Anexa OMECTS 6143 PDF

PARTEA I
Anul 179 (XXIII) Nr. 824 bis LEGI, DECRETE, HOTRRI I ALTE ACTE Mari, 22 noiembrie 2011
SUMAR
Pagina
Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i

sportului nr. 6.143/2011 privind aprobarea Metodologiei
de evaluare anual a activitii personalului didactic i
didactic auxiliar .......................................................... 3100
2 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 824 bis/22.XI.2011
ACTE ALE ORGANELOR DE SPECIALITATE

ALE ADMINISTRAIEI PUBLICE CENTRALE
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI
ORDIN
privind aprobarea Metodologiei de evaluare anual a activitii personalului didactic
i didactic auxiliar*)
n baza prevederilor art. 92 alin. (1) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,
n temeiul Hotrrii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, cu modificrile i completrile ulterioare,
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului emite prezentul ordin.
Art. 1. Se aprob Metodologia de evaluare anual a preuniversitar, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I,
activitii personalului didactic i didactic auxiliar, prevzut n nr. 554 din 10 august 2009, i orice dispoziii contrare.
anexa care face parte integrant din prezentul ordin. Art. 3. Direcia general management, resurse umane i
reea colar din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Art. 2. La data intrrii n vigoare a prezentului ordin se
Sportului, inspectoratele colare i unitile de nvmnt duc
abrog Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii la ndeplinire prevederile prezentului ordin.
nr. 4.595/2009 privind aprobarea criteriilor de performan Art. 4. Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al
pentru evaluarea cadrelor didactice din nvmntul Romniei, Partea I.
Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,

Daniel Petru Funeriu
Bucureti, 1 noiembrie 2011.

Nr. 6.143.
*) Ordinul nr. 6.143/2011 a fost publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 824 din 22 noiembrie 2011 i este reprodus i n acest numr bis.
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 824 bis/22.XI.2011 3
ANEX
METODOLOGIA DE EVALUARE ANUAL

A ACTIVITII PERSONALULUI DIDACTIC I DIDACTIC
AUXILIAR
Capitolul I
Dispoziii generale
Art. 1 Metodologia de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar

din unitile de nvmnt preuniversitar, numit n continuare Metodologie, reglementeaz
procedura de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar din
unitile de nvmnt preuniversitar, stabilete normele de evaluare a performanelor
profesionale individuale i de aplicare a criteriilor de evaluare precum i instrumentele de
evaluare.
Art. 2 (1) Evaluarea activitii personalului didactic i didactic auxiliar din unitile i
instituiile de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual, conform graficului prezentat n
anexa 1 la prezenta metodologie, pentru ntreaga activitate desfurat pe parcursul anului
colar, la nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i are dou
componente:
a) autoevaluarea;
b) evaluarea potrivit fiei postului i a fiei de evaluare.
(2) Fiele cadru ale postului i fiele cadru de autoevaluare/evaluare pentru personalul
didactic i didactic auxiliar sunt incluse n anexele 2-31, care fac parte integrant din prezenta
metodologie.
(3) Fiele cadru ale postului pentru fiecare funcie didactic i didactic auxiliar se
operaionalizeaz/individualizeaz de ctre directorul i directorul adjunct al
unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Fia postului operaionalizat se aprob i se revizuiete anual de ctre consiliul de
administraie i constituie anex la contractul individual de munc.
1

(5) Indicatorii de performan din cadrul fielor de autoevaluare/evaluare pentru toate cadrele
didactice i didactice auxiliare se stabilesc de ctre directorul i directorul adjunct al fiecrei
uniti/instituii de nvmnt, mpreun cu responsabilii/coordonatorii comisiilor metodice
sau al compartimentelor funcionale, cu respectarea domeniilor i criteriilor din fiele cadru.
(6) Consiliul profesoral, reunit conform graficului prevzut n anexa 1 la prezenta
metodologie, valideaz, prin vot majoritar, fiele de autoevaluare pentru personalul didactic i
didactic auxiliar, n baza crora se stabilete calificativul anual.
Art. 3 Metodologia are ca finalitate:
a) asigurarea cadrului necesar pentru o evaluare unitar, obiectiv i transparent a
personalului didactic i didactic auxiliar;
b) asigurarea unui sistem motivaional care s determine creterea performanelor
profesionale individuale.
Art. 4 (1) Evaluarea anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar este realizat
la nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic.
(2) Activitatea de evaluare vizeaz personalul didactic i didactic auxiliar ncadrat n unitatea
respectiv, avnd n vedere tipul i norma de ncadrare a fiecrui angajat.
(3) n cazul n care un angajat, personal didactic sau didactic auxiliar, i desfoar
activitatea ntr-o unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic o perioad mai
mic dect un an colar, atunci evaluarea parial a activitii se realizeaz pentru perioada
efectiv lucrat n unitatea sau instituia de nvmnt dar care trebuie sa fie de minim 90
zile, iar ncadrarea s fie de minim de norm.
(4) Calificativul parial va fi acordat de consiliul de administraie conform punctajelor din
domeniile cuprinse n fia de autoevaluare/evaluare pe etapele parcurse pn la momentul
stabilirii calificativului respectiv. Calificativul parial se acord la solicitarea scris a
persoanei n cauz, cu respectarea prevederilor anterioare.
(5) n cazul n care un angajat, personal didactic sau didactic auxiliar, desfoar activitate n
dou sau mai multe uniti sau instituii de nvmnt, evaluarea anual a activitii se face n
fiecare unitate cu personalitate juridic n care angajatul funcioneaz. Cadrele didactice au
obligaia s i completeze fiele de autoevaluare/evaluare n fiecare unitate de nvmnt.
Unitatea de nvmnt respectiv are obligaia de a elibera o adeverin din care s rezulte
punctajul pe fiecare domeniu n parte. Aceste adeverine vor fi depuse de cadrul
didactic/didactic auxiliar la unitatea de nvmnt unde are funcia de baz. Media
2

punctajelor se va realiza pe domenii, n consiliul de administraie al unitii de nvmnt

unde se face evaluarea final i acordarea calificativului.
(6) Rezultatele activitii de evaluare stau la baza deciziei Consiliului de Administraie
privind acordarea calificativului anual, conform prevederilor art. 92 alin. (2) din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
.
CAPITOLUL II
Baza metodologic
Art. 5 Evaluarea activitii personalului didactic i personalului didactic auxiliar din unitile
i instituiile de nvmnt preuniversitar se realizeaz n urmtoarele etape:
a) Autoevaluarea activitii realizat de fiecare angajat pe baza fiei de
autoevaluare/evaluare i a raportului de autoevaluare justificativ pentru punctajul acordat n
fia de autoevaluare.
b) Evaluarea activitii personalului didactic/didactic auxiliar este realizat la nivelul
comisiei metodice sau al compartimentului funcional prin evaluare obiectiv - punctaj
acordat de ctre toi membrii comisiei pentru fiecare persoan evaluat.
c) Evaluarea final a activitii personalului didactic/didactic auxiliar se face n cadrul
consiliului de administraie al unitii/ instituiei de nvmnt.
Art. 6 Pentru fiecare etap de evaluare prevzut n prezenta Metodologie, vor fi luate n
considerare rezultatele auditrii periodice a resursei umane din nvmntul preuniversitar
realizat de inspectoratele colare, conform prevederilor art. 92 alin. (7) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, precum i rezultatele altor
evaluri externe din perioada analizat prin inspecie colar, evaluare instituional etc., dac
acestea exist i fac referire explicit la activitatea cadrului didactic/didactic auxiliar evaluat.
Capitolul III
Domeniile i criteriile de evaluare anual a activitii personalului didactic
i didactic auxiliar
Art. 7 (1) Activitatea desfurat pe parcursul anului colar de ctre personalul didactic i
didactic auxiliar, prezentat n raportul de autoevaluare, se evalueaz pe baza fiei cadru de
3

autoevaluare/evaluare, anex a prezentei metodologii, inndu-se seama de urmtoarele

domenii i criterii de performan care trebuie ndeplinite de fiecare cadru didactic/didactic
auxiliar, n perioada pentru care se face evaluarea.
(2) Pentru evaluarea personalului didactic se au n vedere urmtoarele domenii de evaluare i
criterii de performan:
a) Domeniul Proiectarea activitii, cu urmtoarele criterii de performan:
i. Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare,
precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei;
ii. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii;
iii. Folosirea Tehnologiei Informaiei i Comunicaiilor - TIC n activitatea de proiectare;
iv. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile
i interesele educabililor, planul managerial al unitii.
b) Domeniul Realizarea activitilor didactice, cu urmtoarele criterii de performan:
i. Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i
formarea competenelor specifice;
ii. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea
optimizrii activitilor didactice, inclusiv utilizarea TIC;
iii. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor;
iv. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de
voluntariat;
v. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea
formrii/dezvoltrii competenei de ,,a nva s nvei.
c) Domeniul Evaluarea rezultatelor nvrii, cu urmtoarele criterii de performan:
i. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor
activitilor de evaluare;
ii. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor;
iii. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unic;
iv. Promovarea autoevalurii i interevalurii;
v. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali;
vi. Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii
nvrii.
d) Domeniul Managementul clasei de elevi, cu urmtoarele criterii de performan:
4

i. Stabilirea unui cadru adecvat - reguli de conduit, atitudini, ambient - , pentru

desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi;
ii. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale;
iii. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor;
iv. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.
e) Domeniul Managementul carierei i al dezvoltrii personale, cu urmtoarele criterii de
performan:
i. Participarea i valorificarea competenelor tiinifice, metodice dobndite prin
participarea la programele de formare/perfecionare;
ii. Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil;
iii. Realizarea/actualizarea portofoliului i dosarului personal;
iv. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii cu
elevii, personalul colii, echipa managerial i n cadrul comunitii;
v. Manifestarea atitudinii morale i civice, respectarea i promovarea deontologiei
profesionale.
f) Domeniul Contribuia la dezvoltarea instituional i promovarea unitii colare, cu
urmtoarele criterii de performan:
i. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii
instituionale;
ii. Promovarea ofertei educaionale;
iii. Promovarea imaginii colii n comunitate prin rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii;
iv. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i
comportamentelor nesntoase n mediul colar;
v. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU
pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum
i a sarcinilor suplimentare;
vi. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei.
(3) Pentru personalul didactic auxiliar se au n vedere domenii de evaluare i criterii de
performan specifice categoriilor de personal auxiliar, conform anexelor prezentei
metodologii.
5

Capitolul IV
Procedura de evaluare anual a personalului didactic i didactic auxiliar
Art. 8 (1) Cadrul didactic/didactic auxiliar are obligaia s i completeze fia de autoevaluare
a activitii desfurate i s o depun, mpreun cu raportul de autoevaluare a activitii, la
secretariatul unitii de nvmnt, conform perioadei prevzute n graficul din anexa 1 a
prezentei metodologii.
(2) Fiele de autoevaluare/evaluare ale cadrelor didactice/didactice auxiliare se valideaz n
consiliul profesoral al unitii de nvmnt.
(3) La solicitarea comisiilor metodice/compartimentelor funcionale sau a consiliului de
administraie, dac este cazul, cadrele didactice/didactice auxiliare depun, ca anexe la
raportul de autoevaluare, documente justificative pentru punctajul acordat la autoevaluare,
doar pentru activitile care nu s-au desfurat n coal i nu exist, ca obligaie, la
portofoliul personal.
Art. 9 (1) Evaluarea activitii cadrelor didactice se realizeaz n cadrul edinelor de comisie
metodic, pe specialiti/arii curriculare conform graficului activitilor de evaluare prevzut
n anexa 1 a prezentei metodologii.
(2) Evaluarea activitii personalului didactic auxiliar se realizeaz n cadrul
edinelor/compartimentelor funcionale n care acestea i desfoar activitatea, conform
graficului activitilor de evaluare prevzute n anexa 1 la prezenta metodologie.
(3) Fiecare comisie metodic/compartiment completeaz rubrica de evaluare menionat n
fia de autoevaluare/evaluare pentru fiecare cadru didactic/didactic auxiliar (n baza
procesului-verbal ncheiat) i nainteaz fiele i procesul-verbal din cadrul edinei
consiliului de administraie.
Art. 10 (1) La solicitarea directorului unitii de nvmnt se ntrunete consiliul de
administraie al unitii de nvmnt pentru acordarea punctajului final de evaluare pe baza
fiei cadru de evaluare a personalului didactic/didactic auxiliar.
(2) Consiliul de administraie evalueaz activitatea pe baza fielor de autoevaluare/evaluare i
acord propriul punctaj de evaluare. Evaluarea final se face n prezena cadrului
didactic/didactic auxiliar n cauz care argumenteaz, la solicitarea membrilor Consiliului de
Administraie acordarea punctajului la autoevaluare.
(3) Consiliul de administraie completeaz fia de evaluare pentru fiecare cadru
didactic/didactic auxiliar i stabilete punctajul final de evaluare.
6

