Examen

de
3
Grado
Diagnstic

Examen de Diagnstico
o
existen.
no existen.

Nombre del alumno:

lmites no

___________________________________________________________
los lmites

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:

porque los

_______________________________

Lainitas Mxico 2017-2018

imposible, porque

Nombre de la Escuela:
___________________________________________________________
es imposible,

Asignatura Reacti Acier Calific

vos tos acin
Nada es

Espaol 30
Nada

Matemticas 25
Exploracin de la
Naturaleza y la 40
Sociedad
Formacin Cvica y
10
tica
 Nada es imposible, porque los lmites no existen.

ESPAOL
INSTRUCCIONES: Lee la siguiente fbula.

Las dos amiguitas

Haba una vez dos avestruces que eran muy amigas.

Sin embargo, contrario a su rutina habitual, decidieron jugar un poco para
divertirse, lo cual ocasion una seria discusin entre ellas, pues ambas
queran ser la que impusiera el juego.
-Jugaremos a lo que yo diga deca una.
-No, es a m a quien corresponde ese derecho contestaba la otra.
As, ninguna de las dos ceda hasta que ciertamente rieron con fuerza, enemistndose por
muchos das.
Pasados los das despus de la ria, las avestruces decidieron hacer las paces y dialogar sobre lo
que haba pasado. Civilizadamente y conversando, coincidieron en que la decisin del juego a
seguir la alternaran por da, de forma que las dos tuviesen los mismos derechos y deberes.
De esta manera no rieron nunca ms, y cuentan quienes las ven que todos los das juegan
amistosamente.

https://www.chiquipedia.com/fabulas-infantiles/fabulas-de-la-amistad/

1 a la 5.- Ordena del 1 al 5 segn la historia

De esta manera no rieron nunca ms, y cuentan quienes las ven que todos los das
juegan amistosamente.
Ninguna de las dos ceda y rieron con fuerza, enemistndose por muchos das.

Haba una vez dos avestruces que eran muy amigas.

Pasaron los das y las avestruces decidieron hacer las paces y dialogar sobre lo que
haba pasado.
Sin embargo, un da decidieron jugar un poco para divertirse, lo cual ocasion una
seria discusin

6.- Rellena el crculo que tenga la respuesta correcta. Cules son las partes de
un cuento?

Principio, desarrollo y conclusin. Planteamiento, desarrollo o nudo y final.

Planteamiento, nudo y conclusin .

7.- Rellena el crculo que tenga la oracin correcta.

La tortuga es ms alta que el avestruz.

La tortuga es ms lenta que el avestruz.

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8 y 9. Completa las frases utilizando las expresiones: despus, finalmente, primero,

enseguida.

Ayer mi familia y yo salimos a pasear por la ciudad, __________________fuimos a un museo,

_________________ fuimos a ver una obra al teatro, __________________ compramos nieves
en el jardn y ________________ fuimos a jugar al parque, fue muy divertido.

10.- Escribe en los crculos L si es un texto literario o I si es informativo.

INSTRUCCIONES.- Rellena el crculo que tenga la respuesta correcta.

11.- Qu adjetivos calificativos son adecuados para describir a una hormiga?

Pequea, delgada y fuerte.

Grande, robusta y fuerte.

Inteligente, graciosa y roja.

12.- Al terminar un texto se debe poner

Punto final. Punto y seguido. Punto y aparte.

13.- Qu grupo de palabras esta ordenada alfabticamente?

Mar Mariana Mar

Marino Marino Marimba
Mariano Marina Marina

14.- Separa correctamente las palabras y forma una oracin.

Elavestruzesunavequenovuelasinoqueescorredora.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
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INSTRUCCIONES: Observa y lee el siguiente texto.

Ttulo: Los siete hermanos chinos

Ilustrador: Andr da Loba
Editorial: OQO editora

Los siete hermanos chinos eran seis. Aunque, al principio de esta

historia, solo haba cinco. Vivian cerca del mar, nadie poda
diferenciarlos porque eran todos iguales. Para no confundirse su madre
les llama Li a todos. Aunque todas las personas tienen capacidades, en
diferente grado estas no son, habitualmente de carcter sobrenatural.
El sexto Li sin ninguno de los dones extraordinarios se haba ido de
casa en busca de fortuna.
http://www.seguimosleyendo.org/resenas-de-libros/libros-infantiles-y-juveniles/los-siete-hermanos-chinos

INSTRUCCIONES.- Rellena el crculo que tenga la respuesta correcta.

