sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Hablemos de trasplante de rganos:

derecho a la vida.
Por qu es importante conocer sobre la clula, los niveles
de organizacin de los seres vivos y los trasplantes?
En esta sesin, los estudiantes analizarn de manera reflexiva la
informacin cientfica sobre la clula, los niveles de organizacin
de los seres vivos y los transplantes de rganos y tejidos, contenida
en diferentes fuentes, lo cual les permitir comprender, aplicar
y explicar con argumentos cientficos la importancia de estos
conocimientos, a fin de promover y difundir la donacin de rganos
como un acto de salvar vidas; asimismo, motivar en ellos actitudes
responsables y solidarias en el cuidado de su cuerpo y de las
personas de su entorno, como una forma de ejercer sus derechos y
deberes relacionados con la proteccin de la vida.

Antes de la sesin

Alista el equipo multimedia del aula (o material que pueda

reemplazarlo).
Lee la informacin de las pginas 38, 39, 44, 45, 46, 47, 48, 50,
52 y 53 del libro Ciencia y Ambiente 6.

Materiales o recursos a utilizar

Equipo multimedia.
Libro Ciencia y Ambiente 6 (pgs. 38, 39, 44, 45, 46, 47,
48, 50, 52 y 53).
Rompecabezas de la clula animal y vegetal.
Ilustraciones propuestas en el Anexo 3.
Cuaderno de experiencias, hoja bond, plumones, lapiceros,
papelotes y cinta adhesiva.
Fotocopia de los anexos 1 y 2.

145
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)
A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica
basado en conocimientos conocimientos cientficos.
cientficos.
Argumenta
cientficamente.
146
Comprende que los seres vivos
estn organizados en niveles que
van de lo ms simple a lo ms
complejo, identificando estos
niveles en nuestro cuerpo.
Explica con argumentos
cientficos la relacin que
guardan las clulas, su
forma y tamao con la
funcin especializada que
realizan, haciendo uso de
organizadores visuales.
Compara y relaciona las
funciones que realiza la clula
como unidad de vida, con una
fbrica, mediante ilustraciones
explicativas.
Comprende la importancia
de los trasplantes de
rganos y tejidos, como una
forma de prolongar la vida,
manifestndose a favor de la
donacin de rganos.
Asume actitudes reflexivas,
responsables y solidarias sobre
el cuidado de su cuerpo y los
trasplantes, expresndolo en
forma de recomendaciones.
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
10 Saluda amablemente a los estudiantes y pide que se observen a s
minutos
mismos y luego uno a otro. Despus, pregntales: de qu estaremos
hechos?, qu formar nuestro cuerpo?, qu tenemos en comn con
los otros seres vivos? Orintalos a fin de que respondan que nuestro
cuerpo est hecho de carne y que interiormente est formado por
diversos rganos. Escucha atentamente sus intervenciones y anota en
la pizarra las ideas centrales.
Comenta que lo comn que tenemos con los otros seres vivos es que
estamos hechos de pequeas unidades. Haz una analoga entre el
cuerpo y una casa de material noble: indica que la casa est construida
con ladrillos, que unidos en conjunto han formado las columnas, las
paredes, los techos, y que estos, de manera conjunta, van formando
los ambientes (cocina, sala, cuarto, bao, etc.). De forma similar se
constituye un ser vivo: estamos formados por pequeas unidades
de vida llamadas clulas que haran la funcin de los ladrillos en
la casa, las cuales se organizan y forman tejidos, y estos, a su vez,
forman estructuras ms complejas llamadas rganos. Pregntales:
qu ms constituir a un ser vivo?
Invita a los nios y a las nias a leer la informacin contenida en las
pginas 44 y 45 del libro Ciencia y Ambiente 6 o, si cuentas con el
material didctico necesario, reproduce el video del siguiente enlace
web: https://www.youtube.com/watch?v=lq8VOIfnE9A. Para reforzar
la informacin, mustrales las ilustraciones f) y g) del Anexo 3, que
elaboraste previamente.
Descubro y aprendo