(4) Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, n condiiile prezentei

metodologii, este:
- de la 100 pn la 85 de puncte, calificativul Foarte bine;
- de la 84,99 pn la 71 de puncte, calificativul Bine;
- de la 70,99 pn la 61 de puncte, calificativul Satisfctor;
- sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfctor.
(5) n baza punctajului final acordat, consiliul de administraie stabilete calificativul anual
pentru fiecare angajat n parte.
(6) Hotrrea consiliului de administraie privind punctajul final i calificativul anual al
cadrelor didactice/didactice auxiliare se adopt conform prevederilor art. 93 din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011,cu modificrile i completrile ulterioare.
Art. 11 (1) Calificativul anual i punctajul corespunztor acordate de ctre consiliul de
administraie sunt aduse la cunotina fiecrui cadru didactic/didactic auxiliar n mod direct,
dac acesta este prezent la edina consiliului de administraie.
(2) Hotrrea consiliului de administraie cu punctajul i calificativul acordat va fi
comunicat, n termen de 3 zile, prin secretariatul unitii de nvmnt, cadrelor didactice
care nu au putut fi prezente pentru evaluarea final la edina consiliului de administraie.
Capitolul V
nregistrarea i rezolvarea contestaiilor
Art. 12 (1) Cadrele didactice/didactice auxiliare au drept de contestaie asupra

punctajului/calificativului acordat de consiliul de administraie, n conformitate cu graficul
prevzut n anexa1, parte integrant a prezentei metodologii.
(2) Toate contestaiile se nregistreaz la secretariatul unitii de nvmnt n 2 zile
lucrtoare de la expirarea termenului final de acordare i comunicare a calificativului.
Art. 13 (1) Comisia de soluionare a contestaiilor este numit prin decizia directorului i este
format din 3-5 membri - cadre didactice din unitatea de nvmnt, recunoscute pentru
profesionalism i probitate moral, alese de consiliul profesoral cu 2/3 din voturile valabil
exprimate.
(2) Din comisie nu pot s fac parte persoanele care au depus contestaie sau care au realizat
evaluarea n consiliul de administraie.
7

(3) Contestaiile nregistrate n termen legal se soluioneaz de ctre comisia de soluionare a

contestaiilor, menionat la alin. 1, n cel mult 3 zile lucrtoare de la expirarea termenului de
depunere.
Art. 14 Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv i poate fi atacat la instana de
contencios administrativ competent.
Art. 15 La solicitarea persoanei care a contestat punctajul i/sau calificativul acordat, la
lucrrile comisiei de contestaii particip i reprezentantul organizaiei sindicale din unitatea
de nvmnt, n calitate de observator, care are drept de acces la toate documentele i poate
solicita consemnarea n procesul-verbal a propriilor observaii.
Capitolul VI
Dispoziii finale
Art. 16 Evaluarea anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar din unitile de
nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, informaii, ordine public i securitate
naional se realizeaz pe baza prevederilor prezentei metodologii i a normelor proprii.
Art. 17 Anexele de la nr. 1 la nr. 31 sunt parte integrant a prezentei metodologii.
Art. 18 Prevederile prezentei metodologii intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2011
2012.
8

Anexa Nr. 1 la Metodologia de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar
GRAFICUL/CALENDARUL ACTIVITILOR DE EVALUARE
TERMENE ACTIVITI
15 iunie 15 august Depunerea fiei de autoevaluare/evaluare i a
raportului justificativ la secretariatul unitii.
16 august - 20 august Validarea de ctre consiliul profesoral a fielor
de autoevaluare/evaluare ale personalului
didactic i didactic auxiliar.
20 august 28 august Evaluarea n comisii/compartimente
Pn la 31 august Evaluare n consiliul de administraie
n termen de 3 zile lucrtoare de la data Comunicarea, prin secretariatul unitii de

edinei consiliului de administraie de nvmnt, hotrrii consiliului de
acordare a calificativelor. administraie ctre toate cadrele
didactice/didactice auxiliare care nu au putut fi
prezente pentru evaluarea final, prin
secretariatul unitii de nvmnt.
n termen de 2 zile lucrtoare de la expirarea Depunerea contestaiilor
termenului final de acordare i comunicare a
calificativului prevzut la art. 10, alin (2) din
prezenta Metodologie.
n termen de 3 zile lucrtoare de la expirarea Soluionarea contestaiilor i comunicarea n
termenului de depunere a contestaiilor. scris a rezultatelor.
12

ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................

Numele i prenumele cadrului didactic: ...................................................
Specialitatea: ............................................................................................
Perioada evaluat: ...................................................................................
Calificativul acordat: ...............................................................................
Indicatori Punctaj Punctaj Validare

Domenii Criterii de performan de maxim acordat consiliul
ale evalurii performan profesoral
Auto Evaluare Evaluare
evaluare comisie CA
1.1 Respectarea programei colare, a normelor de
elaborare a documentelor de proiectare, precum i
1. Proiectarea adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.
activitii
1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei
educaionale la nivelul unitii.
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 824 bis/22.XI.2011
1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.
1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate

cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele
educabililor, planul managerial al unitii.
15
1

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur

2. Realizarea caracterul aplicativ al nvrii i formarea
activitilor didactice competenelor specifice.
2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din
unitatea de nvmnt n vederea optimizrii
activitilor didactice-inclusiv resurse TIC.
2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor
realizate.
2.4 Organizarea i desfurarea activitilor
extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.
2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n
echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de
,,a nva s nvei.
25
3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor
3. Evaluarea
de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare.
rezultatelor
nvrii 3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i
comunicarea rezultatelor.
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare
unic.
3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii.
3.6 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.
3.7 Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca
element central al evalurii rezultatelor nvrii.
20
4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit,

4. Managementul atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n
clasei de elevi conformitate cu particularitile clasei de elevi.
4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i

gestionarea situaiilor conflictuale.
2

13
14

4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a

elevilor.
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de
bun practic.
15
5.1 Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i
5. Managementul
metodice dobndite prin participarea la programele de
carierei i al
formare continu/perfecionare.
dezvoltrii personale
5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la
nivelul comisiei/catedrei/responsabil.
5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului profesional
i dosarului personal.
5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i
relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii,
personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii
din cadrul comunitii-familiile elevilor).
5.5 Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj,
inut, respect, comportament), respectarea i
promovarea deontologiei profesionale.
10
6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte
6. Contribuia la educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.
dezvoltarea 6.2 Promovarea ofertei educaionale.
instituional i la
promovarea imaginii 6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin
unitii colare participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,

concursuri, competiii, activiti extracurriculare i
extracolare.
6.4 Realizarea/participarea la programe/activiti de
prevenire i combatere a violenei i
comportamentelor nesntoase n mediul colar,
3

familie i societate.
6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i

securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate
tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de
nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare.
6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii 15
la nivelul organizaiei.
100
Data: Nume i prenume: Semnturi:
x Cadru didactic evaluat:

x Responsabil comisie:
x Director:
x Membrii CA:
4

15
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI - CADRU DIDACTIC N NVMNTUL

PREUNIVERSITAR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile

ulterioare, n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de
eviden a salariailor cu numrul.., se ncheie astzi,..., prezenta fi a postului:
Numele si prenumele ......................................................
Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
Decizia de numire:
ncadrarea: titular / suplinitor / cadru didactic asociat
Numr de ore sarcini de serviciu: ..
Numr ore de predare: ....
Profesor diriginte la clasa: .........
Cerine:
- studii:

- studii specifice postului......................................................................
- vechime.................................................................................................... ..
- grad didactic.......................................................................................... .
Relaii profesionale:
- ierarhice de subordonare: director; director adjunct; responsabil comisie
metodica/catedra;
- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de
nvmnt;
- de reprezentare a unitii colare la activiti/concursuri/festivaluri etc. la care participa
ca delegat.
I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI
1. PROIECTAREA ACTIVITII - ELEMENTE DE COMPETEN
1.1. Analizarea curriculumului colar.

1.2. Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiile anterioare ale elevilor.
1.3. Stabilirea strategiilor didactice optime.
1.4. Elaborarea documentelor de proiectare.
1
1.5. Proiectarea activitilor/experienelor de nvare care presupun utilizarea

resurselor TIC.
1.6. Actualizarea documentelor de proiectare didactic.
1.7. Proiectarea activitii extracurriculare.
2. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE CURRICULARE

2.1. Organizarea i dirijarea activitilor de predare-nvare.
2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate.
2.3. Integrarea i utilizarea TIC.
2.4. Identificarea i valorificarea posibilitilor de nvare ale elevilor.
2.5. Asigurarea formrii competenelor specifice disciplinei.
2.6. Elaborarea propunerilor i a coninuturilor curriculumului la decizia colii
(CD).
3. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE

3.1. Eficientizarea relaiei profesor familie.
3.2. Organizarea, coordonarea sau/i implementarea activitilor extracurriculare.
3.3. Implicarea partenerilor educaionali-realizarea de parteneriate.
4. EVALUAREA REZULTATELOR NVRII

4.1. Elaborarea instrumentelor de evaluare.
4.2. Administrarea instrumentelor de evaluare.
4.3. Aprecierea cantitativ i calitativ a rezultatelor elevilor.
4.4 . Notarea, interpretarea i comunicarea rezultatelor evalurii.
4.5. Coordonarea i completarea portofoliilor educaionale al elevilor.
5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

5.1. Organizarea, coordonarea i monitorizarea colectivelor de elevi.
5.2. Elaborarea de norme specifice clasei la care pred sau/i este diriginte.
5.3. Gestionarea situaiilor conflictuale n relaiile profesor-elevi, elevi-elevi,
profesor-familie.
5.4. Tratarea difereniat a elevilor, n funcie de nevoile lor specifice.
5.5.Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecional n
comunicare.
6. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE

6.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare.
6.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare / cursuri de
perfecionare/grade didactice, manifestri tiinifice etc.
6.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite.
7. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA

IMAGINII UNITII COLARE
7.1. Implicarea n realizarea ofertei educaionale.
2
7.2. Promovarea ofertei educaionale i a sistemului de valori al unitii de

nvmnt la nivelul comunitii locale.
7.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a
regulilor sociale
7.4. Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la
elaborarea i implementarea proiectului instituional.
7.5. Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor.
II. ALTE ATRIBUII

n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s
ndeplineasc si alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele,
procedurile de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Atribuiile funciei de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedr i ale altor

comisii funcionale din coal sunt prevzute n prezenta fi (dac este cazul).
Rspunderea disciplinar:
Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor
atrage dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform
prevederilor legii.
Director,
(nume, semntur, tampil)
Semntura titularului de luare la cunotin:
......................................
Data: ..................
3
ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU

FUNCIILE DE
BIBLIOTECAR, DOCUMENTARIST, REDACTOR N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Numele i prenumele titularului: .............................................................................
Perioada evaluat: ....................................................................................................
Indicatori Punctaj Punctaj Validare

Domenii Punctaj Punctaj
Criterii de performan de evaluare evaluare consiliul
ale evalurii maxim autoevaluare
performan compartiment CA profesoral
1.1.Respectarea normelor biblioteconomice
n vigoare recomandate pentru funcionarea
1. Proiectarea bibliotecii colare.
activitii 1.2 Respectarea procedurilor existente la
nivelul unitii cu privire la:
x efectuarea operaiilor n documentele
de eviden (RFM, RI, Fiele de
eviden, Fie de cititor);
x transmiterea informaiilor n interiorul

i exteriorul unitii.
1.3 Realizarea planificrii calendaristice a

activitii bibliotecii n concordan cu
1
19
20
structura anului colar i adaptat la

particularitile unitii colare.
1.4 Proiectarea anumitor activiti de
iniiere i valorizare a dimensiunii
educative a TIC n cadrul bibliotecii.
1.5 Elaborarea de instrumente de

planificare pe tipuri de activiti:
pedagogice, culturale, de comunicare i de
gestionare a bibliotecii.
20
2. Realizarea 2.1 Organizarea resurselor bibliotecii n
activitii vederea punerii lor la dispoziia
utilizatorilor n cadrul activitilor.
2.2 Realizarea complet/corect/legal a
operaiilor biblioteconomice (catalogare,
clasificare/indexare, depozitare, eviden,
mprumut, inventariere, casare) prin
colaborare cu alte compartimente.
2.3 Gestionarea prin securitate i bun
pstrare a dotrii i coleciilor bibliotecii.
2.4 Organizarea de expoziii, vizite i

ntlniri tematice, ateliere de creaie privind
promovarea ofertei bibliotecii n
comunitate i atragerea cititorilor.
2.5 Adaptarea la complexitatea muncii pe
baza nivelului de concepie, de analiz i
sintez a activitii.
30
3.1 Asigurarea unei bune comunicri i
3. Comunicare i relaionri la nivel intern (cu elevii, cadrele
relaionare didactice, didactic-auxiliare).
2
3.2 Comunicarea eficient cu utilizatorii
externi (prini, comunitate) i parteneri.
3.3 Atragerea elevilor ctre activitile
bibliotecii i stimularea lecturii (numr fie
de cititor).
3.4 Consolidarea relaiei dintre coal i
comunitate.
3.5 Colaborarea cu instituii de cultur i
educaie n vederea realizrii unor proiecte
cu caracter cultural i educativ.
20
4.1 Analiza nivelului i stadiului propriei
4. Managementul pregtiri profesionale.
carierei i al 4.2 Participarea permanent la cercuri i
dezvoltrii activiti metodice la nivel local/ judeean/
personale naional.
4.3 Participarea la programe de formare n
vederea dezvoltrii profesionale.
15
5. Contribuia la 5.1 Realizarea integral i la timp a

dezvoltarea atribuiilor stabilite prin fia postului.
instituional i
la promovarea 5.2 Respectarea Regulamentului de
imaginii colii organizare i funcionare a bibliotecii
colare i a Regulamentului intern al
bibliotecii colare, respectarea normelor de
conservare i securitate a coleciilor, a
normelor i procedurilor de sntate i
securitate a muncii, PSI i ISU.

