La planeacin ha sido un proceso polmico durante toda la historia de la educacin, durante

aos ha sido considerada como una de las tareas obligatorias de todo docente y un
parmetro por parte de los directivos para evaluar la responsabilidad de un maestro

Diseo de situaciones didcticas

Formato de planeacin

Proceso que pretende llevar la situacin Hay componentes mnimos que deben
educativa de un grupo escolar, de un punto considerarse dentro de cualquier formato para
base, a un punto deseado considerando todas considerar que los diseos son acordes al
y cada una de las condiciones en pro y en enfoque por competencias, estos elementos son:
contra para tal fin

1. Datos generales de la Institucin

2. Competencias para la vida que se favorecen (genricas)
La planeacin didctica enfatiza el margen 3. Competencia del Perfil de Egreso que se trabajar
de libertad para el maestro; su ejercicio 4. Competencia disciplinar a evidenciar
estimula la iniciativa, el poder de sustentar 5. Segmento curricular (Unidad, bloque, tema, subtema,
y defender sus diseos didcticos, sus aprendizaje esperado)
gustos y preferencias que le dan ese matiz 6. Actividad (Nombre atractivo)
personal a su produccin educativa 7. Forma de evaluacin
8. Indicadores
9. Herramienta de calificacin
Bloque 1 10. Nivel de logro
11. Observaciones y comentarios