Cmo estn organizados los seres vivos? C Diferentes tejidos D Cuando los rganos trabajan
Cmo estn organizados los seres vivos?
se organizan para juntos para cumplir una funcin, Inda go y compa ro
formar una estructura forman un sistema. Por ejemplo,
especializada: el el corazn y los vasos sanguneos Cmo estn organizadas
rgano. Cada rgano (venas, arterias y capilares) las hojas de la planta
cumple con una forman el sistema circulatorio. elodea?
funcin distinta. Los insectos y todos los Qu otras caractersticas
El corazn, por vertebrados tienen rganos
han observado?
ejemplo, interviene conformando sistemas.
en la circulacin Qu pueden concluir de
de la sangre esta actividad? Planta elodea Elodea vista al microscopio.
y est formado por
diferentes tejidos.
Me informo
De las clulas al organismo
E Varios sistemas, actuando en forma coordinada, En la naturaleza, para que un ser vivo cumpla sus
forman un organismo. Un mamfero es un funciones vitales de relacin, nutricin y reproduccin,
organismo, porque tiene sistema digestivo, es necesario que sus estructuras estn bien organizadas. Las estructuras de los
sistema circulatorio, sistema muscular, seres vivos se organizan en
sistema seo, entre otros. niveles, de los ms simples
A Todos los seres a los ms complejos.
unicelulares pertenecen
al nivel de organizacin
ms simple: el nivel
celular. Las clulas
de los multicelulares
presentan algunas
diferencias entre s.

Actividades integradoras
1. Identificar. Indica a qu niveles de organizacin
corresponden las siguientes estructuras: piel, neurona, B Las clulas del mismo o
estmago y glbulo rojo. diferente tipo se agrupan
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

2. Describir. Cmo se organizan los seres vivos para formar una estructura
multicelulares? que cumple una actividad
3. Deducir. Qu ocurre cuando uno de los niveles especfica: un tejido. Por
se desorganiza? ejemplo, las clulas que
Enlace con Matemtica
4. Establecer relaciones. Comparen la siguiente frase se contraen y relajan
con los niveles de organizacin de los organismos. Ahora sa be mos qu e coordinadamente para Elaboren tablas de doble
Una persona organizada ahorra tiempo y energa, producir movimientos entrada con ejemplos de
Un ser vivo est organizado constituyen el tejido
y su trabajo es ms eficiente. clulas, rganos, tejidos y
en clulas, tejidos, rganos muscular.
Aprendes mejor cuando estudias solo o en grupo? sistemas contenidos en un
y sistemas.
ser vivo.

Unidad 2 45 44 Seccin de proceso

147
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Realiza junto con los estudiantes un breve resumen sobre los niveles
de organizacin celular y escrbelo en la pizarra, para que pueda ser
ledo por todos. Se propone el siguiente:

En los organismos multicelulares complejos, las clulas se

agrupan para formar tejidos, estos forman rganos, y los
rganos forman sistemas. Los sistemas integran los niveles de
organizacin celular formando los organismos, los que, a su vez,
se organizan en grupos formando las poblaciones.

Plantea en la pizarra la siguiente actividad:

Lee la siguiente lista de elementos y ordnalos desde aquel que
presenta la forma de organizacin ms simple hasta la ms compleja.

sistema - rgano - clula - poblacin - organismo - tejido

Comunica el propsito de la sesin: hoy indagarn, en imgenes y

lecturas, informacin cientfica sobre la clula (estructura, clases,
formas y funciones), los niveles de organizacin de los seres vivos y los
trasplantes de rganos, y la analizarn con la finalidad de comprenderla,
aplicarla y explicarla con argumentos cientficos, as como tambin
para utilizarla de manera reflexiva y responsable en el cuidado de
su cuerpo y, a la vez, solidaria al transmitir este conocimiento a las
personas de su entorno, como una forma de ejercer sus derechos y
deberes relacionados con la proteccin de la vida.
Pide a los nios y a las nias que elijan una o dos normas de convivencia
que debern poner en prctica en el desarrollo de la presente sesin.

