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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
Modelo de TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Mejora
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO DENOMINACIN
220201001 CONTROLAR LOS VERTIMIENTOS RESULTANTES DE PROCESOS Y OPERACIONES
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. DETERMINAR LOS CRITERIOS DE SELECCIN DE TECNOLOGAS DE TRATAMIENTO PARA EL CONTROL DE
VERTIMIENTOS EN EL SECTOR PRODUCTIVO
2. SELECCIONAR LOS EQUIPOS, OPERACIONES Y PROCESOS PARA EL CONTROL DE LOS VERTIMIENTOS
3. EJECUTAR ACTIVIDADES DE CONTROL FSICO QUMICO DE EFLUENTES
4. EJECUTAR ACTIVIDADES DE CONTROL BIOLGICO Y NO CONVENCIONALES
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Parmetros hidrulicos
o Peso especfico
o Densidad
o Viscosidad dinmica y cinemtica
o Presin absoluta y manomtrica
o Rapidez de flujo
o Conducciones
o Energa de un fluido
o Ecuacin de continuidad
o Flujo turbulento y laminar
o Friccin en tuberas y accesorios
o Bombas hidrulicas
o Flujo uniforme en canales
o Condiciones de flujo critico, subcrtico y supercrtico
o Geometra de canales
o Canaleta Parshall
o Vertederos
o Compuertas
- Legislacin de vertimientos
o Criterios de calidad para el uso del agua
o Valores mximos permisibles en parmetros fsico, qumicos de vertimientos
o Sanciones
o Vigilancia y control
o Permiso de vertimiento
o Tasas retributivas
- Informtica
o procesador de texto
o funciones y grficos en hoja electrnica
o Software aplicativo y simuladores.
- Equipos de Laboratorio
Tipos
o Principio de funcionamiento
o Materiales Qumicos
o Clases Reactivos
o Clases Insumos
- Anlisis qumico
o Tipos de anlisis Cualitativo
o Tipos de anlisis Cuantitativo
o Tipos de anlisis instrumental
- Normas ambientales de vertimientos
o Conocimiento
o Comprensin
o Pautas para su aplicacin
- Buenas prcticas de laboratorios
o Fundamento terico
o Bases de aplicacin
o Conocimientos para su control y seguimiento
- Ensayos de tratabilidad de agua
- Ensayos de sedimentabilidad
- Test de jarras
- Procesos qumicos
o Neutralizacin
o Oxidacin-reduccin
o Precipitacin qumica
o Producto de solubilidad
- Proceso fsico
o Flotacin
o Igualacin
o Cribado
o Desarenado
o Desengrasado
- Proceso fsico-qumico - primario
o Coagulacin qumica
o Floculacin
o Coadyuvantes
o Sedimentacin
- Proceso biolgico - secundario
o Lodos activados
o Filtros percoladores
o Biodiscos
o Sistemas anaerbios
o Tanque Imhof
o Sistemas UASB
- Proceso biolgico - terciario
o Eliminacin de nutrientes
o Nitrificacin
o Desnitrificacin
o Desinfeccin
o Eliminacin de desechos
- Produccin de lodos
o Tratamiento de lodos
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
establecidos.
- Clasifica de manera tcnica y econmica el tipo de tratamiento de acuerdo con el vertimiento
- Selecciona equipos y procesos para el control de efluentes en procesos productivos,
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 220 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. IDENTIFICAR PARMETROS PARA LA PLANIFICACIN DEL PROCESO DE CONTROL DE EMISIONES
2. ESTABLECER CRITERIOS DE SELECCIN PARA EL CONTROL DE EMISIONES
3. EJECUTAR ACTIVIDADES DE CONTROL DE EMISIONES DE MATERIAL PARTICULADO Y VAPORES
4. EJECUTAR ACTIVIDADES DE CONTROL DE EMISIONES DE GASES Y OLORES
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Parmetros termodinmicos
- Legislacin de ruido y emisiones
- Permiso de emisiones
- Estado de emisiones
- Metodologas de monitoreo de la calidad del aire
- Metodologas de estimacin de emisiones
- Protocolos de muestreo isocintico de emisiones
- Teora acstica del ruido
- Metodologas de cuantificacin de intensidad de olores
- Qumica de la combustin
- Conceptos bsicos de meteorologa
- Modelos de dispersin
- Criterios de control de contaminantes del aire
- Informtica
? Procesador de texto
? Funciones y grficos en hoja electrnica.
