DESARROLLO SOCIAL [Ao]

DESARROLLO SOCIAL
Definicin
De acuerdo con James Midgley el desarrollo social es un proceso de promocin del
bienestar de las personas en conjuncin con un proceso dinmico de desarrollo econmico.
El desarrollo social es un proceso que, en el transcurso del tiempo, conduce al mejoramiento
de las condiciones de vida de toda la poblacin en diferentes mbitos: salud, educacin,
nutricin, vivienda, vulnerabilidad, seguridad social, empleo, salarios, principalmente.
Implica tambin la reduccin de la pobreza y la desigualdad en el ingreso. En este proceso,
es decisivo el papel del Estado como promotor y coordinador del mismo, con la activa
participacin de actores sociales, pblicos y privados.

Para algunos autores, el desarrollo social debe conducir a igualar las condiciones de
bienestar prevalecientes en las sociedades industrializadas. Si bien actualmente se acepta que
el desarrollo social debe adecuarse a las condiciones econmicas y sociales particulares de
cada pas, existen estndares internacionales que se consideran metas sociales deseables.

El enfoque de los derechos humanos se ha constituido en un referente de las polticas

sociales, en particular los derechos humanos de segunda generacin que se definen como
los derechos econmicos, sociales y culturales, debido a los cuales, el Estado de Derecho
pasa a una etapa superior, es decir, a un Estado Social de Derecho. Entre los derechos
sociales encontramos la seguridad social, el trabajo, la formacin de sindicatos, la educacin
primaria y secundaria gratuita, un nivel de vida que garantice la salud, la alimentacin, el
vestido, la vivienda, la asistencia mdica y los servicios sociales necesarios. Como resultado
de este enfoque, se encuentran las demandas que buscan que los derechos sociales se
reconozcan en las legislaciones de los pases, pero que adems se establezcan mecanismos
que garanticen su cumplimiento y su control.

Las mediciones tradicionales de desarrollo consideran factores como el Producto

Interno Bruto (PIB), el PIB per cpita, el nivel de industrializacin, entre otras. En el enfoque
propuesto por Sen existen cinco tipos distintos de libertades:

1) las libertades polticas

2) los servicios econmicos.

3) las oportunidades sociales.

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4) las garantas de transparencia.

5) la seguridad protectora.

Los factores considerados por las mediciones tradicionales son algunos de los medios
para lograr estas libertades.

Si bien el desarrollo social implica el mejoramiento de las condiciones de vida y de

bienestar de toda la poblacin, la tendencia de las ltimas dcadas ha sido la focalizacin de
los programas sociales y la restriccin de las polticas sociales universales. Esta tendencia ha
estado definida por criterios de eficiencia y de optimizacin de los recursos fiscales limitados.

Este enfoque de polticas pblicas ha implicado que la principal meta de los

programas sociales sea la reduccin de la pobreza, particularmente de la pobreza extrema. El
mecanismo para lograr este objetivo ha sido el impulso del desarrollo humano a travs de la
ampliacin de las capacidades y de las oportunidadesde los individuos.

MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE VIDA

1. Salud

La salud es un estado de completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la

ausencia de enfermedad o dolencia. Segn la definicin presentada por la Organizacin
Mundial de la Salud (OMS) en su constitucin aprobada en 1948

Dentro del contexto de la promocin de la salud, la salud ha sido considerada no como un

estado abstracto, sino como un medio para llegar a un fin, como un recurso que permite a
las personas llevar una vida individual, social y econmicamente productiva. La salud es un
recurso para la vida diaria, no el objetivo de la vida. Se trata de un concepto positivo que
acenta los recursos sociales y personales, as como las aptitudes fsicas.

