Estructura y Procesos de la Memoria

Jorge Vivas jvivas@mdp.edu.ar

jvivas@mdp edu ar
CIMEPB - Facultad de Psicologa U.N.M.D.P.

Estructura: Forma de organizacin

de los sistemas de memoria

Procesos: Actividades que ocurren

d
dentro y entre los
l sistemas
i
Estudios pioneros de Bartlett (1932)
Escuchar
E h una narracin
i y comprobar
b ell recuerdo
d en
diferentes perodos de tiempo (Anexo1):
Omisiones: se olvida la informacin poco
lgica o difcil de comprender
Racionalizacin: agrega informacin para
otorgar significado a lo que no se comprende
Transformacin del contenido: se cambian
nombres no familiares por familiares
Tema dominante: algunos temas adquieren
valor dominante y otros se subordinan a l
El aprendizaje y la memoria implican
una serie de estadios
Codificacin: Procesos que ocurren
durante la p
presentacin del material

Almacenamiento:
Al i t Procesos que ocurren
al guardan la informacin en la memoria

Recuperacin: Procesos involucrados en

la extraccin de la informacin almacenada
Modelo Multialmacn
(Atkinson & Shiffrin, 1968)

Atencin Memoria Intento Memoria

Memoria
Corto Largo
g
Sensorial
Plazo Plazo

Decaimiento Dislocacin Interferencia

Modelo Multialmacn
(Atkinson & Shiffrin, 1968)

Memoria Sensorial:
Guarda informacin muy breve y es especfica de
modalidad sensorial
Memoria Corto Plazo:
Almacena informacin con capacidad muy limitada
Memoria Largo Plazo:
Guarda informacin por perodos muy prolongados y
posee capacidad ilimitada
Memoria Sensorial
La informacin,
L i f i en todas
t d las
l modalidades,
d lid d se preserva cierto
i t
tiempo luego de finalizado el estmulo. Esto permite extraer los
aspectos ms importantes para el anlisis posterior.

Memoria Icnica (Sperling, 1960)

p gp
Spearling present durante 50 msg
g 3 filas de 4 letras

S P R T
Las personas recuerdan
M G B V correctamente 4 o 5 letras del total

Z N C X
Memoria Sensorial
Paradigma del Informe Parcial

S P R T Tono Alto

M G B V Tono Medio

Z N C X Tono Bajo

Las personas informaron 3 de las 4 letras de cada fila.

Se recuerdan 9 de las 12 letras ppresentadas. La p
prdida es pproducto
del decaimiento de la traza visual.
Manipulando el intervalo entre la presentacin visual y la seal
auditiva p
pudo establecer la memoria icnica en 500 msg. g
aproximadamente.
Memoria Sensorial
El Modelo de Spearling
Patrn
luminoso
Almacn de
AIV E l
Exploracin
i R
Reconocimiento

AIA Repeticin

Modelo de Spearling (1967). Estructuras y procesos implicados

en el paradigma de Informe Parcial
Memoria Sensorial
Caractersticas de la Memoria Icnica
Capacidad:
C id d Limitada.
Li i d 9 d
de 12 lletras
Duracin: entre y 1 segundo
Naturaleza Precategorial: Datos fsicos de tipo Bottom-Up
Bottom Up. No
interviene el conocimiento del sujeto.
Validez ecolgica: Haber (1983, 1985) cuestion el valor fuera
d l llaboratorio.
del b t i C Colheart
lh t (1983) mostr
t que ell iicono se crea all
ppio. del estmulo dando oportunidades de uso en un mundo
visual en permanente cambio.
Local y Central: Sakkit (1976) y Sakkit y Long (1979) sugieren
que el icn se genera en los bastones de la retina. Greene
(1992) sugiere un nivel ms central de retencin
retencin. Breitmeyer
(1984) diferenci: Memoria icnica retinotpica y espaciotpica.
Memoria Sensorial
Memoria Ecoica
Neisser
N i (1967) propuso una memoria i auditiva
diti similar
i il a lla iicnica.
i
Su carcter secuencial requiere cierto tiempo para su percepcin.
Los resultados experimentales mostraron la ventaja del informe parcial.
(Dar in T
(Darwin, Turvey
r e y Cra
Crawder,
der 1972)
1972).

Elementos
5

4,8 Informe Parcial

45
4,5

4,3

4 Inf Tot.
Inf. Tot
Tiempo

Duracin: 2 seg.
Memoria Sensorial
Memoria Ecoica
Efecto del sufijo: Se ha encontrado que
aadir un estmulo auditivo irrelevante al final
de la lista empeora masivamente el recuerdo.

El efecto sufijo acta como una mscara que

interfiere los ltimos elementos de la serie.
Crowder y Morton (1969) sugieren la existencia
de un Almacn Acstico Precategorial.
Precategorial
Memoria Corto Plazo
Usualmente se atribuyen dos caractersticas a
esta memoria:

Capacidad extremadamente limitada (7 ms

o menos 2 tem, Miller (1956))
Fragilidad.
Fragilidad Cualquier distraccin causa el
olvido
Memoria Corto Plazo
Comparacin de las memorias a corto y largo plazo

Codificacin Capacidad Duracin Recuperacin Fracaso

M Acstica 15 1 tem Desplazamiento

Visual a c/ 38 Interferencia
C Semntica 7 2 20 seg. mseg. Decadencia
P

Interferencia
M Semntica Dao orgnico
Especfica
Visual Ilimitada Indefinida Seales ina-
L y General
Corporal propiadas
P Emocin
Memoria Corto Plazo
Capacidad de la memoria a corto plazo

Efectos de Primaca y Recencia

R
E
C
U
E
R
D
O

Posicin en la lista
Memoria Corto Plazo
Efecto de la categora y relacin con la MLP

Wickens
Wi k (1972) mostr
que ell cambio
bi dde categora
del
d l
estmulo produce una mejora sistemtica del recuerdo.