- Equipos de Laboratorio
? Tipos
? Principio de funcionamiento
- Normas ambientales de emisiones y ruido ambiental
? Conocimiento
? Comprensin
? Pautas para su aplicacin
- Teora de material particulado
? Velocidades sedimentacin
? Ley de Stokes
? Sedimentadores por gravedad
? Filtros superficiales
? Separadores centrfugos
? Precipitadotes electrostticos
? Depuradores hmedos
? Filtros manga
? Cmaras de sedimentacin
? Ciclones
- Control de compuestos orgnicos voltiles VOC
? Presin de vapor y evaporacin
? Control de fugas
? Procesos de adsorcin
? Control por combustin
- Teora del control de xidos de azufre
? Procesos de oxidacin, reduccin de azufre
? Procesos de absorcin
? Lavadores hmedos
- Teora de control de xidos de nitrgeno
? Modificacin de procesos de combustin
? Temperatura de combustin
? Tiempos de calentamiento y enfriamiento
- Teora de emisiones en equipos de combustin interna (fuentes mviles)
? Emisiones por tubo de escape
? Emisiones de carter y evaporativas
? Motores a gasolina
? Motores diesel
? Motores de turbina de gas
formacin
- Identificar una poblacin objetivo para la aplicacin del proyecto, evaluar impacto del proyecto en la poblacin objetivo
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Interpreta parmetros termodinmicos en condiciones locales y normalizadas
- Diligencia permiso de emisiones de acuerdo con normatividad vigente
- Elabora informe de estado emisiones de acuerdo con normatividad
- Categoriza sector productivo de acuerdo al nivel de emisiones
- Valora emisiones empleando factores de emisin
- Aplica mtodos estandarizados de muestreo
- Aplica sistemticamente la metodologa
- Elabora informes de ejecucin de sistemas y procedimientos
- Interpreta anlisis de gases generados en procesos de produccin
- Relaciona factores climatolgicos teniendo en cuenta los fenmenos de dispersin
- Selecciona tecnologas de control teniendo en cuenta el cumplimiento de la normatividad
- Elabora informes tcnicos de acuerdo con requerimientos
- Selecciona tecnologas de control teniendo en cuenta criterios tcnicos y econmicos
- Aplica la norma de manera tica y responsable.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 302 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. ORGANIZAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON EL TIPO DE IMPACTO AMBIENTAL IDENTIFICADO EN EL
SECTOR PRODUCTIVO.
2. ASIGNAR LAS FUNCIONES ESTABLECIDAS EN EL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL DE ACUERDO AL SECTOR
PRODUCTIVO
3. PLANEAR DE LAS ACTIVIDADES PREVIAS PARA LA EVALUACIN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE
ACUERDO CON EL SECTOR PRODUCTIVO.
4. DILIGENCIAR LA INFORMACIN OBTENIDA PARA DOCUMENTAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Identifica componentes ambientales
- Reconoce la normatividad que se aplica al sector productivo
- Elabora diagramas de proceso
- Identifica las fuentes de contaminacin de acuerdo con el sector productivo
- Identifica el componente ambiental de acuerdo a un diagrama de desarrollo de un proceso
- Interpreta las principales caractersticas de los componentes ambintales
- Diligencia los formatos para identificar los aspectos ambientales utilizando normas tcnicas
- Identifica los aspectos ambientales de acuerdo con el sector productivo.
- Evala los aspectos ambientales de acuerdo con metodologas tcnicas
- Clasifica los resultados de acuerdo con requisitos para solicitud de permisos ambientales.
- Identifica los sistemas de informacin.
- Reconoce los componentes que intervienen en la dinmica de los ecosistemas, comunidades y poblaciones afectadas
por las acciones de n estudio de impacto ambiental.
- Reconoce la influencia de la estructura de la legislacin ambiental. Leyes, normativas y reglamentos.
- Registra los reportes de medicin y monitoreo ambiental.
- Elabora el Informe del manejo de la informacin de un plan de contingencia de un estudio de impacto ambiental.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 302 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. PROGRAMAR LA SELECCIN DE INFORMACIN PARA DEFINIR LOS COMPROMISOS, POLTICA Y REVISIN
AMBIENTAL INICIAL.