148
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

2. DESARROLLO
Planteamiento del problema
70
minutos

En grupos

Indagamos y comparamos

Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco integrantes e

indcales que ahora indagarn y analizarn diversa informacin sobre
la clula, los niveles de organizacin de los seres vivos y los trasplantes,
contenida en diferentes fuentes como el libro Ciencia y Ambiente 6,
videos que se reproducirn en la sesin e ilustraciones que se pegarn
en la pizarra, con la finalidad de responder una lista de preguntas que
les plantears.
Seala que t irs proporcionando las fuentes de informacin a las
que deben recurrir para responder cada pregunta.
Recurdales que las preguntas deben ser respondidas en su cuaderno
de experiencias, a partir del dilogo en grupo.
Escribe en la pizarra las preguntas que desarrollarn los estudiantes:
Cules son las partes de la clula? (Indica que revisen la pgina 47
del libro Ciencia y Ambiente 6 y pega el cuadro sinptico propuesto
en el Anexo 3).
Cuntos tipos de clulas existen, segn tengan o no membrana
que envuelve el ncleo? (Pega la ilustracin a) propuesta en el
Anexo 3).
Qu funciones realiza la clula como unidad de vida? (Reproduce
el video N. 4 y pega el cuadro sinptico propuesto en el Anexo 3).
Por qu las clulas tienen diversas formas y tamaos? (Indica que
revisen la pgina 46 del libro Ciencia y Ambiente 6 y pega el cuadro
sinptico propuesto en el Anexo 3).
Qu semejanza hay entre una clula y una fbrica? (Reproduce el
video N. 5 e indica que revisen las pginas 38 y 39 del libro Ciencia
y Ambiente 6).
Qu importancia tiene el ncleo de la clula? (Indica que revisen la
pgina 48 del libro Ciencia y Ambiente 6).
Cules son las semejanzas y diferencias entre la clula animal

149
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

y la vegetal? (Indica que revisen la pgina 50 del libro Ciencia y

Ambiente 6 y pega el cuadro sinptico propuesto en el Anexo 3).
Qu son los trasplantes y por qu se realizan?, qu importancia
tienen? (Indica que revisen las pginas 52 y 53 del libro Ciencia y
Ambiente 6).

Planteamiento de posibles respuestas

Pide a los estudiantes que se organicen para que, antes de revisar las
fuentes de informacin, ensayen algunas posibles respuestas; luego,
indica que las registren en su cuaderno de experiencias a modo de
hiptesis.

Elaboracin del plan de indagacin

Advierte a los estudiantes la necesidad de informarse para contestar

las preguntas.
Orienta a los grupos para que elaboren su plan de indagacin. Indcales
que deben determinar la secuencia de las actividades que realizarn
para responder las preguntas. Sugiere los siguientes pasos:
o De manera individual, ubicarn en sus libros la informacin de las
pginas indicadas, ya sean textos, esquemas o imgenes.
o Cuando se reproduzcan los videos, todos debern tomar nota en
sus cuadernos de experiencias de la informacin visualizada.
o En grupo, dialogarn sobre los apuntes realizados por cada
integrante y los complementarn con la informacin del libro de
Ciencia y Ambiente 6.
o Procesarn toda la informacin obtenida, la analizarn y la
organizarn en resmenes, esquemas o cuadros. A partir de esto,
respondern las preguntas.
o Confrontarn sus respuestas con la informacin del libro Ciencia y
Ambiente 6, los videos y las imgenes observadas, para responder
estas preguntas: en qu son semejantes?, en qu se diferencian?
Asimismo, verificarn si las hiptesis que propusieron eran ciertas
o no.
o Finalmente, elaborarn un informe de grupo segn las indicaciones
registradas en el Anexo N. 1, y se organizarn para la exposicin
de su trabajo.

150
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Monitorea la aplicacin del plan de indagacin sugerido: verifica

que cada integrante ubique la informacin de las pginas indicadas y
observe las ilustraciones de las pginas 47, 46, 48, 50, 52 y 53 del libro
de Ciencia y Ambiente 6.

Pg. 47 Pg. 46
Descubro y aprendo

Por qu las clulas presentan diversas formas?

Partes de la clula Inda go y compa ro
Todas las clulas tienen en comn tres partes
fundamentales: la membrana celular, el citoplasma

PHOTO RESEARCHERS

EDITORIAL
y el ncleo.