La forma fsica es la capacidad que tiene el cuerpo para realizar cualquier tipo de
ejercicio donde muestra que tiene resistencia, fuerza, agilidad, habilidad,
coordinacin y flexibilidad.
Existe tambin la salud mental, la cual se caracteriza por el equilibrado estado
emocional de una persona y su autoaceptacin (gracias al autoaprendizaje y al
autoconocimiento); en trminos clnicos, es la ausencia de cualquier tipo de
enfermedad mental

Estas definiciones han sido cuestionadas ya que se la considera una definicin ideal, ya que
toda la poblacin no alcanzara ese estado, hoy asumimos que la salud es un proceso en el
cual el individuo se desplaza sobre un eje salud- enfermedad acercndose a uno u otro
extremo segn se refuerce o rompa el equilibrio.

La salud se concibe como la posibilidad que tiene una persona de gozar de una armona
biopsicosocial, en interaccin dinmica con el medio en el cual vive.

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La Organizacin de las Naciones Unidas ha ayudado para que ms personas tengan acceso
a los servicios de salud bsicos, como la inmunizacin, el agua salubre y el saneamiento,
logrando as diversos adelantos relacionados con la salud, entre los que podemos
mencionar:

El aumento de la longevidad
La disminucin de la mortalidad infantil
El control de las enfermedades.

2. Educacin

La educacin es un proceso de socializacin y endoculturacin de las personas a travs del

cual se desarrollan capacidades fsicas e intelectuales, habilidades, destrezas, tcnicas de
estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderacin del
dilogo-debate, jerarqua, trabajo en equipo, regulacin fisiolgica, cuidado de la imagen,
etc.).

La funcin de la educacin es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los

valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrtica y cristiana-),
fortaleciendo la identidad nacional. La educacin abarca muchos mbitos; como la educacin
formal, informal y no formal.

Pero el trmino educacin se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una
persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayora de las
culturas es la accin ejercida por la generacin adulta sobre la joven para transmitir y
conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano
y la sociedad y se remonta a los orgenes mismos del ser humano. La educacin es lo que
transmite la cultura, permitiendo su evolucin.

Segn estudios, los nios de ocho aos aprenden mejor premiando su desarrollo y no
atienden a los castigos mientras los de doce, al contrario, aprenden ms al reaccionar de
forma negativa ante sus errores. Los adultos tambin siguen esta norma general y observan
ms sus fallos aunque de forma ms eficiente.3

Esto es porque los adultos aprenden ms por conviccin e incluso por necesidad ya que
pueden requerir los conocimientos para su trabajo, o para alguna actividad en especfico por
ello es que aprenden ms eficientemente de sus errores, y saben perfectamente que el
aprendizaje es responsabilidad suya. A diferencia de lo que pasa con los nios y jvenes,
mismos que en muchas ocasiones acuden a la escuela porque sus paps los envan y no tanto

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por conviccin propia o porque tengan la necesidad de ciertos conocimientos. Todo esto
lleva a que existan dos corrientes educativas segn el tipo de estudiantes:

La pedagoga para los nios y jvenes.

La andragoga para los adultos.

En los ltimos decenios se han hecho progresos considerables en la esfera de la educacin,

ya que el nmero de nios escolarizados ha aumentado de 599 millones en 1990 a 681
millones en 1998. No obstante, ms de 113 millones de nios - de los cuales casi las dos
terceras partes son nias de pases en desarrollo - no tienen acceso a la educacin primaria y
muchos nios que empiezan a asistir a la escuela se ven obligados a dejarla debido a la
pobreza o a presiones familiares y sociales. Pese a los enormes esfuerzos realizados, al menos
875 millones de adultos siguen siendo analfabetos, exactamente el mismo nmero que hace
diez aos.
Se ha demostrado que existe una relacin proporcional entre el acceso a la educacin y el
mejoramiento de los indicadores sociales.

Los programas de educacin de muchos organismos de las Naciones Unidas se centran en

las nias y las mujeres ya que el efecto de la escolarizacin en la mujer es especialmente
importante. Una mujer instruida gozar por lo general de mejor salud, tendr menos hijos y
dispondr de ms oportunidades de aumentar los ingresos del hogar. A su vez, sus hijos
tendrn tasas de mortalidad ms bajas y mejor nutricin y salud general.