5.3 Promovarea valorilor culturale
romneti prin realizarea de parteneriate
educative naionale i internaionale.
3
21
22
5.4 Iniiative personale privind stimularea

donaiilor i obinerea unor sponsorizri n
scopul dezvoltrii resurselor bibliotecii.
5.5 Utilizarea raional i eficient a
alocaiilor bugetare pentru achiziii,
abonamente.
15
Total 100

x Cadru didactic auxiliar evaluat:
x Responsabil compartiment:
x Director:
x Membrii CA:
4
ANTET
FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE

BIBLIOTECAR, DOCUMENTARIST, REDACTOR
n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,

n temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a
salariailor cu numrul....., se ncheie astzi,..........., prezenta fi a postului:
Numele i prenumele ......................................................
Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
Decizia de numire: .................
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
- ierarhice de subordonare: director; director adjunct;
- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt;
- de reprezentare a unitii colare.
1. PROIECTAREA ACTIVITILOR
1.1. Elaborarea documentelor de planificare i de organizare a activitii de bibliotec n

concordan cu :
a) activitatea colar anual;
b) R.O.I. si proceduri elaborate la nivelul unitii;
c) planul managerial al unitii;
d) specificul i particularitile unitii colare.
1.2. Realizarea planului managerial al compartimentului.
1.3. Elaborarea ofertei bibliotecii.
2. REALIZAREA ACTIVITILOR
2.1. Organizarea serviciilor de informare i documentare.
2.2. Gestionarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de
timp.
2.3. Acordarea de consultan beneficiarilor (elevi, personal didactic, didactic auxiliar).
1
3. COMUNICARE I RELAIONARE
3.1. Comunicarea i relaionarea la nivel intern (elevi, personal didactic, didactic auxiliar).
3.2. Comunicarea i relaionarea la nivel extern (factori ierarhici superiori, comunitate,
parteneri sociali).
3.3. Monitorizarea i rezolvarea situaiilor conflictuale.
4.1. Nivelul i stadiul propriei pregtiri profesionale.

4.2. Formarea profesionala i dezvoltarea n carier.

5.1. Promovarea ofertei bibliotecii n rndul elevilor, comunitii educative i comunitii

locale.
5.2. Valorizarea cultural a patrimoniului bibliotecii colare, al colii i comunitii locale.
prin dezvoltarea de proiecte i parteneriate.
5.3. Educarea elevilor n vederea dezvoltrii unei atitudini civice i a promovrii deschiderii
spre lumea contemporan.
II. ALTE ATRIBUII

ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele, procedurile
de sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU, n condiiile legii:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunzator atrage
dup sine diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.
Director,
......................................
Data: ..................
2

ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCIA DE
INFORMATICIAN

Calificativul acordat: ..............................................................................
Punctaj Punctaj Validare

Domenii Indicatori de Punctaj Punctaj
Criterii de performan evaluare evaluare consiliul
ale evalurii performan maxim autoevaluare
compartiment CA profesoral
1.1 Gestionarea i verificarea permanent a strii de
funcionare a echipamentelor de calcul din dotare i
asigurarea utilizrii n bune condiii a acesteia.
1.2 ntreinerea i administrarea reelei INTERNET
1.Proiectarea a colii.
activitii 1.3 Implicarea n activitile de proiectare a ofertei
educaionale la nivelul unitii.
1.4 Participarea la activiti extracurriculare
corelate cu obiectivele curriculare extrase din

planul managerial al unitii.
20
2. Realizarea 2.1 Asigurarea asistenei tehnice profesorilor de
activitilor alt specialitate dect informatic n timpul orelor
didactice desfurate n laboratorul AEL sau n oricare alt
1

25
26

laborator de informatic.
2.2 Utilizeaz i gestioneaz eficient resursele puse
la dispoziia postului: bibliotec de software i
documentaii, echipamente de tehnic de calcul i
auxiliare, etc.
2.3 Participarea la activiti extracurriculare,
precum si participarea la aciuni de voluntariat.
30
relaionare cu elevii.
relaionare cu personalul colii.
3.Comunicare i
relaionare
relaionare cu echipa managerial.
relaionare n cadrul comunitii.
3.5 Relaionarea cu firmele productoare de softuri,
de echipamente de calcul, cu firmele care asigur
service-ul echipamentelor de calcul, relaionarea cu
providerul de INTERNET.
20
4.1 Valorificarea competenelor tiinifice,
dobndite prin participarea la programele de
formare/perfecionare.
4. Managementul
4.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice
carierei i al
la nivelul comisiei/catedrei de informatic.

dezvoltrii
4.3 Realizarea/actualizarea portofoliului i
personale
dosarului personal.
4.4 Manifestarea atitudinii morale i civice ( limbaj,
inut, respect, comportament), respectarea i
2

15
educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.
5.2 Promovarea ofertei educaionale.
5. Contribuia la 5.3 Realizarea/participarea la programe/activiti de
dezvoltarea prevenire i combatere a violenei i
instituional i comportamentelor nesntoase n mediul colar.
la promovarea
imaginii unitii 5.4 Respectarea normelor, procedurilor de sntate
colare i securitate a muncii, de PSI i ISU pentru toate
tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de
nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare.
5.5 Implicarea activ n crearea unei culturi a
calitii la nivelul organizaiei.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
3

27
ANTET

INFORMATICIAN

eviden a salariailor cu numrul....., se ncheie astzi,..........., prezenta fi a
postului:
Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1. PROIECTAREA ACTIVITII
1.1.Analizarea softurilor educaionale.
1.2. ntreinerea i administrarea reelei INTERNET a colii.

2.1. Asigurarea asistenei tehnice tuturor profesorilor colii.
2.2. Organizarea i ntreinerea echipamentelor de calcul i a soft-urilor necesare
activitilor de predare-nvare.
1

3.1. Implicarea/participarea la realizarea activitilor extracurriculare.
3.2. Implicarea partenerilor educaionali, realizarea de parteneriate.
4.1. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu elevii.
4.2. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu personalul colii.
4.3. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu echipa managerial.
4.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n cadrul comunitii.
4.5. Utilizarea tuturor tipurilor de comunicare n interiorul i n afara unitii colare.

5.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare,
manifestri tiinifice etc.
6.CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA

6.1. Implicarea n realizarea aciunilor de promovare a ofertei educaionale.
6.2.Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii.
6.3.Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor
sociale.
6.4.Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor.
6.5.Organizarea activitilor privind respectarea normelor, procedurilor de sntate i
securitate a muncii, de PSI i ISU pentru activitile desfurate n laborator.
II. ALTE ATRIBUII

ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, n condiiile legii:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
prevederilor legii.
Director,
......................................
Data: ..................
2
30

ANTET

LABORANT

Domenii Punctaj Punctaj Validare

Indicatori de Punctaj Punctaj
ale evalurii Criterii de performan evaluare evaluare consiliul
performan maxim autoevaluare
1.1 Corelarea activitii cu programa colar i
1. Proiectarea cu normele de elaborare a documentelor de
activitii proiectare.
1.2 Implicarea n activitile de proiectare a
ofertei educaionale la nivelul unitii.
1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.
1.4 Proiectarea de activiti extracurriculare
corelate cu obiectivele curriculare extrase din
planul managerial al unitii. `

20
2.1 Realizarea unor experimente didactice care
2. Realizarea asigur caracterul aplicativ al nvrii i
activitilor formarea competenelor specifice.
1

didactice 2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din
unitatea de nvmnt n vederea optimizrii
activitilor didactice inclusiv resurse TIC.
2.3 Participarea la activiti extracurriculare,
precum i participarea la aciuni de voluntariat.
30
relaionare cu elevii.
3. Comunicare i 3.2 Dezvoltarea capacitii de comunicare i
relaionare relaionare cu personalul colii.
relaionare cu echipa managerial.
relaionare n cadrul comunitii.
3.5 Relaionarea cu firmele productoare de
resurse materiale necesare laboratoarelor de
specialitate i cu firmele care asigur service-ul
dispozitivelor din dotare.
20
4.1 Valorificarea competenelor tiinifice,
dobndite prin participarea la programele de
4. Managementul formare/perfecionare
carierei i al 4.2 Implicarea n organizarea activitilor
dezvoltrii metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil
personale 4.3 Realizarea/actualizarea portofoliului i
dosarului personal
4.4 Manifestarea atitudinii morale i civice

(limbaj, inut, respect, comportament),
respectarea i promovarea deontologiei
profesionale.
15
2

31
32

educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.
5. Contribuia la
5.2 Promovarea ofertei educaionale.
dezvoltarea
instituional i la 5.3 Realizarea/participarea la programe/activiti
promovarea de prevenire i combatere a violenei i
imaginii unitii comportamentelor nesntoase n mediul colar.
colare 5.4 Respectarea normelor, procedurilor de
sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU
pentru toate tipurile de activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt precum i a
sarcinilor suplimentare.
5.5 Implicarea activ n crearea unei culturi a

calitii la nivelul organizaiei.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
3

ANTET

LABORANT

postului:
Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.1. Analizarea curriculumului colar.
1.3.Proiectarea activitilor/experienelor de nvare care presupun utilizarea resurselor
TIC.

2.1. Organizarea mijloacelor necesare activitilor de predare-nvare.
1

3.1. Implicarea/participarea la realizarea activitilor extracurriculare.
3. 2. Implicarea partenerilor educaionali, realizarea de parteneriate.
4.1.Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu elevii.
4.2.Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu personalul colii.
4.3.Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare cu echipa managerial.
4.4.Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n cadrul comunitii.
4.5.Utilizarea tuturor tipurilor de comunicare n interiorul i n afara unitii colare.


6.1. Implicarea n realizarea aciunilor de promovare a ofertei educaionale.
6.2. Promovarea sistemului de valori al unitii la nivelul comunitii.
6.3. Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor
sociale.
6.5. Organizarea activitilor privind respectarea normelor, procedurilor de sntate i
securitate a muncii, de PSI i ISU pentru activitile desfurate n laborator.
II. ALTE ATRIBUII

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
prevederilor legii.
Director,
......................................
Data: ..................
2
ANTET

TEHNICIAN


Domenii ale Indicatori de Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Validare

evalurii Criterii de performan performan maxim autoevaluare evaluare evaluare consiliul
1. Proiectarea 1.1. Corelarea activitii tehnicianului cu
activitii activitile colii.
1.2. Realizarea planului managerial
specific postului.
1.3. Aplicarea reglementrilor legale n
vigoare la locul de munc i n activitile
realizate cu elevii.
20
2. Realizarea 2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu
activitii prevzute de fia postului.
2.2. Utilizarea raional i eficient a

resurselor materiale, financiare,
informaionale i de timp.
1

35
36
2.3. Formarea/dezvoltarea la elevi a unor

deprinderi i a unor abiliti specifice
calificrii.
30
3.1. Capacitatea de a face echip cu cadrele
3. Comunicarea i didactice i cu ceilali angajai ai colii.
relaionarea 3.2.Realizarea comunicrii cu elevii.
3.3.Realizarea comunicrii cu conducerea.
3.4. Monitorizarea situaiilor conflictuale.
20
4.1. Identificarea nevoilor proprii de
4. Managementul dezvoltare.
carierei i al 4.2. Participarea la stagii de formare/
dezvoltrii cursuri de perfecionare etc.
personale 4.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/
competenelor dobndite.
15
5.1. Promovarea unei atitudini proactive
5. Contribuia la fa de activitile colii.
dezvoltarea 5.2. Promovarea n comunitate a activitii
instituional i la instituiei, participnd la programe i
promovarea parteneriate.
imaginii colii 5.3. Realizarea activitilor n conformitate
cu politica educaional a colii.
5.4. Respectarea i aplicarea regulilor 15
colii.
100
x Director:
x Membrii CA:
2

ANTET

TEHNICIAN

Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.1. Corelarea coninutului activitii cu obiectivele generale ale instituiei.

1.3. Aplicarea reglementrilor legale n vigoare.
2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu specifice postului.

2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de
timp.
2.3. Contribuii la dezvoltarea personalitii elevului.
3. COMUNICAREA I RELAIONAREA
3.1.Capacitatea de a se integra, a lucra n echip.
1
3.2. Realizarea comunicrii coal familie, coal comunitate colar/comunitate

social.

4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare etc.

5.1.Promovarea unei atitudini proactive fa de activitile colii.

5.2.Promovarea n comunitate a activitii instituiei, participnd la programe i
parteneriate.
sociale.
II. ALTE ATRIBUII

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Director,
......................................
Data: ..................
2
ANTET

PEDAGOG COLAR


Indicatori de Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Validare

Domenii ale Criterii de performan performan maxim autoevaluare evaluare evaluare consiliul
evalurii compartiment CA profesoral
1.1. Corelarea coninutului activitii
1. Proiectarea de pedagog colar cu obiectivele
activitii generale ale instituiei.
1.2. Realizarea planului managerial al
pedagogului colar.
1.3. Aplicarea reglementrilor legale
n vigoare ce au n vedere activitatea
pedagogului colar.
20
2.1. ndeplinirea sarcinilor de serviciu
2. Realizarea specifice postului.
1

39
40
activitii 2.2. Utilizarea raional i eficient a

resurselor materiale, financiare,
informaionale i de timp.
2.3. Contribuii la dezvoltarea
personalitii elevului.
30
3.1.Capacitatea de a se integra/ lucra
3. Comunicare i n echip.
relaionare 3.2. Realizarea comunicrii cu elevii.
3.3. Realizarea comunicrii cu factorii
de rspundere din coal.
3.4.. Realizarea comunicrii cu
familia.
3.5. Monitorizarea situaiilor
conflictuale din cmin.
20
4. Managementul dezvoltare
carierei i al 4.2. Participarea la stagii de formare/
dezvoltrii cursuri de perfecionare etc.
personale 4.3. Aplicarea cunotinelor /
abilitilor/competenelor dobndite.
15
5.1. Manifestarea unei atitudini
5. Contribuia la proactive n legtur cu activitile
dezvoltarea specifice cminului.
instituional i 5.2. Promovarea n comunitate a
promovarea activitii instituiei, participnd la
imaginii colii programe i parteneriate/pregtind

participarea elevilor la
programe/parteneriate.
2

5.3. Realizarea unui climat de
disciplin i de siguran n cadrul
cminului de elevi.
15
100

x Director:
x Membrii CA:
3

41
ANTET

PEDAGOG COLAR

Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
- de reprezentare a unitii colare
1.1.Corelarea coninutului activitii cu obiectivele generale ale instituiei.