2. APLICAR LOS FUNDAMENTOS CONCEPTUALES PARA LA CONCIENTIZACIN Y MOTIVACIN AMBIENTAL DEL
SISTEMA DE GESTIN
3. ELABORAR LOS PROCEDIMIENTO DOCUMENTADOS QUE SIRVEN DE SOPORTE PARA EL SISTEMA DE
GESTIN AMBIENTAL
4. ESTABLECER LOS PROCEDIMIENTOS PARA ASEGURAR QUE LAS OPERACIONES Y ACTIVIDADES CUMPLEN
CON CONDICIONES TCNICAS Y LMITES REQUERIDOS
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Aspectos ambientales.
- Materias primas e inventario. Entradas y salidas.
- Ciclo de vida: etapas consecutivas e interrelacionadas de un sistema de un producto, proceso o servicio.
- Evaluacin del ciclo de vida.
- Evaluacin del impacto del ciclo de vida
- Interpretacin del ciclo de vida
- Caractersticas de una evaluacin de ciclo de vida
- Fases de una evaluacin de ciclo de vida sistema de producto
- Proceso unitario y unidad funcional.
- Factores para la implementacin del sistema: poltica de la organizacin, posicin en el mercado, relaciones
corporativas
- Normatividad de sistemas de administracin ambiental.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Define principios generales requeridos en el sistemas de gestin ambiental
- Desarrolla una actividad de implementacin del sistema.
- Elabora informes sobre las actividades de medicin y monitoreo de los desempeos ambientales de la organizacin.
- Identifica la evaluacin del ciclo de vida de un producto.
- Determina los factores para la implementacin del sistema.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 302 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. SELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIN SECUNDARIA PARA EL DISEO DE PLANES Y ACCIONES
DE UN PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL.
2. DETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES EN
EDUCACIN AMBIENTAL.
- Organizar los niveles de la educacin ambiental de acuerdo con los requerimientos establecidos por la empresa.
- Determinar los impactos ambientales de acuerdo al grado de afectacin al ecosistema
- Determinar los factores ambientales de acuerdo con criterios establecidos en los programas.
- Identificar las caractersticas fsicas de los ecosistemas de acuerdo con los niveles de contaminacin.
- Proactivo para generar ideas o alternativas de proyectos tecnolgicos o empresariales. Capacidad de riesgo.
- Asertivo, innovador en el impacto del producto en los clientes
- Organizado e integrador de las variables de mercadeo
- Definir las metodologas para elaboracin de proyectos educativos ambientales de acuerdo con la normatividad vigente.
- Establecer las fases para la elaboracin de un proyecto educativo de acuerdo con los requerimientos del sector.
- Determinar la problemtica ambiental local de acuerdo con criterios establecidos en los programas ambientales
- Seleccionar los modelos de evaluacin y seguimiento de acuerdo con criterios establecidos por la organizacin
- Concertar los planes de accin y recursos de acuerdo con los lineamientos del proyecto educativo ambiental
- Identificar las pruebas de campo de acuerdo con el diagnstico y evaluacin inicial del programa.
- Identificar las etapas de planificacin, formulacin y ejecucin de proyectos ambientales de acuerdo con los
requerimientos del sector productivo.
- Elaborar presupuestos y proyecciones financieras
- Aplicar legislacin de legalizacin de empresas y compromisos de tipo laboral en los miembros de los proyectos.
- Maneja herramientas informticas: Graficadores, hojas de clculo, procesador de textos.
- Maneja de sistemas de posicionamiento global y geo - referenciacin de informacin ambiental en sistemas
cartogrficos con fines de evaluacin y educacin ambiental.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Identifica los factores ambientales en el entorno local, regional y global.
- Define los trminos ecologa, medio ambiente, sistemas biolgicos, poblacin, comunidad.
- Reconoce las interacciones especficas entre especies.
- Establece las caractersticas de los ecosistemas urbanos y rurales.
- Clasifica los tipos de contaminacin fsica, qumica y biolgica
- Identifica los niveles de educacin ambiental:
- Reporta la clasificacin de los tipos de contaminacin en los diferentes medios de acuerdo a los procedimientos
establecidos.