Varias entidades del sistema de las Naciones Unidas financian y formulan programas de
educacin y capacitacin de diversa ndole, que incluye desde la enseanza bsica
tradicional hasta la formacin tcnica para el desarrollo de los recursos humanos en
diversos mbitos (administracin pblica, agricultura, servicios de salud, entre otros),
adems de llevar a cabo campaas de concientizacin para educar sobre el VIH/SIDA, el
uso indebido de estupefacientes, los derechos humanos y la planificacin de la familia, por
mencionar algunos.

3. Nutricin.

La nutricin es el proceso biolgico en el que se proporciona a los organismos animales y

vegetales los nutrientes necesarios para la vida, para el funcionamiento, el mantenimiento y el
crecimiento de sus funciones vitales, manteniendo el equilibrio homeosttico del organismo,
tanto en procesos macro sistmicos (digestin, metabolismo) como en procesos moleculares
(aminocidos, enzimas, vitaminas, minerales), que son procesos fisiolgicos y bioqumicos.
En estos procesos se consume y se gasta energa (caloras). Tambin es la ciencia que

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investiga la relacin entre los alimentos consumidos por el hombre y la salud (enfermedades),
buscando el bienestar y la preservacin de la salud humana.

Una buena nutricin previene de muchas enfermedades crnicas, es vida sana o saludable y
calidad de vida. Muchos problemas de salud se pueden prevenir a travs de una alimentacin
o una dieta saludable, que sigue las proporciones adecuadas de cada alimento. Las seis clases
de nutrientes que el cuerpo necesita diariamente son: agua, vitaminas, minerales,
carbohidratos, protenas y grasas.

4. Vivienda

La vivienda es una edificacin cuya principal funcin es ofrecer refugio y habitacin a las
personas, protegindolas de las inclemencias climticas y de otras amenazas. Otras
denominaciones de vivienda son: apartamento, aposento, casa, domicilio, estancia, hogar, lar,
mansin, morada, piso, etc.

El derecho a la vivienda digna se considera uno de los derechos humanos.

En los ltimos aos, la crisis a nivel mundial, en conjunto con las desafortunadas decisiones,
han llevado a muchas personas a la ruina econmica. Se ha vuelto muy comn encontrarse
con tiendas de campaa en parques pblicos y montes cercanos a las ciudades, pertenecientes
a individuos que lo han perdido todo y que no consiguen otra forma de seguir adelante.

El gran desequilibrio que tiene lugar en este mundo conjuga a una serie de personas que se
niegan a trabajar y que se abusan del sistema para obtener ayudas econmicas mientras
disfrutan de unas vacaciones no merecidas, con aquellas que ven desmoronarse sus esfuerzos
por construirse un futuro estable, dada la recesin y la tasa de desempleo, en muchos pases,
siempre en ascenso. El derecho a una vivienda digna no parece otra cosa que una frase hecha
al observar las condiciones en las que subsisten tantos seres humanos.

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La vivienda ideal es diferente para cada persona, aunque por convencin debera contar con
las comodidades y las instalaciones necesarias para el aseo personal, para el reposo (que
resulta esencial para llevar una vida sana) y para la alimentacin. En algunas de las grandes
ciudades, el precio a pagar por metro cuadrado es tan alto que solo unos pocos pueden aspirar
a comprar o alquilar una casa espaciosa; la mayora simplemente se conforma con una puerta
que cerrar por las noches.

Esto nos lleva a la reparticin que los seres humanos hacemos de los bienes: mientras a
algunos se les niega una cama, otros tienen casas de varias plantas, con cuartos de bao
individuales para cada integrante del grupo familiar, ms de un coche y grandes jardines con
piscina. Existe una eterna discusin en torno a la pobreza y la riqueza, con una parte
argumentando que cada uno hace lo que desea con su dinero y otra sosteniendo que todos
deberamos tener un mnimo de comodidades, independientemente de nuestro capital.

