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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectora de Relaciones Internacionales


Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Ingles A1
curso
Cdigo del curso 900001
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 8
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de octubre de
25 de Noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Interaccin en ingls a travs de un dilogo sincrnico entre
los actores participantes (estudiante - tutor) del curso,
mediante la aplicacin de las habilidades comunicativas a
travs de la herramienta Skype.
Participar de una entrevista en tiempo real.
Hablar sobre su informacin personal.
Pronunciar adecuadamente el vocabulario utilizado.
Escuchar y responder de manera correcta a las instrucciones
y preguntas
Temticas a desarrollar:
Giving personal information
Describing your family
Describing your house
Describing your daily routine.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad tiene dos partes:
Parte 1 grabacin de un video personal
Parte 2 Entrevista sincrnica virtual que se llevar a cabo con su
tutor asignado en campus.
Actividades a desarrollar
Parte 1
1. Ingrese al Collaborative Environment a activity 5 speaking donde
podr interactuar con su tutor y compaeros para el mejoramiento
del proceso oral.
2. Grabe un video donde aparezca usted con cmara personal,
Celular o cualquier otro medio, (http://screencast-o-
matic.com/home, http://www.knovio.com/,
https://www.screencastify.com/) en el Haga su Presentacin
Personal presntese y hable de lo que hace durante el da
(routine).

Para su presentacin tenga en cuenta las siguientes preguntas:


What is your full name? How old are you? Where are you from?
Where do you live? What is your profession? What is your hobby?
Who do you live with? What are you studying? What is your
favorite food? What is your favorite TV show? What is your favorite
sport?
Despus de responder las preguntas anteriores incluya la
descripcin de su rutina diaria. (Lo que hace en la maana,
tarde y noche). La grabacin debe tener entre 1,30 a 3
minutos.
Ver un ejemplo de presentacin AQU:

3. Suba el video a YouTube y comparta el enlace del video en el foro.


Aprenda a compartir un video en un foro aqu
Parte 2 Entrevista sincrnica Oral: Entrevista en ingls con su
tutor a travs de Skype.

Para esta parte de la actividad, cada tutor abrir diferentes espacios de


atencin segn las fechas que indica la agenda del curso. Ver AQU
ejemplo de cronograma que cada tutor compartir a travs de google
drive.
Cada estudiante recibir las indicaciones paso a paso para el desarrollo
de esta actividad en su correo interno del curso y, dentro del foro de la
actividad 5 Speaking.

Para esta actividad usted debe: Revisar las temticas del curso para
tener presente el vocabulario y las estructuras necesarias.
Los siguientes son los temas que deber desarrollar:
Giving personal information
Describing your family
Describing your house
Describing your daily routine.

IMPORTANTE: Es responsabilidad exclusiva de cada estudiante


ingresar e inscribirse con anticipacin en el drive compartido y,
seleccionar uno de los horarios que ms le convenga segn la
disponibilidad para presentar la entrevista.

Tenga presente que los ltimos das suele presentarse congestin en la


programacin debido a que muchos la dejan para los ltimos das de
cierre.
Cada estudiante debe aadir como contacto a su tutor utilizando el
usuario Skype que el tutor suministr en las indicaciones de la
actividad

La entrevista constar de dos momentos que se realizarn en una


nica sesin de Skype.

MOMENTO 1 (personal Presentation)


Responda las preguntas acerca de su informacin personal que el tutor
le har. Las preguntas estarn relacionadas con: su nombre, edad,
lugar de nacimiento, ocupacin, estado civil, hobbies, familia y otros
datos relacionados con su informacin personal. (las mimas que grab
en su video)
MOMENTO 2 (Tema a evaluar por el tutor)
Conversacin: usted debe seleccionar uno de siguientes temas a
evaluar y responder a las preguntas del tutor.
Describing your family
Describing your house
Describing your daily routine.

Cada tema tiene un recurso para consultar en caso de dudas


respecto la gramtica y el vocabulario.
Describing your favorite relative
https://www.youtube.com/watch?v=7bdRcIpN1jU
https://www.youtube.com/watch?v=a-qeFD0aWEg
Describing your city
https://www.youtube.com/watch?v=qb-m3tEW_as
https://www.youtube.com/watch?v=3VWnQL7_W2E
Describing your pet
https://www.youtube.com/watch?v=Uxq24jXVCo8
Talking About daily routine
https://www.youtube.com/watch?v=WxISeXIPh9g

Recuerde: Conctese a su cuenta Skype el da que seleccion y por lo


menos 15 minutos antes de la hora para llevar a cabo la entrevista oral.
Para esto, salude de manera escrita al tutor e indique que se encuentra
listo. Ver ejemplo de conversacin AQUI

Recuerde que la entrevista evala la habilidad que tiene el


estudiante para expresar sus ideas en forma oral. No evala
textos escritos ni tampoco la manera de leer un texto en voz
alta.
La actividad se realiza principalmente en el entorno
colaborativo. Sin embargo, el estudiante deber revisar
los contenidos del curso en el entorno de conocimiento.
Knowledge Environment (Entorno de Conocimiento)
Entornos
en:
para su
Unit 1-4: Adverbs of frequency used in routines
desarrollo
Unit 2-2: Daily routines
Unit 2-3: Locating people and things
Unit 2-4: Describing people. Comparatives
Individuales:
Enlace de video (YouTube) donde hable de su
informacin personal y de su rutina diaria guiado por
las preguntas y ejemplos que aparecen arriba
Productos
Entrevista sincrnica oral con el tutor a travs de la
a entregar
herramienta Skype.
por el
estudiante
Colaborativos:
Revisar los videos de los compaeros. Comentar,
hacer observaciones y corregir etc.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin El aprendizaje colaborativo es una estrategia que