Citoplasma Membrana celular

Es una sustancia gelatinosa Es una fina capa
ubicada entre la membrana que recubre la clula
celular y el ncleo. y selecciona las
Contiene los organelos, sustancias que entran
que son estructuras y salen de la clula.
que cumplen diferentes Clulas blancas Algas Corte de hoja
funciones en la clula.
Partes de la clula Ncleo
Por qu crees que estas clulas tienen formas diferentes?
Qu puedes concluir de esta actividad?
Mitocondrias Es el encargado
Todas las clulas tienen en comn tres partes Organelos que de dirigir todas las
fundamentales: la membrana celular, el citoplasma convierten la energa funciones de la
de los alimentos en clula. Contiene
y el ncleo. los cromosomas
Me informo
energa para el cuerpo.
que guardan
Citoplasma Membrana celular Vacuolas la informacin Las clulas y sus formas
Organelos que acumulan gentica. Las clulas tienen variadas formas y tamaos porque
Es una sustancia gelatinosa Es una fina capa diversas sustancias. cumplen distintas funciones.
ubicada entre la membrana que recubre la clula DIARIO EL COMERCIO

celular y el ncleo. y selecciona las Ribosomas

Contiene los organelos, sustancias que entran Organelos que elaboran las
protenas que forman parte del Clulas de la retina Clulas nerviosas
que son estructuras y salen de la clula.
cuerpo de los seres vivos. Se encuentran en el ojo Son llamadas neuronas
que cumplen diferentes y son responsables y forman el cerebro.
funciones en la clula. de la visin.
Ncleo
Actividades integradoras
Mitocondrias Es el encargado 1. Identificar. Indiquen en su cuaderno a qu partes Clulas sanguneas
de la clula corresponden las siguientes afirmaciones. Los glbulos blancos Clulas seas
Organelos que de dirigir todas las Forman los huesos
Es el centro de control de todas las funciones destruyen los microbios
convierten la energa funciones de la que ingresan al cuerpo. del esqueleto.
de la clula. Todos los seres
de los alimentos en clula. Contiene vivos tienen Los glbulos rojos
los cromosomas Son las centrales energticas de la clula.
energa para el cuerpo. clulas. transportan oxgeno.
que guardan Elaboran las protenas que se encuentran en los
Clulas sexuales

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

huevos, carnes y pescados.
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Vacuolas la informacin Participan en la
gentica. 2. Comparar y verificar informacin. Averigen cules Clulas adiposas
Organelos que acumulan reproduccin.
son las funciones de los cloroplastos. Para ello,
Almacenan grasa,
diversas sustancias. consulten el siguiente enlace y respondan. una fuente de energa.
(Ecurec: Enciclopedia cubana) http://www.ecured.
Ribosomas cu/index.php/Cloroplastos
Por qu no estn presentes en las clulas de los Ahora sa be mos qu e Clulas epiteliales Clulas musculares
Organelos que elaboran las animales? Forman la piel que cubre Forman los msculos y
protenas que forman parte del La forma de la clula
permiten el movimiento.
Qu ocurrira con las plantas si no tuvieran depende de la funcin el cuerpo, protegindolo.
cuerpo de los seres vivos. cloroplastos? que cumple.

Actividades integradoras Unidad 2 47 46 Seccin de proceso

1. Identificar. Indiquen en su cuaderno a qu partes

de la clula corresponden las siguientes afirmaciones.
Es el centro de control de todas las funciones
de la clula. Todos los seres
Son las centrales energticas de la clula. vivos tienen
clulas.

Pg. 48 Pg. 50
Elaboran las protenas que se encuentran en los
huevos, carnes y pescados.
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