Dado que el ser humano, a lo largo de muchas generaciones, se fue adaptando a la vida en la
ciudad, a una serie de necesidades que hoy en da consideramos bsicas a pesar de no haberlo
sido para nuestros antepasados ms lejanos, la vida en las calles resulta devastadora, tanto a
nivel fisiolgico como mental.

5. Vulnerabilidad.

La vulnerabilidad es la capacidad disminuida de una persona o un grupo de personas para

anticiparse, hacer frente y resistir a los efectos de un peligro natural o causado por la
actividad humana, y para recuperarse de los mismos. Es un concepto relativo y dinmico.
La vulnerabilidad casi siempre se asocia con la pobreza, pero tambin son vulnerables las
personas que viven en aislamiento, inseguridad e indefensin ante riesgos, traumas o
presiones.

La exposicin de las personas a riesgos vara en funcin de su grupo social, sexo, origen
tnico u otra identidad, edad y otros factores. Por otra parte, la vulnerabilidad puede
adoptar diferentes formas:1 la pobreza, p. ej., puede resultar en que las viviendas no puedan

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resistir a un terremoto o huracn, y la falta de preparacin puede dar lugar a una respuesta
ms lenta al desastre, y con ello a ms muertes o a un sufrimiento ms prolongado.

La otra cara de la moneda es la capacidad, que puede describirse como los recursos de que
disponen las personas, familias y comunidades para hacer frente a una amenaza o resistir a
los efectos de un peligro. Estos recursos pueden ser fsicos o materiales, pero tambin
pueden encontrarse en la forma en que est organizada una comunidad o en las aptitudes o
atributos de las personas y/o las organizaciones de la misma.

Para determinar la vulnerabilidad de las personas es necesario plantearse dos preguntas:

a qu amenaza o peligro son vulnerables las personas?

qu les hace vulnerables a la amenaza o el peligro?

Para contrarrestar la vulnerabilidad es necesario:

reducir en la medida de lo posible los efectos del propio peligro(mediante mitigacin,

prediccin y alerta, y preparacin); fortalecer la capacidad para resistir y hacer frente a los
peligros; abordar las causas subyacentes a la vulnerabilidad, como la pobreza, el mal gobierno,
la discriminacin, la desigualdad y el acceso insuficiente a recursos y medios de subsistencia.

Los desastres hacen peligrar los logros del desarrollo. Del mismo modo, las acciones de
desarrollo por las que optan los individuos, las familias, las comunidades y los gobiernos
incrementan o reducen el riesgo de desastres.

A continuacin se exponen algunos ejemplos de grupos potencialmente vulnerables:

personas desplazadas que han abandonado su hogar y sus medios de subsistencia pero
permanecen en el territorio de su pas; refugiados que han huido a otro pas por temor a ser
perseguidos o por razones de supervivencia; repatriados: antiguos refugiados o personas
desplazadas que vuelven a su hogar;

grupos especficos en el seno de la poblacin local, como personas marginadas, excluidas o

desposedas; nios pequeos, mujeres embarazadas y madres lactantes, nios no
acompaados, viudas, personas mayores sin apoyo familiar y personas discapacitadas.

En casos de desastre, por lo general, las mujeres resultan afectadas de distinta manera que
los hombres, dada su condicin social, sus responsabilidades familiares o su importancia para
la reproduccin, pero no necesariamente son vulnerables. En situaciones de crisis, tambin
poseen recursos y capacidad de resistencia y desempean un papel crucial en la recuperacin.
Para determinar qu mujeres o nias podran ser vulnerables, y en qu modo, puede realizarse
un anlisis de gnero.

6. Seguridad social.

La seguridad social, tambin llamada seguro social o previsin social, se refiere

principalmente a un campo de bienestar social relacionado con la proteccin social o
cobertura de las necesidades socialmente reconocidas, como salud, vejez o discapacidades.

