os carros andam em movimento
retilneo uniforme em relao ao referencial parado na estrada, os valores de algumas outras
grandezas, como acelerao e fora, se mantm inalteradas quando passamos a descrever o mo-
vimento do carro B usando um referencial dentro do carro A.
Faamos ento um exerccio. Suponhamos dois referenciais, A e B, e uma partcula que, vista
do referencial A, encontra-se em movimento retilneo e uniforme. Qual ser o movimento da
partcula, vista do referencial B, se o referencial B estiver executando um movimento circular
uniforme em torno de A?
Vamos comear de uma forma simples e mais rigorosa. Vamos definir o eixo horizontal como
a reta que paralela ao movimento da partcula. Ento, do referencial A, veramos descrevendo
uma reta paralela ao eixo x, mantendo um valor y constante (cujo valor corresponde distncia
entre a trajetria da partcula e a origem do referencial). No entanto, o referencial B, em movi-
mento circular uniforme em torno de A, veria algo um pouco mais complicado, como na figura
.
Figura A.1: Movimento horizontal de uma partcula visto de um referencial inercial
100
Volume 5 - Cosmologia Captulo A: Referenciais e Relatividade
Figura A.2: Movimento horizontal de uma partcula visto de um referencial em movimento circular uni-
forme
A.2 Transformaes de Galileu

Os resultados do exerccio enunciado na seo anterior nos permitem concluir que mesmo na
ausncia de fora resultante, o movimento de uma partcula no retilneo e uniforme quando
visto por um referencial acelerado. Na verdade, dependendo da acelerao do referencial, este
movimento pode ser bastante complicado. Essa anlise contraditria ao postulado da primeira
lei de Newton, que afirma que na ausncia de foras uma partcula executa um movimento
retilneo e uniforme. Isso o que exige a incluso de foras fantasma em certos referenciais,
conforme j explicamos no volume II.
Figura A.3: trs referenciais inerciais S, S0 e S00 observam o movimento dos corpos no mundo. Devemos
enunciar uma maneira de comparar as medies ( x, y, z, t), feitas por S, com as medies ( x 0 , y0 , z0 , t0 ) feitas
por S0 e com as medies ( x 00 , y00 , z00 , t00 ), feitas por S00 .
Para prosseguirmos nossa discusso sobre a relao entre diferentes referenciais, vamos esta-
belecer a maneira pela qual diferentes referenciais inerciais relacionam entre si suas medidas de
distncia e tempo. preciso existir uma receita que permita relacionar as medies de B com as
medies de A para podermos compar-los. Esta traduo feita atravs das Transformaes
de Galileu.
Sejam dois referenciais inerciais S e S com suas respectivas rguas e relgios ( x, y, z, t) e
( x , y0 , z0 , t0 ) e suponhamos que S0 tem velocidade constante u em relao a S, na direo do eixo
0
101
x. Ento as Transformaes de Galileu afirmam que as coordenadas de S so transformadas para

as coordenadas de S da seguinte forma:
x 0 = x ut y0 = y z0 = z t0 = t
Repare que a escolha do eixo x foi totalmente arbitrrias. Na verdade, podemos dizer que
definimos o eixo x, nos dois referenciais, na reta em que est a velocidade relativa entre S e S.
Assim, de maneira mais simples, isso s quer dizer o intuitivo e bvio que, ao medir a posio
de um objeto em S a partir de S, temos que subtrair a distncia percorrida por S (visto de S).
Mas importante formalizarmos isso porque as coisas se tornaro menos intuitivas em breve.
Suponha agora que uma partcula com coordenadas ( x, y, z, t) em S, esteja em movimento
retilneo e uniforme, com velocidade ~v = (v x , vy , vz ) com respeito a S. Vamos demonstrar que ela
tambm est em movimento retilneo e uniforme com respeito a S0 .
Para isso, lembremos que para medir uma velocidade, precisamos marcar as coordenadas
de um corpo em dois instantes diferentes, digamos ( x1 , y1 , z1 , t1 ) e ( x2 , y2 , z2 , t2 ). Com isso,
calculamos a velocidade mdia em cada um dos trs eixos, dando-nos um vetor da velocidade
mdia no espao. Alm disso, a velocidade instantnea nada mais que a velocidade mdia em
um intervalo muito pequeno, em que o instante final se aproxima bastante do instante inicial.
Em termos algbricos:
x2 x1 y2 y1 z2 z1

~v = lim , ,
t2 t1 t2 t1 t2 t1 t2 t1
ou
x2 x1

v x = lim
t2 t1 t2 t1
y2 y1

vy = lim
t2 t1 t2 t1
z2 z1

vz = lim
t2 t1 t2 t1
Vejamos ento, componente a componente, a velocidade da partcula no referencial S0 .
x20 x10

v0x = 0lim0
t2 t1 t20 t10
( x2 u t2 ) ( x1 u t1 )