2.2. Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de
timp.
3.1.Capacitatea de a se integra, de a lucra n echip.
1
3.2. Realizarea comunicrii coal familie, coal comunitate colar/comunitate

social.

4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare etc.


5.2.Promovarea n comunitate a activitii instituiei, participnd la programe i
parteneriate.
sociale.
II. ALTE ATRIBUII

ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele normele,
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Director,
......................................
Data: ..................
2
44
ANTET

INSTRUCTOR DE EDUCAIE EXTRACOLAR


Indicatori Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Validare

Domenii ale Criterii de performan de maxim autoevaluare evaluare evaluare consiliul
evalurii performan compartiment CA profesoral
1.1. Corelarea coninutului activitii cu
1. Proiectarea planul managerial al directorului.
activitilor 1.2. Realizarea planului anual i semestrial
de activiti extracolare.
1.3. Aplicarea reglementrilor legale n
vigoare.
20
2.1. Realizarea activitilor extracolare
propuse.
1

2.2. Utilizarea raional i eficient a
2. Realizarea resurselor materiale, financiare,
activitilor informaionale i de timp.
2.3. Asigurarea unui climat propice
dezvoltrii personale.
2.4. Realizarea activitilor respectnd

principiul egalitii de anse .
2.5. Contribuii la dezvoltarea personalitii

elevului.
30
3.1.Capacitatea de a lucra n echip.
3. Comunicarea i 3.2. Realizarea comunicrii cu elevii, cu
relaionarea cadrele didactice, cu conducerea colii.
3.3. Meninerea relaiilor cu diferii
parteneri din comunitatea local
3.4. Monitorizarea situaiilor conflictuale
20
4.1.Identificarea nevoilor proprii de
4. Managementul dezvoltare.
carierei i al 4.2. Participarea la activiti metodice, stagii
dezvoltrii de formare/cursuri de perfecionare etc.
personale 4.3. Aplicarea cunotinelor/abilitilor/
competenelor dobndite.
15
5.1. Formarea la elevi a unei atitudini
proactive fa de activitile colii.
5. Contribuia la 5.2. Promovarea n comunitate a activitii

dezvoltarea instituiei, participnd la programe i
instituional i la parteneriate.
promovarea 5.3. Contribuia la mbuntirea/
2

45
46
imaginii colii consolidarea imaginii colii n comunitate

5.4. Facilitarea procesului de cunoatere,
nelegere, nsuire i respectare a regulilor
sociale.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
3

ANTET

INSTRUCTOR DE EDUCAIE EXTRACOLAR
Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul

contractului individual de munc nregistrat n Registrul general de eviden a salariailor cu
numrul....., se ncheie astzi,..........., prezenta fi a postului:
Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.1.Corelarea coninutului activitii cu obiectivele generale ale instituiei.


2. 2.Utilizarea raional i eficient a resurselor materiale, financiare, informaionale i de
timp.
3.1.Capacitatea de a se integra/ lucra n echip.

1
3.2. Realizarea comunicrii coal familie, coal comunitate colar, comunitate

social.

4.2. Participarea la activiti metodice, stagii de formare/ cursuri de perfecionare etc.
5. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I PROMOVAREA IMAGINII

UNITII COLARE

5.2.Promovarea n comunitate a activitii instituiei, participnd la programe i parteneriate.
5.3.Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale.
II. ALTE ATRIBUII.

In funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Director,
......................................
Data: ..................
2
ANTET

ASISTENT SOCIAL

Punctaj Punctaj Punctaj Validare

Domenii Indicatori de Punctaj
Criterii de performan maxim evaluare evaluare consiliul
ale evalurii performan autoevaluare
1.1. Programarea activitii de asisten
1. Proiectarea social.
activitii 1.2. Organizarea activitii i a locului
de munc.
1.3. Respectarea codului deontologic al
asistentului social.
20
2.1. Respectarea programului de lucru.
2. Realizarea 2.2. ndeplinirea la termen a obligaiilor
activitii de serviciu.
2.3. Utilizarea corespunztoare a
documentelor specifice (legislaie,
metodologii i proceduri).
2.4 Utilizarea logisticii unitii n care i
desfoar activitatea.
-1-
49
50

30
3.1 Demonstrarea abilitilor de
3. Comunicare i comunicare formal intra i
relaionare interinstituional.
3.2. Faciliteaz comunicarea formal
intra i interinstituional, coal-
familie, coal - comunitate colar -
comunitate social.
3.3 Monitorizarea situaiilor conflictuale.
3.4. Capacitate de a se integra i de a
lucra n echip.
20
4. Managementul dezvoltare n carier i personal.
carierei i al 4.2. Participarea la activiti metodico-
dezvoltrii personale tiinifice de specialitate, stagii de
formare/ cursuri de perfecionare etc.
4.3. Aplicarea n activitatea curent a
cunotinelor/abilitilor/competenelor
profesionale dobndite n programele de
formare continu/perfecionare.
15
5.1. Promovarea n comunitate a
5. Contribuia la activitii unitii de nvmnt, ofertei
dezvoltarea educaionale i a rezultatelor obinute.
instituional i la 5.2 Respectarea integral a

romovarea imaginii regulamentelor interne i a procedurilor
unitii colare stabilite la nivelul unitii de nvmnt.
5.3 Participarea la activitile organizate
de unitate privind cunoaterea i
aplicarea normelor i procedurilor de
sntate i securitate n munc, de PSI i
-2-
ISU.
5.4 Participarea la programe/activiti de
prevenire i combatere a violenei i
comportamentelor nesntoase.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
-3-
51
ANTET

ASISTENT SOCIAL

Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.1 Programarea activitii de asisten social: ntocmete documentaii specifice;
revizuiete documentaii specifice; respect codul deontologic al asistentului social.
1.2 Organizarea activitii: realizeaz evaluarea psiho-social n echipa de specialiti;
stabilete coninutul activitii de asisten social; alege strategii de intervenie specifice;
monitorizeaz evoluia beneficiarilor.
2. REALIZAREA ACTIVITII
2.1. Respectarea programului de lucru: respect programul de lucru stabilit prin
regulamentul de ordine interioar.
2.2. ndeplinirea la termen a obligaiilor de serviciu:
- rezolv n termen legal sarcinile de serviciu;
- respect termenul legal de soluionare a cazurilor.
2.3. Utilizarea corespunztoare a documentelor specifice (legislaie, metodologii i
proceduri):
- analizeaz legislaia, metodologiile i procedurilor specifice;
- respect standardele de calitate.
2.4 Utilizarea logisticii unitii n care i desfoar activitatea:
- utilizeaz echipamentul din dotare;
1
- eficiena n gestionarea resurselor alocate.
3.1. Alege modalitile corecte de comunicare.
3.2. Faciliteaz comunicarea formal intra i interinstituional, coal-familie, coal-
comunitate colar-comunitate social.
3.4. Capacitate de a se integra i de a lucra n echip.

4.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare n carier i personal.
4.2. Participarea la activiti metodico-tiinifice de specialitate, stagii de formare/ cursuri
de perfecionare etc.
4.3. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor profesionale
dobndite n programele de formare continu/perfecionare.

5.1. Promovarea n comunitate a activitii unitii de nvmnt, ofertei educaionale i
a rezultatelor obinute.
5.2. Comunic eficient cu partenerii educaionali, cu comunitatea social. Dezvolt alturi
5.3. de partenerii educaionali proiecte educaionale utile axei elev-coal-comunitate.
5.4. Respectarea integral a regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul
unitii de nvmnt. Particip activ la elaborarea i implementarea regulamentului
intern i a procedurilor specifice.
5.5. Participarea la activitile organizate de unitate privind cunoaterea i aplicarea
normelor de SSM n domeniul situaiilor de urgen. Realizeaz/particip
programe/activiti de implementare a normelor de SSM n domeniul situaiilor de
urgen.
5.6. Participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i a
comportamentelor nesntoase. Realizeaz/particip programe/activiti de
prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase.
II. ALTE ATRIBUII.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Director,

.........................................
Data: ..................
2
54
ANTET

COREPETITOR

Indicatori de Punctaj Punctaj Punctaj evaluare Punctaj Validare

Domenii
Criterii de performan performan maxim autoevaluare compartiment evaluare CA consiliul
ale evalurii
profesoral
1.1. Programarea activitii de
1. Proiectarea corepetitie, conform proiectrii
activitii activitatii didactice.
1.2. Proiectarea unor activiti
extracurriculare corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile i interesele
educabililor.
1.3. Implicarea n activitile de
proiectare a ofertei educaionale la
nivelul unitii.
20
2.1. Organizarea i amenajarea spaiului
de lucru.
2. Realizarea
2.2. ndeplinirea la termen a obligaiilor
activitii
de serviciu.
2.3. Utilizarea corespunztoare a
mijloacelor i metodelor specifice.
-1-
Domenii
ale evalurii
profesoral
2.4. Organizarea i participarea la
activiti extracurriculare.
2.5. Formarea deprinderilor de studiu
individual i n echip n vederea
formrii/dezvoltrii competenei de ,,a
nva s nvei.
30
3.1 Demonstrarea abilitilor de
comunicare formal intra i inter-
instituional.
3. Comunicare i
3.2. Comunicarea coal familie
relaionare
comunitate.
3.3. Manifestarea atitudinii morale i
civice (limbaj, inut, respect,
comportament), respectarea i
20
4.1. Participarea la programele de
formare continu i perfecionare.
4.2. Aplicarea n activitatea curent a
4. Managementul cunotinelor profesionale dobndite n
carierei i al programele de formare continu i
dezvoltrii perfecionare.
personale 4.3.Implicarea n organizarea
activitilor metodice la nivelul

comisiei/catedrei/unitii.
4.4.Realizarea/actualizarea portofoliului
i a dosarului personal.
15
-2-
55
56

Domenii
ale evalurii
profesoral
5.1.Implicarea n dezvoltarea de
5. Contribuia la parteneriate i proiecte educaionale n
dezvoltarea vederea dezvoltrii instituionale.
instituional i 5.2.Promovarea n comunitate a
promovarea activitii unitii de nvmnt, a
imaginii colii ofertei educaionale i a rezultatelor
obinute.
5.3.Participarea la activitile organizate
de unitate privind cunoaterea i
aplicarea normelor i procedurilor de
sntate i securitate a muncii, de PSI i
ISU
5.4.Realizarea/participarea la
programe/activiti de prevenire i
combatere a violenei i
comportamentelor nesntoase n
mediul colar.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
-3-
ANTET

COREPETITOR

Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.1.ntocmete documentaii specifice.

1.2. Respect planificarea activitilor.
2. REALIZAREA ACTIVITII
2.1.Organizarea activitii i a locului de munc
2.1.1.Stabilete coninutul activitii de corepetiie.
2.1.2.Organizeaz repetiiile conform planificrilor.
2.1.3.Formeaz deprinderi de studiu individual i n echip n vederea
formrii/dezvoltrii competenei de a nva s nvei.
2.2.Respectarea programul de lucru stabilit prin Regulamentul Intern

2.2.1.Respect programul de lucru stabilit prin Regulamentul Intern.
2.2.2.Particip la dezvoltarea capacitilor de lucru.
2.3. ndeplinirea la termen a obligaiilor de serviciu

2.3.1.Rezolv n termen legal sarcinile de serviciu.
2.4. Utilizarea corespunztoare a mijloacelor si metodelor specifice

1
2.4.1.Utilizeaz mijloacele, metodologiile i procedurile specifice.

2.4.2.Respect standardele de calitate.
2.5. Utilizarea logisticii unitii n care i desfoar activitatea.
2.5.1.Utilizeaz echipamentul din dotare.

2.5.2.Eficiena n gestionarea resurselor alocate.
3.1. Demonstrarea abilitilor de comunicare formal intra i inter instituional.

Dezvolt capacitatea de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii,
personalul colii, echipa managerial i n cadrul comunitii).
3.2. Comunicarea coal familie - comunitate. Faciliteaz comunicarea coal familie -
comunitate.
3.3. Manifest atitudini morale i civice (limbaj, inut, comportament etc.).
4.1. Participarea la programele de formare continu i perfecionare.

4.1.1. Identific nevoile proprii de dezvoltare.
4.1.2. Particip la diferite forme de perfecionare n domeniul educaiei.
4.1.3. Dezvolt competenele specifice.
4.2. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor profesionale dobndite n programele de

formare continu i perfecionare
4.2.1.Selecteaz i utilizeaz cunotinele profesionale moderne.
4.3. Participarea la activiti metodico-tiinifice de specialitate.