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La Organizacin Internacional del Trabajo, en un documento publicado en 1991
denominado "Administracin de la seguridad social", defini la seguridad social como:

La proteccin que la sociedad proporciona a sus miembros, mediante una serie de medidas
pblicas, contra las privaciones econmicas y sociales que, de no ser as, ocasionaran la
desaparicin o una fuerte reduccin de los ingresos por causa de enfermedad, maternidad,
accidente de trabajo, o enfermedad laboral, desempleo, invalidez, vejez y muerte; y tambin
la proteccin en forma de asistencia mdica y de ayuda a las familias con hijos.

6.1. Objetivos

El objetivo de la seguridad social es la de ofrecer proteccin a las personas que estn en la

imposibilidad (temporal o permanente) de obtener un ingreso, o que deben asumir
responsabilidades financieras excepcionales, puedan seguir satisfaciendo sus principales
necesidades, proporcionndoles, A tal efecto:

El trmino puede usarse para hacer referencia a:

Seguro social, Entidad que administra los fondos y otorga los diferentes beneficios
que contempla la Seguridad Social en funcin al reconocimiento a contribuciones
hechas a un esquema de seguro. Estos servicios o beneficios incluyen tpicamente la
provisin de pensiones de jubilacin, seguro de incapacidad, pensiones de viudez y
orfandad, cuidados mdicos y seguro de desempleo.

Mantenimiento de ingresos, principalmente la distribucin de efectivo en caso de

prdida de empleo, incluyendo jubilacin, discapacidad y desempleo.

Servicios provistos por las administraciones responsables de la seguridad social.

Segn el pas esto puede incluir cuidados mdicos, aspectos de trabajo social e incluso
relaciones industriales.

El trmino es tambin usado para referirse a la seguridad bsica, un trmino

aproximadamente equivalente al acceso a las necesidades bsicas, tales como comida,
educacin y cuidados mdicos.

7. Empleo.

Es el trabajo realizado en virtud de un contrato formal o de hecho, individual o colectivo,

por el que se recibe una remuneracin o salario. Al trabajador contratado se le denomina
empleado y a la persona contratante empleador.1

En un sentido amplio, el trmino empleo se utiliza como antnimo de desempleo y designa

todo trabajo por el cual se genera un ingreso. Es decir que incluye adems del trabajo
asalariado, trabajo autnomo y en general el realizado por la poblacin ocupada, es decir
por la parte de la poblacin activa que efectivamente est trabajando para obtener un
beneficio econmico. En la mayora de las estadsticas se incluye en la poblacin activa
ocupada a integrantes de las unidades econmicas familiares que participan en la

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produccin. El debate de estos conceptos y categoras lleva a sostener que el trabajo
domstico tambin hace parte del empleo y debe reconocerse el valor que genera.

La tasa de empleo representa a las personas con empleo (en sentido amplio) como
porcentaje de la poblacin en edad de trabajar (15 - 64 aos).2

8. Salarios

Los salarios son un componente fundamental de las condiciones de trabajo y empleo en las
empresas. Dado que se trata de un costo para los empleadores y de la principal fuente de
ingresos de los trabajadores, los salarios pueden ser objeto de conflictos y se han
convertido en uno de los principales temas de las negociaciones colectivas en todo el
mundo. Al mismo tiempo, los salarios pueden causar situaciones de discriminacin y
privacin si no se le garantiza a los trabajadores un nivel mnimo que sea digno. Desde el
punto de vista de la economa, los salarios son parte importante de los costos laborales y
son una variable esencial para la competitividad de las empresas que requiere ser analizada,
tambin en su relacin con otros factores como el empleo, la productividad y la inversin.
Por estos motivos los Estados, junto con representantes de empleadores y trabajadores,
han reconsiderado sus polticas salariales y han realizado importantes reformas o han
evaluado nuevas estrategias, para lo cual se ha pedido apoyo a la OIT.