= lim
t2 t1 t2 t1
x2 x1 t2 t1

= lim u lim
t2 t1 t2 t1 t2 t1 t 2 t 1
= vx u
102
y20 y10

v0y = lim
t20 t10 t20 t10
y2 y1

= lim
t2 t1 t2 t1
= vy
z20 z10

v0z = 0lim0
t2 t1 t20 t10
z2 z1

= lim
t2 t1 t2 t1
= vz
E agora, por ltimo, vamos calcular a acelerao da partcula no referencial S0 .
v0x2 v0x1 [v x2 u] [v x1 u]

a0x = lim = lim = ax = 0
t20 t10 t20 t10 t2 t1 t2 t1
v0y2 v0y1
!
vy2 vy1

0
ay = lim = lim = ay = 0
t20 t10 t20 t10 t2 t1 t2 t1
0
vz2 v0z1 vz2 vz1

a0z = lim = lim = az = 0
t20 t10 t20 t10 t2 t1 t2 t1
Donde conclumos que, se uma partcula est em movimento inercial (i.e., retilneo e uni-
forme) em relao a S, ento ela tambm o est em relao a S. Assim, sendo construdas em
um referencial inercial, as Leis de Newton valem ento para todos os outros referenciais inerciais
existentes!
A.3 Newton, Maxwell e Lorentz

O objetivo desta seo consiste em discutir uma incompatibilidade terica entre a mecnica
newtoniana e o eletromagnetismo de Maxwell, que ir modificar de maneira profunda a maneira
pela qual referenciais inerciais relacionam entre si suas medidas de tempo e distncia. Na seo
anterior vimos que a velocidade de um certo corpo depende do referencial que o observa no
tendo, ento, carter absoluto mas o eletromagnetismo trata a velocidade da luz como uma
constante da natureza, sendo independente do referencial que a observa1 !
Esse tratamento entra em franca contradio com as transformaes de Galileu; no pode
haver uma velocidade absoluta! Vejamos: se a luz observada a uma velocidade qualquer,
digamos cs x, em um referencial S, ento, em relao a um outro referencial S0 (que tem velocidade
v x com relao a S), de acordo com as frmulas apresentadas na seo anterior, a luz ter uma
velocidade de propagao cs0 = cs v.
Para a mecnica clssica, uma onda um movimento oscilatrio que se propaga em algum
meio como as ondas sonoras que se propagam no ar. Neste ltimo caso, o referencial do ar
naturalmente privilegiado em relao a outros referenciais e o valor da velocidade do som, igual
a 300 m/s, vlido apenas nesse referencial especial. Mas o que acontece com a luz, que percorre
muitos anos-luz, sozinha, no espao escuro, at chegar at ns? Por esse ponto de vista, natural
1 Veja essa discusso mais detalhada no captulo de Luz do Volume IV.
103
supor a existncia de um meio material muito sutil, que no interage gravitacionalmente, mas no
qual a luz se propaga. Ele ficou conhecido como ter luminfero.
O eletromagnetismo, ao contrrio, defende que a luz capaz de se propagar no vcuo abso-
luto, atravs de vibraes de uma entidade fsica de natureza muito distinta do ter: o campo
eletromagntico. Nesse contexto, nenhum referencial inercial privilegiado e todos deveriam ob-
servar a luz com velocidade constante e igual a trezentos mil quilmetros por segundo. Mais: se
referenciais diferentes medirem valores diferentes para a velocidade da luz, as Leis de Maxwell
(que tm c como uma constante) ficam diferentes em cada referencial.
O problema resumido (e resolvido) em um famoso experimento para medir a velocidade da

luz: o Interfermetro de Michelson-Morley.
Acima, um esquema de um aparato capaz de reproduzir a experincia de Michelson-Morley.

O feixe de laser incide um num espelho que reflete 50% da intensidade da luz e transmite outros
50%. Tanto o feixe A quanto o B retornam ao espelho original aps serem refletidos por espelhos
auxiliares, tendo novamente 50% das suas intensidades refletidas e 50% transmitidas. Uma tela
compara os feixes originados de A e B na busca por padres de interferncia. Se a teoria ele-
tromagntica estiver certa, nenhum padro de interferncia ser observado: os feixes chegaro
rigorosamente ao mesmo tempo.
Na pgina (http://galileoandeinstein.physics.virginia.edu/more_stuff/flashlets/mmexpt6.htm)
existe uma animao que possibilita o visitante refazer este experimento supondo vrias condi-
es para a velocidade do ter em relao ao referencial do laboratrio.
A fsica subjacente experincia de Michelson-Morley simples e ao mesmo tempo capaz

de testar a validade das transformaes de Galileu. Se a interpretao mecnica estiver correta,
existindo um meio, o ter, no qual a luz se propaga, ento ela possuir velocidade c apenas no
referencial co-mvel a este meio.
O que as transformaes de Galileu nos fazem esperar o seguinte: existindo uma velocidade
v horizontal entre o referencial do ter e do laboratrio, o feixe A ter sua velocidade perturbada.
Indo do espelho principal ao secundrio, ele se propagar com velocidade ~c = (c + v, 0); refletido
e voltando dele, vir com velocidade ~c = (c v. O ndice ~c indica o valor da velocidade da luz no
referencial do laboratrio. Supondo que a distncia entre os dois espelhos igual a l1 , o tempo
necessrio para percorrer esse trajeto , no referencial do laboratrio, igual a:
l1 l l l 2l
t= + 1 = 1 + 1 = 1 2
cida cvolta c+v cv c 1 vc2
104
O feixe B, por sua vez, se propaga no referencial do laboratrio na direo perpendicular a do