2. Comparar y verificar informacin. Averigen cules

son las funciones de los cloroplastos. Para ello,
consulten el siguiente enlace y respondan.
(Ecurec: Enciclopedia cubana) http://www.ecured.
cu/index.php/Cloroplastos
Por qu no estn presentes en las clulas de los Ahora sa be mos qu e
animales?
Descubro
Qu ocurrira con las plantasysiaprendo
no tuvieran
La forma de la clula
Descubro y aprendo
depende de la funcin
cloroplastos? que cumple.
Qu importancia tiene el ncleo de la clula? Cmo son las clulas vegetales y animales?
Inda go y compa ro Unidad 2 47 Inda go y compa ro
1. Arma tu rbol familiar con los nombres y fotografas
de cada miembro de tu familia. Asgnale a cada uno
un nmero. Qu semejanzas y
2. Elabora una tabla con tus rasgos fsicos y seala 3 4 5 6
diferencias observan
de quines los heredaste. Por ejemplo, forma
Pap Mam Pap Mam entre ambos tipos de
de las orejas, forma de la nariz, forma de la cara, clulas?
1 2
color de ojos, tipo de cabello y otros. Pap Mam A qu tipo de seres
A cules de tus familiares te pareces ms? vivos corresponde cada
clula?
Qu otros rasgos fsicos has heredado Yo
de tus familiares? Qu pueden concluir
Qu puedes concluir de esta actividad? de esta actividad?
Clulas de cebolla Clulas del cartlago

Me informo
Me informo
Ncleo y ADN
El ncleo es el centro de control para el funcionamiento de estatura forma de
la oreja
Clulas animales y vegetales
la clula. En su interior se encuentra el material gentico
responsable de la herencia: el ADN.
Menbrana celular
El ADN contiene toda la informacin que cada clula
tipo de tipo de Pared celular
necesita para cumplir sus funciones y determina las Citoplasma
caractersticas que presenta cada ser vivo. sangre color de ojos cabello

Un segmento de ADN foma un gen. Este lleva la Vacuola

Esquema de un cromosoma. Coroplastos
informacin en cdigo para una determinada caracterstica,
como el color de los ojos, el tipo de cabello, etc. Ncleo
Cuando la clula se reproduce, el ADN se enrolla y forma
los cromosomas. Estos se distribuyen en pares idnticos,
excepto en las clulas gamticas (vulo y espermatozoide). Son flexibles, pues la Son rgidas porque, adems de la
Cada cromosoma contiene muchos genes. membrana celular no es rgida. membrana celular, tienen la pared
No tienen cloroplastos. celular, una estructura rgida.
Cromosoma Tienen cloroplastos.
Gen Tienen gran cantidad de
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Gen ojos
oscuros pequeas vacuolas. Las vacuolas son ms grandes.
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

ADN
Actividades integradoras
1. Integrar diferentes fuentes al investigar. Averigua de Ahora sa be mos qu e
Gen qu est formada la pared celular y para qu sirve.
cabello La clula vegetal, a diferencia
negro 2. Comparar. Identifica los organelos comunes a cada de la clula animal, posee
tipo de clula. Para ello, consulta el siguiente enlace: pared celular, tambin
(Junta de Andaluca) http://www.juntadeandalucia. contiene cloroplastos y
es/averroes/manuales/mi-proyecto.html vacuolas de gran tamao.
48 Seccin de proceso

50 Seccin de proceso

Pg. 52 Pg. 53
Descubro y aprendo

Por qu se trasplantan rganos y tejidos?

Por qu se trasplantan rganos y tejidos? A mplo la informa cin
Inda go y ref lexiono Donacin de rganos en el Per
La donacin de rganos es voluntaria y, si bien esa
Qu muestra la
decisin se expresa en el DNI, igual se consulta a los
imagen?
familiares del difunto si ratifican esta donacin.
Qu indican los
En el Per existe una gran carencia de donantes de
smbolos?
rganos. Apenas uno por cada milln de habitantes
Cul crees que es el dona sus rganos. Los rganos ms requeridos para
mensaje de la imagen? un trasplante son los riones, el hgado, el corazn, los
Qu puedes concluir pulmones, las crneas, entre otros. Actualmente, en
de esta actividad? EsSalud se realizan trasplantes de rin, corazn, crnea,
mdula sea e hgado.

rganos que se pueden trasplantar

Me informo
Trasplante de rganos y tejidos A ctitud
Es entregar algn rgano sano para sustituir un rgano Donar rganos y tejidos es un
enfermo en otra persona. acto de amor y solidaridad.
Los donantes, personas que entregan sus rganos, Pulmones Corazn Hgado Intestino Pncreas Riones
pueden estar vivos o muertos. Previo al trasplante de
rganos se cumplen los siguientes pasos:
Tejidos que se pueden trasplantar

