PLANIFICACIN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Experiencia de aprendizaje: PEQUENS CARNAVALERS DEL ECUADR

Nombre de la docente:
bjetivo de la Experiencia: Ano y Paralelo:
Tiempo estimado: Desde Hasta N de ninos: ninas:

La experiencia consiste en vivir la celebracin tradicional del Carnaval compartindola con los padres y madres de familia del grupo.
DESCRIPCIN
Durante la semana los nios y nias prepararn los elementos para esta celebracin.
Elemento
integrador
En esta experiencia el elemento integrador es la fiesta tradicional del Carnaval.
MBITOS DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE CRITERIOS INDICADORES DE
DESARROLLO Y ACTIVIDADES RECURSOS
DESEMPEO EVALUACIN
APRENDIZAJE
Descubrimiento LUNES: LUNES Sala de lectura CE.CS.1.6. y I.CS.1.6.1
y comprensin C.S.1.3.7 Identificar alguna de las PLANEACIN Televisin Identifica alguna de las
del medio manifestaciones culturales (msica, Observar el video del Carnaval de Guaranda. Video manifestaciones culturales
natural y comida, festividades y tradicin oral) de Analizar acerca de lo observado e identificar Papelotes (msica, comida, festividades,
cultural la localidad elementos del texto: (personajes, msica, Marcadores tradicin oral) de la localidad y
comida, entre otros) Siluetas de describe los lugares,
Comprensin y L.L.1.5.9 Extraer informacin explcita que Aportar experiencias familiares relacionadas y personajes tradiciones y costumbres
expresin oral y permita identificar elementos del texto, compartir vivencias alusivas. Lminas importantes de la regin y pas
escrita relacionarlos y darles sentido personajes, Proponer actividades por el Carnaval. Cartillas de a la que pertenece. (J.1., I.2.,
escenarios, eventos, Identificar el orden de aparicin de los nmeros S.2.)
Relaciones etc.). personajes del carnaval que aparecieron en el
Lgico M.1.4.1.6 Utilizar los nmeros ordinals, video y utilizar los nmeros ordinales para
Matemticas del primero al quinto, en la ubicacin de determinar su ubicacin.
elementos del entorno.
Educacin MARTES: Grabadora CE.LL.1.3. y I.LL.1.3.1.
Cultural y ECA.1.6.4. Expresar las ideas y emociones MARTES Cd Desarrolla la expresin oral en
Artstica que suscita la observacin de algunas Escuchar y bailar la cancin A la voz del Texto de la contextos cotidianos usando la
Relaciones manifestaciones culturales y artsticas Carnaval asumiendo los personajes que vimos cancin y coplas conciencia lingstica; la
Lgico (rituales, actos festivos, danzas, en el video. Material acompaa de recursos
matemticas conocimientos y prcticas relativos a la individual de los audiovisuales en situaciones
Contestar preguntas acerca del contenido de la
Comprensin y naturaleza, artesana, etc.), presentes en estudiantes de expresin creativa; y
expresin oral y el entorno prximo. (En Educacin cancin. Cartulinas adapta el tono de voz, los
escrita Cultural y Artstica ECA.1.3.2.) Memorizar e interpretar coplas carnavaleras Hojas de papel gestos, la entonacin y el
M.1.4.1 Reconocer los colores primarios: que los nios traern investigando en casa. bond vocabulario, segn el contexto
rojo, amarillo y azul; los colores blanco y Representar las coplas con pictogramas y Sobres y la intencin de la situacin
negro y los colores secundarios, en escribir utilizando su propio cdigo. individuales con comunicativa que enfrente.
objetos del entorno. figuras (J.3., I.3.)
Clasificar objetos de acuerdo a los atributos:
L.L.1.5.6. Adaptar el tono de voz, los geomtricas
gestos, la entonacin y el vocabulario forma, color, tamao. Cartillas de
a diversas situaciones comunicativas, Disear el antifaz o la mscara que va a colores
egn el contexto y la intencin. elaborar cada uno
EFL1.6.2. Identify the basic colors (black, Identificar colores y decirlos en ingls.
blue, red, White, yellow, Green) painting
and drawing.