4.3.1. Particip la programele i activitile comisiilor de specialitate.

5.1. Promovarea n comunitate a activitii unitii de nvmnt, ofertei educaionale i a

rezultatelor obinute.
5.1.1. Comunic eficient cu partenerii educaionali, cu comunitatea social.
5.1.2. Participa alturi de partenerii educaionali la proiecte educaionale utile axei: elev-
coal-comunitate.
5.2. Respectarea integral a regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul unitii de
nvmnt.
5.2.1. Particip activ la elaborarea i implementarea Regulamentului Intern i a procedurilor
specifice.
5.3. Participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i a
5.3.1. Realizeaz/particip la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i a
II. ALTE ATRIBUII

2
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage
Director,
......................................
Data: ..................
3
60
ANTET

MEDIATOR COLAR

Domenii ale evalurii Criterii de performan Indicatori Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Validare
de maxim autoevaluare evaluare Evaluare consiliul
performa comapartiment CA profesoral
1.1. Fundamentarea proiectrii
activitilor specifice funciei este
1. Proiectarea activitii realizat conform fiei postului.
de mediator colar Stabilete obiectivele i durata
activitii n funcie de specificul
activitii i timpul disponibil.
1.2. Strategiile de lucru sunt corect
stabilite.
1.3. Elaboreaz instrumente de lucru /
proiectare.
1.4. Folosete instrumentele TIC n
proiectarea activitilor/experienelor
derulate.
1.5. Proiectarea activitii
extracurriculare.
1
20
2.1. Organizarea i dirijarea
activitilor planificate sunt realizate
2. Realizarea activitii conform planificrii.
de mediator colar 2.2. Utilizeaz materiale i
instrumente specifice, adecvate
funciei.
2.3. Monitorizeaz copiii de vrst
precolar i de vrst colar.
2.4. Ajut la aplicarea practicilor
incluzive n coal.
2.5. Promoveaz limba, tradiiile i
obiceiurile comunitii n coal.
30
3.1. Stabilete modalitile de
comunicare:
3. Comunicare i x Transmiterea corect a informaiei;
relaionare x Medierea comunicrii;
x Stabilirea modelelor de colaborare
ale colii cu familia, comunitatea
local, ONG-uri;
x Consilierea familiilor dezavantajate
privind rolul i importana
colarizrii.
3.2. Transmite corect informaia.
3.3. Mediaz comunicarea n cazuri de
conflict din coal.
3.4. Stabilete modele de colaborare
ale colii cu familia, comunitatea

local, ONG-uri.
3.5. Consiliaz familiile dezavantajate
privind rolul i importana colarizrii.
20
4. Managementul 4.1. Identific nevoile proprii de

61
2
62
carierei i al dezvoltrii dezvoltare.

personale 4.2. Particip la activiti/stagii de
formare, cursuri de perfecionare,
4.3. Aplic cunotinele/abilitile/
competenele dobndite.
4.5. Manifestarea atitudinii morale i
civice (limbaj, inut, respect,
comportament), respectarea i
15
5.1. Relaionarea eficient cu
partenerii economici i sociali.
5. Contribuia la
5.2. Gestionarea activitilor practice
dezvoltarea
n cadrul unor proiecte n parteneriat.
instituional i la
5.3. Implicarea n activitatea specific
promovarea imaginii
sistemului de asigurare a calitii din
colii.
instituie.
5.4. Promovarea sistemului de valori
al unitii la nivelul comunitii.
5.5. Facilitarea procesului de
cunoatere, nelegere, nsuire i
respectare a regulilor sociale.
5.6. Iniierea i derularea proiectelor i
parteneriatelor.
15
100
TOTAL

x Director:
x Membrii CA:
3
ANTET

MEDIATOR COLAR
In temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,


Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii ..............................................................................
- studii specifice postului: ..................................................
- vechime: ............................................................................
- ierarhice de subordonare: director; director adjunct
- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unitii de nvmnt,
instituii partenere, ONG-uri;
- de reprezentare.
1. PROIECTAREA ACTIVITII DE MEDIATOR COLAR.

1. 1. Fundamentarea proiectrii activitilor specifice funciei.
1.2. Stabilirea strategiilor optime.
1.3. Elaborarea instrumentelor de proiectare.
1.4. Proiectarea activitilor/experienelor derulate care presupun utilizarea resurselor
TIC.
1.5. Proiectarea activitii extracurriculare.
2. REALIZAREA ACTIVITII DE MEDIATOR COLAR

2.1. Organizarea i dirijarea activitilor planificate.
2.3. Monitorizeaz copiii de vrst precolar i de vrst colar.
2.4. Aplicarea practicilor incluzive.
2.5. Promovarea n coal a limbii, obiceiurilor i tradiiilor comunitii.
3.1. Stabilirea modalitilor de comunicare.
3.2. Transmiterea corect a informaiei.
3.3. Medierea comunicrii.
1
3.4. Stabilirea modelelor de colaborare ale colii cu familia, comunitatea local, ONG-
uri.
3.5. Consilierea familiilor dezavantajate privind rolul i importana colarizrii copiilor.

4.3. Aplicarea cunotinelor, abilitilor, competenelor dobndite.
4.5.Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament),
respectarea i promovarea deontologiei profesionale.

IMAGINII COLII.
5.1. Relaionarea eficient cu partenerii economici i sociali.
5.2. Gestionarea activitilor practice n cadrul unor proiecte n parteneriat.
5.3. Implicarea n activitatea specific sistemului de asigurare a calitii din instituie.
sociale.
II. ALTE ATRIBUII

In funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunztor atrage

Director,
......................................
Data: ..................
2
ANTET

SECRETAR N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Domenii ale Criterii de performan Indicatori Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Validare
evalurii de maxim autoevaluare evaluare evaluare consiliul
performan compartiment CA profesoral
1. Proiectarea 1.1.Respectarea planurilor manageriale ale
activitii colii.
1.2.Implicarea n proiectarea activitii
colii, la nivelul compartimentului.
1.3.Realizarea planificrii calendaristice a
compartimentului.
1.4.Cunoaterea i aplicarea legislaiei n
vigoare.
1.5.Folosirea tehnologiei informatice n
proiectare.
20
2.1.Organizarea documentelor oficiale.
2. Realizarea 2.2. Asigur ordonarea i arhivarea
activitilor documentelor unitii.
2.3. Gestionarea documentelor pentru
1
65
66
resursa uman a unitii (cadre didactice,

personal didactic auxiliar, personal
nedidactic). nregistrarea i prelucrarea
informatic periodic a datelor n
programele de salarizare i REVISAL.
2.4. ntocmirea i actualizarea
documentelor de studii ale elevilor.
2.5. Alctuirea de proceduri.
30
3.1.Asigurarea fluxului informaional al
3. Comunicare i compartimentului.
relaionare 3.2.Raportarea periodic pentru conducerea
instituiei.
3.3.Asigurarea transparenei deciziilor din
compartiment.
3.4. Evidena, gestionarea i arhivarea
documentelor.
3.5. Asigurarea interfeei privind
comunicarea cu beneficiarii direci i
indireci.
20
4. Managementul 4.1. Identificarea nevoilor proprii de
carierei i al dezvoltare.
dezvoltrii 4.2. Participarea la activiti de formare
personale profesional i dezvoltare n carier.
4.3. Participarea permanent la instruirile
organizate de inspectoratul colar.
15
5.1. Planificarea activitii

compartimentului prin prisma dezvoltrii
5.Contribuia la instituionale i promovarea imaginii colii.
dezvoltarea 5.2. Asigurarea permanent a legturii cu
instituional i la reprezentanii comunitii locale privind
promovarea activitatea compartimentului.
2
imaginii colii 5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de
eful ierarhic superior i/sau directorul,
care pot rezulta din necesitatea derulrii n
bune condiii a atribuiilor aflate n sfera sa
de responsabilitate.
5.4. Respectarea normelor, ROI, a
procedurilor de sntate i securitate a
muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile
de activiti desfurate n cadrul unitii
de nvmnt.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
3
67
ANTET

SECRETAR

eviden a salariailor cu numrul....., se ncheie astzi,..........., prezenta fi a postului:
Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.PROIECTAREA ACTIVITILOR
1.1. Respectarea planurilor manageriale ale colii.
1.2. Implicarea n proiectarea activitii colii, la nivelul compartimentului.
1.3. Realizarea planificrii calendaristice a compartimentului.
1.4. Cunoaterea i aplicarea legislaiei n vigoare.
1.5. Folosirea tehnologiei informatice n proiectare.
2.1.Organizarea documentelor oficiale.
2.2. Asigur ordonarea i arhivarea documentelor unitii.
2.3. Gestionarea documentelor pentru resursa uman a unitii (cadre didactice,
personal didactic auxiliar, personal nedidactic). nregistrarea i prelucrarea informatic
periodic a datelor n programele de salarizare i REVISAL.
2.4. ntocmirea i actualizarea documentelor de studii ale elevilor.
3.1. Asigurarea fluxului informaional al compartimentului.
3.2. Raportarea periodic pentru conducerea instituiei.
1
3.3. Asigurarea transparenei deciziilor din compartiment.

3.4. Evidena, gestionarea i arhivarea documentelor.
3.5. Asigurarea interfeei privind comunicarea cu beneficiarii direci i indireci.

4.2. Participarea la activiti de formare profesional i dezvoltare n carier.
4.3. Participarea permanent la instruirile organizate de inspectoratul colar.

IMAGINII COLII
5.1. Planificarea activitii compartimentului prin prisma dezvoltrii instituionale i
promovarea imaginii colii.
5.2. Asigurarea permanent a legturii cu reprezentanii comunitii locale privind
activitatea compartimentului.
5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de eful ierarhic superior i/sau directorul, care
pot rezulta din necesitatea derulrii n bune condiii a atribuiilor aflate n sfera sa de
responsabilitate.
5.4. Respectarea ROI, normelor i procedurilor de sntate i securitate a muncii, de
PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de
nvmnt.
II. ALTE ATRIBUII.

n functe de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
atrage dup diminuarea calificativului i/sau sancionarea disciplinar, conform prevederilor
legii.
Director,
......................................
Data: ..................
2
70
ANTET

ADMINISTRATOR FINANCIAR (CONTABIL) N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Domenii ale Criterii de performan Indicatori de Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Validare
evalurii performan maxim autoevaluare evaluare evaluare consiliul
1. Proiectarea 1.1.Respectarea planurilor manageriale ale
activitii colii.
1.2.Implicarea n proiectarea activitii colii, la
nivelul compartimentului financiar.
1.3.Cunoaterea i aplicarea legislaiei n
vigoare.
1.4.Folosirea tehnologiei informatice n
proiectare.
20
2. Realizarea 2.1.Organizarea activitii.

activitilor 2.2.nregistrarea si prelucrarea informatic
periodic a datelor n programele de
contabilitate.
1
2.3. Monitorizarea activitii.
2.4. Consilierea/ndrumarea i controlul
periodic al personalului care gestioneaz valori
materiale.
30
3.1. Asigurarea fluxului informaional al
3. Comunicare i compartimentului.
relaionare 3.2.Raportarea periodic pentru conducerea
instituiei.
3.3.Asigurarea transparenei deciziilor din
compartiment.
3.4.Evidena, gestionarea i arhivarea
documentelor.
3.5. Asigurarea interfeei privind licitaiile sau
ncredintrilor directe.
20
4.1.Nivelul i stadiul propriei pregtiri
4. Managementul profesionale.
carierei i al 4.2. Formare profesional i dezvoltare n
dezvoltrii carier.
personale 4.3. Coordonarea personalului din subordine
privind managementul carierei.
4.4. Participarea la instruirile organizate de
inspectoratul colar.
15
5.1. Planificarea bugetar prin prisma
5. Contribuia la dezvoltrii instituionale i promovarea
dezvoltarea imaginii colii.
instituional i la 5.2. Asigurarea permanent a legturii cu
promovarea reprezentanii comunitii locale privind
imaginii colii activitatea compartimentului.

5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de eful
ierarhic superior i/sau directorul, care pot
rezulta din necesitatea derulrii n bune condiii
2
71
72
a atribuiilor aflate n sfera sa de

responsabilitate.
5.4. Respectarea normelor, procedurilor de
sntate i securitate a muncii, de PSI i ISU
pentru toate tipurile de activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
3
ANTET

ADMINISTRATOR FINANCIAR (CONTABIL)

ulterioare, temeiul contractului individual de munc nregistrat n Registrul de eviden a
contractelor individuale de munc cu numrul....., se ncheie astzi,..........., prezenta
fi a postului:

Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.PROIECTAREA ACTIVITILOR
1.1. Respectarea planurilor manageriale ale colii.

1.2. Implicarea n proiectarea activitii colii, la nivelul compartimentului financiar.
1.3. Cunoaterea i aplicarea legislaiei n vigoare.
1.4. Folosirea tehnologiei informatice n proiectare.
2.1. Organizarea activitii.
2.2. nregistrarea i prelucrarea informatic periodic a datelor n programele de
contabilitate.
2.3. Monitorizarea activitii.
2.4. Consilierea/ndrumarea i controlul periodic al personalului care gestioneaz
valori materiale.
1
3.1. Asigurarea fluxului informaional al compartimentului.
3.2. Raportarea periodic pentru conducerea instituiei.
3.3. Asigurarea transparenei deciziilor din compartiment.
3.4. Evidena, gestionarea i arhivarea documentelor.
3.5. Asigurarea transparenei privind licitaiile sau ncredinrile directe.

4.1. Nivelul i stadiul propriei pregtiri profesionale.
4.2. Formare profesional i dezvoltare n carier.
4.3. Coordonarea personalului din subordine privind managementul carierei.
4.4. Participarea permanent la instruirile organizate de inspectoratul colar.

IMAGINII COLII
5.1. Planificarea bugetar prin prisma dezvoltrii instituionale i promovarea imaginii
colii.
5.2. Asigurarea permanent a legturii cu reprezentanii comunitii locale privind
activitatea compartimentului.
5.3. ndeplinirea altor atribuii dispuse de eful ierarhic superior i/sau directorul care
pot rezulta din necesitatea derulrii n bune condiii a atribuiilor aflate n sfera sa de
responsabilitate.
5.4. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii, de PSI i
ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt.
II. ALTE ATRIBUII.
n functie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul este obligat s

___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
prevederilor legii.
Director,
......................................
Data: ..................
2

ANTET

INSTRUCTOR-ANIMATOR


ale evalurii Criterii de performan evaluare evaluare consiliul
comisie CA profesoral
1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a
activitii conform specificului postului.
1. Proiectarea 1.2. Fundamentarea proiectrii activitilor
activitii educative/formative pe analiza de nevoi
efectuat n unitatea de nvmnt.
1.3. Folosirea TIC n activitatea de proiectare.
1.4. Realizarea proiectrii programelor

educative pentru activitile de timp liber i de
vacan pe care le realizeaz la nivelul colilor,
al cluburilor copiilor sau n taberele colare.