de permite a los estudiantes trabajar juntos para lograr
actividades un objetivo comn. En consecuencia, el trabajo
para el colaborativo propuesto para el curso se basa en un
desarrollo proceso estructurado y planificado que incluye
del trabajo actividades individuales y grupales, as como la
colaborativo interaccin y socializacin en el aula virtual.
Roles a
desarrollar
Actividad individual.
por el
Participacin en foro de actividad 5 Speaking. Revisar los
estudiante
videos de los compaeros, comentar, hacer
dentro del
observaciones y corregir si es necesario.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
produccin Actividad Individual
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de las referencias American Psychological Association
Uso de
APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en
referencias ingls)
Para esta actividad sincrnica es importante que el
estudiante sea el autor de su presentacin. No se
permite ayuda o apoyo de otra persona en el
momento de la entrevista. Tenga en cuenta la
Polticas de
siguiente normatividad sobre suplantacin:
plagio
http://conssahagun.blogspot.com/p/netiquetas.html
Por favor revise el siguiente enlace para que conozca
las polticas de plagio de la universidad:
https://goo.gl/9CX3i1
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
Participa en el
Participa en el Participa en el
foro, pero sus
foro y sus foro y sus
participaciones
participaciones participaciones
no contribuyen
contribuyen a contribuyen de
al mejoramiento
mejorar el alguna manera
del proceso de
proceso de al mejoramiento
Speaking de los
Speaking de sus del proceso de
compaeros. La
compaeros. La Speaking de sus
Participaci grabacin no es
grabacin es compaeros. La
n en foro de comprensible o
comprensible en grabacin es
Speaking/R su pronunciacin 40
su totalidad y la comprensible
ealizacin no permite que
pronunciacin con errores en
video se comprenda el
es clara, la la pronunciacin
mensaje. Se
fluidez es pero que no
puede identificar
adecuada y su impiden la
la lectura de
entonacin y comprensin
texto en vez de
naturalidad son global del
la produccin
buenas. mensaje.
oral.
(Hasta 40 (Hasta 30 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Planea, Planea y Programa la
Prepara, programa la entrevista fuera
Responsabil
programa y entrevista para de las fechas
idad,
participa los dos establecida sin
participaci 6
activamente en momentos justificacin. El
n,
los dos utilizando los discurso es
preparacin
momentos del elementos totalmente
encuentro. indicados para memorstico o
Cuenta con los el encuentro. ledo. No utiliza
elementos Utiliza algunos los elementos
bsicos, para la de los indicados para el
presentacin de elementos encuentro.
la actividad. indicados para Desconoce los
Conoce los el encuentro temas a tratar
temas a tratar Participa en los en la entrevista.
en la entrevista. dos momentos
adecuadamente
.
(Hasta 6 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Pronuncia y Pronuncia y Presenta errores
articula con articula las de pronunciacin
fluidez y de palabras que que obstaculizan
manera pueden ser en gran parte la
correcta las aceptables y comprensin del
palabras comprensibles discurso. La
utilizadas en el en el dilogo pronunciacin se
dilogo. Tiene y/o comete ve influenciada
entonacin y eventualmente por el espaol.
Pronunciaci 6
acenta las errores en Se presenta
n
palabras y pronunciacin, poca fluidez,
oraciones que fluidez, falta de
logran la entonacin y entonacin y
comprensin acentuacin, acentuacin en
plena de su pero se hace sus respuestas.
discurso. comprensible.
(Hasta 6 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Construye su Construye su Construye su
discurso discurso discurso
teniendo en teniendo en teniendo en
cuenta los cuenta algunos cuenta algunos
Construcci
elementos como elementos como aspectos
n lgica de 6
tiempos tiempos gramaticales y
enunciados
verbales, verbales, sintcticos del
conectores, y conectores y nivel sin
elementos elementos embargo
gramaticales del gramaticales del presenta
nivel. Puede nivel y /o Forma algunos errores
presentar oraciones gramaticales que
errores mnimos simples con afectan la
que no afectan pocos errores comprensin de
la comprensin. en sintaxis o su discurso y/o
conjugacin. evidencia
influencia del
espaol en su
discurso.
(Hasta 6 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Usa Utiliza el Utiliza
correctamente vocabulario vocabulario
el vocabulario planteado en las limitado
planteado en unidades del correspondiente
las unidades del curso a las unidades
curso, para presentando del curso; y
hablar sobre s algunos errores requiere
mismo y sobre en la conexin eventualmente
Vocabulario
los temas, de las palabras hacer uso 6
y
logrando para comunicar de palabras en
claridad en el sus ideas, pero espaol.
ejercicio logra
comunicativo. autocorregirse
para continuar
con el discurso.
(Hasta 6 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Responde a las Responde a las Responde
preguntas preguntas con ocasionalmente
adecuadamente cierta a las preguntas
y las incorpora regularidad y de planteadas y/o
de forma manera Necesita
Escucha e natural sin adecuada. Se repeticin
6
interaccin necesidad de requiere constante y/o No
repeticin. repeticin, pero comprende
Reconoce las no hace uso del todas las
instrucciones espaol para instrucciones
durante el responder. dadas y/o
dilogo, es Reconoce la necesita de
fluido y mayora de las confirmacin en
pertinente en instrucciones espaol.
los dos del dilogo.
momentos.
(Hasta 6 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)

Calificacin final 70

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