Evaluacin de los rganos Extraccin de

que estn aptos. los rganos. Enlace con
Personal Social Crneas Huesos Vlvulas Piel Mdula
cardiacas sea
Organiza una campaa para
fomentar la donacin de
Identificacin de rganos y tejidos.
posibles receptores. Actividades integradoras
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

1. Fundamentar. Cuando seas mayor de edad, sers

donador de rganos? Por qu?
2. Consultar material bibliogrfico. Revisa el siguiente
enlace y responde.
(Sociedad Peruana de Hemoterapia y Banco
Traslado al lugar donde se realizar el trasplante.
de Sangre) http://www.hemoperu.org
Para que un paciente reciba un tejido u rgano tiene que
Ahora sa be mos qu e
Cmo es el procedimiento para donar sangre?
ser compatible con el donante, para evitar que el cuerpo Por qu se requiere frecuentemente sangre del tipo Se trasplantan rganos y
rechace el trasplante por considerarlo un cuerpo extrao. O negativo? tejidos para salvar vidas.

52 Seccin de proceso
Unidad 2 53

151
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Reproduce los videos que correspondan y solicita que tomen los

apuntes necesarios.
Gualos a iniciar el dilogo en grupo, a fin de intercambiar ideas y
complementar la informacin que obtuvieron.
Verifica que todos los integrantes participen en el procesamiento de
la informacin y en la elaboracin de los resmenes, esquemas o
cuadros.
Proporciona a cada grupo el Anexo 1 y seala que el informe de trabajo
debe realizarse segn las indicaciones propuestas en este anexo.
Cuando hayan terminado de elaborar su informe, indica que decidan
en qu orden y qu parte del trabajo expondr cada integrante del
grupo. Seala que la exposicin de los trabajos se llevar a cabo
despus de realizar la Ficha de actividades contenida en el Anexo 2.
Organiza el ambiente para la exposicin de los grupos y determina el
tiempo y el orden en que la realizarn.

3. CIERRE
En grupo clase
10
minutos Promueve la construccin de los aprendizajes. Para ello, pide a los
estudiantes que completen los siguientes enunciados que escribirs
en la pizarra. Se espera que sean completados con las palabras en
cursivas:
La clula es la unidad de vida que realiza funciones de nutricin,
reproduccin y relacin.
Elementos de la clula que tienen en comn tres partes
fundamentales: membrana celular, citoplasma y ncleo.
La membrana celular selecciona las sustancias que entran o salen
de la clula.
El ncleo dirige las funciones de la clula y contiene el ADN, la
informacin gentica que se transmite de padres a hijos. En esto
reside su importancia.
En el citoplasma se encuentran los organelos: mitocondria,
ribosomas, lisosomas, vacuolas y otros.

152
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Las clulas tienen diversas formas y tamaos, porque cumplen

funciones especializadas.
La clula animal y la vegetal se asemejan por tener las mismas
partes fundamentales, pero se diferencian en que la clula vegetal
tiene pared celular, cloroplastos y vacuolas muy grandes.
Un trasplante es el reemplazo de un rgano enfermo por otro
sano que es donado. La donacin es un acto de solidaridad hacia
la persona que lo necesita, para seguir viviendo. Para realizarla,
se deben cumplir pasos previos como la evaluacin del rgano
apto, extraccin del rgano, identificacin del posible receptor y
traslado al lugar del trasplante.
Indica a los nios y a las nias que recuerden lo que hicieron durante
la sesin para construir los aprendizajes e invtalos a proponer ideas
para manifestar si estn a favor de la donacin de rganos y demostrar
su importancia en la prolongacin de una vida con salud.

Tarea a trabajar en casa

1. Pide a los estudiantes que elaboren un rompecabezas de la clula

animal y vegetal, como el presentado en la ficha de actividades.
2. Solicita que indaguen qu pasara si las plantas no tendran las
clulas cloroplastos.
3. Propn que reflexionen sobre las actividades que realizaron en
la sesin y respondan en su cuaderno la siguiente pregunta:
Por qu es importante cuidar la salud?