1.5. Elaborarea proiectelor de parteneriat cu
alte instituii de nvmnt.
20
1

75
76

2.1. Organizarea activitilor educative
complementare care vizeaz dezvoltarea
2. Realizarea aptitudinilor elevilor n domeniile cultural-
activitilor artistic, tehnic-aplicativ, sportiv-turistic.
2.2. Desfurarea activitilor atelierelor de
lucru tematice, n conformitate cu nevoile
elevilor i cu specificul unitii de nvmnt.
2.3. Coordonarea formaiilor cultural-artistice.
2.4. Amenajarea spaiilor adecvate pentru

desfurarea activitilor recreative n
perimetrul unitii de nvmnt sau n tabere
colare.
2.5. Facilitarea implicrii specialitilor din
palatele i cluburile copiilor n realizarea
programelor i proiectelor desfurate n
unitatea de nvmnt.
30
3.1 Relaionarea eficient cu ntregul personal
al unitii de nvmnt.
3. Comunicare i
3.2 Promovarea unui comportament asertiv n
relaionare relaiile cu personalul unitii de nvmnt.
3.4 Facilitarea i colaborarea colii cu diverse
instituii (centre de plasament, coli speciale
etc.), cu alte structuri cu rol educaional care
contribuie la educarea i integrarea elevilor n
societate.
3.5.Popularizarea n rndul elevilor a

programelor propuse de instituiile specializate
n activitile de timp liber.
20
2

4.1 Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare
profesional.
4. Managementul
4.2 Participarea la stagii de formare/cursuri de
carierei i al
perfecionare.
dezvoltrii personale
4.3 Aplicarea n activitatea curent a
dobndite prin formare continu/perfecionare.
15
5.1 Promovarea sistemului de valori al unitii
la nivelul comunitii.
5. Contribuia la 5.2 Facilitarea procesului de cunoatere,
dezvoltarea nelegere, nsuire i respectare a regulilor
instituional i la sociale.
promovarea 5.3 Elaborarea, redactarea i popularizarea
imaginii unitii unor materiale informative (buletine metodice,
colare publicaii de specialitate, culegeri tematice,
plane, fie, studii, programe, traduceri,
scrisori metodice, portofolii, albume).
5.4 Iniierea i derularea proiectelor i
parteneriatelor.
5.5 Colaborarea cu mass-media n vederea
difuzrii i popularizrii activitilor
desfurate n unitatea de nvmnt.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
3

77
ANTET

INSTRUCTOR-ANIMATOR

postului:

Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
I . ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI
1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a activitii conform specificului postului.
1.2. Fundamentarea proiectrii activitilor educative/formative pe analiza de nevoi
efectuat n unitatea de nvmnt.
1.3. Realizarea proiectrii programelor educative pentru activitile de timp liber i de
vacan pe care le realizeaz la nivelul colilor, al cluburilor copiilor sau n taberele
colare.
1.4. Elaborarea proiectelor de parteneriat cu alte instituii de nvmnt.
1.5. Corelarea graficului activitilor educative cu manifestrile de la nivel
local/judeean/naional.
1
2.1. Organizarea activitilor educative complementare care vizeaz dezvoltarea
aptitudinilor elevilor n domeniile cultural-artistic, tehnic-aplicativ, sportiv-turistic.
2.2. Desfurarea activitilor atelierelor de lucru tematice n conformitate cu nevoile
elevilor i cu specificul unitii de nvmnt.
2.3. Coordonarea formaiilor cultural-artistice.
2.4. Amenajarea spaiilor adecvate pentru desfurarea activitilor recreative n
perimetrul unitii de nvmnt sau n tabere colare.
2.5. Facilitarea implicrii specialitilor din palatele i cluburile copiilor n realizarea
programelor i proiectelor desfurate n unitatea de nvmnt.
3.1. Asigurarea fluxului corect i rapid al informaiilor de specialitate la nivelul unitii
colare.
3.2. Promovarea unui comportament asertiv n relaiile cu personalul unitii de
nvmnt.
3.3. Facilitarea colaborarea colii cu diverse instituii (centre de plasament, coli
speciale, etc.), cu alte structuri cu rol educaional care contribuie la educarea i
integrarea elevilor n societate.
3.4. Asigurarea comunicrii/relaionrii cu palatele i cluburile copiilor i elevilor, cu
ageniile teritoriale ale taberelor i turismului colar.
3.5. Popularizarea n rndul elevilor a programelor propuse de instituiile specializate n
activitile de timp liber.

4.1. Identificarea nevoilor proprii de formare/perfecionare.
4.2. Participarea la stagii de formare/cursuri de perfecionare.
4.3.Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor


sociale.
5.3. Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la
elaborarea i implementarea proiectului instituional.
5.4. Elaborarea/editarea unor prospecte, pliante de popularizare a activitilor de
timp liber i de vacan.
5.5. Elaborarea, redactarea i popularizarea unor materiale informative (buletine
metodice, publicaii de specialitate, culegeri tematice, plane, fie, studii, programe,
traduceri, scrisori metodice, portofolii, albume).
5.6. Colaborarea cu mass-media n vederea difuzrii i popularizrii activitilor
desfurate n unitatea de nvmnt.
2
II. ALTE ATRIBUII

ndeplineasca i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele,
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nendeplinirea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod necorespunzator
prevederilor legii.
Director,
......................................
Data: ..................
3

ANTET

ADMINISTRATOR DE PATRIMONIU


ale evalurii Criterii de performan evaluare Evaluare consiliul
1.1. Elaborarea documentelor de proiectare
1. Proiectarea a activitii conform specificului postului i
activitii corelarea acestora cu documentele de
proiectare ale unitii de nvmnt.
1.2. Implicarea n elaborarea documentelor
de proiectare a activitii compartimentului
funcional.
1.3. Folosirea TIC n activitatea de
proiectare.
1.4. Elaborarea tematicii i graficului de
control ale activitii personalului din
1

81
82

subordine.
20
2.1. Identificarea i aplicarea soluiilor
2. Realizarea optime, prin consultare cu conducerea
unitii, pentru toate problemele ce revin
activitilor
sectorului administrativ.
2.2. Organizarea i gestionarea bazei
materiale a unitii de nvmnt.
2.3. Elaborarea documentaiei necesare,

conform normelor n vigoare, pentru
realizarea de achiziii publice n vederea
dezvoltrii bazei tehnico-materiale a unitii
de nvmnt.
2.4. Gestionarea inventarului mobil i
imobil al unitii de nvmnt n registrul
inventar al acesteia i n evidenele
contabile.
30
3.1. Relaionarea eficient cu ntregul
personal al unitii de nvmnt.
3. Comunicare i 3.2. Promovarea unui comportament asertiv
relaionare n relaiile cu personalul unitii de
nvmnt.
3.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare
i relaionare n interiorul i n afara unitii
(cu elevii, personalul colii, echipa
managerial i n cadrul comunitii).

3.5 Manifestarea atitudinii morale i civice
(limbaj, inut, respect, comportament),
respectarea i promovarea deontologiei
profesionale.
20
2

dezvoltare.
4. Managementul 4.2. Participarea la stagii de formare/
carierei i al cursuri de perfecionare etc.
dezvoltrii
personale 4.3. Aplicarea n activitatea curent a
dobndite prin formare continu/
perfecionare.
15
5.1. Promovarea sistemului de valori al
unitii la nivelul comunitii.
5.2. Facilitarea procesului de cunoatere,
5. Contribuia la nelegere, nsuire i respectare a regulilor
dezvoltarea sociale.
instituional i la
promovarea 5.3. Participarea i implicarea n procesul
imaginii unitii decizional n cadrul instituiei i la
colare elaborarea i implementarea proiectului
instituional.
5.4. Iniierea i derularea proiectelor i
parteneriatelor.
5.5. Atragerea de sponsori n vederea
dezvoltrii bazei materiale a unitii.
15
TOTAL 100

x Director:
x Membrii CA:
3

83
ANTET

ADMINISTRATOR DE PATRIMONIU

postului:

Specialitatea: .................................................................
Denumirea postului:
ncadrarea:..........................................
Cerine:
- studii:

- vechime.................................................................................................... ..
1.1. Elaborarea documentelor de proiectare a activitii conform specificului postului.
1.2. Realizarea planificrii activitii de distribuire a materialelor i accesoriilor
necesare desfurrii activitii personalului din unitatea de nvmnt.
1.3. Elaborarea graficelor de activitate pentru personalul de ngrijire i paz din unitatea
de nvmnt.
1.4. Elaborarea tematicii i a graficului de control ale activitii personalului din
subordine.
1
2.1. Identificarea soluiilor optime, prin consultare cu conducerea unitii, pentru toate
problemele ce revin sectorului administrativ.
2.2. Organizarea i gestionarea bazei materiale a unitii de nvmnt.
2.3. Elaborarea documentaiei necesare, conform normelor n vigoare, pentru realizarea
de achiziii publice n vederea dezvoltrii bazei tehnico-materiale a unitii de
nvmnt.
2.4. nregistrarea ntregului inventar mobil i imobil al unitii de nvmnt n
registrul inventar al acesteia i n evidenele contabile.
2.5. Asigurarea ndeplinirii formelor legale privind schimbarea destinaiei bunurilor ce
aparin unitii de nvmnt.
2.6. Recuperarea/remedierea pagubelor materiale, de orice fel, aflate n patrimoniul
colii.
3.1. Asigurarea condiiilor de relaionare eficient cu ntregul personal al unitii de
nvmnt.
3.2. Promovarea unui comportament asertiv n relaiile cu personalul unitii de
nvmnt.
3.3.Asigurarea comunicarii cu factorii ierarhici superiori, familia, partenerii economici
i sociali.

4.2. Participarea la stagii de formare/cursuri de perfecionare etc.
4.3. Aplicarea n activitatea curent a cunotinelor/abilitilor/competenelor

sociale.
5.3. Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la elaborarea
i implementarea proiectului instituional.
5.5. Atragerea de sponsori n vederea dezvoltrii bazei materiale a unitii.
II. ALTE ATRIBUII

ndeplineasca i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele,
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2
prevederilor legii.
Director,
......................................
Data: ..................
3
ANTET

PROFESOR DOCUMENTARIST DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Numele i prenumele cadrului didactic: ...................................................
Perioada evaluat: ...................................................................................
Punctaj acordat Validare

Domenii ale Punctaj
Indicatori de performan Auto Evaluare Evaluare consiliul
evalurii maxim
evaluare comisie CA profesoral
1. Proiectarea i 1.1. Consecven i ritmicitate n conceperea, adaptarea, aplicarea i
planificarea analiza instrumentelor de analiz a nevoilor beneficiarilor;
activitilor 1.2. Participare la elaborarea unei politici documentare la nivelul
Centrului de unitii de nvmnt;
Documentare i
Informare (CDI) 1.3. Obiectivele sunt stabilite pe termen lung, mediu i scurt n funcie
de planul managerial al colii i de resurse, n raport cu exigenele la
nivel naional, cu specificul zonei geografice, cu luarea n considerare a 10
dinamicilor de modernizare/schimbare la nivel instituional i zonal i
cu respectarea prevederilor legislaiei;

1.4. Activitatea CDI este proiectat n conformitate cu obiectivele
stabilite pe baza concluziilor diagnozei i a prognozei i rspunde
funciilor CDI i misiunilor profesorului documentarist, este adaptat
nevoilor utilizatorilor i specificului colii;
1.5. Curriculum la decizia colii (CD) privind iniierea n tehnici de
1
87
88

Domenii ale Punctaj
evalurii maxim
cercetare documentar sau educaie pentru informaie este elaborat n
funcie de particularitile grupului instruit;
1.6. Proiectul CDI este elaborat prin consultarea i n colaborare cu
cadrele didactice;
1.7. Realizarea unei proiectri a activitii care s permit punerea n
practic a politicii documentare definite, respectiv s dezvolte serviciile
oferite utilizatorilor;
1.8. Capacitatea de relaionare cu cadrele didactice pentru elaborarea
proiectului CDI;
1.9. n planul managerial al CDI sunt evideniate clar obiectivele,
activitile planificate, orizontul de timp, partenerii, indicatorii de
eficien ai activitii, modaliti de corecie/actualizare a obiectivelor,
modalitile de monitorizare i evaluare, rezultatele ateptate.
1.10. Planificarea i organizarea activitilor colare i extracolare sunt
n concordan cu obiectivele educaionale i gradul de interes al
elevilor i al comunitii locale;
2. Realizarea 2.1. Flexibilitate, adaptabilitate i creativitate n conceperea activitilor
activitilor CDI i a sarcinilor de lucru, astfel nct s fie valorificate diferitele stiluri de
nvare, s in cont de posibilitile i ritmul de asimilare proprii
grupului instruit;
2.2. Activitile organizate pun n practic strategiile iniial elaborate i
sunt cuprinse n proiectul CDI;
15
2.3. Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ
al nvrii, formarea competenelor specifice i dezvoltarea

competenelor cheie ale elevilor;
2.4. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea
formrii/dezvoltrii competenei de ,,a nva s nvei
2.5. Activitile desfurate favorizeaz exploatarea resurselor CDI;
2
Domenii ale Punctaj
evalurii maxim
2.6. Varietatea resurselor utilizate n cadrul activitilor CDI;
2.7. Accesul la noile mijloace de informare i comunicare este facilitat;
2.8. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de
nvmnt i CDI n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv
resurse digitale i TIC;
2.9.Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate.
2.10. Activitile cu caracter cultural sunt derulate innd cont de
prioritile colii, politica unitii de nvmnt, fiind n conformitate
cu reglementrile MECTS;
2.11. Prin activitile organizate se pune n valoare potenialul cultural
al fondului documentar, produciile culturale romneti i europene, din
perspectiva unei identiti culturale comune;
2.12. Obiectivele info-documentare din programele colare sunt
identificate si dezvoltate i activitile desfurate n colaborare cu
profesorii de disciplin;
2.13. Identificarea cilor i modalitilor de cooperare ntre arii
curriculare i discipline, regsirea lor n activitile desfurate n
colaborare;
3. Formarea 3.1. Modaliti variate n care au fost utilizate elemente de iniiere n
elevilor i cercetarea documentar;
dezvoltarea 3.2. Situaiile de nvare alese stimuleaz gndirea elevului i
competenelor capacitatea de argumentare, formeaz deprinderile de munc i studiu
specifice
necesare instruirii pe durata ntregii viei; 20