- Elabora listados de los contaminantes fsicos: ruido, vibraciones, temperaturas de acuerdo con los procedimientos
establecidos.
- Diligencia el reporte de los contaminantes qumicos por estado de agregacin: slidos, lquidos y gaseosos
- Elabora los listados de los contaminantes biolgicos y clasificacin de los agentes biolgicos en los grupos de riesgo.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 304 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. PROGRAMAR LA RECOLECCIN DE EVIDENCIAS DE ACUERDO CON LA CLASE DE AUDITORA.
2. ORGANIZAR LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIN DE LAS EVIDENCIAS DE ACUERDO AL TIPO DE
AUDITORA DEL SISTEMA
3. ORGANIZAR LOS CRITERIOS DE DESEMPEO A TENER EN CUENTA EN LA AUDITORIA DEL SISTEMA DE
GESTIN AMBIENTAL.
4. ESTABLECER LOS RANGOS DE VARIABLES EN EL PROCESO DE AUDITORIA
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Definicin de la auditoria, procedimientos para realizar una auditoria, resultados esperados en una auditoria.
- Clases de auditoria, alcance y profundidad, tipos de auditoria.
- Funciones, responsabilidades y habilidades de un auditor.
- Legislacin y cumplimiento de normas ambientales.
- Ingls tcnico para interpretacin de normas.
- Pensamiento: lgico, sistmico, holstico y lateral
- Fases de las actividades de una auditora: preparacin, ejecucin y elaboracin de informe.
- Plan de auditora: reas de riesgo ambiental, documentos de la auditora, requisitos lingsticos y de confidencialidad.
- Funciones de los auditores. Desarrollo de habilidades, destrezas para el uso de las tcnicas de auditoria y verificacin
medio ambiental.
- Elaboracin de informes de auditora. Especificaciones tcnicas, redaccin y estilos de preguntas
- Planeacin de acciones de seguimiento. Evaluacin del comportamiento relacionado con criterios internos, normas
externas, regulaciones, cdigos de prctica y conjunto de principios.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 106 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
ESTABLECER BIO INDICADORES DE CONTAMINACIN DE AGUA, SUELO Y AIRE
APLICAR PROCESOS BIOTECNOLGICOS PARA LA PROTECCIN Y RESTAURACIN DE LA CALIDAD DEL
AMBIENTE Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CONTAMINACIN.
CLASIFICAR LOS MICROORGANISMOS EMPLEADOS EN PROCESOS BIOTECNOLGICOS DE BIO-REMEDIACIN.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. DILIGENCIAR REGISTROS
2. CLASIFICAR LOS RESIDUOS SLIDOS ORGNICOS SEGN SUS CARACTERSTICAS
- Usar herramienta, insumos, equipos y elementos de proteccin y / o maquinas para pesar, transformar residuos slidos.
- Aplicar procedimientos de los manuales de fabricantes de herramientas, equipos y/o maquinaria.
- Aplicar mtodos o tcnicas de tratamiento de residuos orgnicos
- Aplicar control de impactos ambientales.
- Transformar y almacenar residuos slidos orgnicos
- Aplicar tcnicas de clasificacin de los residuos slidos inorgnicos
- Almacenar los residuos inorgnicos segn tipo.
- Aplicar los procedimientos de los manuales empresariales sobre clasificacin
- Separar los residuos slidos inorgnicos.
- Seleccionar elementos de proteccin personal segn labor a realizar
- Usar herramienta, insumos, equipos y elementos de proteccin y / o maquinas para pesar, transformar residuos
inorgnicos.
- Aplicar procedimientos de los manuales de fabricantes de herramientas, equipos y/o maquinaria.
- Aplicar normas de seguridad, e higiene industrial y salud ocupacional.
- Aplicar tcnicas de tratamiento de residuos inorgnicos
- Transformar y almacenar residuos slidos inorgnicos
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Aplica los procedimientos establecidos para la clasificacin de los residuos slidos y para el diligenciamiento de
formatos de registros.
- Diferencia los tipos de desechos slidos y los relaciona con los tipos de registro, tipos de formato y los tipos de reas de
almacenamiento.