feixe A. Visto do referencial do ter, este feixe percorre uma trajetria oblqua. A intensidade da
velocidade da luz resultante igual a ~c = (v, c) na ida e ~c = (v, c) na volta e a distncia entre
os espelhos, principal e secundrio, l2 . O tempo t, no referencial do laboratrio, gasto neste
percurso igual a
2l2 2l2 1
t= = .q
c2 v2 c 1 v2
c2
Entretanto, caso a luz no se propague como uma onda mecnica, mas de acordo com a teoria
eletromagntica de Maxwell, no haver diferena no tempo de chegada entre os feixes A e B.
Considerando o Sol em repouso com o suposto ter, ns podemos considerar a velocidade v igual
a 30km/s, que a velocidade mdia de translao do nosso planeta. essa ltima concluso que
o experimento suporta: que a luz tem a mesma velocidade para todos os referenciais.
Esta natureza absoluta do valor de pelo menos uma velocidade na natureza (a da luz) exige
que os referenciais inerciais comparem suas medidas de tempo e distncia por uma nova receita,
diferente das Transformaes de Galileu. Este novo conjunto de regras conhecido como Trans-
formaes de Lorentz e elas iro modificar de maneira profunda nossa concepo a respeito
da natureza do espao e do tempo.
A principal diferena a partir de agora que o espao e o tempo deixam de ter o seu signifi-
cado absoluto, com o qual estamos acostumados. O tempo se torna relativo e passa a depender
do referencial adotado. Para mostrar isso, vamos montar um relgio de luz num referencial S0 ,
formado por dois espelhos separados por uma distncia vertical L. Ns vamos enviar um pulso
de luz a partir do primeiro espelho, que ser refletido pelo segundo espelho e ento retornar ao
primeiro espelho. A figura A.4 mostra como o referencial S0 , onde o relgio est em repouso, e
um outro referencial S, onde o relgio se movimenta com velocidade v, observam esta seqncia
de fatos.
Figura A.4: Na imagem da esquerda, o caminho do pulso de luz visto no referencial S0 , enquanto que na
da direita observamos o pulso visto do referencial S. Ambos os comprimentos so denominados pela letra
L porque no existe discrepncia em medidas de distncias nas direes perpendiculares ao movimento
relativo entre S e S0 .
O tempo t0 para o pulso de luz percorrer todo o caminho no referencial S0 igual a 2Lc ,
enquanto o tempo t necessrio para o pulso percorrer todo o caminho no referencial S igual
0
c . Como, claramente, D > L, chegamos ao estranho resultado de que t > t , ou seja,
a 2D
referenciais diferentes medem intervalos de tempo diferentes para um mesmo fenmeno!
Para encontrarmos uma exata relao entre os dois intervalos de tempo, podemos usar a
relao trigonomtrica:
105
v2 t2
D 2 = L2 +
4
c2 t2 c2 t02 v2 t2
= +
4 4 4
(c2 v2 ) t2 = c2 t02
E, finalmente:
s
c2
t = t0
c2 v2
ou
t0
t = q
v2
1 c2
Esse fenmeno conhecido como dilatao temporal, porque, como se pode ver pela equa-
o, os relgios de referenciais em movimento marcam intervalos de tempo maiores que os rel-
gios em repouso em relao ao fenmeno (que marcam o que podemos chamar de tempo prprio
do fenmeno).
Alm disso, essa diferena nas marcaes de tempo se torna to maior quanto mais prxima
da velocidade da luz estiver o movimento. Assim, um viajante que viajasse a uma velocidade
prxima a da luz (relativstica) pareceria envelhecer mais lentamente do que algum que ficasse
parado; do ponto de vista do viajante, ele diria que viajou para o futuro.
Alm do tempo, tambm as medidas de comprimento se tornam relativas. Com as trans-