15.- El texto anterior es:

Una nota informativa Una resea Una historieta

16.- Qu dato le falta?

El nombre del libro El autor Los personajes del texto

17 a la 20.- Lee el siguiente texto y completa lo que hace falta.

(Escribe el nombre del platillo)

(Escribe lo que debe ir en este espacio)

1 taza de harina. 1. En un recipiente, vaciar la taza de harina, un huevo,

1 taza de leche. una taza de leche y una cucharada de mantequilla
Mantequilla. derretida.
Sartn. 2. Mezclar todos los ingredientes hasta que
_____________ desaparezcan los grumos.
_____________ 3. Vaciar la cantidad deseada de la mezcla en un
sartn caliente con poca mantequilla.
(Escribe sobre las lneas lo que hace falta)
4. Voltear el hotcakes cuando la superficie se llene de
burbujas y dejarlo que se termine de cocer.
5. Servir en un plato y agregar miel al gusto.

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INSTRUCCIONES.-Rellena el crculo que tenga la respuesta correcta.

21.- El texto que acabas de leer es:

Una resea Una receta Una comida

22.- Las palabras resaltadas con negritas en el texto anterior son:

Acciones Adjetivos Rimas

23.- Elabora un cartel publicitario para promover las vacunas.

24.- Es una caracterstica de las leyendas. Subraya la respuesta correcta.

a) Hablar de seres sobrenaturales.

b) Presentar moralejas.
c) Mezclar sucesos reales y fantsticos.

25 a la 30.- Escribe sobre las lneas el nombre de cada dibujo.

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MATEMTICAS

Observa los nmeros de los corredores y realiza los ejercicios del 1 al 4.

1 y 2.- Escribe con letra el nmero del corredor que va en primer lugar y del que va en
ltimo.

204: ________________________________________________________________________

155:________________________________________________________________________

3.- Suma las cantidades que aparecen en la ilustracin.

155 + 166 + 213 + 204 = ______________

4.- Realiza la siguiente operacin mentalmente.

166 155 = ________________

Lee el siguiente problema y responde correctamente los problemas del 5 al 7.

Don Checo tiene una taquera, vende los tacos a $ 7 pesos.

5.- Si Juan compra 10 tacos, Cunto pagar?

_______________

6.- Matas compro 5 tacos, Cunto pagar por ellos?

______

7.- Al pagar Matas, dio un billete de $50 pesos, recibi

cambio?_______ Cunto?______________

8.- Colorea los objetos que se pueden deslizar fcilmente en la siguiente rampa.
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9 a la 11.- Compara las cantidades y escribe los signos >, < o = sobre la lnea que
corresponda.
68 78

393 393

97 79

12.- Adivina quin soy.

Dibjame aqu
Soy una figura de 4 lados.
Tengo dos lados largos iguales.
Tengo dos lados cortos iguales.
Quin soy?

______________________________

13.- Sofa tena 23 pesos. Si su pap le dio 5 monedas de 10 pesos, Cunto dinero
tiene ahora Sofa?

14.- Don Too compr

Sofa20 gomas
ahora para
tiene 15.- pesos.
Antonio desea comprar 3 cajas de
repartirlas en partes iguales entre sus colores. Si la caja cuesta 8 pesos
5 sobrinos. De cuntas gomas le Cunto dinero le hace falta si slo
tiene 21 pesos?________
tocaron a cada uno?____

Resuelve los siguientes problemas.

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Lupita, Luis, Lola y Lucas fueron al mercado a comprar golosinas. Observa lo que
gast cada uno.

16.- Quin gast ms? _______________________

17.- Quin gast menos? _____________________

18.- Si Luis llevaba 100 pesos. Cunto dinero le sobr? _______

19.- Colorea las monedas y billetes que utiliz Lola para pagar.