Comprensin y MIRCOLES: Memorizar e interpretar el poema El Carnaval Texto del CE.M.1.1. Clasifica objetos del
expresin oral y L.L.1.5.1.9. Mostrar inters por escribir, en grupos e individualmente, modulando la voz poema entorno, establece sus
escrita al reconocer que puede expresar por y asociando a movimientos corporales. Lminas de semejanzas y diferencias, la
escrito, los sentimientos y las opiniones personajes ubicacin en la que se
Relacionar cantidades de acuerdo a los
Identidad y que le generan las diferentes Numerales encuentran en referencia a s
Autonoma situaciones cotidianas. personajes, sus elementos y asociar a su Trajes mismo y a otros objetos,
numeral. Papelotes, selecciona los atributos que los
Relaciones C.S.1.1.1.0 Distinguir las situaciones de Dramatizar escenas del carnaval asumiendo marcadores, caracterizan para construir
Lgico peligro de su entorno cercano, en personajes recortes, goma, patrones sencillos y expresar
Matemticas funcin de evitar accidentes. Elaborar carteles utilizando recortes de lminas Material situaciones cotidianas.
individual de los
y el propio cdigo comprobando hiptesis y
M.1.4.6. Agrupar colecciones de objetos estudiantes. I.M.1.1.1.Compara y distingue
del entorno segn sus caractersticas resolviendo situaciones al proponer actitudes Material del objetos segn su color,
fsicas: color, tamao que nos permitan respetarnos a nosotros medio, globos, tamao,
(grande/pequeo), longitud (alto/bajo y mismos y a los dems en las fiestas del serpentinas, longitud, textura y forma en
largo/corto). carnaval. Y difundirlos en la Institucin. picadillo, situaciones cotidianas (I.2.)
Agrupar objetos y personajes del carnaval de pistolas de
 acuerdo a su caractersticas fsicas: color, agua, espumas
tamao (grande/pequeo), longitud (alto/bajo de carnaval,
y largo/corto). siluetas.
Papel picado,
Continuar con el proceso de elaboracin de su
tmperas,
mscara o antifaz. plumas,
lentejuelas,
entre otras.

Relaciones JUEVES: Trabajar cuantificadores de acuerdo a los Lminas, siluetas CE.ECA.1.2. Se interesa por la
Lgico M148 Describir y reproducir patrones con personajes del desfile del carnaval y formar Texto del cuento observacin y participacin en
Matemticas objetos del entorno por color, forma, patrones. Materiales de los manifestaciones culturales y
tamao, longitud o con siluetas de figuras estudiantes artsticas del entorno prximo.
Escuchar la narracin de un cuento
Comprensin geomtricas, sonidos y movimientos. Goma, confeti,
expresin oral relacionado al carnaval papel picado, I.ECA.1.2.1. Hace una
y escrita. LL1520 Escuchar textos literarios con Pintar personajes del cuento plumas, papel de diferenciacin bsica de las
disfrute de las palabras y las ideas. Concluir las mscaras, antifaces y confeccionar regalo manifestaciones
Comprensin bonetes. Grabadora, cd, culturales y artsticas de su
y expresin ECA.1.6.2 Utilizar la expresin grfica o entorno prximo, identificando
Repasar el baile, cancin, coplas, y poema del
artstica. plstica como recursos a sus actores y/o creadores, y
carnaval
para la expresin libre del yo y de la expresa las ideas y
historia personal Organizar comisiones para el programa del emociones que suscita la
de cada uno. (En Educacin Cultural y carnaval como: presentador, bienvenida, entre observacin de las mismas.
Artstica ECA.1.1.4.) otros. (J.1.,I.2., S.2.)
Elaborar una tarjeta para invitar a los paps y
proponerles que vengan disfrazados.
Comprensin VIERNES: Organizar el espacio para la presentacin del Adornos CE.ECA.1.2. Se interesa por la
expresin oral ECA.1.6.4. Expresar las ideas y programa. Disfraces, observacin y participacin en
y escrita. emociones que suscita la observacin mscaras manifestaciones culturales y
de algunas Decorar el ambiente con los materiales de los
antifaces artsticas del entorno prximo.
manifestaciones culturales y artsticas estudiantes
Comprensin Coplas
y expresin
(rituales, actos festivos, Utilizar los disfraces, las mscaras y antifaces Cartel con los I.ECA.1.2.1. Hace una
danzas, conocimientos y prcticas
artstica. relativos a la naturaleza,
Ejecutar el programa planificado: acuerdos diferenciacin bsica de las
artesana, etc.), presentes en el entorno Interpretar las coplas para el pblico asistente. Cancin manifestaciones
prximo. (En Educacin Leer los acuerdos asumidos como grupo para Picadillos, culturales y artsticas de su
Cultural y Artstica ECA.1.3.2.) Serpentinas entorno prximo, identificando
jugar carnaval
espumas de a sus actores y/o creadores, y
Relatar a los asistentes las maneras de jugar carnaval, talco expresa las ideas y
carnaval en el Ecuador y en otros pases emociones que suscita la
Bailar A la voz del Carnaval. observacin de las mismas.
Jugar Carnaval (J.1.,I.2., S.2.)

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Docente: Coordinacin de ao: Vicerrectorado:

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