formaes de Galileu, as medidas de posio j eram relativas, dependentes de onde fixamos
a origem do sistema; as medidas de velocidade tambm eram, dependendo da velocidade pr-
pria do referencial. Mas uma barra de dois metros permanece sendo, em qualquer referencial,
independente da sua posio e velocidade, uma barra de dois metros. Isso acontece porque os in-
tervalos de espao so absolutos, pois os efeitos causados pelo movimento do referencial se anulam,
quando se subtrai duas medidas de espao.
Contudo, isso no acontece mais nas novas transformaes. Para demonstrar isso, vamos
trabalhar novamente com o conjunto de dois espelhos, mas suponha dessa vez que eles estejam
na horizontal, no sentido do seu movimento. Um pulso de luz partir de um espelho, refletir
no outro e voltar para o primeiro espelho. Esses eventos sero vistos por dois observadores, o
primeiro em um referencial S em que o conjunto de espelhos possui velocidade v e o outro em
um referencial S0 , onde os espelhos esto em repouso.
No referencial S0 o tempo gasto pelo pulso de luz pode ser facilmente relacionado com a
distncia percorrida:
2L0
t0 =
c
E no referencial S a relao depender da velocidade do conjunto de espelhos:
L L 2Lc 2L
t = tida + tvolta = + = 2 2
=
c+v cv c v 2
c 1 vc2
Como j foi demonstrado, as medies de tempo divergem entre dois referenciais em movi-
mento relativo e podem ser relacionadas pela expresso:
106
Figura A.5: O caminho do pulso de luz visto pelos dois referenciais: esquerda, no referencial S com os
espelhos em movimento e direta, no referencial S0 com o espelho em repouso.
t0
t = q
v2
1 c2
Substituindo as expresses de tempo em ambos os referenciais:
2L 2L0
2
= q
c 1 vc2 c 1 v2
c2
r
v2
L = L0 1
c2
Os referenciais tambm no concordam quanto a medida de comprimento. Novamente, ape-
sar das medies de comprimento divergirem entre dois referenciais em movimento relativo, leis
fsicas que sejam equivalentes em todos os referenciais inerciais devem afirmar, necessariamente,
que ambos os esto corretos. O valor das medidas de comprimento no so mais absolutos,
dependendo agora do estado de movimento de quem observa as partculas do mundo. Para
completar nossa analise, simples demonstrar que, nas direes perpendiculares ao movimento
relativo, no existe divergncia nas medidas de comprimento.
Podemos resumir a relatividade das medidas de distncia e tempo da seguinte maneira: Da-
dos dois referenciais, S e S0 , a transformao dos intervalos de comprimento e de tempo entre os
107
referenciais obedece s seguintes equaes:

r
t 0 v2
tS = q S LS = LS0 1
2
1 vc2 c2
onde v a velocidade relativa entre os referenciais S e S0 . O que nos leva s j citadas

Transformaes de Lorentz: Se dois referenciais inerciais S e S com suas respectivas rguas
e relgios ( x, y, z, t) e ( x 0 , y0 , z0 , t0 ) observam o movimento dos corpos na natureza, e se S possui
uma velocidade v, digamos na direo do eixo x, em relao a S, ento as Transformaes de
Lorentz afirmam que:
1 1 vx
x0 = q ( x vt) y0 = y z0 = z t0 = q t
1 v2
1 v2 c2
c2 c2
Para deixar a notao mais condensada, podemos escrever as transformaes em forma ma-
tricial. Assim, sendo dois referenciais com velocidade relativa v ao longo dos seus eixos x, o vetor
( x, y, z, t) transformado no vetor (t0 , x 0 , y0 , z0 , t0 ), segundo as Transformaes de Galileu, como:
x0 1 0 0 v x

y0 0 1 0 0 y
z0 = 0 0 1

0 z
t0 0 0 0 1 t
E, segundo as Transformaes de Lorentz, como:
r 1 0 0 r v

2 2
1 v2 1 v2
x0 x

c c

0
y 0 1 0 0
y
=
z0
0 0 1 0
z
vx
t0

r c2 0 0 r 1 t
2 2
1 v2 1 v2
c c
Repare que a ltima transformao de certa forma mais simtrica: as medidas de t so

modificadas por x, da mesma maneira que as medidas em x so modificadas por t (como j era na
de Galileu). Alm disso, todos os valores so divididos por r 1 , aquele fator que responsvel
2
1 v2
c
pelas expanses e contraes espao-temporais. Repare que este fator aproximadamente igual a
1, quando v muito menor que c. assim que os efeitos relativsticos no se fazem sentir no nosso
cotidiano. Voltaremos a isso; por ora, batizemos esse fator de , de forma que a transformao
pode ser escrita, de forma mais leve, como:

x0 0 0 v x

y0 0 1 0 0 y

z0 =

0 0 1 0 z

0 vx
t c2 0 0 t
Demonstrado como comprimentos e intervalos de tempo medidos por diferentes referenciais

so relacionados, podemos usar as transformaes de Lorentz para tambm transformar veloci-
dades de uma partcula. Supondo a existncia de dois referenciais, S e S0 com velocidade relativa
v entre si, na direo horizontal, e supondo que em S0 a velocidade de uma partcula igual a ~u0 :
108
componente x
(x
r vt)
2
x 0 1 v2
c
u0x = =
t0

r 1 t vx
c2
2
1 v2
c

x
(x vt) t v
= = vx
t vx 1 c2 t
c2
(u x v)
=
1 vu
c2
x
componente y
y0
u0y =
t0
y
y
= = t
vu x
r 1 t vx
c2
r 1 1 c2
2 2
1 v2 1 v2
c c
uy
=
r 1 vu x
1 c2
2
1 v2
c
componente z
z0
u0z =
t0
z
z
= = t
vu x
r 1 t vx
c2
r 1 1 c2
2 2
1 v2 1 v2
c c
u
= z
r 1 vu x
1 c2
2
1 v2
c
interessante observar que mesmo componentes perpendiculares a direo da velocidade