LISTA DE ESCALA SALARIAL

# DENOMINACION N DE CASOS SALARIO

1 Director General 1 11.000,00

2 Contador 1 6.300,00

3 Encargado en Sistemas 1 5.300,00

4 Encargado de Imprenta 1 5.300,00

5 Encargado de Ventas 1 4.700,00

6 Encargado de Suscripciones 1 4.700,00

7 Asistente Administrativo contable 1 4.200,00

8 Asistente de Imprenta 1 4.200,00

9 Asistente Administrativo 1 2.900,00

10 Personal Apoyo Imprenta 1 2.900,00

10 51.500,00

9. Reduccin de la pobreza

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El 32% de la poblacin boliviana padece de una pobreza extrema de ingresos. Ahora bien,
con datos de 2007, el 47,2% de la poblacin indgena, a diferencia del 25% de la poblacin
no indgena, padece de esta pobreza es decir que no dispone ni siquiera de un dlar
diario para cubrir sus necesidades bsicas. As, la incidencia de la pobreza extrema en la
poblacin indgena es casi el doble que en la no indgena.

la pobreza de ingresos indgena, especialmente la urbana, guarda una relacin directa con la
insercin laboral precaria que los pueblos indgenas tienen en el sector informal de la
economa, el cual proporciona unas escasas oportunidades de acceso a fuentes de ingresos
sostenibles en el tiempo. En cambio, la pobreza indgena rural viene facilitada por la
inadecuada infraestructura productiva, la reducida productividad agrcola y pecuaria, y la
dificultad de acceso a mercados de bienes agropecuarios. Por tanto, a pesar de la mayor
participacin laboral de la poblacin indgena, sta ocupa el 67% de los empleos ms
vulnerables y precarios, y el 28% de los empleos semicualificados. Por ltimo, slo el 4%
de los trabajadores indgenas ocupan puestos de trabajo que requieren una cualificacin
superior

El crecimiento econmico no reduce la pobreza, mejora la igualdad o produce trabajo a

menos que sea de forma global, algo esencial para el logro de los Objetivos de desarrollo
del Milenio (ODM). El proceso de globalizacin, cuando lleva a cabo correctamente, se
convierte en una pieza clave para el crecimiento. En este contexto, el PNUD trabaja para
hacer mejoras reales en la vida de las personas, presentando opciones y oportunidades.

La pobreza en sus distintas formas ha sido objeto de un inters creciente por parte de la
comunidad internacional en el ltimo decenio. Se han celebrado diversas cumbres en las
que se han adoptado compromisos para una reduccin drstica de la miseria que tantos
seres humanos padecen a lo largo de sus vidas. Este inters constituye en s mismo un
avance alentador, pero el progreso actual sigue siendo dolorosamente lento, pese a que las
medidas para mejorar los medios de subsistencia de los pobres son asequibles. El hambre y
la inseguridad alimentaria -los aspectos ms graves de la pobreza extrema- han pasado a ser
prioridades internacionales, y los participantes en la Cumbre Mundial sobre la Alimentacin
de 1996 declararon solemnemente su compromiso de reducir a la mitad para 2015 el
hambre en el mundo.

La reduccin del hambre y la pobreza requiere una mejora de los ingresos de la poblacin
pobre y de las fuentes de las que sta obtiene su sustento. Por tanto, ha de fomentarse un
crecimiento de los ingresos favorable a las personas pobres. La pregunta que se plantea es:

en qu circunstancias el aumento de los ingresos favorece a las personas pobres?

En sntesis, la respuesta sera que el aumento de los ingresos debido al desarrollo agrcola
reduce la pobreza, a menos que se produzca en un contexto de grandes desigualdades en la
propiedad de bienes.