153
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Anexo 1
Sexto Grado
Indicaciones para la elaboracin
del informe de grupo

Todos los grupos debern tomar en cuenta las siguientes indicaciones para la elaboracin
del informe de trabajo en grupo:

-El informe deber contar con una introduccin, cuya redaccin responder las
siguientes preguntas: por qu les parece importante indagar informacin sobre
las clulas y los trasplantes?, qu preguntas ha respondido su estudio?, en qu
coincidieron sus respuestas previas con la nueva informacin?
-La presentacin de la informacin deber estar sistematizada en cuadros de
resumen, organizadores visuales e ilustraciones realizadas en papelotes.
-Las conclusiones debern redactarse como ideas fuerza.
-Debern responder esta pregunta: sobre qu otro tema les gustara indagar?
-Indicarn las fuentes de informacin utilizadas.
-Prepararn su exposicin: determinarn el orden de los expositores y ensayarn
las partes que les corresponde exponer.

154
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Anexo 1
Sexto Grado
Ficha de actividades

1. Completa el siguiente mapa conceptual:

CLULA

es sus partes son sus tipos son

Unidad de Membrana
seres vivos celular Citoplasma Ncleo
pueden ser selecciona contiene controla
Susteancia Funciones de
Unicelulares que entran Organelos la clula
y salen de la contiene
Pluricelulares clula
cromosomas

Procariotas Procariotas

Animales

Plantas

2. Representa mediante un dibujo la comparacin entre el funcionamiento de una fbrica

y las funciones que realizan los organelos de la clula. En la ilustracin, bsicamente,
podra estar representado lo siguiente: 3. Completa el siguiente cuadro comparativo:

Fbrica Organelos de la clula que realizan las funciones

La portera que controla
ingresos y salidas.
Una central energtica.
Una seccin de produccin.
Un almacn de productos.
Un centro de acopio de
desechos.
Una central de control y
direccin.
La membrana celular es como una portera.
Las mitocondrias generan energa.
Los ribosomas sintetizan las protenas.
Las vacuolas acumulan agua y sustancias.
Los lisosomas recogen lo que no sirve y lo
desechan.
El ncleo controla las funciones de la clula y
tiene la informacin gentica.

155
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

3. Completa el siguiente cuadro comparativo:

Forma Funcin

Clula neurona

Clula muscular

Glbulos rojos

4. Encuentra en la sopa de letras las seis palabras cuya definicin se presenta a

continuacin y escrbelas donde correspondan:

Estructura celular que se encarga de la fabricacin de protenas: _______________

___________________________________________________________________
Organelo que cumple la funcin de aporte energtico a la clula: _______________
___________________________________________________________________
Parte de la clula en donde se localiza el material gentico: ___________________
___________________________________________________________________
Organelo encargado de la digestin celular: ________________________________
___________________________________________________________________
Tipo de clula que tiene membrana nuclear: _______________________________
___________________________________________________________________
Organelo de la clula vegetal que permite realizar la fotosntesis: _______________
__________________________________________________________________

C L O R O P S O M A N O
R I B O S O M A T B U T
A P I A M O S O S I C S
M I T O C O I N A S L A
I N S A B R U S A M E L
T I U J A V I E R A O P
L D J C A M A L O L P O
C O U R L O T A L O M R
U E B R A E R I B O S O
N U C E A M O S O S I L
A I R D N O C O T I M C

156
 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

5. Renete con tu grupo y armen el rompecabezas que les proporcionarn. Cuando hayan
terminado, cada integrante explicar a sus compaeros de grupo alguna informacin
referente a la imagen que se ha formado y la escribir en las lneas.

La informacin que expliqu a mis compaeros

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________

6. Ahora, dialoga con tus compaeros de grupo y respondan las siguientes preguntas:

Por qu se realizan los trasplantes de rganos y tejidos?

________________________________________________________________

Se puede realizar trasplantes de cualquier rgano o tejido?

_________________________________________________________________

Para que se realice un trasplante, el rgano donado debe proceder de una persona
viva o fallecida?
__________________________________________________________________

Qu pasos se deben cumplir para que el trasplante se lleve a cabo?

___________________________________________________________________

Donaras algn rgano?

___________________________________________________________________

Mediante qu documento las personas autorizan la donacin de rganos?