relativa entre os referenciais sofrem modificaes; isto se deve puramente ao efeito de mudana
nos intervalos de tempo.
Aqui uma pergunta que podemos fazer : Ser que para uma velocidade u, medida em S e
menor que a velocidade da luz, existe uma velocidade v, menor que a velocidade da luz, tal que
S0 o observar com velocidade maior que a da luz? A resposta no! Para simplificar a prova,
suponha que a componente nas direes y e z so iguais a zero.
(u x v) (u v) (u x ) c3
u0x = = c2 2 x c2 2 2 c
1 vu x (c vu x ) (c vu x ) (c vu x )
c2
Outra pergunta interessante: caso S mea u x = c, qual ser a velocidade vista por S0 . O
postulado de Maxwell nos informa que tambm deve ser c. De fato,
1 vc

(u x v) (c v)
u0x = = =c =c
1 vu x
1 vc 1 vc
c 2 c 2
109
Tambm outras grandezas fsicas, construdas a partir de posies e velocidades, se tornam

estranhas e diferentes. Ao estender a anlise para as transformaes na quantidade de movi-
mento e na energia, veremos que esses valores se transformam tambm e que, na verdade, as
prprias medidas de massa se tornam mutveis! De fato, atravs dessa anlise que chegamos
mais famosa equao de todas, E = mc2 . Mas isso ficar para uma prxima edio.
A.4 A Construo do Espao-Tempo

Na seo anterior, a universalidade da velocidade da luz nos obrigou a repensar a maneira
pela qual diferentes referenciais inerciais relacionam entre si suas respectivas medidas de com-
primento e tempo. Na relatividade restrita, medidas de tempo e espao no so mais absolutas,
mas relacionam-se entre si e so dilatadas ou comprimidas, relativamente velocidade entre os
referenciais inerciais. Assim, as medidas temporais passam a se transformar da mesma forma
que medidas espaciais; mais do que isso, temos que trat-las juntas, j que elas esto relacio-
nadas. Essa a intuio fsica que esperamos. Agora sigamos desenvolvendo as ferramentas
matemticas para suportar essa intuio.
Para analisarmos esta estrutura geomtrica conhecida como espao-tempo de Minkowski,
vamos imaginar observadores em dois refereciais S e S0 observando uma lmpada emitir um
flash. Como a velocidade da luz constante, ambos os observadores vero uma onda esfrica
de luz se expandir com a mesma velocidade, e ns poderemos relacionar as coordenadas2 dessa
onda em cada referencial.
Considerando ( x, y, z, t) como coordenadas da frente de onda esfrica em S e ( x,0 , y0 , z0 , t0 )
como coordenadas dessa mesma frente em S0 :
( (
c2 t2 = x 2 + y2 + z2 x 2 + y2 + z2 c2 t2 = 0

c2 t 02 = x 02 + y 02 + z 02 x 02 + y 02 + z 02 c2 t 02 = 0
Donde podemos concluir que para um frente de luz,
x 2 + y2 + z2 c2 t2 = x 02 + y 02 + z 02 c2 t 02
Agora vamos geometria. Uma das melhores maneiras de visualizar movimentos ainda a
de Descartes, ou melhor dizendo, do seu plano cartesiano. Ento podemos estender essa idia,
desenhando um plano quadridimensional para estudarmos movimentos no espao-tempo. Con-
tudo, como discutido no apndice anterior, nossos crebros tm srias dificuldades com desenhos
quadridimensionais; ento podemos fazer algo simplificado, bidimensional, representando s os
eixos x e t. Um exemplo de grfico desse tipo est na figura A.6.
Existe um outro postulado importante da relatividade restrita que no foi claramente explici-
tado na seo anterior: que a velocidade da luz, alm de ser constante para qualquer referencial,
tambm a maior que pode ser atingida. Ou seja, existe um certo tempo para a conexo en-
tre dois pontos no espao, antes do qual nada que ocorra em um ponto poder interferir nos
acontecimentos de outro ponto. Na relatividade restrita, as relaes de causa e efeito no podem
acontecer imediatamente: elas so separadas pelo tempo em que a informao (sob qualquer
forma que seja) leva para se propagar entre dois pontos.
Para visualizar melhor o problema, podemos usar o nosso plano do espao-tempo, mas agora
com 3 coordenadas ( x, y, t), obedecendo a igualdade deduzida mais acima, no caso em que z = 0.
Neste caso, o nosso problema da expanso de uma onda esfrica seria visto como a expanso
2 Para quem tiver dificuldades em estabelecer as coordenadas de uma onda esfrica, lembramos que a distncia entre
p
dois pontos pode ser escrita como: d = x2 + y2 + z2 e ainda que podemos escrever essa distncia d como c.t, chegando
em: c2 t2 = x2 + y2 + z2
110
Figura A.6: Grfico do espao-tempo, com o eixo t na vertical (que o modo mais comum de representar).
Quanto mais horizontal a reta, maior a velocidade da partcula que realiza o movimento uniforme.
de uma onda circular, em que em cada instante ns teramos um crculo de luz maior, o que
forma um cone, o famoso cone de luz.
Figura A.7: Esquema de como conceitos de presente, passado e futuro de um evento, causalidade e no
causalidade so visualizados de forma simples nessa viso geomtrica da teoria da relatividade que est
sendo construda ao longo desta seo. Esses desenhos descritos por uma coordenada temporal e todas as
outras espaciais so conhecido como diagramas de espao-tempo.
Podemos identificar trs regies, de acordo com o nosso intuitivo conceito de passado, pre-
sente e futuro. A primeira regio formada por um plano onde se localiza o ponto A e onde a
coordenada t constante. Nela esto contidos todos os eventos simultneos ao evento A, como
se tivssemos tirado uma fotografia: essa regio representa o que chamamos de presente. Acima
deste plano esto localizados pontos que determinam todos os eventos futuros a A e abaixo
deste plano esto pontos que representam todos os eventos passados ao evento A. Pense nessa
geometria como uma interpretao grfica de todo o universo, em todos os instantes de tempo,
cuja ligao entre dois pontos est limitada pela velocidade da luz. Neste momento surge uma
pergunta interessante: Quais so os eventos do passado que podem ter influenciado o evento A
e quais so os eventos do futuro que A poder influenciar?
Quem responde essa pergunta o cone desenhado pela equao de propagao da frente de
luz. Dado que nenhuma informao pode viajar mais rpido que a luz, todos os pontos localiza-
dos fora do cone ou no podem ser influenciados por A, caso estejam no futuro, ou no puderam
111
influenciar A, caso estejam no passado. Apenas os pontos internos ao cone e que estejam loca-
lizados no passado podem ter influenciado A, assim como apenas os pontos internos ao cone e
que estejam localizados no futuro podem ser influenciados por A. Matematicamente, a diferena
entre estas regies onde existe causalidade e onde no existe causalidade com o evento A envolve
as seguintes desigualdades:
Regio onde existe causalidade envolvendo o evento A: x 2 + y2 + z2 c2 t2 < 0