3.3. Gradul de exploatare a noilor tehnologii ale informrii i
comunicrii (TIC) n activitile desfurate n CDI;
3.4. Formelor de cercetare documentar sunt diversificate, n
concordan cu cerinele nvrii interdisciplinare;
3
89
90

Domenii ale Punctaj
evalurii maxim
3.5. Gradul de autonomie al elevilor n utilizarea resurselor CDI;
3.6. Realizarea activitilor desfurate implic exploatarea resurselor
multimedia, favorizeaz inovaia pedagogic i utilizarea metodelor
activ-participative;
3.7. Parteneriatele educative la nivelul unitii de nvmnt urmresc
att obiective specifice disciplinelor de studiu, ct i obiective din
domeniul indo-documentare, de dezvoltare de aptitudini i competene
specifice;
3.8. Temele transdiciplinare rspund nevoilor de formare ale elevilor;
3.9. Activitile derulate cresc interesul elevilor pentru studiu;
3.10. Activitile privind animarea CDI implic i participarea elevilor;
4. Monitorizarea i 4.1. Metodele de monitorizare i evaluare a activitilor stabilite pentru
evaluarea realizarea obiectivelor sunt adaptate specificului aspectelor vizate i al
activitii CDI i a resurselor disponibile;
rezultatelor 4.2. Activitile organizate n CDI sunt diverse i rspund funciilor
elevilor CDI;
4.3. Numrul de participani la activitile organizate n CDI;
4.4. Numrul de utilizatori;
4.5. Numrul de documente consultate n cadrul CDI; 10
4.6. Numrul de volume mprumutate;
4.7. Diversitatea modalitilor de evaluare i valorizare a muncii
elevilor;
4.8. Gradul de atingere a obiectivelor i de realizare a activitilor
planificate;
4.9. Gradul de corectare/actualizare a obiectivelor activitilor
planificate, atunci cnd este necesar;
4
Domenii ale Punctaj
evalurii maxim
4.10. Promovarea autoevalurii i interevalurii;
4.11. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali;
4.12. Participarea la completarea portofoliului educaional ca element
central al evalurii rezultatelor nvrii;
5. Managementul 5.1. Stabilirea unui cadru adecvat inclus n regulamentul de organizare
clasei de elevi i funcionare al CDI (reguli de conduit, atitudini, ambient, reguli de
utilizare i exploatare a resurselor CDI, reguli de acces n CDI) pentru
desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de
elevi i specificul activitii n structuri info-documentare; 5
5.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor
conflictuale;
5.3. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.
6. Dezvoltarea de 6.1. Numrul proiectelor desfurate n colaborare;
parteneriate 6.2. Varietatea activitilor desfurate n colaborare;
6.3. Numrul partenerilor implicai n desfurarea activitilor
propuse;
6.4. Relevana parteneriatelor n calitatea desfurrii i coninutului 10
activitilor;
6.5. Aportul parteneriatelor n atingerea obiectivelor stabilite n
proiectul de activitate, respectiv n formarea unei culturi informaionale
a elevilor i n dezvoltarea competeneelor cheie ale elevilor.
7. Comunicare 7.1. Sursele de informare din exteriorul i interiorul unitii de

nvmnt sunt identificate i utilizate;
7.2. Informaia de interes pentru beneficiari este actualizat periodic;
5
7.3. Mediatizarea rezultatelor obinute i multiplicarea experienelor
obinute la nivelul ntregii uniti de nvmnt;
7.4. Activitile de promovare a imaginii i activitii CDI sunt
5
91
92

Domenii ale Punctaj
evalurii maxim
realizate periodic;
7.5. Capacitatea de a se implica n activiti organizate i desfurate de
n parteneriat;
8. Gestionarea 8.1. Organizarea spaiului CDI respect standardele i criteriile de
CDI amenajare ale unui CDI;
8.2. Gradul de funcionalitate i respectarea parametrilor tehnici ai
echipamentelor;
8.3. Prin organizarea CDI i activitile propuse accesul liber la
informaie este facilitat i asigurat;
8.4. Gradul de autonomie a utilizatorilor n reperarea resurselor
pluridisciplinare i multisuport;
8.5. Practicarea unei politici documentare prospective;
8.6. Realizarea operaiilor biblioteconomice conform normelor n
vigoare;
8.7. Gradul de respectare a sistemului de clasificare a documentelor; 15
8.8. Gradul de respectare a criteriilor de selecie a fondului
documentar;
8.9. Capacitatea de aplicare a normelor de achiziii documentare;
8.10. Corelarea necesarului de fond documentar cu natura activitii n
CDI i cu nevoile utilizatorilor;
8.11. Stadiul informatizrii CDI i de realizare a bazelor de date;
8.12. Asigurarea unui program flexibil care s permit accesul

utilizatorilor n CDI att n cadrul cursurilor, ct i n afara lor;
8.13. Adaptarea orarului CDI, a planului managerial al CDI la
realitatea unitii colare;
8.14. ROI al CDI este propus ca parte integrant a ROI al unitii
6
Domenii ale Punctaj
evalurii maxim
colare;
8.15. Utilizatorii i activitile derulate n CDI sunt nregistrate ritmic
pentru evidenierea i valorizarea lor i pentru remedierea
disfuncionalitilor;
8.16. Necesarul de achiziii a fost propus;
9. Managementul 9.1. Obiectivitate n autoevaluare i identificarea propriilor nevoi de
carierei i al formare, n funcie de dinamica informaiei n domeniu;
dezvoltrii 9.2. Numr cursuri/stagii de formare i schimburi de experien la care
profesionale a participat n vederea satisfacerii nevoilor personale privind
perfecionarea i ale organizaiei prin raportare la standardele de
calitate;
5
9.3. Gradul de aplicare a cunotinelor i de utilizare a noilor
competene dezvoltate n cadrul formrilor n activitile CDI;
9.4. Articole, publicaii, participarea la schimburi de bune practici,
participarea la cercurile pedagogice;
9.5. Gradul de utilizare a competenelor dezvoltate n stagiile de
formare;
10. Contribuia la 10.1. Promovarea ofertei educaionale.
dezvoltarea 10.2. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i
instituional i la rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti
promovarea extracurriculare i extracolare.
imaginii unitii de
nvmnt 10.3. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i
combatere a violenei i comportamentelor deviante n mediul colar, 5

familie i societate.
10.4. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a
muncii, de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare.
10.5. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii i a unei culturi
7
93
94

Domenii ale Punctaj
evalurii maxim
informaionale la nivelul organizaiei.
Total puncte 100
Data evalurii:
Nume i prenume: Semntura
Cadru didactic evaluat
Responsabil comisie:
Director:
Membrii CA:
8
FIA CADRU A POSTULUI DE PROFESOR DOCUMENTARIST

eviden a salariailor cu numrul..., se ncheie astzi,...., prezenta fi a
postului:
Numele i prenumele: ....................................................................
Specialitatea: .................................................................................
Denumirea postului: ......................................
Decizia de numire: ......................................................................
Incadrarea: titular / suplinitor / cadru didactic asociat: ............................................
Numr de ore sarcini de serviciu: ...
Numr ore activitate direct cu elevii ................................ din care ............. numr ore de
punere a Centrului de Documentare i Informare la dispoziia utilizatorilor n cadrul
activitilor libere...............
Profesor diriginte la clasa: ..................
Cerine:
Studii:
Studii specifice postului: ....................................................................................................

Vechime: ....................................................................................................
Grad didactic: ................................................................................................
Obligativitatea cunoaterii legislaiei colare i a celei specifice, a documentelor care descriu
i reglementeaz activitatea profesorului documentarist i a Centrelor de Documentare i
Informare (CDI) .
Relaii profesionale (comunicare/relaionare):

a. ierarhice de subordonare: directorul i directorul adjunct al unitii de nvmnt;
b. de colaborare: responsabilii comisiilor metodice, personalul didactic i personalul didactic
auxiliar din unitatea de nvmnt;
c. de reprezentare a unitii colare la activiti/proiecte/concursuri/festivaluri etc. la care
particip ca delegat.
x relaii cu utilizatorii CDI;
x relaii intrainstituionale;
x relaii cu editurile, firmele de pres, cu autorii etc.;
x relaii cu profesorii documentariti, bibliotecarii colari.
Dificultile operaiilor specifice postului:
x manipulare carte;
x responsabilitate financiar (gestiune);
x solicitare psihic.
Responsabilitatea implicat de post:
x intelectual;
x de gestiune;
1
x moral.
Aptitudini:
Comunicare eficient, lucru n echip, evaluare/ autoevaluare critic, capacitate de analiz i
sintez, tact pedagogic, spirit organizatoric;
Abiliti:
Se recomand a avea cunotine de operare PC (Windows, MS Office, Internet, pot
electronic), de utilizare a unor programe de gestionare a resurselor CDI. Se recomand
cunoaterea unei limbi strine.
Atitudini i comportamente: creativitate, dinamism, adaptabilitate, echilibru, amabilitate,
disponibilitate, iniiativ, rigoare, perseveren, confidenialitate, onestitate, corectitudine,
punctualitate, interrelaionare, loialitate.
OBIECTIVE GENERALE
1. Educarea i formarea copiilor i tinerilor din nvmntul preuniversitar n conformitate
cu idealul educaional.
2. Facilitarea accesului elevilor, cadrelor didactice i membrilor comunitii locale la
informaie, documentaie i noi tehnologii, n contextul evoluiei societii.
3. Participarea la formarea unei culturi informaionale a utilizatorilor prin aciuni specifice,
utiliznd practici pedagogice adaptate tendinelor psihopedagogice i metodice actuale.
OBIECTIVE SPECIFICE
1. Profesorul documentarist, prin diferite tipuri de activiti pedagogice, culturale, de
comunicare i informare , formeaz i dezvolt elevilor competene specifice domeniului
info-documentar, necesare nvrii de-a lungul ntregii viei i particip la dezvoltarea
competenelor cheie ale elevilor.
2. Profesorul documentarist se implic n elaborarea i implementarea politicii documentare
la nivelul unitii de nvmnt, respectiv n dezvoltarea unei culturi informaionale.
3. Profesorul documentarist gestioneaz resursele CDI, n vederea facilitrii accesului la
informaie, asigurrii exploatrii i valorificrii ct mai eficiente a informaiilor i
documentelor pluridisciplinare, multimedia i multisuport de ctre utilizatori, din perspectiva
egalizrii anselor elevilor din medii culturale i sociale diferite.
4. Profesorul documentarist iniiaz i particip la activiti cu caracter cultural n vederea
promovrii culturii romneti i internaionale, a recunoaterii valorilor europene, a
identificrii modelelor, a acceptrii i valorizrii pluralitii culturale.
5. Profesorul documentarist particip la demersurile de promovare a activitilor CDI i a
imaginii colii, din perspectiva deschiderii ctre comunitatea educativ i societate.
Domenii de competen: competene pedagogice, culturale, de comunicare, de gestionare a

CDI.
1. PROIECTAREA I PLANIFICAREA ACTIVITILOR CDI

- Participarea la definirea politicii documentare i a strategiilor de dezvoltare n
domeniul educaiei pentru informaie a unitii de nvmnt, respectiv a serviciilor
oferite prin CDI;
- Identificarea i ierarhizarea nevoilor utilizatorilor n materie de documentare,
informare i formare;
- Definirea prioritilor i obiectivelor proiectului de activitate al CDI;
2
- Fundamentarea proiectarii didactice pe achiziiile anterioare ale elevilor i pe

prevederile curriculum-ului colar;
- Elaborarea instrumentelor de planificare i de proiectare didactic pe tipuri de
activiti: pedagogice, culturale, de comunicare i de gestionare a CDI: plan anual i
semestrial de activitate a CDI, proiectarea activitilor CDI, a CD privind tehnici de
iniiere n cercetarea documentar/educaie pentru informaie pentru diferite nivele de
nvmnt, a proiectelor disciplinare i inter-transdisciplinare;
- Stabilirea strategiilor didactice optime i a mijloacelor didactice inovante, care conduc
la dezvoltarea autonomiei n nvare a elevilor, la dezvoltarea competenelor cheie i
a competenelor info-documentare ale elevilor, la valorizarea fondului documentar i
a dimensiunii educative a TIC;
- Actualizarea documentelor de proiectare i planificare a activitii CDI.
2. REALIZAREA ACTIVITILOR CDI