- Clasifica los residuos slidos de acuerdo con el tipo y la utilizacin
- Ubica los residuos slidos separados en el sitio de almacenamiento
- Aplica la normativa de seguridad e higiene
- Diferencia las tcnicas de transformacin de residuos orgnicos, control de impactos ambientales y tipos de
herramientas, insumos, equipos y maquinaria para desarrollar estas actividades
- Utiliza elementos de proteccin personal adecuados para cada labor a desarrollar
- Opera y utiliza equipos, mquinas y herramientas para el procesamiento de los residuos slidos orgnicos
- Aplica normas tcnicas sobre tratamiento de residuos orgnicos y control de impactos ambientales
- Aplica tcnicas para el control de impactos ambientales
- Demuestra autoestima como recuperador ambiental de los desechos para transformarlos en producto til al suelo y
frente a la comunidad que puede beneficiar con abono orgnico.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 136 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. DETERMINAR PUNTOS DE MUESTREO.
2. MANEJAR MUESTRAS PARA ANLISIS
3. MANEJAR EQUIPO DE LABORATORIO
4. ANALIZAR LAS MUESTRAS DE AGUA
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Hidrulica: caudales, sistemas de drenaje y tipos de descarga: continua, peridica regular, peridica irregular.
- Procesos de tratamiento existentes en la planta
- Tipos de muestreo: manual, automtico.
- Tipos de muestra: puntuales, compuestas e integradas.
- Formas de preservacin de muestras.
- Equipos e instrumentos para la toma de muestras.
- Normas de higiene y seguridad industrial.
- Normatividad ambiental vigente: decreto y resoluciones nacional y local en vertimientos.
- Qumica: parmetros fisicoqumicos: pH, temperatura, alcalinidad, DBO, DQO, slidos totales, entre otros.
- Microbiologa del agua: parmetros microbiolgicos: coliformes totales, coliformes fecales, colimetra.
- Conocimientos del equipo de laboratorio: microscopio, termmetros, peachmetro, vidriera, entre otros.
- Calibracin de equipos de laboratorio
- Mtodos estndar de anlisis de muestras.
- Normas de higiene y seguridad industrial
- Legislacin vigente sobre vertimientos lquidos, decretos y resoluciones en efluentes.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Explica los diferentes procesos de tratamiento de la planta y los diferentes tipos de muestra.
- Reconoce y aplica las normas bsicas de higiene y seguridad industrial.
- Identifica puntos de muestreo y frecuencia para un proceso determinado en la planta.
- Demuestra en su desempeo el manejo de relaciones interpersonales basadas en el respeto mutuo y la tolerancia
- Reconoce el equipo de muestreo y precisa sobre los mtodos de calibracin de equipos.
- Define normas de higiene y seguridad industrial a tenerse en cuenta durante el muestreo.
- Realiza informes sobre el procedimiento para manejo de equipo de muestreo y los reactivos qumicos empleados.
- Aplica normas bsicas de higiene y seguridad industrial.
- Calibra equipos de muestreo de acuerdo con las indicaciones del fabricante.
- Interpreta y registra los datos de las muestras analizadas.
- Aplica conceptos bsicos de qumica y microbiologa en el anlisis de muestras.
- Identifica el equipo de muestreo y de laboratorio necesario para el anlisis de muestras.
- Selecciona los mtodos adecuados en el anlisis de muestras.
- Realiza informe sobre el procedimiento para el anlisis de muestras
- Aplica las tcnicas de manipulacin y preservacin de muestras.
- Analiza las muestras de acuerdo a los mtodos recomendados y siguiendo las normas de higiene y seguridad industrial.
- Verifica cumplimiento de la normatividad ambiental.
- Define los conceptos bsicos de responsabilidad en el manejo de la informacin tcnica.
- Demuestra en el desempeo de sus funciones la aplicacin de los primeros auxilios, salud ocupacional e higiene
industrial.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 128 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. MANEJAR EL SISTEMA DE TRATAMIENTO DE LODOS.
2. CONTROLAR PROCESO DE CALIDAD EN EL SISTEMA DE TRATAMIENTO.
3. MEDIR CAUDALES DE VERTIMIENTOS DE AGUA DEL PROCESO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Hidrulica, mtodos de aforo: volumtrico manual, medicin en canales abiertos, medicin por velocidad, entre otros.
- Tipos de redes: canales, tuberas, filtros.