Regio onde no existe causalidade envolvendo o evento A: x 2 + y2 + z2 c2 t2 > 0
Esta uma restrio forte e que gera um interessante problema para a cosmologia. Como
vimos, a cosmologia supe que o universo aproximadamente homogneo e isotrpico quando
visto em escalas muito grandes, da ordem de grandeza do gigaparsec. Entretanto, de acordo
com nosso melhor modelo, no houve tempo, desde a criao do cosmos, para a luz conectar
fisicamente todas as regies. Ento, conexo causal, no faz sentido falar em equilbrio trmico
do universo. Nesse caso, quase um milagre que sua temperatura seja praticamente homognea3 .
A partir da definio das regies de causalidade, podemos inferir se dois eventos quaisquer
podem se influenciar olhando apenas suas coordenadas. Dados dois eventos, A e B, com coor-
denadas ( x1 , y1 , z1 , t1 ) e ( x2 , y2 , z2 , t2 ) e com t2 < t1 , o evento A poder influenciar a dinmica
do evento B se e somente se ( x2 x1 )2 + (y2 y1 )2 + (z2 z1 )2 c2 (t2 t1 )2 0. O mesmo
vale para t1 < t2 , onde neste caso B poder influenciar A se e somente se a desigualdade acima
tambm for satisfeita.
Toda essa discusso nos sugeriu conferir ao termo ( x2 x1 )2 + (y2 y1 )2 + (z2 z1 )2 c2 (t2
2
t1 ) um sentido geomtrico. No caso de um feixe de luz, j demonstramos que o valor desta
expresso de fato independe do referencial a ser utilizado. Definiremos, assim, a distncia
entre dois pontos no espao de coordenadas como:
L2 = ( x2 x1 )2 + ( y2 y1 )2 + ( z2 z1 )2 c2 ( t2 t1 )2
Onde ( x1 , y1 , z1 , t1 ), representam as coordenadas do primeiro evento e ( x2 , y2 , z2 , t2 ), repre-

sentam as coordenadas do segundo evento. Essa definio de distncia pode parecer um pouco
estranha, j que o lado direito da equao pode at ser negativo e certas distncias sero represen-
tadas por nmeros imaginrios! Mas, apesar dessa estranheza, essa definio garante algumas
propriedades interessantes. A primeira ns j vimos: ela vale para todos os referencias. Alm
disso, a distncia entre dois pontos ligados por um feixe de luz sempre zero. As distncias
imaginrias so aquelas sem conexo causal, enquanto as distncias que sejam nmeros reais so
interiores aos cones de luz. Alm disso, fcil perceber que, a distncia entre dois pontos que
estejam em um mesmo instante (t = 0) a forma usual, da geometria euclidiana, de medir
distncias o que prova que nossa forma de medir uma generalizao da forma usual, para
um conjunto mais amplo de possibilidades.
Fica para uma prxima verso uma explorao melhor dessa idia; por enquanto, voc pode
ir brincando em casa.
A.5 Mecnica Newtoniana como caso limite