- Organizarea i coordonarea activitii pedagogice, a proiectelor pluri-
transdisciplinare, a activitii culturale, de comunicare i de gestiune conform planului
de activitate al CDI, n colaborare cu cadrele didactice.
- Organizarea de activiti de ncurajare a lecturii i dezvoltarea gustului pentru lectur
n parteneriat cu alte cadre didactice, personaliti din lumea crii (autori, ilustratori,
traductori, editori etc.) i cu prinii, utiliznd metode i mijloace moderne de lucru.
- Organizarea i/sau participarea la realizarea de activiti audio-video, activiti legate
de mass-media, la expoziii, vizite i ntlniri tematice, ateliere de creaie, cercuri
tematice, realizarea de reviste colare.
- Asigurarea accesului la CDI, att n cadrul activitilor programate, ct i libere,
respectiv n timpul i n afara programului colar al elevilor, n vederea prelungirii
activitii elevilor n coal.
- Organizarea resurselor CDI n vederea punerii lor la dispoziia utilizatorilor n cadrul
activitilor CDI.
- Asigurarea formrii competenelor specifice domeniului info-documentar i
dezvoltrii competenelor cheie ale elevilor prin activitile desfurate n CDI.
- Elaborarea propunerilor i a coninuturilor CD n domeniul cercetrii documentare i
educaiei pentru informaie;
- Utilizarea materialelor didactice adecvate, inclusiv a resurselor digitale i a TIC;
- Colaborarea cu cadrele didactice n vederea identificrii obiectivelor info-
documentare din programele colare i urmrirea dezvoltrii lor prin activitile
desfurate n CDI;
- Colaborarea cu cadrele didactice din unitatea de nvmnt i cu consilierul sau
psihologul colii n organizarea de activiti cu caracter educativ (educaie pentru
sntate, educaie rutier, educaie ecologic etc.), de activiti de iniiere a elevilor n
planificarea i orientarea profesional/vocaional, de activiti de motivare nspre
coal i recuperare a elevilor cu dificulti n nvare i risc de abandon colar;
- Organizarea, coordonarea sau/i implementarea, n colaborare cu alte cadre didactice,
a activitilor colare i extracolare, a activitilor extracurriculare, inclusiv din sfera
activitilor culturale;
- Implicarea partenerilor educaionali n activitatea CDI.
3. FORMAREA ELEVILOR I DEZVOLTAREA COMPETENELOR SPECIFICE

- Formarea competenelor specifice domeniului info-documentar i participarea la
dezvoltarea competenelor cheie ale elevilor prin diferite tipuri de activiti:
pedagogice, culturale i de comunicare;
3
- Formarea elevilor n domeniul cercetrii documentare i educaiei pentru informaie

prin desfurarea activitilor planificate n CD specifice i n alte activiti
prevzute n programele disciplinelor studiate la clas;
- Integrarea secvenelor de cercetare documentar n activiti de nvare disciplinare i
inter-transdisciplinare, dezvoltate n parteneriat cu cadrele didactice;
- Participarea la formarea elevilor n vederea dezvoltrii autonomiei n nvare, a
competenelor de cutare, selectare, tratare i comunicare a informaiei, respectiv a
unei atitudini civice;
- Prezentarea noilor utilizatori funciile, organizarea, serviciile i resursele CDI,
respectiv a tipurilor de activiti specifice, a regulamentului de ordine interioar, a
rolului i misiunilor profesorului documentarist;
- Organizarea de activiti inovante care presupun exploatarea resurselor multisuport i
a TIC;
- ndrumarea iniiativelor de lectur ale elevilor;
- Implicarea elevilor n animarea CDI: mediatizarea activitilor CDI, participarea la
elaborarea propunerilor de achiziii, ordonarea documentelor, organizarea activitilor
etc..
4. MONITORIZAREA I EVALUAREA ACTIVITII CDI I A REZULTATELOR

ELEVILOR
- Elaborarea i aplicarea de instrumente de feed-back i evaluare a activitilor
desfurate;
- Aprecierea calitativ i cantitativ a rezultatele elevilor i impactul activitilor
desfurate;
- Valorizarea rezultatelor activitilor desfurate cu elevii;
- Notarea, interpretarea i comunicarea evalurii;
- Monitorizarea proiectelor, activitilor i serviciilor CDI;
- Evaluarea gradului de atingere a obiectivelor i a rezultatelor activitilor planificate;
- Evaluarea gradul de exploatare a resurselor CDI;
- Participarea la completarea portofoliilor educaionale al elevilor;
- ntocmirea periodic de statistici i rapoarte de monitorizare i evaluare a activitii
CDI.
5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

- Organizarea, coordonarea i monitorizarea colectivelor de elevi prezeni la activitile
desfurate n CDI, fie n cadrul activitilor programate, fie n cadrul activitilor
libere;
- Elaborarea de norme specifice clasei/grupului la care pred sau/i este diriginte,
norme de acces i utilizare a spaiului i resurselor CDI;
- Urmrirea respectrii regulamentului de ordine interioar, orarului CDI;
- Gestionarea situaiilor conflictuale n relaiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-
familia elevului;
- Tratarea difereniat a elevilor, n funcie de nevoile lor specifice;
- Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecional n comunicare.
6. DEZVOLTAREA DE PARTENERIATE
- Implicarea n realizarea de parteneriate educative naionale i internaionale;
- Colaborarea cu cadrele didactice n vederea derulrii unor activiti pedagogice,
culturale, colare sau extracolare;
4
- Colaborarea cu instituii de cultur, educaie i formare, cu organizaii care activeaz

n sfera societii civile, respectiv cu alte organisme sau persoane de interes pentru
iniierea i realizarea unor proiecte cu caracter educativ i cultural adresate diferitelor
categorii de utilizatori ai CDI;
- Implicarea partenerilor educaionali n realizarea de activiti n CDI;
- Colaborarea la organizarea i desfurarea de ntlniri cu specialiti din diferite
domenii.
7. COMUNICARE
- Promovarea ofertei de activitate CDI, a serviciilor oferite, a fondului documentar i a
resurselor CDI n rndul elevilor, comunitii educative i n comunitii locale;
- Participarea la facilitarea circulaiei informaiei n unitatea de nvmnt;
- Colectarea de informaii de interes pentru utilizatorii CDI de la instituii i organizaii
de profil (centre culturale, muzee, teatre, uniti de nvmnt, biblioteci etc.),
prelucrarea i transmiterea acestora ctre cei interesai;
- Dezvoltarea i exploatarea de servicii i instrumente de comunicare (e-mail, forumuri,
video-conferine, blog, site) pentru facilitarea, diversificarea i eficientizarea
comunicrii cu utilizatorii;
- Realizarea unor puncte de afiaj n spaiul CDI i n afara acestuia;
- Participarea la promovarea activitii CDI i imaginii colii n comunitatea
educaional i cea local;
- Eficientizarea relaiei profesor-familie, coala-comunitate.
- Comunicarea cu utilizatorii i partenerii.
8. GESTIONAREA CDI
- Organizarea i amenajarea spaiului CDI conform standardelor i criteriilor stabilite;
- Organizarea resurselor CDI n conformitate cu standardele de funcionare;
- Gestionarea resursele CDI (mobilierul, materialele, echipamentele i fondul
documentar) respectnd normele n vigoare;
- Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar multisuport n conformitate cu
regulile biblioteconomice i reglementrile specifice n vigoare, n vederea facilitrii
accesului liber la informaie i organizrii optime a CDI;
- Dezvoltarea fondului documentar n funcie de nevoilor utilizatorilor, de nevoia de
diversificare a fondului documentar pluridisciplinar i multisuport adecvat vrstei
elevilor i profilului unitii de nvmnt;
- Aplicarea dispoziiilor i procedurilor privind informaia prevzute n reglementrile
i conveniile legate de activitatea n domeniul informrii i documentrii, n special
n materie de proprietate intelectual;
- Elaborarea, afiarea i prezentarea regulamentului de ordine interioar al CDI;
- Asigurarea condiiilor de acces a utilizatorilor la CDI, att la activiti programate, ct
i libere, n timpul i n afara programului colar, n vederea dezvoltrii ofertei de
activitate i prelungirii activitii elevului n coal;
- Identificarea nevoilor financiare pentru dotarea cu fond documentar, mobilier i
echipamente, pentru funcionarea CDI i dezvoltarea ofertei de servicii i activiti, pe
baza indicatorilor cantitativi i calitativi specifici;
- Elaborarea i naintarea unor referate de necesitate, n baza nevoilor identificate;
- Identificarea surselor suplimentare de finanare a activitii CDI.
9. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PROFESIONALE

- Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare profesional;
5
- Participarea la activiti metodice, stagii de formare/cursuri de perfecionare/grade

didactice, manifestri tiinifice, n vederea satisfacerii nevoilor personale i ale
organizaiei privind formarea continu, prin raportare la standardele de calitate;
- Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite n activitatea CDI;
- Manifestarea interesului pentru nou i consecven n procesul de
instruire/autoinstruire, aplicnd n activitatea didactic elementele de noutate
dobndite n cadrul programelor de formare parcurse sau prin studiu individual ;
- Participarea la ntrunirile echipei pedagogice: cercuri metodice sau edine de
specialitate;
- Manifestarea preocuprii pentru activiti de formare complementare celor didactice,
prin obinerea de competene n domeniul social, IT, comunicare ntr-o limb strin
de circulaie internaional i implementarea n activitatea didactic a competenelor
dobndite;
10. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL SI LA PROMOVAREA

IMAGINII UNITII DE NVMNT
- Implicarea n realizarea ofertei educaionale;
- Promovarea ofertei educaionale i a sistemului de valori al unitii de nvmnt la
nivelul comunitii locale;
- Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor
sociale;
- Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei, la elaborarea i
implementarea proiectului instituional;
- Iniierea i derularea proiectelor i parteneriatelor;
- Valorizarea activitilor CDI n cadrul comunitii;
- Comunicarea i promovarea activitilor derulate i a rezultatelor acestora;
II. ALTE ATRIBUII

ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, precum i s respecte normele,
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Atribuiile funciei de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedr i ale altor

comisii funcionale din coal sunt prevzute n prezenta fi (dac este cazul).
prevederilor legii.
Director,
......................................
Data: .................
6
Motivul: Format electronic AUTENTIC, conform Legii nr. 202/1998, republicata.
Georgeta N. Stoica Locatia:Bucuresti
EDITOR: PARLAMENTUL ROMNIEI CAMERA DEPUTAILOR
Monitorul Oficial R.A., Str. Parcului nr. 65, sectorul 1, Bucureti; C.I.F. RO427282,
IBAN: RO55RNCB0082006711100001 Banca Comercial Romn S.A. Sucursala Unirea Bucureti
&JUYDGY|589278]
i IBAN: RO12TREZ7005069XXX000531 Direcia de Trezorerie i Contabilitate Public a Municipiului Bucureti
(alocat numai persoanelor juridice bugetare)
Tel. 021.318.51.29/150, fax 021.318.51.15, e-mail: marketing@ramo.ro, internet: www.monitoruloficial.ro
Adresa pentru publicitate: Centrul pentru relaii cu publicul, Bucureti, os. Panduri nr. 1,
bloc P33, parter, sectorul 5, tel. 021.401.00.70, fax 021.401.00.71 i 021.401.00.72
Tiparul: Monitorul Oficial R.A.
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 824 bis/22.XI.2011 conine 102 pagini. Preul: 40,80 lei ISSN 14534495
Acest numr al Monitorului Oficial al Romniei a fost tiprit n afara abonamentului.

Anexa OMECTS 6143 PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Anexa OMECTS 6143 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PARTEA I

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i

ACTE ALE ORGANELOR DE SPECIALITATE

ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului emite prezentul ordin.

Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,

Bucureti, 1 noiembrie 2011.

METODOLOGIA DE EVALUARE ANUAL

Art. 1 Metodologia de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar

punctajelor se va realiza pe domenii, n consiliul de administraie al unitii de nvmnt

autoevaluare/evaluare, anex a prezentei metodologii, inndu-se seama de urmtoarele

i. Stabilirea unui cadru adecvat - reguli de conduit, atitudini, ambient - , pentru

(4) Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, n condiiile prezentei

Art. 12 (1) Cadrele didactice/didactice auxiliare au drept de contestaie asupra

(3) Contestaiile nregistrate n termen legal se soluioneaz de ctre comisia de soluionare a

GRAFICUL/CALENDARUL ACTIVITILOR DE EVALUARE

Pn la 31 august Evaluare n consiliul de administraie

n termen de 3 zile lucrtoare de la data Comunicarea, prin secretariatul unitii de

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Numrul fiei postului: ................................

Indicatori Punctaj Punctaj Validare

1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur

4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit,

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i

4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a

unitii colare participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,

6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i

Data: Nume i prenume: Semnturi:

x Cadru didactic evaluat:

FIA CADRU A POSTULUI - CADRU DIDACTIC N NVMNTUL

n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile

I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI

1. PROIECTAREA ACTIVITII - ELEMENTE DE COMPETEN

1.1. Analizarea curriculumului colar.

1.5. Proiectarea activitilor/experienelor de nvare care presupun utilizarea

2. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE CURRICULARE

3. REALIZAREA ACTIVITILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE

4. EVALUAREA REZULTATELOR NVRII

5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

6. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE

7. CONTRIBUIA LA DEZVOLTAREA INSTITUIONAL I LA PROMOVAREA

7.2. Promovarea ofertei educaionale i a sistemului de valori al unitii de

II. ALTE ATRIBUII

Atribuiile funciei de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedr i ale altor

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU

Numrul fiei postului: ................................

Indicatori Punctaj Punctaj Validare

x transmiterea informaiilor n interiorul

1.3 Realizarea planificrii calendaristice a

structura anului colar i adaptat la

1.5 Elaborarea de instrumente de

2.4 Organizarea de expoziii, vizite i

5. Contribuia la 5.1 Realizarea integral i la timp a

securitate a muncii, PSI i ISU.

5.4 Iniiative personale privind stimularea

Data: Nume i prenume: Semnturi:

FIA CADRU A POSTULUI PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR DE

n temeiul Legii educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,

I. ATRIBUII SPECIFICE POSTULUI

1.1. Elaborarea documentelor de planificare i de organizare a activitii de bibliotec n

4. MANAGEMENTUL CARIEREI I AL DEZVOLTRII PERSONALE

4.1. Nivelul i stadiul propriei pregtiri profesionale.