- Matemtica: clculos aritmticos, sistemas mtricos decimales, conversin de unidades.
- Qumica del agua: soluciones, concentraciones, parmetros fsicos y qumicos: pH, temperatura, DQO, DBO, slidos,
grasas y aceites, entre otros.
- Instrumentos y equipos de medicin: uso y caractersticas.
- Manejo de equipos electromecnicos y de control: bombas, vlvulas, medidores, compuertas.
- Mtodos de calibracin de equipos de la planta.
- Esquema operativo del sistema de tratamiento.
- Tcnicas para la toma de muestras de lodo: preservacin y manipulacin.
- Sistemas de tratamiento de lodos: lechos de secado, filtro prensa, centrfuga, sistemas de desecacin trmica entre
otros
- Identificacin de las caractersticas del lodo: porcentaje de humedad, sustancias de inters sanitario: slidos, pH,
alcalinidad, grasas y aceites, N y P, entre otros.
- Normas bsicas de higiene y seguridad industrial.
- Tipos de riesgos: naturales, biolgicos o provocados.
- Parmetros de calidad establecidos en los manuales tcnicos.
- Manuales de operacin y mantenimiento.
- Normatividad tcnica y ambiental vigente RAS, Decreto y resoluciones..
- Planes de emergencia y contingencia aplicables al proceso
- Normas de sealizacin
- Sistema internacional de medidas y sus conversiones
- Caractersticas de los residuos generados en el proceso: slidos, lquidos y gaseosos.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 80 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. APLICAR LAS NORMAS AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL PARA EL
MANEJO DE LOS RESIDUOS HOSPITALARIOS Y SIMILARES
2. RECOLECTAR LAS BOLSAS CON RESIDUOS
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Identifica y aplica con responsabilidad y compromiso, las normas ambientales, de seguridad industrial y salud
ocupacional sobre el manejo de residuos hospitalarios y similares
- Alista y utiliza elementos y equipos de seguridad y proteccin personal segn tipo y riesgo de residuos
- Identifica y aplica las normas de bioseguridad, en prevencin de la infeccin durante la realizacin de su trabajo.
- Demuestra responsabilidad consigo mismo y con los dems en el cumplimento de las normas de bioseguridad
- Clasifica residuos y deposita en bolsas y en recipientes identificados por la norma ICONTEC
- Acta responsablemente al clasificar los residuos hospitalarios
- Establece relaciones interpersonales basadas en las normas bsicas de la comunicacin y de las relaciones humanas
- Reconoce el manejo integral de los residuos hospitalarios de su entidad en lo referente a generacin, manipulacin y
recoleccin de estos
- Realiza manipulacin y recoleccin de los residuos hospitalarios teniendo en cuenta el sistema de gestin de la
empresa para residuos y las normas de seguridad
- Interpreta mapas de rutas e identifica zonas de generacin y acopio de residuos de la entidad con ayuda de un plan
- Diligencia planillas de cumplimiento de rutas de acuerdo con la reglamentacin institucional.
- Cumple oportunamente cronograma de actividades y rutas
- Demuestra disposicin para el trabajo en equipo
- Aplica los procedimientos y normas de desinfeccin y limpieza para sitio y recipientes con residuos
- Revisa el estado de los recipientes desinfeccin y limpieza de ser necesario
- Acta con compromiso y responsabilidad al realizar los procedimientos de limpieza y desinfeccin.
- Identifica la tcnica para el transporte de residuos hospitalarios de acuerdo al sistema de gestin de la entidad
- Transporta las bolsas con los residuos hospitalarios a sitios indicados cumpliendo normas establecidas por la entidad
- Carga, empuja y descarga los carros transportadores segn tipo y de acuerdo con las indicaciones tcnicas de
operacin producidas por el fabricante.
- Acta con compromiso y responsabilidad al realizar el transporte de bolsas con residuos hospitalarios.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 220 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
1. REGISTRAR Y CODIFICAR LAS MUESTRAS DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN LAS NORMAS DEL
LABORATORIO.