A relatividade especial representa o fim da teoria newtoniana? O nosso senso comum a res-
peito do funcionamento do mundo responde intuitivamente que no. Quando viajamos de avio
3 Existe uma teoria mais recente que tenta explicar esse equilbrio: a teoria da Inflao csmica diz que, em seus
instantes iniciais, o universo teria sofrido uma curta fase de inflao, que teria elevado exponencialmente seu horizonte;
com isso, regies que hoje nos parecem desconectadas teriam, antes desta fase, tido tempo de se homogeneizar
112
Figura A.8: Olhando o novamente para o cone de luz, s que agora fatiando ele por um plano perpendicular
ao plano XY, iremos observar duas retas inclinadas. Todos os pontos ao longo de cada uma dessas retas
tm distncia zero segundo a nossa nova definio.
ou carro no nosso dia a dia, ns no observamos mudanas na velocidade com que nossos rel-
gios marcam o tempo quando os comparamos, no incio e fim da viagem, as horas com amigos
e parentes que permanecerem o tempo todo em repouso. Tampouco observamos mudanas no
comprimento dos objetos. As empresas responsveis pelo fornecimento de transporte ferrovirio
nas grandes cidades no sentem um aumento do consumo de energia eltrica devido ao aumento
da massa inercial dos passageiros num trem acelerado.
Nosso dia a dia regido pelas transformaes de Galileu e a fsica tem que levar isso em
conta na hora de modelar o mundo. No vale dizer que todos os efeitos relativsticos esto
ali, na nossa cara, e que nossos sentidos imperfeitos so incapazes de detect-los. Isso significa
em termos prticos, que a relatividade geral tem que ter como algum caso particular as leis de
Newton.
Quando comparamos nosso mundo habitual com os fenmenos onde os efeitos relativsticos
desempenham papel central tal como meia vida de raios csmicos e de partculas em veloci-
dades altssimas nos aceleradores ultra potentes a diferena mais gritante a magnitude das
velocidades mdias dos objetos quando comparadas com a velocidade da luz. Enquanto nossos
carros e avies nos aceleram a velocidades que sequer chegam a 0,1c, os aceleradores so capazes
de imprimir velocidades cuja magnitude alcana a incrvel marca de 0,99c. Postulamos, ento,
que a relatividade especial e todos os seus fenmenos derivados devem, no limite quando as ve-
locidades so da ordem de 1% da velocidade da luz ou menores, ser indistinguveis da mecnica
newtoniana.
De fato, quando a razo (v/c) menor que 0,1 as diferenas entre os valores fornecidos pelas
transformaes de Lorentz e de Galileu so, para efeitos prticos, imperceptveis. A demonstra-
o desse fato envolve uma matemtica um pouco elaborada (sries de Taylor) mas convido o
leitor a testar essa afirmativa numericamente. Supondo dois referenciais S e S0 , com coordenadas
( x, t) e ( x 0 , t0 ) voc pode comear calculando, para diferentes valores de coordenadas ( x 0 , t0 ) a
diferena dos valores fornecidos tanto por Lorentz quanto por Galileu para as coordenadas ( x, t).
Outro clculo interessante consiste em estimar numericamente a diferena da medida de interva-
los de tempo
q e comprimento entre estes referenciais. Abaixo, desenhamos desenhar o grfico do
2
termo 1 vc2 que mostra de maneira clara o limite newtoniano da relatividade especial para
baixas velocidades.
113
Figura A.9
114
ndice Remissivo
aglomerados fator de escala, 32, 66

de galxias, 14, 61 Feyerabend, Paul, 15
estelares, 14 foras - tipos, 54
Alpher, Ralph, 43 fractal, 10
Astrofsica, 79 Friedmann
modelo, 37
bsons, 55 primeira equao, 37, 39
Bala, aglomerado da, 61 segunda equao, 40, 63
Barenaked Ladies
The History of Everything, 75 gs intergalctico, 61
Bethe, Hans, 43 Galileu, 34
Big Bang, 43 Gamow, George, 43
Big Crunch, 73 glons, 55
Bruno, Giordano, 9 grvitons, 55
Cantor, conjunto de, 10 hipercubo, 26

COBE, 48 Hipparcos (satlite), 11
cone de luz, 111 homogeneidade e isotropia, 33
Consrcio de Virgo, 16 Hubble
constante constante de, 19
cosmolgica, 35, 64 Edwin, 10, 13
cosmologia moderna, 35 lei de
curva de rotao, 57 conceito, 19
da Via Lctea, 58 generalizada, 22
curvatura, 30, 39 linear, 19
De Sitter inflao csmica, 112

universo de, 36
Wilhelm, 20 Kant, 23
densidade crtica, 37
lptons, 55
Eddington, Arthur, 41 Leavitt, Henrieta, 12
Efeito Doppler, 19 Leblond, Levy, 71
Einstein Lematre
Albert, 34, 99 Georges, 21
Einstein, Albert, 50 lei de, 21
energia escura, 64 Lentes Gravitacionais, 60
entropia, 56, 73 LHC, 46
espao curvo, 29
eter luminfero, 24, 104 Maimnides
experimentos, 46 Guia dos Perplexos, 8
Mandelbrot, Benot, 10
ftons, 55 matria escura, 58
115
meia-vida, 74 de Lorentz, 108