___________________________________________________________________

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

7. Completa el siguiente organizador visual: ALGUNAS PREGUNTAS DE ESTE

ORGANIZADOR SON MUY PARECIDAS A LAS PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR.
VERIFICAR.

Qu es un Por qu se
trasplante? trasplantan
rganos y
tejidos?

Cmo est la
donacin de rganos TRASPLANTES Qu rganos se
en el Per? pueden trasplantar?

Pasos a cumplir Qu tejidos

para un se pueden
trasplante trasplantar?

8. Elabora una frase que quisieras que se utilice en una campaa para sensibilizar y
concientizar a las personas sobre la importancia de la donacin de rganos y tejidos.
Escrbela en el siguiente recuadro:

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Anexo 3
Sexto Grado
Ficha de actividades

La informacin contenida en este anexo es para uso exclusivo del/de la docente.

ELABORACIN DEL ROMPECABEZAS

Materiales:
Lmina a colores en tamao A3 de una imagen sobre la clula animal y vegetal,
cartulina, goma y tijera.
Instrucciones:
- Pega cartulina en el reverso de cada lmina.
- Traza lneas de diversas formas sobre la imagen.
- Recorta la imagen por sobre las lneas realizadas.

Para mayor informacin, revisa el juego interactivo contenido en el siguiente

enlace web:
https://www.youtube.com/watch?v=qpoQofp7srU

RECURSOS VIRTUALES PARA REVISIN PREVIA DEL/DE LA DOCENTE

1. Niveles de organizacin celular. Duracin 4:14

https://www.youtube.com/watch?v=lq8VOIfnE9A
2. La clula vegetal y animal. Duracin 2: 54
https://www.youtube.com/watch?v=AybM5HkTK-k
3. Diferencias entre la clula animal y la clula vegetal. Duracin 3:21
https://www.youtube.com/watch?v=RjRzUKkybmU
4. Caractersticas de las clulas, funciones y formas. Duracin 10:08
https://www.youtube.com/watch?v=mBw9ny7xzCI
5. Clula. Comparacin entre la clula y una fbrica. Diferencia entre la clula
animal y la clula vegetal (explicacin para nios. De Carolina Corts. Lo
protagonizan dos nias). Duracin 5:09
https://www.youtube.com/watch?v=edhaXdADXnA

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

ILUSTRACIONES

FUENTES DE LAS ILUSTRACIONES

formacinestherpcpi2blogspot.com
a) Cuadro sinptico sobre los tipos de
clulas.
es.slideshare.net
Cuadro sinptico:
b) Funciones de la clula.
c), d) y e) Forma y tamao de la clula.
f) rganos y sistemas. Niveles de
organizacin.

gavetasdemiescritorio.blogspot.com lapineirocastilla.blogspot.com
g) Imagen de un brazo con diferentes h) Comparacin entre clulas animales y
clases de tejidos. vegetales.

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 Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 12

Descubro y aprendo

Cmo son las clulas vegetales y animales?

Inda go y compa ro

Clulas de cebolla
Qu semejanzas y
diferencias observan
entre ambos tipos de
clulas?
A qu tipo de seres
vivos corresponde cada
clula?
Qu pueden concluir
de esta actividad?
Clulas del cartlago

Me informo
Clulas animales y vegetales
Menbrana celular
Pared celular
Citoplasma

Vacuola Coroplastos
Ncleo

Son flexibles, pues la Son rgidas porque, adems de la

membrana celular no es rgida. membrana celular, tienen la pared
No tienen cloroplastos. celular, una estructura rgida.
Tienen gran cantidad de Tienen cloroplastos.
pequeas vacuolas. Las vacuolas son ms grandes.
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Actividades integradoras
1. Integrar diferentes fuentes al investigar. Averigua de Ahora sa be mos qu e
qu est formada la pared celular y para qu sirve.
La clula vegetal, a diferencia
2. Comparar. Identifica los organelos comunes a cada de la clula animal, posee
tipo de clula. Para ello, consulta el siguiente enlace: pared celular, tambin
(Junta de Andaluca) http://www.juntadeandalucia. contiene cloroplastos y
es/averroes/manuales/mi-proyecto.html vacuolas de gran tamao.

50 Seccin de proceso

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