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La Ciencia
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INTRODUCCIN
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PARA QU SIRVE LA CIENCIA?
CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA?
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La ciencia es analtica: ya que trata de entender toda situacin en
forma detallada en todos sus elementos constitutivos; intenta descubrir sus
componentes, y explicar su interrelacin.
La ciencia es especializada: ya que la unidad del mtodo cientfico,
depende en gran medida del asunto que se aborda.
La ciencia es clara y precisa: porque sus problemas son distintos y
sus resultados son claros.
La ciencia es comunicable: ya que conocimiento cientfico no es
privado sino pblico y expresable.
La ciencia es emprica: dado que el conocimiento cientfico debe
aprobar el examen de la experiencia.
La ciencia es metdica: es planeada, sistemtica, dado que los
investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo
encontrarlo.
La ciencia es sistemtica: dado que el conocimiento cientfico no es
un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema de ideas
conectadas lgicamente entre s.
La ciencia es general: porque ubica los hechos singulares en pautas
generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
La ciencia es legal: porque busca ajustarse a las leyes de la
naturaleza o de la cultura y las aplica.
La ciencia es explicativa: ya que intenta explicar los hechos en
trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios. Los cientficos no se
conforman con descripciones detalladas.
La ciencia es predictiva: trasciende los hechos de experiencia
imaginando cmo pudo haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
La ciencia es abierta: La ciencia no reconoce barreras que limiten el
conocimiento.
La ciencia es til: porque busca la verdad y es eficaz en la provisin
de herramientas para el bien o para el mal.
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Con respecto a lo antes sealado, se puede decir que la ciencia es un
saber:
1) Descriptivo, explicativo y predictivo. Porque intenta describir los
fenmenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se
comportaran esos fenmenos en el futuro.
2) Metdico y sistemtico. Porque sigue determinadas pautas o
mtodos para dar cuenta de sus investigaciones y se articula dentro de un
sistema de teoras que la sustentan.
3) Contrastable. Ya que sus teoras y sus mtodos son pblicos.
4) Claro y preciso. Porque sus explicaciones deben estar exentas de
toda ambigedad.
5) Objetivo. Para evitar por todos los medios la visin subjetiva del
investigador.
6) Provisorio. Porque el conocimiento probado hoy puede ser refutado
maana por un conocimiento superior.
7) Crtico. Para cuestionar permanentemente el saber provisorio que
aun no ha sido refutado.
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sobre la estructura de un compendio de elementos suficientemente objetivos
y accesibles a varios observadores, adems de basarse en un criterio
verdadero, en permanente correccin. La aplicacin de esos mtodos y
conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo, en
forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a
hechos observables pasados, presentes y futuros.
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2.- Actitud Moral.- Esta actitud se refiere a la honestidad y a la
responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus
actividades
3.- Actitud reflexiva.- Esta actitud se refiere al sentido crtico con que el
investigador debe desarrollar su trabajo de anlisis de fuentes, a la atencin
detallada que debe prestar en la deteccin y seleccin de los problemas
implicados en su investigacin
4.- Actitud Objetiva.- Esta actitud se refiere a la disposicin con que
debe contar el investigador a fin de estudiar y enfocar las fuentes de
conocimiento tal como son.
5.- Habilidad en el Manejo de Mtodos y Tcnicas.- Como su nombre lo
indica, esta cualidad se refiere a la aptitud del investigador para seleccionar y
aplicar los mtodos y las tcnicas adecuadas a las actividades del proceso
de investigacin.
6.- Ha de ser ordenado.- Esta cualidad radica en aquellas personas que
estn habituadas a ordenar sus cosas y sistematizar sus pensamientos. A un
buen investigador lo caracteriza, entre otras cosas, su habilidad para
organizar las actividades de su trabajo mediante planes a los que les da
seguimiento.
7.- Perseverante.- Se refiere a la constancia que debe presentar el
investigador en el logro de los objetivos de su trabajo; tiene que ver con el
ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los resultados previstos.
QU ES INVESTIGACIN CIENTFICA?
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solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se
desarrolla mediante un proceso (p. 9).
Esto significa, que la investigacin cientfica se enfoca a la exploracin
e indagacin intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de
carcter cientfico, canalizando para ello, mtodos cientficos que indican de
manera planificada y estructurada el camino que ha de transitarse en esa
bsqueda del saber, as como de las tcnicas que precisan la manera de
recorrerlo de una forma factible y viable.
QU ES INVESTIGACIN TECNOLGICA?
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CMO SE EXPLICA LA RELACIN SUJETO-OBJETO
Ander- Egg (2004), dice que para empezar a explicar la relacin sujeto
objeto se debe conocer que es un sujeto y un objeto y as vincular ambos
trminos.
El sujeto es el elemento de la relacin que, en su acto de conocer
recibe las imgenes del mundo, las procesa y las explica a travs del
lenguaje y genera un juicio. El sujeto hace referencia al mundo interior del
hombre, es decir, al centro al que se le imputan la conciencia y a los actos
intelectuales del hombre, por ello el sujeto epistemolgicamente hablando,
es lo que subyace al hombre, es decir, lo que considera su ser ms ntimo y
profundo.
El objeto, el otro elemento que compone la relacin, se puede entender
como lo que yace ante esa intimidad del hombre, esta puesto ante ella de
modo que pueda ser conocido. As mismo el objeto goza para dos sentidos,
amplio y escrito. El objeto del conocimiento en su conjunto es el mundo
exterior, este est dotado de una experiencia independiente del
pensamiento del hombre.
En cuanto a la relacin entre el sujeto y el objeto, se podra afirmar que
est constituida por el acto cognoscitivo. En verdad es una correlacin. No
hay sujeto sin objeto, ni objeto sin sujeto (de conocimiento).
Lo anterior hace ver, que el conocimiento es producto de una relacin
entre dos elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y el
objeto cognoscible (que puede conocerse). Esto hace suponer que el sujeto y
objeto forman una unidad, traducindose en la idea que No hay sujeto sin
objeto, aunque los objetos existen independientemente de los sujetos, y no
exista sujeto sin objeto.
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QU ES PENSAMIENTO COTIDIANO Y PENSAMIENTO CIENTFICO?
Pensamiento cientfico
Pensamiento Cotidiano
Sabino (2009), comenta que son los tipos de pensamiento que surgen
en el da a da del ser humano como el decir, que voy a hacer hoy, a donde
voy a ir, entre otros (p. 6).
La diferencia entre el pensamiento cotidiano y el pensamiento cientfico
radica en la profundidad y en los niveles de abstraccin. Ambos tipos de
pensamiento son complementarios: la ciencia surge cuando el pensamiento
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cotidiano deja de hacer planteamientos o de aportar las respuestas
necesarias a los problemas de las personas. Sin embargo, tal como se dijo,
el pensamiento cientfico se basa en la objetividad, es comprobable
cientficamente, tiene bases, datos, fundamentos que le dan validez. El
pensamiento cotidiano es ms subjetivo, y no tiene que estar respaldado con
pruebas o estudios.
Un ejemplo de la diferencia entre pensamiento cientfico y pensamiento
cotidiano: En Venezuela no hay racismo (pensamiento cotidiano). Segn un
sondeo de opinin realizado en la ciudad de Caracas, muy pocas personas
en Venezuela tienen prejuicios raciales hacia los individuos de color
(pensamiento cientfico) tomado de Arias (2009, p. 21).
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFA
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