Michelson-Morley transformaes
interfermetro de, 104 de Galileu, 101
Minkowski, espao-tempo, 110 de Lorentz, 105
modelo padro
da cosmologia, 16, 38 Universo
das partculas elementares, 54 Estacionrio, 44
multiverso, 74 Quase Estacionrio, 48
Nernst, Walther, 48 valor assinttico, 67

Newton, 34 viscosidade, 17
Newton
Wells, H.G., 25
Principia, 99
Wilson, Robert, 46
observveis, 39 WMAP, 48
Olbers
Zwicky, Fritz, 21
paradoxo de, 10
paralaxe
espectroscpica, 12
partculas fundamentais, 54
Penzias, Albert, 46
planetrio, 90
Primack
esferas csmicas, 69
Joel, 68
pirmide da densidade csmica, 69
princpio
cosmolgico Perfeito, 33
cosmolgico perfeito, 45
de aumento da entropia, 56
de plenitude, 9
quarks, 55
Radiao Csmica de Fundo, 46

referencial, 99
Regener, Erich, 48
sntese primordial, 72
Scheiner, Julius, 12
Schrdinger, 54
singularidade, 38, 71
Slipher, Vesto, 20
Sloan, 15
supernovas Ia, 62, 64
tensor, 35
teoria das cordas, 54
teoria de tudo, 15
The Big Bang Theory (seriado), 75
Transformaes
116

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CURSO DE ASTRONOMIA GERAL

Casa de Canos Dinamarqueses

4 O Universo regido por que leis? 33

5 Como o Universo nasceu? 41

6 O que existe dentro do Universo? 54

6.2.2 Lentes Gravitacionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

7 Uma Biografia do Unvierso 71

Estas so as apostilas do Curso de Astronomia Geral do CCD-OBA, verso . Nosso obje-

Articulao lgica e formal (que tem a ver com a Linguagem)

Capacidade de abstrair e imaginar (relacionado ao Pensamento)

Cultura Experimental (caracterstica da Cincia)

Reflexo crtica sobre o conhecimento (papel da Filosofia)

Contemplao esttica (o que chamamos de Arte)

Douglas Adams, O Restaurante no Fim do Universo

Qual o tamanho do Universo?

Para formar uma estimativa correta de ns mesmos, precisamos considerar os resul-

The least star that we perceive to shine

All the round earth to his subjection,

No h fins, termos, limites ou muralhas que no possam usurpar a multido infinita

o claro do Sol eterno; por isso h eternamente provimento de combustvel para

1.1 Paradoxo de Olbers

1.2 Tamanho da Galxia

Figura 1.1: Como na imagem, no te-

Shapley defendia que as nebulosas seriam nuvens de gs relativamente prximas, e que o

1.3 Olhando em Escalas

Para estudar o conjunto desses filamentos, os astrnomos precisam analisar distncias da

dinmica do universo em larga escala.

1.3.1 Mapeamento do Universo

O Princpio Cosmolgico, portanto, s exigido nessas grandes escalas, em que galxias

Universo com 4,7 bilhes de anos de existncia

Universo com 1 bilho de anos de existncia

E com 210 milhes de anos de existncia

2.1 Primeira Verso

Onde Vradial a velocidade radial da galxia, d a distancia da mesma e H0 uma constante,

Aqui vai um grfico como o que Hubble construiu:

2- Tomando a constante de Hubble H = 100 km/sMpc:

prximo captulo), comearam a apoiar a idia de um universo em expanso ou contrao. Em

2.4 Verso Generalizada

Lei de Hubble generalizada (necessria a partir dos Gigaparsec):

Onde H (t) uma funo do tempo conhecida como parmetro de Hubble

Uma grande dificuldade em se entender as idias cosmolgicas, como a de expanso do Uni-

O espao no um conceito emprico abstrado de experincias externas. Pois a re-

Um cubo instantneo pode existir?

tamente associadas homogeneidade e isotropia da prpria distribuio da matria-energia. Se a matria se concentra

H. G. Wells, A Mquina do Tempo

3.1 Dimenses do Espao

Uma aresta transforma um 0 em um 1.

Figura 3.1: Um cubo e sua sombra em um plano

Figura 3.2: A sombra de um hipercubo em um espao

3.2 Espao Curvo

Figura 3.3: Tringulo com 3 ngulos de 90 , ou seja, sua soma 270 !

Um espao 2D uma superfcie colocada em um espao 3D (pelo menos). Imagine, ento,

Figura 3.4: Diferentes curvaturas para o universo

3.3 Expanso do Espao

Onde a(t) uma funo crescente (decrescente) no tempo

Lei de Hubble para expanso:

Figura 3.5: Universo-Balo em expanso.

O Universo regido por que leis?

4.1 Princpio Cosmolgico

4.2 Relatividades de Einstein

A gravidade no uma fora, uma experincia. um conjunto de aes e compor-

Vamos ento ver os primeiros modelos de Universo desenvolvidos a partir da Relatividade

4.2.1 Colapso e Constante Cosmolgica