20 a la 25.- Resuelve las siguientes operaciones.

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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

1 a la 5.- Relaciona cada funcin con el sentido correspondiente. Utiliza lneas de

diferentes colores.

1.- Oler las flores 4.- Saber que el pelo de un

gato es suave

2.- Ver el azul del cielo

3.- Saber que el limn 5.- Or mi msica favorita

es cido

6.- Escribe 3 acciones que debes hacer para desarrollarte bien y estar sano.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

7 a la 14.- Colorea los alimentos como indica el plato del buen comer.

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Completa las frases con las palabras claves del recuadro.

SOL PLANETAS PLANTAS ANIMALES SATLITES

15.- Los _________________ giran alrededor del Sol, no tienen luz propia y se dividen en rocosos
y gaseosos.

16.- Las _________________ fabrican su propio alimento y dependen del agua, la tierra y la luz
del Sol.

17.- Los _________________ no fabrican su alimento y se dividen en hebvoros, carnvoros y

omnvoros.

18.- Los _________________ se dividen en naturales y artificiales. La Luna es uno de ellos.

19.- El _________________ es un astro que tiene luz propia.

20.- Realiza un dibujo donde ejemplifiques los tres estados del agua.

21.- Ilumina la entidad en la que vives

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22 a la 26.- Escribe sobre la lnea si se trata del campo o la ciudad.

Tiene hospitales y varias escuelas.

Hay una gran poblacin.
Se caracteriza por tener pocos medios de transporte.
Edificios y grandes construcciones.
Su gente trabaja criando animales y sembrando productos.

27 y 28.-Mi comunidad se llama: _______________________________________________

y es _______________________________ (una ciudad-campo).

29.- Escribe los puntos cardinales que faltan.

30 a la 35.- Escribe el significado para cada smbolo.

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_________________________ ___________________________

________________________ ___________________________

_________________________ __________________________

36.- Encierra la imagen que se parece al lugar en el que vives.

37.- Encierra la respuesta correcta. Son lugares donde podemos realizar las compras
de vveres y suministros necesarios para nuestro hogar.

a) Mercado, tianguis y b)teatros, cines y c) talleres, bibliotecas y

supermercados. parques. museos.

38 y 39.- Escribe el nombre de los siguientes servicios pblicos.

40.- Escribe sobre las lneas los nombres de algunas tradiciones y costumbres de tu
localidad.

___________________________________ y ____________________________________

FORMACIN CVICA Y TICA

Lee con atencin y subraya la respuesta correcta en cada pregunta.

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1.- Cul de los siguientes grupos consideras ms importante?

a) La familia.
b) El grupo de futbol.
c) Los amigos de mi pandilla.

2.- Por qu las personas no tienen los mismos gustos?

a) Porque todos somos iguales.
b) Porque cada persona piensa distinto.
c) Porque estamos en un saln.

3.- Alguien es saludable cuando

a) Est gorda.
b) Cuando come adecuadamente y hace ejercicio.
c) Se enferma con frecuencia.

4.- Qu tienes que hacer para crecer en un entorno saludable?

a) Saludar a todos.
b) Cuidarme a m y a los dems.
c) Agredir a mis compaeros.

Observa la siguiente imagen y contesta:

5.- Qu puede pasarle al nio?

______________________________________________

6.- Qu hubieras hecho t en el caso del nio?

_______________________________________________

Completa las siguientes oraciones:

7.- Al cruzar una calle o avenida, debo: ____________________________

8.- Si alguien me llama por telfono y me pide mis datos, debo: _________________________

9.- Si alguien me agrede, debo: _______________________________________

10.- Elabora un cartel en el que muestres uno de tus derechos como nio.