R cambio
E
C
U
E
R
D
O
Ensayo 1 2 3 4

Continuar en la misma categora produce Interferencia Proactiva

p
Interpretacin: La MLP p
produce interferencia del material de la MCP
Memoria Corto Plazo Duracin
Distraccin y olvido: Paradigma de Brown-Peterson

Procedimiento: Trigrama Tarea distractora (contar para

atrs de 3 en 3 desde .. ) Recuerdo

% 60
Co
rrec
to 40

30
20

10
3 6 9 12 15 18
p de la tarea distractora
Tiempo
Memoria Corto Plazo Duracin
Distraccin y olvido: Paradigma de Brown-Peterson

Teora
T del
d l Decaimiento
D i i Gradual
G d l de d la
l Huella
H ll
El recuerdo decae a medida que se incrementa el
tiempo
i de
d la
l tarea distractora.
di A los
l 18 seg. ell
recuerdo es casi nulo.
F
Frente all riesgo
i de
d repeticin
i i encubierta
bi
(involuntaria e inconciente) Muter (1980)
modific el paradigma experimental testeando
recuerdo slo en el 2 % de los ensayos. Sus
resultados sugieren que el recuerdo ce al 10 % a
los 2 seg. Esta medida de MCP est menos
contaminada ppor la MLP.
Memoria Operativa (Baddele y Hitch,
(Baddeley Hitch 1974)

Baddeley
B dd l y Hit
Hitch
h propusieron
i ell modelo
d l dde M
Memoria
i
Operativa como alternativa a la Memoria a Corto
Plazo.

EJECUTIVO CENTRAL: Controla los otros dos

sistemas que trabajan en forma concurrente

BUCLE FONOLGICO
FONOLGICO: P
Procesamiento
i d
dell llenguaje
j

AGENDA VISOESPACIAL:
VISOESPACIAL Manipulacin
M i l i de d
imgenes
Memoria Operativa (Baddeley,
(B dd l 1990)

EJECUTIVO CENTRAL
Sistema de Control Atencional
Modalidad libre Capacidad limitada

BUCLE FONOLGICO
AGENDA
SIST. DE CONTROL VIDEOESPACIAL
ARTICULATORIO El ojo interior
La voz interior

ALMACN
FONOLGICO
El odo interior
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Anexo 1: LA GUERRA DE LOS FANTASMAS

Una noche
U h dos
d h
hombres
b j
jvenes d
descendieron
di d d Egulac
desde E l
bajaron al ro a cazar focas y mientras estaban all lleg la
niebla y la calma. Entonces ellos escucharon gritos de
guerra y pensaron: Tal vez esto sea una partida de
guerra. Huyeron hacia la orilla y se ocultaron tras un
tronco. Entonces vinieron canoas y oyeron
y el ruido de los
remos y vieron una canoa dirigirse hacia ellos. Haba cinco
hombres en la canoa y ellos dijeron Que piensan?.
Queremos llevarlos con nosotros.
nosotros Vamos ro arriba a hacer
la guerra a la gente. Uno de los jvenes dijo: No tengo
flechas. Las flechas estn en la canoa, dijeron ellos. Yo
no los acompaar.
acompaar Podra ser muerto.
muerto Mi familia no sabe
donde he ido. Pero t, le dijo mirando al otro puedes ir
con ellos. De este modo, uno de los hombres jvenes fue,
pero ell otro
t retorn
t a su casa. Y los
l guerreros fueron
f ro

arriba hasta un pueblo del otro lado de Kalama.
Anexo 1: LA GUERRA DE LOS FANTASMAS

La gente descendi hacia el agua y ellos comenzaron a luchar

y muchos de ellos fueron muertos. Pero de pronto el
hombre joven escuch a uno de los guerreros decir:
Rpido vayamos a casa,
Rpido, casa a aquel Indio le han dado.
dado Ahora,
Ahora
el pens: Oh, ellos son fantasmas. El no se senta
enfermo, pero ellos dijeron que le haban disparado.
E t
Entonces l canoas volvieron
las l i a Egulac
E l y ell hombre
h b joven
j
descendi a la costa hacia su casa e hizo un fuego. Y les
habl a todos y dijo: Mirad, he acompaado a los
fantasmas y fuimos a pelear. Muchos de nuestros
compaeros fueron muertos y muchos de los que nos
atacaron fueron muertos. Y ellos dijeron
j que fui herido y y
q yo
no me sent enfermo. El cont todo esto y luego se qued
tieso. Cuando el sol asom l se derrumb. Algo negro
sali de su boca.
boca Su cara se le contorsion.
contorsion La gente
saltaba y gritaba. El estaba muerto.