2. DESARROLLAR LOS PROTOCOLOS DE ANLISIS DE ACUERDO A LAS TCNICAS EMPLEADAS
3. PRESENTAR LOS FORMATOS DE INFORME DE RESULTADOS
4. PESAR Y/O MEDIR EL VOLUMEN DE UNA MUESTRA DE REACTIVO REQUERIDA EN LOS ANLISIS
FISICOQUMICOS Y/O MICROBIOLGICOS
5. PREPARAR SOLUCIONES DE REACTIVO A UNA CONCENTRACIN DETERMINADA
6. ESTANDARIZAR UNA MUESTRA DE REACTIVO UTILIZANDO UNA TCNICA DE ANLISIS ADECUADO.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
- Matemticas: Razones, proporciones, porcentaje e igualdades Sistema internacional de unidades y conversiones.
Factores de conversin
- Mtodos de ensayo en el laboratorio
- Normas de seguridad industrial e higiene ocupacional y normas sobre el manejo de sustancias qumicas.
- Qumica del Agua: hidrlisis, coagulacin, floculacin, desinfeccin
- Manejo de los equipos, materiales y sustancias qumicas usadas en los procesos de tratamiento del agua
- Normas de calidad en un laboratorio.
- Normatividad relacionada con parmetros de calidad del agua segn su uso.
- Qumica analtica: reacciones qumicas, estequiometria: concentraciones, instrumentacin
- Microbiologa del agua: diluciones, preparacin de medios, bioindicadores
- Sistemas: procesador de textos y hojas de calculo
- Desarrollar los protocolos para el anlisis de muestras de agua de acuerdo con el parmetro a analizar.
- Aplicar las normas de seguridad industrial e higiene ocupacional en el manejo de equipos.
- Realizar el registro de la informacin y el procesamiento de los datos.
- Pesar y/o determinar el volumen de una muestra de reactivo especfica
- Utilizar correctamente los equipos de medicin del laboratorio
- Desarrollar las tcnicas de calibracin en instrumentos y equipos
- Almacenar en forma adecuada los reactivos y mezclas preparadas
- Seleccionar y revisar el protocolo de acuerdo al parmetro que se analiza
- Seleccionar los materiales, insumos e instrumentos de acuerdo con el protocolo
- Realizar los clculos para la preparacin de los reactivos de acuerdo con los parmetros a analizar
- Ajustar las variables de las soluciones preparadas
- Estandarizar las soluciones segn los protocolos del laboratorio
- Rotular las soluciones preparadas.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Identifica y aplica las condiciones para recibir muestras
- Aplica los mtodos fisicoqumicos y microbiolgicos de anlisis en la identificacin de las caractersticas fsicas,
qumicas y microbiolgicas del agua.
- Identifica los procedimientos de anlisis de muestras
- Describe el procedimiento para desarrollar protocolos de anlisis
- Realiza un pretratamiento de las muestras
- Desarrolla pruebas a muestras, blancos y estndares
- Selecciona el tipo de anlisis
- Selecciona las muestras para el anlisis de acuerdo al tiempo de conservacin, la prioridad del mismo y la tcnica de
anlisis
- Selecciona los materiales, insumos e instrumentos segn protocolo
- Desarrolla los protocolos para el anlisis de muestras de agua de acuerdo con el parmetro a analizar.
- Aplica los mtodos estadsticos para el anlisis de los resultados.
- Demuestra responsabilidad en el manejo de la informacin tcnica durante todo el proceso de formacin.
- Define las caractersticas de las sustancias qumicas mas usadas
- Identifica los equipos de laboratorio
- Identifica las normas de seguridad industrial
- Prepara soluciones qumicas cumpliendo con las necesidades
- Calibra y utiliza los equipos de laboratorio de acuerdo con las indicaciones del fabricante.
- Aplica normas de calidad en el laboratorio
- Prepara soluciones qumicas cumpliendo con protocolos y con base en las necesidades
- Estandariza las soluciones segn los protocolos del laboratorio
- Rotula las soluciones de manera sistemtica y de acuerdo con estndares.
240201500 1 PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 0 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin Verbal
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
proyectos o relacionadas.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
- Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
- Reconocer vocabulario tcnico bsico.
- Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
- Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
- Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
- Llenar formularios o registros con datos personales.
- Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
- Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
- Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
- Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
- Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
- Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
- Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
- Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
- Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
- Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
- Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
* Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
* Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
* Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
* Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
* Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
- Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
- Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
- Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
- Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
- Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
- Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
- Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
- Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
- Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
- Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
- Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
- Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
- Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su
profesin.
- Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
- Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
- Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
- Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
- Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
- Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.
Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.