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ESPAOL
Reactivo Bloque Aprendizaje Esperado / Intencin Didctica / Propsito
1 al 5 1 Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una
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fbula.
6 2 Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la
trama de un cuento infantil.
7 2 Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
8y9 2 Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
10 1 Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos.
11 1 Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.
12 1 Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Punto final al
terminar un texto.
13 1 Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas.
14 1 Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Segmentacin
convencional de la escritura.
15 3 Resea cuentos recuperando su trama.
16 3 Resea cuentos recuperando su trama.
17 al 20 4 Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos.
Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparacin.
21 4 Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparacin.
22 4 Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos.
23 3 Identifica la funcin y las caractersticas del cartel publicitario.
24 5 Distingue las caractersticas de la leyenda. Funcin y caractersticas
de la leyenda.
25 al 30 3 Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Escritura
convencional de palabras con dgrafos (ch, qu, ll ) o slabas trabadas
(tringulo, plata, blando).
MATEMTICAS
Reactivo Bloque Aprendizaje Esperado / Intencin Didctica / Propsito
1y2 3 Orden y comparacin de nmeros hasta de tres cifras.
3 1 Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la
adicin y la sustraccin.
4 1 Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la
adicin y la sustraccin.
5 al 7 1 Que los alumnos usen la suma iterada como paso previo a la
multiplicacin.
8 2 Identificacin y descripcin de las caractersticas de figuras por la
forma de sus lados.
9 al 11 3 Orden y comparacin de nmeros hasta de tres cifras.
12 2 Identificacin y descripcin de las caractersticas de figuras por la
forma de sus lados.
13 2 Resuelve problemas aditivos con diferentes significados,
modificando el lugar de la incgnita y con nmeros de hasta dos
cifras.
14 1 Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos
mediante procedimientos diversos.
15 Resolucin de problemas que implican adiciones y sustracciones
donde sea necesario determinar la cantidad de elementos que tena
una coleccin antes de que aumentar o disminuir

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16 1 Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman

un nmero para compararlo con otros nmeros.
17 1 Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman
un nmero para compararlo con otros nmeros.
18 3 Resolucin de problemas que implican adiciones y sustracciones
donde sea necesario determinar la cantidad de elementos que tena
una coleccin antes de que aumentar o disminuir
19 5 Que los alumnos escriban nmeros con base en la reagrupacin de
las unidades, decenas y centenas.
20 al 25 3 Que los alumnos resuelvan sumas de nmeros de dos cifras
utilizando el algoritmo convencional. Que los alumnos utilicen sumas
repetidas para resolver problemas de multiplicacin y que
identifiquen la multiplicacin que corresponde a cada suma iterada.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Reactivo Bloque Aprendizaje Esperado / Intencin Didctica / Propsito
1 al 5 1 Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y
practica acciones para cuidarlos.
6 1 Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y
practica acciones para cuidarlos.
7 al 14 1 Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos
del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de
agua simple potable.
15 2 Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor.
16 2 Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del
medio acutico y terrestre.
17 2 Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del
medio acutico y terrestre.
18 2 Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor.
19 2 Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de
posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor.
20 2 Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los
relaciona con los cambios ocasionados por el fro y el calor.
21 1 Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de
Mxico.
22 al 26 3 Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales,
viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
27 y 28 3 Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales,
viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
29 1 Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos
propios.
30 al 35 1 Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos
propios.
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36 3 Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales,

viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad.
37 4 Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el
intercambio de productos y la comunicacin de su comunidad con
otros lugares
38 y 39 4 Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vive y sus
principales beneficios.
40 4 Reconoce cmo han cambiado las festividades, las costumbres y
tradiciones del lugar donde vive a travs del tiempo.
FORMACIN CVICA Y TICA
Reactivo Bloque Aprendizaje Esperado / Intencin Didctica / Propsito
1 1 Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con
caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras
familias.
2 3 Convive respetuosamente con personas
que tienen distintas formas de ser y vivir,
sin menospreciar ni relegar a quienes no
las comparten
3 1 Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir
enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos
seguros y saludables.
4 3 Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la
conservacin del ambiente en la escuela.
5y6 1 Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo.

TAMBIN SE RELACIONA CON EXPLORACIN DE LA

NATURALEZA
Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la
temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los
materiales aislantes del calor.
Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de
los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos.
7 al 9 1 Qu necesitamos las nias y los nios para crecer y desarrollarnos.
Cmo puedo saber que me estoy desarrollando adecuadamente.
Qu podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cmo debo
cuidarme de las enfermedades.
Qu podemos hacer para que nuestro entorno sea ms seguro y
saludable.
10 4 Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus
necesidades bsicas.

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