9.1. Objetivo

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El desarrollo solo puede prosperar cuando se invierte en las personas y las instituciones. Es
por eso que el PNUD ayuda a los gobiernos a medir y comprender la pobreza. Promueve
el desarrollo humano global y sostenible y trabaja para reducir la pobreza en todas sus
dimensiones. Centra sus esfuerzos en hacer que el crecimiento y el comercio de los pases
en desarrollo beneficien a todos. El PNUD invierte mil millones de dlares cada ao en la
lucha contra la pobreza y el progreso hacia los ODM en todo el mundo.

10. Desigualdad de ingreso

La incidencia de la pobreza de ingresos segn la situacin de empleo es alta tanto para

mujeres como para hombres, con una incidencia mayor para las mujeres en casi todos los
grupos de situacin de empleo, con excepcin de los trabajadores por cuenta propia. Del
mismo modo, segn el rea geogrfica, se evidencia una alta incidencia de pobreza en las
mujeres en categoras especficas como obreras, trabajadoras por cuenta propia y
trabajadoras familiares, registrndose las ms altas en el rea rural.

La desigualdad de ingreso ha existido en un amplio rango de sociedades y perodos

histricos. Su naturaleza, causa e importancia estn abiertas a debate. La estructura o el
sistema econmico de un pas (por ejemplo, capitalismo o socialismo), guerras en curso o
pasadas y las diferencias en las habilidades de los individuos para crear riqueza se
encuentran involucradas en la creacin de la desigualdad econmica.

La desigualdad de ingreso o desigualdad econmica o desigualdad en los ingresos

comprende todas las disparidades en la distribucin de bienes e ingresos econmicos, entre
ellas muy especialmente la distribucin de la renta que procede tanto del capital como del
trabajo. El trmino se refiere normalmente a la desigualdad entre individuos y grupos al
interior de una sociedad, pero tambin se puede referir a la desigualdad entre pases.

La desigualdad econmica est relacionada con la idea de igualdad de oportunidades y la

igualdad de resultados. Tanto en trminos utilitarios como tico-morales, existe polmica
por determinar si la existencia de la desigualdad econmica es un fenmeno positivo o
negativo.

10.1. Causas de la desigualdad: sociales, econmicas y polticas

La explicacin de las causas desigualdad tiene varias vertientes. Aquellos que la justifican o
explican como inevitable por motivos socioeconmicos considerndolas naturales
darwinismo social, globalizacin y aquellos que consideran que existen causas sociales,
econmicas y polticas que influyen decisivamente en la desigualdad y por tanto si se
modifican se modifica la desigualdad.

As, si se considera que la desigualdad tiene causas sociales se hace hincapi en la

educacin, formacin que modifique a corto o largo plazo la realidad social. Si se considera
que son causas econmicas se proponen mejoras en ese sentido -mejor distribucin de la
renta, aumento de la productividad, competitividad, etc.

10.2. Consecuencias de la desigualdad

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Un trabajo reciente o meta estudio basado la comparacin de ms de 150 artculos
cientficos revela que los pases con mayores desigualdades econmicas tienen mayores
problemas de salud mental y drogas, menores niveles salud fsica y menor esperanza de
vida,4 peores rendimientos acadmicos,5 y mayores ndices de embarazos juveniles no
deseados.6 En esos casos tambin se comprob que no es el nivel de renta sino la
desigualdad econmica el factor explicativo principal. Por lo que los autores de dicho
estudio concluyen que entre los pases ms desarrollados, los ms igualitarios obtienen un
mejor comportamiento en una serie amplia de ndices de bienestar social.

CONCLUSIONES

La sociedad mundial tiene indudablemente la capacidad para erradicar la pobreza y el

hambre en un perodo breve. Para lograrlo es necesario que haya una voluntad poltica y
que se afronte el objetivo de forma directa y no oblicuamente. ste es el principal mensaje
de nuestras organizaciones, que pretendemos sealar a la atencin de todo el mundo en el
contexto de la Conferencia Internacional sobre la Financiacin para el Desarrollo.

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